Saúde da criança

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Trabalho realizado por: Sarah Cristina Ra - 2082762 e Fabiana Mota 
Ra- 3024197
Ao examinar o genograma, é possível identificar rapidamente o sexo de cada indivíduo sem a 
necessidade de ler nomes ou outros identificadores.
Essa rapidez na identificação facilita a análise das relações familiares e a compreensão da 
dinâmica social dentro da família.
Peso em CURVA DE CRlESCIMENTO P/I (de acordo com sexo e idade da 
criança/adolescente) 
As curvas de crescimento nos mostra uma avaliação, monitoração e medição 
de uma importante medida de crescimento de todas as crianças e 
adolescentes de até 19 anos, dados obtidos no gráfico independente da 
criança, sua alimentação, classe social ou origem étinica
Tabela de peso
Tabela de altura 
Tabela de perímetro cefálico
- Teste de d esenvol vimento (Gu ia Washi ng ton, 
Teste de D enver ou Prancha s Tanner ) 
Realizado com Yuri
Conhecido como Exame de Des envolvimento Infantil da 
População de Denver: O teste de Denver II foi criação de 
três psicólogos: Williams Frankenburg, Josieh 
B. Doods e Alma Forda l. Em que de modo simples nos 
permite avaliar uma medida do desenvolvimento físico, 
intelectual e psicomotor de uma criança , até os seus 6 
anos de idade. 
Ele é um teste evolutivo que avalia as respostas em 
determina das funções com relação 
a idade apresentada, para que então haja estratégias e 
procedimentos de estimulação 
do desenvolvimento psicomotor. 
As respostas d e habilidades claras seguem sendo de 
crianças saudáveis, os resultados 
avaliados então nos permitem medir a evolução 
maturacional da criança e saber se a mesma esta 
progredindo adequadamente. 
O teste de Denver dura aproximadamente 20 minutos , 
feito individualmente em um ambiente agradável com a 
criança tranquila e a presença da família. 
O teste Denver mede: 
1. Área Pessoal Social: Avalia a relação da criança c om o 
seu ambiente. Como se comporta a nível social. 
2. Área Motora Fina: A valia habilidades que incluem as 
capacidades de coordenação, concentração e destrezas m 
anu ais. Exemplo: "Desenhe um 
homem". 
3. Área da Linguagem: A valia o processo d e aquisição da 
linguagem, bem como sua evolução e a capacidade d a 
criança de ouvir e se comunicar. 
4. Área Motora Grossa: Avalia a coordenação corporal e 
os movimentos. Exemplo: 
"Lançar a bola com a mão". 
O primeiro passo é marcar uma linha envolvendo as 4 
etapas : motor grosseiros, 
linguagem, motos fino adaptativo e pessoal social, 
baseando - se na idade da criança . 
A partir disso, será selecionado uma das quatro opções 
sendo:
1. A criança realiza a tarefa. 
2. A criança não realiza uma tarefa que 90% das crianças de 
sua idade realizam. 
3. A criança não realiza a tarefa, mas ainda há 
tempo para fazê -la mais tarde ( a faixa 
etária é inferior à 90% das crianças de sua idade). 
4. A criança, por algum motivo, não colabora. Serão 
feitas tentativas para avaliar em uma próxima visita.
 
Para sua execução, é necessário os seguintes materiais: 
Bola de lá vermelha.
Bola de tênis.
Sino. 
8cubos de 23cm.
Lápis.
Chocalho. 
Um frasco de alumínio com tampa.
Bolinhas de gude.
Na interpretação do teste , primeiro é necessário perguntar a 
família se a criança consegue realizar as atividades que 
passam pela linha traçada
A partir disso, será selecionado uma das quatro opções 
sendo:
A criança realiza a tarefa. 
A criança não realiza uma tarefa que 90% das crianças de 
sua idade realizam.
A criança não realiza a tarefa, mas ainda há tempo p ara 
fazê -la mais tarde ( a faixa etária é inferior à 90% das 
crianças de sua idade). 
A criança, por algum motivo, não colabora. Serão feitas 
tentativas para avaliar em:
Após a observação de cada tarefa e a escolha do 
resultado sobre cada atividade 
exercida pela criança vamos considerar as conclusões 
obtidas. 
Será considerad o falha absoluta se a criança falhar em 
alguma atividade que é realiza da 
por 90% das crianças da mesma idade. 
Se a criança não passar no teste em que 75 % da s outras crianças 
conseguem, será 
considerado falha relativa. Com esse resultado é orientado 
aos pais uma estimulação maior com o filho.
 
Somente as f alhas absolutas são contabilizadas, e 
serão avaliadas como problemática s 
ou duvidosas. Lembrando que o teste Denver nã o avalia a 
inteligência mas sim o desenvolvimento da criança e se os 
dados apresentados estão dentro dos parâmetros 
em relação a idade da criança. 
Com a presença dos pais montamos um simples teste Dender II 
com Yuri, seguindo os 
passos para realizar o teste, traçamos uma linha na idade que 
Yuri tem, envolvendo as tarefas que abrange a idade dele. Os 
pais ajudaram respondendo quais atividades Yuri 
normalmente fazia sozinho em casa . 
Yuri apresentou resultado normal, dentro dos parâmetros d e atividades realizadas po 
90% das crianças da mesma faixa etária de Yuri. 
Yuri sempre ativo as atividades , a princípio apresentou medo 
discretamente por entrar 
em contato com duas bolas de aspecto estranho que eram os 
feltros da bola de tênis e da bola de lã, mas em pouco tempo Yuri 
sentiu confortável e se divertiu com as atividades exercidas. 
Demonstrou atenção ativa durante os 20 minutos.
Carteira de vacinação de 0 a 5 anos de idade. 
Todas as vacinas de Yuri Oliveira Costa foram feitas de 
acordo com a faixa etária correta mente, no SUS mais 
próximo da sua residência.
 - Alimentação (Investigar se está de acordo com 10 
passos para alimentação saudável)
 Analisando os 10 passos para um alimentação 
saudável, chegamos em uma conclusão 
da qual Yuri que tem 5 anos segue de maneira 
incompleta os 
10 passos. Sendo que no primeiro passo aonde 
devemos dar 3 refeições variadas e dois 
lanches, Yuri só faz as 3 refeições diárias e apenas um 
lanche a o dia, contando que 
também come frutas ao longo de seu dia. Já no segundo 
passo, Yuri consome diariamente, cereais como o arroz e 
o milho , agora nos tubérculos como a batata e a 
cenoura, não chegam a ser presentes diariamente, mas e 
m uma média de dois dias a três dias semanais, os pães 
não faze m parte do seu dia a dia e a massa se encaixa 
em 
poucos dias d a semana . No terceiro passo a criança 
consome mais verduras e os 
legumes não atraem Yuri , frutas es tão sempre postas em 
seu dia a dia, seja como 
sobremesa ou seja como um lanchinho da tarde. João 
cumpri muito bem o quarto 
passo, fazendo com que almoço e janta tenha arroz e 
feijão e na maioria das vezes 
acompanhado de sucos de frutas naturais, em pouca s 
ocasiões os pais permitem 
refrigerante e m sua alimentação. O quinto passo deixa a 
desejar leite e iogurte só são consumidos no café d a 
manhã, já o queijo não é tão consumido por Yuri pois 
não lhe agrada o paladar. Para manter uma 
alimentação saudável os pais d a mesma evitam 
frituras em casa, preferindo alimentos assados e cozidos, 
frituras só são feitas na air fryer, um eletrodoméstico que 
faz frituras em óleo e utilizando o ar quente em alta 
rotação. O consumo d e doces, refrigerantes e outras 
coisas não saudáveis são 
consumidas pela criança duas vezes na semana, ou 
em eventos como festa de seus 
colegas ou festas de finais de ano, o refrigerante é 
substituído por sucos naturais em 5 dias da 
semana mas n os finais de semana o refrigerante é 
livre após o almoço e o jantar. O oitavo passo é 
bem seguido pois não utilizam muito sal ao fazer 
comida em sua casa, estimulando uma saúde 
melhor para a criança. Segundo o s pais de 
Yuri, ela é 
uma criança hiperativa e não para quieta um 
minuto, 3 vezes por se mana ela faz artes 
marciais e consome muito água por sentir sede, nos 
dias em que ela não está 
praticando esporte os pais incentivam o consumo d e 
água. Citado no passo a cima Yuri
faz artes marciais três vezes por semana,os dias em 
que ela não es tá praticando 
esporte, os pais descem com ela para brincar nas 
dependências do prédio, se tornando 
uma criança mais ativa.