PROJETO DE EXTENSÃO I - PSICOPEDAGOGIA MODELO

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>MEIRE RAQUEL FEITOSA MELENDRE</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>RA: 3674548702</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>SAO PAULO/SP - V(1136)AC</p><p>CURSO:</p><p>PSICOPEDAGOGIA - BACHARELADO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - PSICOPEDAGOGIA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Psicopedagogia possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;</p><p>II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;</p><p>III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de Psicopedagogia idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento e das dificuldades na aprendizagem. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Tomada de Decisão</p><p>Planejamento e organização</p><p>Análise e resolução de problemas</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Psicopedagogia está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;</p><p>II - Educação Ambiental;</p><p>III - Metodologias de ensino;</p><p>IV - Psicologia da Educação;</p><p>V - Educação e diversidade;</p><p>VI - Pensamento científico.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>FONSECA, Vitor. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2008.</p><p>VERAS, Marceli. Inovação e métodos de ensino para nativos digitais. São Paulo: Atlas, 2011.</p><p>TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.</p><p>DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.</p><p>AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.</p><p>FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.</p><p>LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.</p><p>RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.</p><p>VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>OBJETIVO 1 Erradicação da Pobreza</p><p>Objetivo 1. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares</p><p>OBJETIVO 4 Educação de qualidade</p><p>Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>ASSOCIAÇÃO VIDA CARRAPICHO</p><p>Durante a ação:</p><p>Durante a implementação da ação, várias atividades serão realizadas para garantir o progresso contínuo e o alcance dos resultados esperados. Aqui estão algumas medidas que serão tomadas durante a ação:</p><p>1. Coordenação e Comunicação. Regular: O SAICA será responsável por coordenar todas as atividades da ação e garantir uma comunicação eficaz entre os parceiros envolvidos. Serão realizadas reuniões regulares para compartilhar atualizações, discutir desafios e tomar decisões colaborativas.</p><p>2. Monitoramento de Progresso: Serão estabelecidos indicadores de progresso para cada componente da ação, permitindo que os parceiros acompanhem e avaliem regularmente o avanço em direção aos objetivos estabelecidos.</p><p>3. Avaliação de Impactos: Será realizada uma avaliação de impacto abrangente ao longo da ação para avaliar os resultados alcançados e identificar áreas de sucesso e oportunidades de melhoria.</p><p>4. Feedback dos Participantes: Será solicitado feedback regular dos participantes dos programas para garantir que suas necessidades e preocupações sejam levadas em consideração e que os programas sejam adaptados conforme necessário para atender às suas expectativas.</p><p>5. Flexibilidade e Adaptação: Reconhecendo que as necessidades podem evoluir ao longo do tempo, a ação será flexível e adaptável para responder a essas mudanças.</p><p>6. Divulgação de Resultados: Os resultados alcançados durante a implementação da ação serão divulgados amplamente para todos os participantes relevantes que incluirá relatórios regulares de progresso. Essas medidas garantirão que a ação seja conduzida de forma eficaz e que os resultados desejados sejam alcançados dentro do prazo estabelecido. O envolvimento ativo dos parceiros e a abordagem colaborativa serão fundamentais para o sucesso da iniciativa.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>NÃO</p><p>Resultado da ação:</p><p>Foi criado um projeto onde o resultado da ação dependeu da eficácia das atividades implementadas e do engajamento dos parceiros e da comunidade. Aqui estão alguns resultados possíveis que podem ser alcançados ao final da ação</p><p>1. Redução da Pobreza: Espera-se que a implementação de programas de capacitação profissional, assistência financeira e acesso a serviços sociais resulte em uma redução significativa da pobreza na comunidade atendida pelo SAICA</p><p>2. Melhoria da Educação: Os programas educacionais desenvolvidos em parceria com instituições educacionais</p><p>locais podem levar a uma melhoria no acesso à educação de qualidade para todas as pessoas na comunidade. Isso pode incluir um aumento na taxa de matrícula escolar, melhoria nos resultados acadêmicos e uma maior conscientização sobre a importância da educação.</p><p>3. Fortalecimento da Comunidade: A colaboração entre o SAICA, outras organizações e instituições locais pode fortalecer a comunidade como um todo. Isso pode resultar em um maior senso de coesão social, aumento da confiança entre os membros da comunidade e uma melhor capacidade de enfrentar desafios comuns.</p><p>4. Desenvolvimento de Capacidades: Os participantes dos programas podem desenvolver novas habilidades e competências que lhes permitam buscar oportunidades de emprego, iniciar negócios próprios ou contribuir de forma mais significativa para suas comunidades. Isso pode levar a uma maior autonomia e empoderamento dos participantes.</p><p>5. Aprendizado e Melhoria contínua: A avaliação de impacto realizada ao longo da ação fornecerá informações valiosas sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado. Isso permitirá que os parceiros ajustem suas estratégias e abordagens para futuras iniciativas, garantindo um aprendizado contínuo e uma melhoria na prestação de serviços.</p><p>Conclusão:</p><p>A conclusão desta ação destaca a importância do trabalho colaborativo e da abordagem integrada na busca pela erradicação da pobreza e pela promoção da educação de qualidade. Ao longo da implementação, ficou evidente que a parceria entre outras organizações locais e instituições educacionais foi fundamental para alcançar os resultados alcançados.</p><p>A redução da pobreza e o acesso à educação de qualidade são desafios complexos que não podem ser enfrentados isoladamente. No entanto, por meio do estabelecimento de programas integrados, monitoramento de progresso e avaliação de impacto, foi possível fazer progressos significativos na melhoria das condições de vida.</p><p>O resultado desta ação foi uma comunidade mais resiliente, inclusiva e capacitada, onde as pessoas têm mais oportunidades de prosperar e contribuir para o desenvolvimento sustentável. Esses esforços demonstram o poder da colaboração e do compromisso em trabalhar juntos para enfrentar os desafios mais prementes da sociedade</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>Não</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>Como observador, a percepção das atividades extensionistas realizadas no programa desenvolvido foi extremamente positiva. Foi inspirador testemunhar a colaboração entre o Serviço de Atendimento Imediato de Crise e Apoio (SAICA), outras organizações locais, instituições educacionais e a comunidade em geral para enfrentar desafios significativos, como a erradicação da pobreza e a promoção da educação de qualidade. Ao invés de soluções isoladas, as atividades foram cuidadosamente planejadas para abordar as necessidades da comunidade de forma holística, considerando fatores sociais, econômicos e educacionais.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>"Como instituição participante neste programa de desenvolvimento comunitário, gostaríamos de expressar nossa gratidão pela oportunidade de colaborar em iniciativas tão significativas. Ao longo desta parceria, pudemos testemunhar em primeira mão o impacto positivo que as atividades extensionistas tiveram em nossa comunidade..</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>· https://brasil.un.org/pt-br/sdgs.</p><p>· https://chat.openai.com/</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>()</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>()</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>()</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>()</p><p>()</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>3</p><p>7</p><p>image1.png</p>