1 projeto de extensão ll

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Francisco Roniérison Marães De Oliveira
	RA: [Número do RA do aluno]
	3216879405
	POLO / UNIDADE:
	Polo Eirunepé
	CURSO:
	CST EM RADIOLOGIA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO II - RADIOLOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social, através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população, trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino. Ao identificar as necessidades da comunidade você terá a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de CST em Radiologia, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: os princípios éticos e bioéticos das relações humanas, normas de proteção radiológica, Radiações Ionizantes e não ionizantes, Utilização e Riscos das radiações, Cuidados com as radiações em pacientes pediátricos, radiação em clínicas de odontologia, radiações utilizadas na indústria, Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Empresas; Escolas ONGs.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Dominar os princípios de funcionamento dos instrumentos de medida das radiações e suas aplicações em proteção radiológica;
II - Planejar, implementar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade;
III - Atender a legislação vigente e as recomendações de proteção radiológica relativas ao exercício da profissão.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de CST em Radiologia idealizado pela IES proporciona a formação do Tecnólogo em Radiologia, generalista, humanista, crítico e reflexivo. A atuação no Programa de Extensão Contexto à Comunidade, demonstra as habilidades para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual, bem como capacitado ao exercício de atividades referentes a compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade, pautado em princípios éticos e humanísticos.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
Criatividade e inovação
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem da extensão do curso de Biomedicina vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade, que, aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso, preparando o egresso para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Física das radiações;
II - Proteção radiológica;
III - Radiografia convencional;
IV - Radiologia odontológica;
V - Mamografia;
VI - Radioterapia;
VII - Radiologia industrial.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	NATALE, Sérgio Tomaz. Proteção Radiológica e Dosimetria Efeitos Genéticos e biológicos principais. São Paulo: Saraiva, 2018.
ALMEIDA FILHO, Francisco Antonio de. Geração e aplicação de raio x. São Paulo: Saraiva, 2019.
MOREIRA, Taís de Campos ...[et al.]. Saúde coletiva. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	3.9 Até 2030, reduzir substancialmente o número de mortes e doenças por produtos químicos perigosos, contaminação e poluição do ar e água do solo
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola Nossa Senhora das Dores localizada no centra da cidade de Eirunepé
	Durante a ação:
	Etapa 1: Palestra Educativa:
 - Palestra sobre noções básicas de física das radiações, proteção radiológica e suas aplicações. Um aluno receptivo criou uma exposição de exemplos práticos e situações do cotidiano, adaptando a linguagem para tornar o conteúdo compreensível para alunos, professores e pais. A apresentação deveria ocorrer no auditório da escola, em horário conveniente para a maioria participantes.
- O aluno iniciou a apresentação na introdução sobre a importância da proteção radiológica na sociedade atual. Em seguida, ele delineou os princípios básicos da física da radiação, enfatizando as diferentes formas de radiação e seus efeitos na saúde humana. O aluno procurou aproximar o assunto da realidade dos participantes usando exemplos do cotidiano como formação médica e procedimentos industriais. Por fim, abriu um espaço para perguntas e discussões.
Etapa 2: Workshop de Radiografia Convencional
- Realização de um workshop para os alunos do ensino médio, focado em demonstrar técnicas de Radiografia Convencional. O aluno responsável pelo projeto organizou o espaço para a atividade prática, providenciando manequins e equipamentos de simulação. 
O workshop começou com uma breve introdução teórica sobre a importância da radiografia na área da saúde. Em seguida, os participantes foram divididos em grupos e guiados pelo aluno responsável para a realização da prática.
- O aluno iniciou a apresentação na introdução sobre a importância da proteção radiológica na sociedade atual. Em seguida, ele delineou os princípios básicos da física da radiação, enfatizando as diferentes formas de radiação e seus efeitos na saúde humana. O aluno procurou aproximar o assunto da realidade dos participantes usando exemplos do cotidiano como formação médica e procedimentos industriais. Por fim, abriu um espaço para perguntas e discussões.
Etapa 3: Campanha de conscientização de mamografia.
- Elaboração de material informativo e promoção de campanha informativa sobre a importância da mamografia na prevenção do cancro da mama. A aluna responsável pela campanha desenvolveu materiais visuais como cartazes e folhetos explicando a importância da mamografia na detecção precoce do câncer de mama. 
- Os materiais foram distribuídos na escola e em locais estratégicos da comunidade local, como mercados e centros comunitários. Além disso, o aluno promoveu pequenas discussões sobre o tema durante as férias escolares, incentivando a campanha.
Etapa 4: Simulação de Tratamento por Radioterapia
- Organize uma simulação de treinamento do processo de tratamento radioterápico, explicando os fenícios e o tratamento relacionado. 
- Em colaboração com especialistas em radiologia, o aluno responsável coordena a simulação. Foi criado um ambiente simulado de radioterapia onde alunos e professores interessados ​​puderam se familiarizar com o procedimento. 
- O aluno explicou aos fenícios sobre a radioterapia, enfatizando a importância do rigor e do cuidado durante o tratamento.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve necessidade
	Resultado da ação:
	O treinamento dinâmico e interativo proporcionou aos participantes uma compreensão profunda dos princípios da física das radiações, da proteção radiológica e de suas aplicações diárias.
Como resultado,a compreensão dos alunos, professores e pais presentes aumentou significativamente porque agora têm uma melhor compreensão dos riscos e benefícios associados à radiação. 
O workshop de radiografia permitiu que alunos do ensino médio vivenciassem em primeira mão as técnicas de radiologia, ajudando a conectar esses conceitos. Os participantes estavam mais interessados ​​em explorar opções de carreira em radiologia e alguns expressaram o desejo de seguir uma carreira relacionada. 
A iniciativa de sensibilização para a importância da mamografia teve um impacto significativo na comunidade local. A divulgação estratégica de materiais informativos levou a um aumento na procura de investigação preventiva, um sinal de uma mudança positiva nos hábitos de saúde. 
Além disso, a campanha gerou conversas informais sobre a prevenção do cancro da mama e criou uma cultura de sensibilização contínua. A simulação de radiação proporcionou aos participantes interessados ​​uma compreensão mais profunda do processo.
Alunos e professores puderam vivenciar de perto a radioterapia e seus benefícios, o que ajudou a reduzir o estigma associado ao tratamento. Essa experiência prática levou a uma maior empatia pelos pacientes atendidos, criando uma comunidade mais informada e solidária. Em suma, o projeto teve um impacto positivo na vida dos participantes, criando uma consciência duradoura sobre a importância da proteção contra radiações e das práticas preventivas de saúde. 
	Conclusão:
	Após a conclusão do projeto de extensão, o aluno reflete sobre a enriquecedora experiência de aplicação dos conhecimentos adquiridos no curso de tecnologia em radiologia na comunidade escolar. 
A participação ativa nas diversas etapas do projeto proporcionou não só a oportunidade de compartilhar conhecimentos técnicos, mas também de vivenciar a aplicação prática de conceitos em ambiente educacional. 
Durante a palestra, o aluno percebeu o efeito positivo da comunicação e transmissão de informações radiológicas.
A comunicação direta com alunos, professores e pais permitiu uma compreensão mais profunda das necessidades e preocupações da comunidade escolar, o que reforçou a adaptabilidade e a abordagem pedagógica da escola.
workshop de Radiografia Convencional, o aluno teve a satisfação de ver os participantes engajados e entusiasmados com o aprendizado pela prática. A oportunidade de ensinar técnicas de radiologia a alunos do ensino médio não apenas fortaleceu seus próprios conhecimentos, mas também despertou o interesse dos participantes pela área de radiologia.
Ao liderar uma campanha de conscientização sobre mamografia, a estudante percebeu o poder transformador da informação na mudança de comportamentos de saúde. Considerando que a comunidade pode responder à iniciativa procurando ativamente o rastreio preventivo, foi dada ênfase à divulgação da informação existente para aumentar a consciencialização.
A simulação de radioterapia proporcionou ao aluno uma perspectiva única sobre a humanização dos cuidados de saúde. Ao facilitar a simulação do treinamento, o aluno compreendeu a importância da empatia e da comunicação no ambiente de cuidado. Isto não só enriqueceu as suas perspectivas profissionais, mas também ajudou a construir relações mais fortes entre profissionais de saúde e pacientes.
Concluindo, o aluno destaca que a experiência extensionista não apenas fortaleceu suas competências técnicas em radiologia, mas também o tornou um ativo promotor de saúde e conscientização na comunidade. A experiência prática reforçou a importância de aliar o conhecimento acadêmico à prática social, preparando-o de forma holística para futuras atividades profissionais. O aluno entende a importância contínua dos projetos de extensão na formação de profissionais comprometidos com mudanças positivas na sociedade.
	Depoimentos (se houver):
	Não houve
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Minha experiência no projeto "Radiologia na escola: promovendo conhecimento e saúde" foi marcada por um grande aprimoramento das minhas habilidades profissionais e pela integração efetiva dos conhecimentos adquiridos durante o curso de radiologia. 
Realizar uma palestra educativa e participar de um workshop de radiografia tradicional e odontológica me proporcionou uma experiência prática única, além de fortalecer meus conhecimentos e despertar o interesse dos alunos do ensino médio pela área de radiologia.
A campanha de informação sobre a importância da mamografia teve uma grande receptividade na comunidade, mostrando que a divulgação de informações acessíveis pode gerar mudanças positivas de comportamento. 
A simulação de radioterapia também foi uma experiência inesquecível, permitindo não só a aplicação de conhecimentos técnicos, mas também o desenvolvimento de habilidades de comunicação e empatia.
No geral, as atividades de extensão do projeto foram enriquecedoras e destacaram a importância de combinar teoria e prática para uma formação abrangente e eficaz na área da radiologia.
Esta experiência reforçou o meu compromisso com o avanço da saúde e da mudança social através da aplicação responsável e ética do conhecimento radiológico.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Tenho o prazer de fornecer feedback sobre a atividade de extensão estudantil de radiologia da CST liderada por nossa instituição. A iniciativa “Radiologia na Escola: Promoção do Conhecimento e da Saúde” não foi apenas educativa, mas transformadora para a comunidade escolar. 
A palestra educativa trouxe uma abordagem clara e atrativa dos princípios da física radiológica e da proteção radiológica. Além de profundo conhecimento técnico, o aluno demonstrou excepcional capacidade de comunicação na adaptação do idioma a diferentes públicos. Isto ajudou muito a aumentar a compreensão dos participantes sobre uma questão de saúde tão importante.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	NATALE, Sérgio Tomaz. Proteção Radiológica e Dosimetria Efeitos Genéticos e biológicos principais. São Paulo: Saraiva, 2018. 
ALMEIDA FILHO, Francisco Antonio de. Geração e aplicação de raio x. São Paulo: Saraiva, 2019. MOREIRA, Taís de Campos ...[et al.]. Saúde coletiva. Porto Alegre: SAGAH, 2018
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituiçãode Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Participando das atividades de extensão do projeto “Radiologia nas Escolas: Promoção do Conhecimento e da Saúde”, percebi uma melhora significativa nas minhas competências profissionais e a efetiva integração dos conhecimentos adquiridos no curso de Tecnologia Radiológica. 
A oportunidade de palestrar me deu a oportunidade de aplicar na prática os princípios da física radiológica e da proteção radiológica, o que exigiu adaptar meu estilo de comunicação para tornar o conteúdo acessível a alunos, professores e pais.
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