Questões Objetivas - Cálculo II-79

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25/08/2019 EPS
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mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é também chamado de
estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é fase dos "por quês").
Em relação à teoria de Piaget é INCORRETO afirmar:
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas
derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez
mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que a criança não se limita
mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as relações possíveis
logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade. Em outras palavras, as estruturas cognitivas da
criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas.
Piaget considera quatro períodos( sensório-motor,pré-operatório,operatório concreto e operatório formal)no processo evolutivo da espécie humana
que são caracterizados " por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de
desenvolvimento.Diante do exposto é correto afirmar que no período de desenvolvimento pré- operatório a criança apresenta:
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas
derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez
mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO em que a criança desenvolve
noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, já sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade.
Adolescência
Sensório-Motor
Operatório-Concreto
Pré-Operatório
Operatório-Formal
 
 
 
 
5.
Piaget disse que no período das operações formais o aluno já deve ter uma maturidade cognitiva
Piaget chamou o terceiro estágio do desenvolvimento cognitivo de operatório-formal.
Piaget dividiu o desenvolvimento intelectual em quatro períodos ou estágios.
Piaget chamou o segundo estágio do desenvolvimento cognitivo de pré-operatório.
Piaget chamou o primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo de sensório-motor.
 
 
 
 
6.
Operatório-Concreto
Operatório-Formal
Sensório-Motor
Adolescência
Pré-Operatório
 
 
 
 
7.
o pensamento hipotético- dedutivo.
ausência de representação mental sobre os objetos.A ação é direta sobre eles.
organização mental integrada, mas depende do mundo concreto para chegar à abstração.
comportamento egocêntrico.Seu pensamento é estático e rígido.A criança desenvolve a capacidade simbólica. É a fase dos porquês.
desenvolvimento das operações de raciocínio abstrato.
 
 
 
 
8.
Operatório-Formal
Sensório-Motor
Operatório-Concreto
Pré-Operatório
Adolescência
 
 
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Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 25/08/2019 23:40:14. 
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Os métodos de ensino são classificados por Piaget como métodos verbais, ativos, intuitivos e ensino programado. Atualmente, os métodos ativos ganham
força na educação básica, e se trata de um:
Embora Piaget não defina idades rígidas para os quatro estágios, mas sim que estes se apresentam em uma seqüência constante, marque a alternativa que
mais se aproxima da teoria daquele autor:
Uma criança desenvolve noções de tempo, espaço,velocidade e já é capaz de relacionar aspectos diferentes, mas ainda depende do mundo concreto para
chegar à abstração.
Segundo Piaget, indique em qual etapa de desenvolvimento esta criança estaria:
 
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
 CEL0529_A1_201901324311_V5 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: SANDRO QUIRINO DOS SANTOS Matr.: 201901324311
Disc.: TEND. EM EDUC. MATEM 2019.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será
composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de
questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Método que se desenvolveu a partir das pesquisas e conclusões da psicologia do desenvolvimento
Método fundamentado pela epistemologia associacionista
Método sensório-motor
Método audiovisual
Método baseado na reflexologia e psicologia comportamental
 
 
 
Explicação:
Os métodos ativos que ganham força na educação básica se trata de um método que se desenvolveu a partir das pesquisas e conclusões da psicologia do
desenvolvimento.
 
 
 
 
2.
Crianças com quatro anos de idade se encontram no período sensório-motor.
Crianças com nove anos de idade se encontram no estágio de desenvolvimento cognitivo pré-
Crianças com dez anos de idade estão no período operatório-formal.
Crianças com um ano de idade se encontram no período pré-operatório.
Crianças com oito anos de idade se encontram no período operatório-concreto.
 
 
 
 
3.
Neste nível o estágio da criança é operatório- concreto.
Neste nível o estágio da criança é pré - operatório.
Neste nível o estágio da criança sensório - motor e pré - operatório.
Neste nível o estágio da criança é sensório - motor.
Neste nível o estágio da criança é operatório - formal.
 
 
 
Explicação:
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