Orientação de carreira marcia

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<p>ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM</p><p>Acadêmico(a): Marcia Silva Lourenço Lomas</p><p>R.A:. 253181</p><p>Curso: Tecnológico em gestão de Recursos Humanos</p><p>Disciplina: Desenvolvimento Humano</p><p>Orientação vocacional estimula autoconhecimento para buscar carreira</p><p>A dúvida sobre qual carreira escolher pode ser solucionada com estímulos para "sair da zona de conforto". Para a psicóloga e coach de Campinas (SP) Carla Beck, que atua na área de orientação vocacional, o passo que vai direcionar essa escolha é muito pessoal. O estudante ou profissional que deseja mudar de profissão deve ter consciência do que tem de melhor e se sentir responsável pela sua decisão.</p><p>"Tomar a decisão a partir dessa consciência de si mesma, do que ela tem de repertório, do que ela tem de inteligência, do que ela tem de conhecimento. E o que ela necessita buscar, o que ela necessita rever em relação a isso", ressalta a coach sobre o caminho para escolher uma profissão.</p><p>(Fonte: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/concursos-e-emprego/noticia/orientacao-vocacional-estimula-autoconhecimento-para-buscar-carreira-veja-dicas.ghtml )</p><p>Isso mostra o quanto a carreira é promissora e necessária nos momentos de decisão. Agora você na condição de profissional em Orientação de Carreiras, foi procurado por um jovem de 16 anos, que está em dúvida que área seguir. Com base em nossos estudos, descreva as etapas de como você procederia o atendimento de orientação de carreiras, mencionando quais instrumentos e métodos utilizaria.</p><p>Em síntese, os resultados de diversos estudos sugerem que os adolescentes buscam orientação profissional porque se sentem vulneráveis emocionalmente ou por estarem buscando autoconhecimento, ou ainda por terem dúvidas acerca do nível da quantidade do seu conhecimento profissional.</p><p>Para a realização da orientação vocacional de um estudante adolescente de 16 anos, primeiramente eu, como profissional em Orientação de Carreiras iria traçar o perfil do adolescente, destacando seus interesses, comportamentos, conhecimentos, habilidades, e motivação do jovem para assim descobrir os seus padrões profissionais, e em que área ele teria facilidade e gosto em atuar, pois toda pessoa nasce com uma vocação que pode ser transformada em profissão.</p><p>Etapas da Orientação de Carreira</p><p>Como profissional em orientação de carreira, devo realizar alguns testes vocacionais, cognitivos e de personalidade, como por exemplo:</p><p>· Autoconhecimento: Avaliação de personalidade e avaliação de identificação do adolescente;</p><p>· Realidade profissional: Processo mais demorado, onde serão feitas escalas, como escala de adaptabilidade de carreira, escala de autoeficácia e de adaptabilidade para escolha profissional (o quanto o aluno acredita que vai se adaptar às atividades designadas), escala de exploração vocacional (como ele se comporta com um novo desafio), e por fim escala de indecisão vocacional;</p><p>· Apoio à tomada de decisão: Auxiliar e apoiar psicologicamente para o aluno seguir o caminho que for mais compatível com a realidade e o cotidiano adaptável para ele.</p><p>A Orientação de Carreira deve ser compreendida como um processo facilitador no desenvolvimento dos recursos pessoais necessários para o enfrentamento das tarefas vocacionais, aquelas relacionadas aos momentos em que é preciso fazer escolhas e tomas decisões relativas à carreira.</p><p>Conclui-se que dependendo da situação que o jovem se encontra em seu processo de orientação de carreira, pode ser mais adequado, por exemplo, escolher primeiramente fazer um ano de cursinho preparatório e deixar amadurecer suas ideias, do que iniciar qualquer curso ou trabalho, só por que os amigos adiantados. Afinal, como nos lembra Marques (2005), “Existem momentos na vida em que a direção é mais importante que a velocidade.”</p><p>image1.png</p>