Estudo do Trompete - Cornet - Flugelhorn

Prévia do material em texto

<p>GEM</p><p>Grupo de Estudos Musicais</p><p>MSA</p><p>Método Simplificado de Aprendizagem Musical</p><p>Estudo do</p><p>TROMPETE – CORNET - FLUGELHORN</p><p>Instruções iniciais</p><p>Versão 1.0</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 2 de 13</p><p>Prefácio</p><p>Com a introdução do Método Simplificado de Aprendizagem Musical – MSA,</p><p>recomenda-se também iniciar o estudo do Instrumento Musical.</p><p>O candidato deve adquirir o instrumento somente depois de consultado o</p><p>encarregado local ou regional que, juntos, seguirão as prescrições do Manual de</p><p>Orientação Orquestral – MOO. Isso deve ser feito a fim de que sejam mantidos</p><p>o equilíbrio e a adequação da orquestra. O porte físico do candidato também</p><p>deve ser considerado para a escolha do instrumento.</p><p>Atendidas essas orientações, é preciso ainda ressaltar que o candidato deve</p><p>escolher o instrumento que esteja previsto no MOO, obedecidas as</p><p>características e especificações ali contidas e recomendadas.</p><p>O objetivo desse material é auxiliar o encarregado local de orquestra e o instrutor</p><p>na iniciação do estudo do instrumento musical, oferecendo orientações básicas</p><p>ao candidato, de modo a conhecer os detalhes do seu instrumento.</p><p>Anota-se também que este é um trabalho em evolução e que, no momento</p><p>oportuno, novas informações serão adicionadas, de modo a enriquecer o</p><p>conteúdo deste estudo.</p><p>O instrutor poderá utilizar outros recursos didáticos não contemplados aqui.</p><p>Contudo, é importante não só manter a proposta pedagógica aqui desenvolvida,</p><p>como também atentar ao Programa Mínimo para Músicos da Congregação</p><p>Cristã no Brasil.</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 3 de 13</p><p>Índice</p><p>1. Aula 1 – Instruções básicas, partes do instrumento, montagem, cuidados gerais, produção de som 4</p><p>2. Aula 2 – Revisão da Aula 1, exercícios de respiração ........................................................................... 6</p><p>3. Aula 3 – Revisão da Aula 2, exercícios de respiração, novas notas ...................................................... 7</p><p>4. Aula 4 – Revisão da Aula 3, exercícios de respiração, novas notas (continuação) ............................... 8</p><p>5. Aula 5 – Revisão da Aula 4, exercícios de respiração, novas notas (continuação) ............................... 9</p><p>6. Aula 6 – Novo exercício de respiração, articulação .............................................................................. 9</p><p>7. Aula 7 – Respiração, recapitulação dos exercícios, articulação ......................................................... 10</p><p>8. Aula 8 – Respiração, recapitulação dos exercícios, notas graves e médias ....................................... 11</p><p>9. Aula 9 – Respiração, recapitulação dos exercícios, canto .................................................................. 11</p><p>10. Aula 10 – Respiração, recapitulação dos exercícios, notas conectadas ......................................... 12</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 4 de 13</p><p>1. Aula 1 – Instruções básicas, partes do instrumento,</p><p>montagem, cuidados gerais, produção de som</p><p>a) Instruções básicas:</p><p>a. Aula individual: sugere-se que aula seja individual e tenha a duração de</p><p>aproximadamente 30 minutos, contando com um pequeno intervalo de</p><p>5 minutos, para que o aluno não perca o foco;</p><p>b. Instrutor: para que o aluno tenha uma iniciação satisfatória no</p><p>instrumento, é aconselhável que o instrutor seja um músico que toque</p><p>o instrumento que irá ensinar, neste caso, que toque Trompete, Cornet</p><p>ou Flugelhorn;</p><p>c. Métodos: evitar a abordagem de métodos nesse início, de modo a</p><p>facilitar o aprendizado do aluno, com informações objetivas. Vale</p><p>ressaltar que, nesta fase, o aluno irá aprender sempre por imitação, ou</p><p>seja, o instrutor demonstra, o aluno reproduz. Sendo assim, o instrutor</p><p>deverá fazer uso de sua criatividade e conhecimento para ministrar</p><p>essas aulas;</p><p>d. Crianças:</p><p>i. Abaixo de 9 anos: caso o candidato seja uma criança abaixo de 9</p><p>anos e deseje tocar Trompete, sugere-se que este aluno inicie</p><p>primeiramente no Cornet e, posteriormente, quando sua estatura</p><p>e estrutura física permitir, realize a mudança para o Trompete.</p><p>Esta sugestão é porque, nessa fase, o Trompete é muito grande</p><p>e desajeitado para uma criança;</p><p>ii. Dentição: a troca da dentição infantil é sempre um processo difícil</p><p>para a criança. Sendo assim, o ideal seria iniciar o estudo do</p><p>Trompete após a troca dos 4 dentes da frente (superiores e</p><p>inferiores). Caso a criança queira muito iniciar antes desse</p><p>processo, sugere-se que o instrutor tenha bastante cautela e</p><p>paciência com o candidato, evitando forçar a tessitura e o tempo</p><p>de prática do aluno. Além disso, o uso de aparelhos ortodônticos</p><p>é um grande empecilho no aprendizado do instrumento, assim</p><p>sendo, é importante que o instrutor converse com o candidato</p><p>sobre esse assunto, e o aconselhe a iniciar seus estudos somente</p><p>após o tratamento, caso o Trompete seja realmente um sonho do</p><p>candidato;</p><p>e. Pesquisas: quase todos os assuntos referentes a essas aulas são</p><p>facilmente encontrados no Youtube e podem ajudar muito a tirar as</p><p>dúvidas dos instrutores, como exemplo, basta digitar: como obter a</p><p>embocadura correta; como trabalhar a coluna de ar; como segurar o</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 5 de 13</p><p>Trompete; postura ideal para tocar o Trompete; as posições da série</p><p>harmônica; nomenclatura do Trompete etc.;</p><p>Exercícios:</p><p>b) Verificação do instrumento: verificar o instrumento do aluno, observando se</p><p>há a necessidade de lubrificação dos pistos e das bombas. Reforçar a</p><p>importância da manutenção do instrumento;</p><p>c) Como segurar o instrumento: mostrar ao aluno como segurar o instrumento,</p><p>posição da mão esquerda, direita e dos dedos (como nas figuras abaixo),</p><p>além de ensinar sobre a postura correta ao tocar sentado e em pé;</p><p>Figura 1 – Método “Caderno de Trompete” do professor Fernando Dissenha</p><p>d) Como soprar: o instrutor deve fazer um sopro longo como demonstração e o</p><p>aluno deve imitar (repetir de 3 a 5 vezes);</p><p>a. Praticar com o aluno as suas primeiras notas. Nesse primeiro momento,</p><p>não buscar notas bonitas e bem afinadas. O intuito nesta fase é motivar</p><p>o aluno a tocar as notas da forma correta e sem esforço;</p><p>b. Tocar exercícios com notas longas e de forma gradativa, usando as sete</p><p>posições do Trompete, conforme será sugerido a seguir;</p><p>c. Dica Importante: nestas aulas iniciais, o instrutor deverá ensinar o aluno</p><p>a realizar o “ataque” das notas apenas com o sopro (NÃO “ATAQUE”</p><p>COM A LINGUA). Isso irá ensinar o aluno que o som é produzido</p><p>através do ar passando pelos lábios;</p><p>e) Hora de produzir som: o instrutor deve solicitar ao aluno que tente produzir</p><p>uma nota qualquer (deixar o aluno descobrir por alguns poucos minutos);</p><p>a. Após a descoberta realizada pelo aluno, o instrutor deve conduzir o</p><p>exercício pelo sistema de imitação:</p><p>i. O instrutor deve tocar a nota Sol da 2ª linha por 4 segundos, na</p><p>sequência, o aluno deve imitar o instrutor (repetir de</p><p>3 a 5 vezes);</p><p>ii. O instrutor deve tocar a nota Fá# do 1º espaço por 4 segundos,</p><p>na sequência, o aluno deve imitar o instrutor (repetir de 3 a 5</p><p>vezes);</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 6 de 13</p><p>iii. Nesta Aula 1, 4 notas são suficientes, como no exemplo da figura</p><p>abaixo:</p><p>Figura 2 – Método “A importância do fundamento” do professor Joelson de França</p><p>Figura 3 – Método “A importância do fundamento” do professor Joelson de França</p><p>Tarefa para casa:</p><p>f) O instrutor poderá estipular umas 4 notas para que o aluno pratique em casa,</p><p>por exemplo: Sol da 2ª linha, Fá♯ do 1º espaço, Fá natural do 1º espaço e Mi</p><p>da 1ª linha, cada nota sustentada por 5 a 8 segundos, deve ser repetida por</p><p>5 vezes;</p><p>g) As notas acima devem ser ensinadas pela digitação, uma vez que o aluno</p><p>não sabe ler música ainda, portanto, o instrutor deve anotar a posição que</p><p>aluno deverá tocar;</p><p>h) Observação importante: NÃO é o momento de cobrar dinâmica, deixe o</p><p>aluno soprar livremente;</p><p>2. Aula 2 – Revisão da Aula 1, exercícios de respiração</p><p>a) Avaliar a aula anterior e a tarefa para casa, trabalhando sempre no sistema</p><p>de imitação;</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 7 de 13</p><p>Exercícios:</p><p>b) Respiração:</p><p>a. A respiração é a matéria principal para quem toca um instrumento de</p><p>sopro, sendo assim, deve ser iniciado esse tópico neste momento;</p><p>b. Trabalhar exercícios de controle de respiração com o aluno de forma</p><p>simples de natural com apenas dois atos, inspirar e expirar (como o</p><p>exemplo da figura abaixo). Lembrar sempre de usar o metrônomo ao</p><p>praticar esses exercícios;</p><p>c. Praticar a respiração deste modo: Inspirar 5 segundos, expirar 5</p><p>segundos;</p><p>Figura 4 – Método “Fundamentos do Trompete” do professor Amarildo Nascimento</p><p>Tarefa para casa:</p><p>c) Utilizar o mesmo processo da aula anterior, o instrutor poderá introduzir mais</p><p>4 notas para o aluno: Mi♭ na 1ª linha, Ré natural no 1º espaço suplementar</p><p>inferior (ensinar o aluno a corrigir o slide do 3º pisto), Ré♭no 1º espaço</p><p>suplementar inferior (ensinar o aluno a corrigir o slide do 3º pisto) e Dó na 1ª</p><p>linha suplementar inferior;</p><p>3. Aula 3 – Revisão da Aula 2, exercícios de respiração, novas</p><p>notas</p><p>a) Repetir os exercícios de respiração da aula anterior (3 séries de 5 repetições</p><p>é suficiente);</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 2, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. A partir deste momento, buscar extrair o melhor som</p><p>do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 8 de 13</p><p>c) Continuar no sistema de imitação instrutor / aluno e acrescentar mais notas</p><p>na tessitura do aluno;</p><p>d) Trabalhar o processo de subida na tessitura do Trompete, adicionando maior</p><p>desafio ao aluno, da seguinte maneira:</p><p>a. Como nas aulas anteriores, o instrutor deve tocar o Lá♭ do 2º espaço</p><p>e o aluno deve reproduzir (5 vezes), em seguida, o instrutor deve tocar</p><p>o Lá natural do 2º espaço e o aluno deve reproduzir (5 vezes). Como</p><p>desafio, o instrutor pode acrescentar o Si natural do 2º espaço</p><p>suplementar inferior (Si grave);</p><p>Tarefa para casa:</p><p>e) Solicitar ao aluno que pratique todas as notas aprendidas até o momento,</p><p>repetindo sempre 5 vezes, de 5 a 8 segundos de duração. O instrutor deve</p><p>lembrar-se de anotar a digitação para o aluno, haja vista que ele ainda não</p><p>sabe ler as notas musicais;</p><p>4. Aula 4 – Revisão da Aula 3, exercícios de respiração, novas</p><p>notas (continuação)</p><p>a) Repetir os exercícios de respiração da aula anterior (3 séries de 5 repetições</p><p>é suficiente);</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 3, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>c) Continuar no sistema de imitação instrutor / aluno e acrescentar mais notas à</p><p>tessitura do aluno;</p><p>d) Trabalhar o processo de subida na tessitura do Trompete, adicionando maior</p><p>desafio ao aluno, da seguinte maneira:</p><p>a. Como nas aulas anteriores, o instrutor deve tocar o Si♭na 3ª linha e o</p><p>Si natural na 3ª linha. (Neste momento, alguns alunos enfrentam</p><p>bastante dificuldade, sendo assim, se estiver muito difícil, acrescente</p><p>apenas o Si♭). Como desafio, o instrutor pode acrescentar o Si♭do 2º</p><p>espaço suplementar inferior (Si♭grave);</p><p>Tarefa para casa:</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 9 de 13</p><p>e) Pedir ao aluno para praticar todas as notas aprendidas, repetindo 5 vezes</p><p>cada nota, de 5 a 8 segundos. (Conferir se foram realizadas as devidas</p><p>anotações das digitações para o aluno);</p><p>5. Aula 5 – Revisão da Aula 4, exercícios de respiração, novas</p><p>notas (continuação)</p><p>a) Repetir os exercícios de respiração da aula anterior (3 séries de 5 repetições</p><p>é suficiente);</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 4, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>c) Continuar no sistema de imitação instrutor / aluno e acrescentar mais notas à</p><p>tessitura do aluno;</p><p>d) Caso o aluno tenha obtido bom desempenho até agora, acrescentar:</p><p>a. Como nas aulas anteriores, o instrutor deve tocar e o candidato repetir</p><p>o Dó no 3º espaço e o Lá na 2ª linha suplementar inferior;</p><p>Tarefa para casa:</p><p>e) Praticar as novas notas inseridas à tessitura do aluno;</p><p>6. Aula 6 – Novo exercício de respiração, articulação</p><p>a) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 5, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>b) Trabalhar um novo exercício de respiração, lembrando que o exercício</p><p>anterior deve ter uma continuidade para que haja uma evolução maior ao</p><p>tocar o instrumento;</p><p>a. A proposta é que, na pausa, se consiga inspirar toda a capacidade de</p><p>ar dos pulmões. Na figura da nota solte o ar com controle, de maneira</p><p>que se expire até a última figura. Ajuste o metrônomo com a semínima</p><p>igual a 55;</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 10 de 13</p><p>b. Através do sistema por imitação, o instrutor agora poderá introduzir</p><p>para o aluno, a figura da mínima, com as notas já aprendidas até o</p><p>momento, sempre através dos graus conjuntos, como no exemplo da</p><p>figura abaixo;</p><p>Tarefa para casa:</p><p>c) Estipular exercícios com a figura rítmica da mínima com 4 notas, para que o</p><p>aluno pratique em casa, por exemplo: Sol na 2ª linha, Fá♯ no 1º espaço, Fá</p><p>natural no 1º espaço e Mi na 1ª linha (2 segundos cada nota, repetida por 5</p><p>vezes);</p><p>d) Nesta tarefa para casa, o aluno deverá começar a usar a articulação para que</p><p>se obtenha controle sobre a pronúncia da sílaba “Tah” na segunda nota da</p><p>figura da mínima;</p><p>7. Aula 7 – Respiração, recapitulação dos exercícios, articulação</p><p>a) Repetir os</p><p>dois exercícios de respiração já aprendidos (3 séries de 5</p><p>repetições é suficiente), sugerido na Aula 6;</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 6, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>c) Recapitulação das aulas anteriores;</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 11 de 13</p><p>Tarefa para casa:</p><p>d) Mesclar exercícios que contemplem a figura da mínima e semibreve;</p><p>e) Praticar exercícios curtos para memorização ou que sejam fáceis de criar</p><p>algum tipo de notação e que o aluno possa se lembrar do exercício;</p><p>f) Usar a articulação para que o aluno obtenha maior controle sobre a língua na</p><p>pronúncia da sílaba “Tah” na segunda nota da figura da mínima;</p><p>8. Aula 8 – Respiração, recapitulação dos exercícios, notas</p><p>graves e médias</p><p>a) Repetir os dois exercícios de respiração já aprendidos (3 séries de 5</p><p>repetições é suficiente);</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 7, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>c) O instrutor deverá criar exercícios sempre através de graus conjuntos,</p><p>mesclando momentos de notas graves e médias na tessitura, que o aluno</p><p>aprendeu até o momento;</p><p>Tarefa para casa:</p><p>d) Usar a articulação para que o aluno obtenha maior controle sobre a língua na</p><p>pronúncia da sílaba “Tah”;</p><p>9. Aula 9 – Respiração, recapitulação dos exercícios, canto</p><p>a) Repetir os dois exercícios de respiração já aprendidos (3 séries de 5</p><p>repetições é suficiente);</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 8, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>c) Introduzir o canto aos estudos;</p><p>a. O Instrutor deve cantar uma nota e o aluno deve repetir cantando a</p><p>mesma nota;</p><p>b. O instrutor deve tocar a mesma nota que cantou e o aluno deve imitar;</p><p>c. Utilizar a vogal “OH”, sem a necessidade de dar nome à nota;</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 12 de 13</p><p>Tarefa para casa:</p><p>d) O instrutor deve criar exercícios que englobem tudo o que já foi aprendido até</p><p>o momento;</p><p>10. Aula 10 – Respiração, recapitulação dos exercícios, notas</p><p>conectadas</p><p>a) Repetir os dois exercícios de respiração já aprendidos (3 séries de 5</p><p>repetições é suficiente);</p><p>b) Avaliar as aulas anteriores e a tarefa para casa da Aula 9, trabalhando sempre</p><p>no sistema de imitação. Buscar extrair o melhor som do aluno;</p><p>Exercícios:</p><p>c) Iniciar exercícios com notas conectadas (fluxo de ar), buscando o melhor som,</p><p>e tudo bem conectado, conforme exemplo abaixo:</p><p>a. O Instrutor deve tocar o exercício inteiro para que o aluno aprecie e logo</p><p>após, ele pode repetir, no sistema de imitação;</p><p>Tarefa para casa:</p><p>d) Iniciar o método do instrumento de acordo com o programa mínimo, relativo</p><p>à esta fase inicial;</p><p>Congregação Cristã no Brasil Estudo do Trompete – Cornet - Flugelhorn – Instruções iniciais – V1.0</p><p>Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 13 de 13</p><p>a. Até aqui, acredita-se que o aluno já estará mais adiantado no MSA, e</p><p>provavelmente saberá ler notas musicais.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>Método “Caderno de Trompete” do professor Fernando Dissenha</p><p>Método “A importância do fundamento” do professor Joelson de França</p><p>Método “Fundamentos do Trompete” do professor Amarildo Nascimento</p>