Logo Passei Direto
Buscar
Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Prévia do material em texto

Anexo 09
PLANO DE PRÁTICA DOCENTE
ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL NADIR JOSÉ DE BARCELOS
NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL:ANOS INICIAS 
TURMA/ANO: 4° ANO 
CONTEÚDO: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM AS QUATRO OPERAÇÕES, LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO. DATA:
PROF. ESTAGIÁRIO: ROSANE APARECIDA SOARES 
PROF. TITULAR: 
OBJETIVOS:
Desenvolver atitudes básicas de compreensão, identificando a ideia central explorando pormenores contidos no texto.
DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO: 
Será entregue a cada aluno uma cópia dos problemas. Em seguida serão organizados pequenos grupos. Onde será entregue a eles as respostas apresentadas pelas duplas para que discutam os caminhos empregados e os resultados. Eles deverão perceber qual é o mais fácil e determinar o que apresenta a melhor adequação. Na aula seguinte, será feita uma leitura do texto “A escola da bicharada” juntamente com a turma, logo após os alunos irão produzir um texto a respeito do texto apresentado.
RECURSOS MATERIAIS:
Atividades xerocadas e papel sulfite.
AVALIAÇÃO:
 Os alunos serão avaliados, através da participação perante os conteúdos apresentados.
BIBLIOGRAFIA:
 SOSSO. Juliana. Convivendo com a matemática, 4: a construção do conhecimento e da cidadania. São Paulo: Atual, 2000.
			______________________________________________________________
			 Visto do(a) professor (a) regente
		ESCOLA: ___________________________________________________ DATA: / /
PROF:_______________________________________________________ TURMA:
NOME:______________________________________________________
 
 
1)Márcio foi ao supermercado e comprou dois pacotes de arroz de cinco quilos cada, e dois pacotes de feijão com dois quilos cada. Quantos quilos de produtos alimentícios Márcio comprou ao todo?
    Ele comprou:               quilos de produtos alimentícios.
 
    2)João possui duas dúzias de bolinhas de gude e três dezenas de carrinhos de corrida. Quantos brinquedos João tem ao todo?
    a.(   )54 brinquedos
    b.(    )64 brinquedos
    c.(    ) 74 brinquedos
    d.(   )84 brinquedos
 3) Fui a papelaria e comprei 4 canetas azuis,4 borrachas,4 apontadores e 4 caixas de lápis de cor. Quantos materiais eu comprei ao todo?
    a.(  )15 materiais
    b.(   ) 16 materiais
    c.(   ) 11 materiais
    d.(   ) 14materiais
   
 4) Minha mãe comprou uma máquina de lavar. Ela irá pagar a máquina em três prestações de R$300,00 sem juros. Quanto custou a máquina de lavar?
     a.( ) R$ 750,00
    b.(  ) R$ 800,00
    c.(   ) R$ 850,00
    d.(  ) R$ 900,00
5)O sucessor de 1009 é:
   a.(   ) 1010                                               
    b.(    ) 1110
    c.(    ) 1909
   d.(   ) 1999
  6) Carlos foi à feira e comprou 3 dúzias de laranjas, 4 dúzias de ovos e 2 dúzias de maçãs.
    Quantas frutas foram compradas por Carlos?
    a.(   ) 55
    b.(    ) 60
    c.(    )36
    d.(   ) 28
   Quantos ovos ele comprou ao todo?
    a.(   ) 38
    b.(    ) 28
    c.(    ) 58
 d.(   ) 48
image1.png
image2.jpeg

Mais conteúdos dessa disciplina