Educação Especial e Inclusiva

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<p>E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Revisar Conteúdo do Livro 5 A educação especial e a educação inclusiva são complementares, mas apresentam abordagens distintas. Enquanto a educação especial foca nas necessidades individuais e adaptativas dos alunos, a educação inclusiva busca a transformação do ambiente educacional, promovendo a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas diferenças. Fonte: SOUZA, M. P. dos S.; MENDES, E. G. Educação Especial e Inclusiva. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. Considerando texto no que tange à educação inclusiva à educação especial, assinale a alternativa correta: A educação especial é direcionada a um público-alvo específico: pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas Em contraste, a educação inclusiva é uma perspectiva que propõe a transformação do ambiente educacional para acolher a diversidade. A educação especial corresponde ao ensino exclusivamente em escolas regulares, também chamadas B de escolas comuns, enquanto a educação inclusiva preocupa-se com atendimento específico em escolas chamadas especiais. C A educação especial é uma perspectiva que valoriza a diversidade, enquanto a educação inclusiva é uma modalidade de ensino para alunos com necessidades específicas. D A educação especial busca a inclusão de todos os alunos, enquanto a educação inclusiva oferece suporte apenas para estudantes com dificuldades de aprendizagem. E A educação especial prioriza a igualdade de oportunidades, enquanto a educação inclusiva visa atender exclusivamente alunos com deficiência. 6 [Laboratório Virtual Dificuldades de Aprendizagem] A cognição começa a se desenvolver desde cedo, ainda em fase intrauterina, e se dá por meio de habilidades mentais construídas gradativamente, como percepção, associação de ideias, raciocínio, juízo crítico, memória, atenção, imaginação, linguagem, entre outras. Sobre exposto, analise as afirmativas a seguir: I. A cognição é a capacidade de processar informações advindas do ambiente e construir um repertório de comportamentos a serem utilizados em novas situações. II. Todas as teorias do desenvolvimento aceitam as influências recíprocas de fatores hereditários e ambientais para desenvolvimento cognitivo. III. É consenso entre teóricos do desenvolvimento que a infância é um período crucial para desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais. É correto que se afirma em: A II, apenas. B II e III, apenas. I e III, apenas.</p>