A Educação Brasileira e formação de professores

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Resumo da Unidade de Estudo
A Educação Brasileira e formação de pro-
fessores
Objetivos:
Compreender os dilemas da educação brasileira e da formação de professores de maneira 
crítica e contextualizada.
Resumo da unidade:
Nesta unidade, discutiremos acerca da formação de professores na educação brasileira, 
identificando a origem e os seus processos, reconhecendo a importância da formação na 
prática docente. O estudo apresenta o histórico da formação, mostrando as problemáticas 
e ambiguidades do curso de Pedagogia desde a criação até seus percursos. 
A educação sofreu transformações ao longo da história, por isso, torna-se necessário con-
hecermos as origens e processos da formação de professores no Brasil. Nesta perspec-
tiva, no período colonial, surgiram os colégios criados pelos jesuítas e, após, foram im-
plantadas as aulas régias com a reforma pombalina, entretanto, nesse período não havia 
preocupação efetiva com a formação dos professores. 
Desde o período colonial, vemos que as constantes transformações demonstram uma 
lacuna nas políticas educacionais de formação docente. São muitos os desafios contem-
porâneos na formação do profissional de Pedagogia. Por isso, os professores precisam no 
campo educacional ter em sua prática, o planejamento, para garantir uma melhor quali-
dade em sua atuação e obter resultados. 
Dessa forma, os pedagogos, em uma instituição de ensino, precisam de diferentes saberes 
no fazer pedagógico. Em suma, o pedagogo precisa criar e recriar instrumentos e práti-
cas de atuação no contexto educacional. Na sociedade contemporânea temos que ter a 
preocupação com o processo de ensino e aprendizagem, considerando o que os alunos 
devem aprender, para que aprender e como o professor deve ensinar.
São muitos os desafios para a atuação do pedagogo. Vale destacar que o profissional 
deverá construir e exercer a responsabilidade de acompanhar todas as questões e prob-
lemáticas encontradas no campo educacional, visando a qualificação e direcionamento 
nesse processo. Com isso, uma das responsabilidades do docente, é a teoria, tendo em 
vista que é essencial ter propriedade dos conhecimentos acerca da legislação educacional 
vigente.
Além disso, o pedagogo, em uma instituição de ensino; precisa saber se comunicar e se 
relacionar através do trabalho coletivo, pois sua função está atrelada a interação social, 
com o trabalho em equipe, com as demais pessoas e setores, assim como também pre-
cisam de envolvimento na organização de documentos do fazer pedagógico. 
Em suma, o profissional da pedagogia precisa de formação para que se utilize de estraté-
gias e metodologias que garantam uma melhor atuação, ensino, aprendizagem e apropri-
ação de conhecimentos, tendo como alvo as mudanças no comportamento dos sujeitos, 
de modo que estes se transformem e se desenvolvam por meio da educação. Em função 
de toda mudança, há a necessidade do pedagogo se tornar uma pessoa crítica e reflexiva, 
visando a capacidade e a possibilidade de adaptação a mudanças, sendo profissionais 
que contribuam, efetivamente, para o processo pedagógico e educacional. 
Portanto, veremos que a identidade da Pedagogia como área de conhecimento é a ed-
ucação. Nesse sentido, torna-se primordial o desenvolvimento e a busca por mudanças 
para as pessoas inseridas nos processos de formação do profissional de Pedagogia. Para 
que isso ocorra, faz-se necessário a inovação, pois só a partir dela poderão surgir aspec-
tos que norteiam as propostas educacionais e a renovação sobre os assuntos próprios 
da educação, refletindo em formar novos profissionais dessa área. Assim, o pedagogo 
deve buscar permanentemente o conhecimento acerca das transformações da sociedade 
contemporânea.
Guia de estudo:
A:
Vimos nessa unidade que apesar de ser evidente que para ter resultados pedagógicos 
satisfatórios seja necessário investir na formação de docentes, na prática, ainda há muito a 
ser discutido, repensado e transformado para que o ensino tradicional que perdurou como 
modelo durante grande parte de nossa história educacional seja superado. Sendo assim, 
discorra sobre os desafios contemporâneos na formação do profissional de Pedagogia.
B:
Os processos de ensino e aprendizagem envolvem uma série de relações complexas que 
acompanham os avanços histórico-sociais. Para que o espaço escolar oportunize exper-
iências estimulantes, globais e contextualizadas, espera-se uma formação plena dos pro-
fessores que mediarão a construção dos saberes. A partir do estudado nessa unidade, 
cite dois marcos que considera importantes para a formação de professores no Brasil.
C:
Conforme o site “Pedagogia ao Pé da Letra” (2014), o profissional em pedagogia é aquele 
que estuda, conhece e se ocupa da educação. Ele é um estudante permanente, cujo papel 
central é organizar e sistematizar os diversos conhecimentos advindos do processo natu-
ralmente humano de ensino e aprendizagem. Vale lembrar ainda que, o pedagogo deverá 
construir e exercitar a responsabilidade de acompanhar todas as questões educacionais, 
visando a direcionar e a qualificar esse processo. Tendo por base essas informações e a 
referência indicada para estudo, discorra sobre a importância do pedagogo no processo 
de ensino e aprendizagem do aluno.