8 animais outubro

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TITULO: Os Animais
TEMA: Os Animais
PERÍODO: 01/10/2024 Á 31/10/2024
JUSTIFICATIVA: 
Toda criança gosta de conviver com um animal, seja em casa, nos momentos de contação de história, ou até mesmo nas brincadeiras 
entre os colegas, despertando a curiosidade ligada ao seu cotidiano. O meio social conta com alguns tipos de animais que podem ser 
explorados de várias maneiras lúdicas e a escola por ser um ambiente propício a essa exploração. Partindo do plano anual do C.E.I. 
Luciane Haverroth e o interesse nato das crianças pelos animais, realizamos o projeto Que Bicho é Esse? Envolvendo os 
conhecimentos matemáticos e científicos. Acreditamos que esse interesse natural das crianças facilitará a compreensão e a 
valorização da vida de cada ser existente.
METODOLOGIA:
Sondagem dos alunos o que eles já sabem acerca do tema, leitura de histórias servirá como base para o projeto, atividades variada 
como Dobraduras, Desenho, Músicas, filmes e recorte e colagem farão parte do cotidiano expondo diversidade e características que os
diferenciam.
Jogos e brincadeiras dirigidas também servirão para os alunos conhecer alguns animais. O trato e o cuidado dos animais também 
serão abordados no decorrer do projeto.
OBJETIVO GERAL:
Ampliar o conhecimento em que a criança tem com o mundo natural e animal, oportunizando o desenvolvimento da curiosidade e da 
capacitação de observação, levando as crianças a uma aprendizagem significativa, abrangendo uma gama mais ampla de 
conhecimentos científicos, de forma interdisciplinar e prazerosa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
EI03CG03 - Corpo, gestos e movimentos:
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. 
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. 
EI03EF01 - Escuta, fala, pensamento e imaginação:
Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, 
desenhos e outras formas de expressão. 
Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. 
Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas. 
Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a 
estrutura da história. 
Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. 
Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa. 
Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou 
de leitura. 
Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório 
sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.). 
Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
EI03ET03 - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação. 
Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade. 
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. 
Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos. 
EI03EO02 - O eu, o outro e o nós:
Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. 
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida. 
Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos. 
EI03TS01 - Traços, sons, cores e formas:
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações 
musicais, festas. 
RECURSOS: 
Tintas, pincéis, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura; Livros de histórias infantis; Material reciclado ou sucata; Revistas e jornais; 
Massa de modelar; Vídeos, MUC; Jogos; Livros.
 
REFERENCIA:
Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil; Parâmetros Curriculares Nacional- Meio Ambiente; Revista Guia Prático Para 
Educação E Projetos Escolares Para Educação Infantil.
AVALIAÇÃO:
Observação constante, durante as atividades a serem desenvolvidas.