QUESTIONÁRIO II ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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<p>➜ QUESTIONÁRIO II – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA</p><p>E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL</p><p>• O termo “deficiência visual” se refere à diminuição ou perda da resposta visual, de caráter congênito ou</p><p>adquirido. De acordo com Gil (2000), a deficiência visual pode ser classificada como baixa visão e</p><p>cegueira. Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A baixa visão se apresenta como “[…] incapacidade de enxergar com clareza suficiente para contar os dedos da mão a</p><p>uma distância de 5 metros, à luz do dia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>• Em relação às possíveis causas das deficiências auditiva e visual, assinale V para as alternativas verdadeiras</p><p>eFpara as alternativas falsas:</p><p>( ) As causas das deficiências sensoriais, de forma geral, são variadas, podendo ser congênitas ou adquiridas.</p><p>No que se refere à surdez ou deficiência auditiva, Marchesi (2004) aponta que, em cerca de um terço das</p><p>pessoas, a origem da surdez não pode ser identificada com exatidão e há uma incidência entre 20% e 70%</p><p>de causas hereditárias.</p><p>( ) Quanto à surdez adquirida, o autor aponta que as causas normalmente estão associadas a ocorrências</p><p>como doenças ou lesões no aparelho auditivo, que podem ser provocadas por perfuração do tímpano devido</p><p>ao uso de objeto perfurante, perda auditiva induzida por ruído e traumas físicos que afetam o osso temporal,</p><p>entre outros fatores.</p><p>( ) Quanto à deficiência visual, a Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, por meio do</p><p>documento Saberes e Práticas de Inclusão (BRASIL, 2006a), explica que as causas congênitas incluem a</p><p>prematuridade, por retinopatia da prematuridade ou por excesso de oxigênio na incubadora; a</p><p>toxoplasmose, que pode levar a coriorretinite; a rubéola e infecções na gestação, que podem levar a catarata</p><p>ou glaucoma.</p><p>( ) A deficiência visual também pode decorrer de problemas durante o parto, que envolvem hipóxia, anoxia</p><p>ou infecções perinatais, as quais podem levar à atrofia óptica. Aspectos hereditários como glaucoma</p><p>congênito, degenerações retinianas (Síndrome de Leber) e doenças hereditárias como diabetes também são</p><p>fatores causadores da deficiência visual.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F – V – V– V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Sobre a forma clínica de definir a deficiência auditiva é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A surdez total impede a audição de todos os sons e ruídos ambientais da vida, apresentando baixo graus de perda</p><p>auditiva, mas que não impede a aquisição da linguagem oral e escrita</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• De acordo com o Decreto 5.626, de 22 de fevereiro de 2005 (BRASIL, 2005, documento on-line), assinale a</p><p>alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de</p><p>experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Leia o seguinte texto:</p><p>A leitura e escrita do aluno cego têm como recurso o sistema Braile, que é um código universal de leitura</p><p>tátil inventado na França, em 1825. O braile consiste na combinação de seis pontos em relevo, dispostos em</p><p>duas colunas de três pontos. As diferentes disposições desses seis pontos permitem a formação de 63</p><p>combinações ou símbolo braile. Os símbolos formados pelo braile representam não só as letras do alfabeto,</p><p>mas também os sinais de pontuação, números e notas musicais, permitindo ao cego uma comunicação</p><p>ampla.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Três pequenos ossos formam uma ponte entre o ouvido médio e o ouvido interno, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Capitato</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Complete as lacunas do texto.</p><p>Os estudos de Maia (2012) descrevem que as principais causas da _______________variam de acordo com a época</p><p>de_______________. Assim, a surdocegueira ____________________está relacionada com infecções transmitidas por</p><p>rubéola, meningite, citomegalovírus, toxoplasmose, causas genéticas ou síndromes como síndrome de</p><p>Goldenhar, síndrome de Charge ou problemas pré-natais como a prematuridade, baixo peso ou trauma. Nos</p><p>casos da surdocegueira ______________as causas podem ser acidentais, relacionadas ao envelhecimento ou</p><p>síndrome genética como a Síndrome de Usher.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>surdocegueira – aquisição – congênita – adquirida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>• Leia as afirmações abaixo, relativas à surdocegueira:</p><p>I – Surdocegueira é um termo utilizado para definir a perda da visão e da audição simultaneamente.</p><p>II – Por muito tempo ela foi associada a múltiplas deficiências, devido à junção de duas perdas sensoriais, a</p><p>visual e a auditiva.</p><p>III – O termo adotado no estudo “surdocegueira”, surgiu em 1995, porém antes do estabelecimento deste</p><p>termo, segundo Frederico (2006) existiram vários outros como: Dificuldade de Aprendizagem Profunda e</p><p>Múltipla (DAPM), Múltipla Deficiência Severa, Cego com Deficiência Adicional, Múltipla Privação Sensorial</p><p>(MPS) e dupla Deficiência Sensorial.</p><p>IV – Pessoas com surdocegueira possuem um grau elevado de dificuldades em adquirir habilidade</p><p>educacionais, vocacionais, recreativas e sociais. Segundo Aristóteles e Platão, em meados do século XI, os</p><p>surdos por não comunicarem verbalmente eram especificados como deficientes mentais/intelectuais.</p><p>Das afirmações acima, estão CORRETAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II, III, IV</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>• De acordo com os estudos sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE), é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e</p><p>de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades</p><p>específicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>• Analise as seguintes assertivas:</p><p>I – Autores da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, como Piaget, Vygotsky e Wallon, entre</p><p>outros, assinalam a importância das interações comunicativas entre o bebê e as pessoas que o cercam. Mas e</p><p>quando essa comunicação não dispõe de canais fundamentais como a visão ou a audição?</p><p>II – O estudo dos impactos da privação dos sentidos da visão e da audição sobre o desenvolvimento é de</p><p>suma importância para a educação, pois fornece elementos para a compreensão dos aspectos sociais,</p><p>emocionais, cognitivos e linguísticos envolvidos nas deficiências sensoriais, bem como para a compreensão</p><p>dos fatores socioambientais que podem influenciar no desenvolvimento pleno das crianças com essas</p><p>deficiências.</p><p>III – Na fase da alfabetização, recomenda-se o uso de livros de histórias infantis e quadrinhos, pois</p><p>despertam o interesse da criança e favorecem o estabelecimento de relações entre as palavras do texto e o</p><p>contexto da história com o auxílio de ilustrações.</p><p>IV – A ausência de estimulação ou restrição de experiências comunicativas visuais e auditivas pode ameaçar</p><p>o desenvolvimento normal do processo educativo da criança privada de visão ou audição.</p><p>A sequência CORRETA das assertivas é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III, IV</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2</p><p>Total14 / 20</p>