ESTAGIO DE ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO word

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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
	Curso: Pedagogia
	Turma: 
	Disciplina: Estagio Obrigatório II
	Semestre:
	Tutor Externo: 
	Acadêmico: 
INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
	Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook, Instagran, etc). Esta consulta para coletar as informações pode ocorrer também por reuniões agendadas (Teams, Zoom, Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone ou WhatsApp com o gestor da instituição concedente.
	Nome da Instituição Concedente:
	Localização:
	Quantidade de estudantes:
	Área de Atuação: EDUCAÇÃO INFANTIL
ENSINO ------------
	Turno de atendimento: MATUTINO E VESPERTINO.
	Quadro de funcionários: 
	Experiência e Formação:
Pedagogo especialização em educação infantil.
	
Proficional responnsavél 
	Estrutura da escola: 
	Data da aplicação e/ou observação:
	
	Proposta Pedagógica:
Autores:
Não se pode pensar em uma instituição de ensino e em educação de qualidade, sem os requisitos básicos necessários para que o ato de educar seja promovido. Segundo Garcia A infraestrutura escolar pode ser entendida como “as instalações, equipamentos e serviços necessários para garantir o funcionamento da escola e auxiliar na aprendizagem do aluno” ( GARCIA, 2014 , p. 144)
 No Espaço Fisíco de um ambiente escolar para que a educação aconteça é imprescindível um ambiente escolar com uma infraestrutura importante não só pelas suas dimensões geometrica, mas também pelas suas dimensoes sociais capaz de promovê-lo,através de um padrão mínimo de qualidade. Esta pesquisa aborda uma pesquisa referente à infraestrutura considerada necessária para o bom desenvolvimento do desempenho educacional.
 A metodologia , apresenta os métodos e técnicas utilizados durante a realização deste trabalho; Este estudo é de natureza qualitativa, por seu contato direto com a realidade e o objeto investigado. Os procedimentos metodológicos adotados são a observação participante e como instrumentos da produção de dados, o diário de campo e a fotografia, por estes proporcionarem a captura de momentos que estão ocorrendo, os acontecimentos, possibilitando descrevê-los detalhadamente
Objetivos secundários 
· A infraestrutura atende as nescessidades básica dos estudantes e professores?
· Há espaço para manejo, preparação e consumo de alimentos? Como são esses espaços?
· Exiatem espaços de convevivência?
· A Infraestrutura da escola comtempla a acessibilidade (rampas de acesso,banheiro adaptados,piso ..etc)?
· A escola possui biblioteca ?
· Possui espaço de leitura?
· Possui laborátorio ? quais ? São equipados?
· Exiarem Profissionais responssaveis por estes espaços?
	ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
	1- Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica: 
1.1 Infraestrutura: 
 A escola fica localizada na -------------------, --------------------- . Um prédio térreo antigo ou novo? mas muito conservado, apresenta limpeza externa e interna com salas amplas bem ventiladas e acessíveis , espaço para atendimento a pais, biblioteca, laboratórios, salas de aula, sala dos professores, salas informatizadas, áreas de lazer, estrutura para a realização de esportes, espaço destinado à socialização de trabalhos realizados pelos alunos e para informações pertinentes ao funcionamento da escola; acessibilidade para pessoas com necessidades especiais; No espaço destinado às refeições: a escola possui cantina , cozinha com almoxarifado e banheiro para os funcionários , oferece lanche (merenda) nos dois turnos e um lanche extra para a turma do integral que fica no período estendido após as aulas do turno da manhã.
 A escola possui equipamentos multimídias, quadro branco em todas as salas, retroprojetores e computadores em todas as salas , e no refeitório além de sala de computação. Os alunos recebem material (cadernos, livros) da gestão pública do estado; No caso de alunos com necessidade especiais o colégio possui --------------------------------específicos para cada necessidade.
1.1.2 Organização: São dois turnos de funcionamento e respectivos horários matutino e vespertino, total de duas turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido. A média de alunos por turma atendido varia entre ------- alunos; As turmas são de ------ anos ----do ensino ---- com faixa etária entre ---- e ---- anos ; em torno de -----funcionários, existência de equipe de apoio (psicopedagogos, ------, --------, ---------); acesso dos pais é restritos a dias previamente agendados.
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2.Corpo docente:
2.1 Aspectos Gerais:
São 0 professores no total destes 0 atuantes em sala de aula e 0 destes professores que atuam na gestão escolar como
· diretor(a), 
· supervisor(a), 
· orientador(a), 
· ecretário(a).
· Bibliotecário
· Acrescentar os funcionários reais da escola.
 Todos com licenciatura e destes 0 com pós-graduação em alguma área e apenas 0 com mestrado e nenhum .
 3. Estrutura e Serviços
· Cozinha (se nao tiver excluir e deixa o refeitório) 
Sobre a cozinha é relativamente espaçosa, possui 12,20 metros de comprimento e 6,60 metros de largura, porém analisando a quantidade de refeições que precisam ser preparadas por dia, cerca de 00 refeições por turno, o ambiente é adequado para pessoas com deficiencia , seja, o espaço e faz suficiente para atender essa demanda . 
Na entrada da escola posui, porta, de entrada é direcionada ao refeitório. A ventilação do ambiente é feita por janelas e estas posui possuem telas que possam impedir a entrada de insetos.
As panelas e galões de água ficam armazenadas em uma dispensa com 2 metros de largura e comprimento que, na verdade, é uma câmera de refrigeração que está sendo utilizada para armanezamento dos alimentos ,constituída também por bancadas e pias inox, dois fogões industriais de tamanhos diferentes geladeira, armários, coifa industrial inox, dois caldeirões, uma mesa plástica no centro, uma dispensa, anteriormente utilizada como refrigerador, com um espaço relativamente pequeno de aproximadamente 4m² e que suporta todo o material
· PÁTIO
 O pátio do colégio, um ambiente que a escola valoriza, estimula esse momento de socialização e convivência entre os alunos. É hora de tomar um lanche, de bater papo e de fortalecer as relações pessoais.
· Salas de aula
Na área da formação intelectual a escola favorece o aprendizagem dos saberes previstos nos currículos base, tendo tecnologia de apoio e objetivo de grande desempenho do aluno para que o conhecimento seja transformado em atitudes para solução dos desafios da vida
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· .  Refeitório 
 Refeitório exclusivo, com alimentação saudável e acompanhamento nutricional por Nutricionista.
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· Biblioteca ou sala de leitura
Biblioteca Central: dispõe de acervo geral e juvenil formado por aproximadamente 44 mil exemplares (livros didáticos, paradidáticos, literatura, enciclopédias, dicionários, jornais, revistas, DVDs, CD-ROM, globos e mapas) destinado para estudantes a partir dos primeiros anos iniciais.
 Para ajudar no desenvolvimento de atividades pedagógicas a biblioteca e dispõe de um espaço acolhedor​ e confortável para a prática de leitura e pesquisa. 
Os estudantes, educadores e pais também podem consultar o acervo disponível, realizar empréstimo domiciliar e frequentar o ambiente. O horário de atendimento da Biblioteca é das 7h20 às 18h10, sem fechar ao meio dia sobre autorização dos dois bilbiotecário da escola.
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· Estrutura acessível
Escolas poissui requisitos para seguir, como garantir a inclusão de todos os seus alunos, de forma acessível , com rampas, corredores largos e banheiros adaptados. Assim sendo, proporcionar ambientes seguros e que acomodem alunos com necessidades especiais sobretudo com oportunidades de forma igual.
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· Laboratórios
 Os laboratórios de Ciências e Química oportunizam aos estudantes o aprendizadoprático dos conteúdos vistos em sala de aula. Nestes espaços, equipados microscópios, equipamentos de medida, entre outros materiais.
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 4. Caracterização dos professores entrevistados: ( se quiser por mais entrevistas )
 
Aspectos Gerais:(nome professora) 
A professora entrevistada por mim é formada em ------------ a 0 anos com especialização em ------------ .Atua nesta mesma escola a 0 anos .visa a participação dos alunos e em conjunto a eles e a comunidade um ensino voltado a qualidade e participação de todos ; Atua nos turnos o (A ) professor busca formação/atualização constante como profissional.
O pinião da professora sobre a infra estrutura da escola ( colocar)
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 4.Conclusão (não sei de pede todo o formato abnt)
O presente estudo analisa a apresentação da infraestrutura, bem como as condições de apresentação da escoa (nome escola). Com o estudo e vivência obtido concluir que, como a estrutura física é de de extrema importância para um melhor aprendizado, e o quanto contribui para o pedagógico, conforme podemos ver também na opinião de especialistas e da sociedade analisada
 5 Referências 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃOhttps://uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/download/arqu_download.php?link=6581 Acesso em: 10 novembro. 2024-11-10.
BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil, 2006. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf Acesso em: novembro. 2024-11-18.
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