1 ano medio

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· ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ GONÇALVES DOS SANTOS”
· TURMA: 1° Ano Ensino Médio
· BIMESTRE: 2º bimestre
· Nº DE AULAS: 12 aulas
· Data: 30.04 a 09.07.2024
· DISCIPLINA: Artes visuais
· ÁREA: Linguagens e suas tecnologias 
· PROFESSOR (A): Magna pereira da silva
	
· EIXO TEMÁTICO
 
	Artes visuais
	
· OBJETO DE CONHECIMENTO
	Experimentar uma dança do contexto regional. 
Identificar alguns ritmos e gestos de danças do contexto regional.
Recriar danças do contexto regional, respeitando as diferenças individuais.
1. Introduzir os alunos ao gênero da ópera pop.
2. Examinar as características distintivas da ópera pop em comparação com a ópera tradicional e a música pop convencional.
3. Analisar exemplos de ópera pop e suas influências culturais e musicais.
1. Introduzir os alunos ao mundo da escultura, explorando materiais, técnicas e estilos.
2. Familiarizar os alunos com obras de escultura famosas e artista renomado.
	
· CONTEÚDOS
	Elementos da arte.
A arte grega e estética. 
Renascimento e a composição visual. 
Pintura e escultura.
A cenografia no palco
Cenografia na dança.
Espaços na arte.
Dança espaço e movimentos.
Opera pop.
Dança de rua.
Musica regional.
Grafite e pichação.
Arquitetura e espaço urbano.
	
· HABILIDADE
	(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens para fazer escolhas fundamentadas, em função de interesses pessoais e coletivos.
 (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais,sonoras,gestuais.)
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.	
 (EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remedição de produções multissemióticas, multimídia e trans mídia, como forma de fomentar diferentes modos de participação e intervenção social.
(EM13LGG702 )Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
 (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizado como fenômeno social, cultural, histórico, e variável, heterogêneo e sensível aos contextos de usos.
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais ),com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos direitos humanos.
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projeto autoral em ambiente.
	
· METODOLOGIA
	33As aulas ocorrerão de forma expositiva e discursiva, com atividades teóricas e práticas, com fim de desenvolver o interesse do aluno pelo componente curricular. As aulas serão divididas em etapas de acordo com as unidades do material estruturado que será desenvolvido na turma, no primeiro momento serão apresentados os objetos de conhecimento, em seguida será realizada a leitura e explicação dos conteúdos com debates na sala, logo após atividades e mídias digitais para consolidar a aprendizagem.
	
AVALIAÇÂO
	
 A avaliação será feita de forma contínua e mediada no decorrer da aula, onde também são avaliados pelo desempenho nas atividades propostas e comportamento.