Portfólio I de ciencias

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
ALUNO: KAYLANE MAGNO MARCONDES– RA: 8173279
CURSO: PEDAGOGIA LICENCIATURA
PORTIFÓLIO I
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS 
PROFESSOR: EVERALDO DOS REIS MARQUES
VOLTA REDONDA
2024
Portfólio: Explorando o Ensino de Ciências Naturais para uma Formação Emancipatória e Transformadora
1. Aula Teórica 1: Breve Histórico das Tendências Pedagógicas em Ciências
· Descrição: Apresentação das principais tendências pedagógicas que influenciaram o ensino de Ciências ao longo da história, como o positivismo, o construtivismo e o socio construtivismo.
· Objetivo: Compreender como essas tendências moldaram a forma como a Ciência é ensinada e aprendida, refletindo sobre suas contribuições e limitações.
2. Aula Prática 1: Experimento de Observação de Fenômenos Naturais
· Descrição: Realização de um experimento prático para observar e registrar um fenômeno natural, como a germinação de uma semente.
· Objetivo: Aplicar o método científico na prática, promovendo a investigação, a coleta de dados e a análise crítica dos resultados.
3. Aula Teórica 2: Importância do Ensino de Ciências Naturais para uma Formação Emancipatória e Transformadora
· Descrição: Discussão sobre o papel da Ciência na formação de cidadãos críticos, autônomos e engajados socialmente, destacando a importância do pensamento científico para a transformação da sociedade.
· Objetivo: Refletir sobre como o ensino de Ciências pode contribuir para a emancipação dos indivíduos e para a construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
4. Aula Prática 2: Elaboração de um Projeto de Investigação Científica
· Descrição: Divisão dos alunos em grupos para elaborar um projeto de investigação científica sobre um tema de interesse relacionado às Ciências Naturais.
· Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação científica, incentivando a autonomia e a criatividade dos estudantes.
5. Aula Teórica 3: Definição do Conceito de Ciência ao Longo dos Tempos
· Descrição: Exploração da evolução do conceito de Ciência desde as explicações míticas até a ciência contemporânea, analisando as mudanças de paradigmas e metodologias ao longo da história.
· Objetivo: Compreender como a Ciência se desenvolveu e se transformou ao longo dos tempos, reconhecendo-a como uma atividade humana inserida em contextos históricos e sociais.
Este portfólio combina aulas teóricas e práticas para promover uma aprendizagem significativa e reflexiva sobre o Ensino de Ciências Naturais, visando capacitar os estudantes para uma formação emancipatória e transformadora, ao mesmo tempo em que contextualiza a Ciência como uma atividade humana de caráter histórico.
Portfólio: Explorando os Pressupostos para o Ensino de Ciências na Escola no Ensino Fundamental
1. Aula Teórica 1: Epistemologia e Conhecimento Científico
· Descrição: Introdução à epistemologia como a teoria do conhecimento e sua relação com o ensino de Ciências. Discussão sobre como o conhecimento científico é construído e suas características fundamentais.
· Objetivo: Compreender os princípios epistemológicos que fundamentam o ensino de Ciências, refletindo sobre a natureza e os processos de construção do conhecimento científico.
2. Aula Prática 1: Experimento de Observação e Registro
· Descrição: Realização de um experimento prático para observar um fenômeno natural e registrar os dados obtidos. Aplicação do método científico na prática.
· Objetivo: Vivenciar a importância da observação, da coleta de dados e da análise crítica na construção do conhecimento científico, relacionando a teoria com a prática.
3. Aula Teórica 2: Didática e Metodologia no Ensino de Ciências
· Descrição: Discussão sobre as questões didático-metodológicas essenciais para a prática docente em Ciências. Abordagem de estratégias de ensino, planejamento de aulas e avaliação do aprendizado.
· Objetivo: Refletir sobre a importância da didática e da metodologia no ensino de Ciências, buscando subsidiar os futuros professores com ferramentas teóricas para o trabalho com Ciências no Ensino Fundamental.
4. Aula Teórica 3: Conceitos Essenciais para o Ensino de Ciências
· Descrição: Discussão teórica dos conceitos essenciais para o trabalho com Ciências nos primeiros anos do Ensino Fundamental, como método científico, observação, experimentação e interdisciplinaridade.
· Objetivo: Ampliar o repertório conceitual, preparando-os para abordar os conteúdos de Ciências de maneira contextualizada e integrada.
Este portfólio visa explorar os pressupostos para o ensino de Ciências na escola, integrando aulas teóricas e práticas para proporcionar uma aprendizagem significativa e reflexiva. Ao discutir a epistemologia, a didática e os conceitos essenciais da área nos primeiros anos do Ensino Fundamental.
Portfólio: Explorando o Ensino de Ciências na Educação Infantil
1. Aula Prática 1: Observação da Natureza e Sociedade na Educação Infantil
· Descrição: Realização de uma atividade prática de observação do ambiente natural e social na Educação Infantil, explorando os conceitos de Natureza e Sociedade definidos pelo RCNEI.
· Objetivo: Aplicar os conceitos teóricos estudados na prática, promovendo a interação das crianças com o mundo ao seu redor e estimulando a curiosidade e a investigação.
2. Aula Teórica 2: Eixo Natureza e Sociedade no RCNEI
· Descrição: Estudo aprofundado do eixo de trabalho Natureza e Sociedade definido pelo RCNEI para a Educação Infantil. Análise dos temas abordados e da integração entre os campos das Ciências Humanas e Naturais.
· Objetivo: Compreender a proposta pedagógica do RCNEI no ensino de Ciências na Educação Infantil, explorando a interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos.
3. Aula Prática 2: Atividades Integradas de Natureza e Sociedade
· Descrição: Desenvolvimento de atividades práticas integrando os temas de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, de acordo com o Incentivo à exploração, experimentação e descoberta das crianças.
· Objetivo: Promover uma aprendizagem significativa e lúdica, estimulando o interesse das crianças pela ciência e pelo mundo que as rodeia, por meio de atividades práticas e contextualizadas.
4. Aula Teórica 3: Metodologias de Ensino de Ciências na Educação Infantil
· Descrição: Exploração de metodologias e estratégias de ensino de Ciências na Educação Infantil, considerando as características e necessidades dessa faixa etária. Discussão sobre a importância do lúdico e da experimentação.
· Objetivo: Refletir sobre práticas pedagógicas inovadoras e adequadas ao ensino de Ciências para crianças pequenas, buscando promover um ambiente de aprendizagem estimulante e inclusivo.
Este portfólio tem como objetivo explorar o Ensino de Ciências na Educação Infantil, a partir do eixo Natureza e Sociedade definido pelo RCNEI. Por meio de aulas teóricas e práticas, busca-se proporcionar uma formação abrangente e reflexiva, que integre a teoria com a prática e estimule o desenvolvimento cognitivo e social das crianças.
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