PLANO DE ENSINO Práticas Sociais

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>CURSO: Psicologia</p><p>SÉRIE: 6o Semestre</p><p>DISCIPLINA: Práticas Sociais e Subjetividade</p><p>CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas/aula</p><p>CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas/aula</p><p>I – EMENTA</p><p>Interações humanas como fundamento para a constituição e a transformação</p><p>do mundo social e do sujeito. Reconhecimento das contradições, das</p><p>instabilidades e das descontinuidades existentes nas práticas sociais, no</p><p>decorrer do tempo. A criação permanente na rotina e na repetição da vida</p><p>cotidiana. Fenômenos humanos da vida diária e produção de sentidos. Estágio</p><p>Básico do Núcleo Comum.</p><p>II – OBJETIVOS GERAIS</p><p>Reconhecer os fenômenos humanos em suas manifestações nos diversos</p><p>espaços sociais e a aplicabilidade de conhecimentos psicológicos para uma</p><p>análise teórica desses fenômenos, a partir de uma visão crítica da atuação do</p><p>psicólogo articulada à dimensão ética e ao compromisso social da Psicologia.</p><p>III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS</p><p>Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de:</p><p> Observar e registrar fenômenos da vida cotidiana e compreender as</p><p>implicações na constituição das subjetividades contemporâneas.</p><p> Desenvolver uma percepção acurada e uma escuta atenta à diversidade</p><p>das interações humanas que permitam uma apreensão da dialética</p><p>existente entre a experiência coletiva e a experiência individual.</p><p> Buscar referenciais teóricos para a compreensão dos fenômenos</p><p>humanos observados.</p><p> Elaborar texto que apresente a experiência vivida, o fenômeno humano</p><p>observado e a compreensão adquirida, a partir de um referencial teórico.</p><p> Compreender o referencial teórico como uma produção humana</p><p>histórica e culturalmente determinada.</p><p> Levantar informação bibliográfica em indexadores, periódicos, livros,</p><p>manuais técnicos e outras fontes especializadas através de meios</p><p>convencionais e eletrônicos.</p><p> Fazer uso de informações levantadas em meios convencionais e</p><p>eletrônicos na elaboração de textos originais com um propósito definido</p><p>e nas apresentações orais.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p> Comunicar-se adequadamente, compreendendo e expressando-se de</p><p>forma clara e concisa, oralmente e por escrito.</p><p>IV – COMPETÊNCIAS</p><p>Compreender as condições históricas – práticas sociais e discursos – que</p><p>possibilitam a constituição das subjetividades contemporâneas.</p><p>V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO</p><p> O cotidiano – reconhecimento da densidade e da complexidade dos</p><p>acontecimentos do dia a dia na constituição dos sujeitos e da vida</p><p>coletiva.</p><p> Práticas discursivas e não discursivas na constituição histórica da</p><p>epistème contemporânea – sistema econômico neoliberal, sociedade de</p><p>consumo, Biopolíticas como regulação da vida.</p><p> Constituição do sujeito e mundo contemporâneo: modernidade líquida.</p><p> Observação de fenômenos humanos no mundo urbano: observação</p><p>como assimilação subjetiva que pretende captar formas de expressão da</p><p>vida humana – interações, deslocamentos e fluxos.</p><p> Registro da observação: a escrita como construção e a escrita</p><p>etnográfica como referência.</p><p> Diálogo entre teoria e realidade cotidiana observada: o referencial</p><p>teórico como uma compreensão possível em contraposição aos</p><p>discursos totalizantes e aos regimes de verdades.</p><p>VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO</p><p>1- Divisão da turma em subgrupos de no máximo 5 (cinco) alunos por grupo</p><p>para a realização da técnica de observação dos fenômenos humanos em locais</p><p>públicos e o respectivo registro observado por cada subgrupo.</p><p>2- Escolha por cada subgrupo de um tema e respectivas situações a serem</p><p>observadas sob a supervisão do professor orientador de estágio. O tema tem a</p><p>finalidade de ser o elemento unificador de cada subgrupo pelo interesse</p><p>específico, enquanto que a observação da realidade cotidiana sob a ótica da</p><p>subjetividade será o elemento diversificador para cada aluno do subgrupo.</p><p>3- Temas a serem escolhidos:</p><p> Raça, etnia e religião.</p><p> Geração e idade.</p><p> Gênero e orientação sexual.</p><p> Diferenciação social, cultural e exclusão social.</p><p> Situações: trabalho, saúde, educação, lazer, cultura.</p><p> Tecnologias e relações humanas.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>4- Entrega dos registros de observação dos fenômenos humanos, em versão</p><p>impressa, realizada por cada subgrupo, contendo: caracterização do contexto</p><p>(história do lugar, mapas, fotos etc.) e levantamento dos discursos da mídia</p><p>(jornais, revistas, sites, televisão etc.) sobre o fenômeno humano observado.</p><p>5- Apresentação oral, em sala de aula, do fenômeno humano observado e</p><p>contextualizado, e a compreensão da experiência vivida por cada aluno do</p><p>subgrupo quanto aos fenômenos observados.</p><p>6- Orientação bibliográfica pelo professor referente à busca de diversos</p><p>referenciais teóricos que permitam uma compreensão teórica dos fenômenos</p><p>humanos observados.</p><p>7- Reorganização dos relatos, apresentação e discussão a partir da</p><p>compreensão feita à luz dos referenciais teóricos adotados.</p><p>8- Estágio Básico do Núcleo Comum (Superv.): 40 horas distribuídas em 20</p><p>horas de observação e 20 horas de registro descritivo, levantamento</p><p>bibliográfico, apresentação de seminário, e elaboração do Relatório Final.</p><p>VII – AVALIAÇÃO</p><p>Será dada uma nota, no final do semestre, que será composta da seguinte</p><p>forma:</p><p> Pelo cumprimento do estágio = 20h de observação em campo + 20h de</p><p>relatório descritivo (registros de observação com pesquisa bibliográfica</p><p>referente ao tema) = Valor: de 0,0 a 10,0 pontos, peso 3.</p><p> Pela apresentação oral do relatório descritivo com a compreensão</p><p>teórica do fenômeno observado = Valor: de 0,0 a 10,0 pontos, peso 2.</p><p> Por uma prova semestral com quatro questões dissertativas, valendo 2,5</p><p>pontos cada uma, referente à atividade prática desenvolvida: registro e</p><p>compreensão teórica do fenômeno observado = Valor: de 0,0 a 10,0</p><p>pontos, peso 2.</p><p> Pelo relatório final escrito: descrição da experiência inicial de</p><p>estranhamento do fenômeno humano observado e contextualizado em</p><p>correlação com a construção desse fenômeno pelas práticas sociais,</p><p>pelo conceito de subjetividade e pela produção histórico-social de</p><p>verdades fundamentada em um referencial teórico = Valor: de 0,0 a 10,0</p><p>pontos, peso 3.</p><p>VIII – BIBLIOGRAFIA</p><p>BÁSICA</p><p>BAUMAN, Z. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.</p><p>BAUMAN, Z. Amor líquido – sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de</p><p>Janeiro: Jorge Zahar, 2004.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>BAUMAN, Z. Vida para consumo: a transformação das pessoas em</p><p>mercadoria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.</p><p>COMPLEMENTAR</p><p>BAUMAN, Z. Modernidade e ambivalência. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,</p><p>1999.</p><p>BAUMAN, Z. Cegueira moral: a perda da sensibilidade na modernidade</p><p>líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2014.</p><p>COIMBRA, C. M. B.; NASCIMENTO, M. L. O efeito Foucault:</p><p>desnaturalizando verdades, superando dicotomias.</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-</p><p>37722001000300006&script=sci_arttext</p><p>PRADO FILHO, K.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da (s)</p><p>Psicologia (s).</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-</p><p>71822007000300003</p><p>SPINK, P. Pesquisa de campo em psicologia social: uma perspectiva pós-</p><p>construcionista.</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/pdf/psoc/v15n2/a03v15n2</p><p>OUTRAS INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>LOPES, M. C. Políticas de inclusão e governamentalidade.</p><p>Acesso:</p><p>http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/viewFile/8297/5536.</p><p>MOROZOV, E. Big Tech: a ascensão dos dados e a morte da política. São</p><p>Paulo: Ubu Editora, 2018.</p><p>ORTEGA, F. Biopolíticas da saúde: reflexões a partir de Michel Foucault,</p><p>Agnes Heller e Hannah Arendt. http://www.scielo.br</p><p>SAFATLE, V., SILVA JR., N., DUNKER, C. (Orgs.) Neoliberalismo como</p><p>gestão do sofrimento psíquico. Belo Horizonte: Autêntica, 2021.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>PLANO DE AULAS</p><p>PRÁTICAS SOCIAIS E SUBJETIVIDADE – 2024</p><p>AULA 1</p><p>Apresentação da disciplina, dos objetivos, competências, estratégias de</p><p>trabalho, avaliação e bibliografia.</p><p>Apresentação da disciplina como Estágio Básico do Núcleo Comum (EBNC)</p><p>por determinação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Graduação em</p><p>Psicologia (DCNs – CNE/MEC) de acordo com o Regulamento do Estágio</p><p>Curricular Obrigatório do Curso de Psicologia.</p><p>Apresentação dos temas definidos no Item VI - Estratégia de Trabalho para os</p><p>alunos.</p><p>Orientação aos alunos para:</p><p>1 – Compor os subgrupos com no máximo por 5 (cinco) alunos que devem</p><p>optar por um tema em um contexto que seja diferente daquele escolhido no 5º</p><p>semestre na disciplina Psicologia do Cotidiano.</p><p>2 - Escolher o tema e a definição do fenômeno específico desse tema</p><p>escolhido, assim como a delimitação dos lugares em que ocorrerão as</p><p>observações.</p><p>3 - Utilizar uma das técnicas de observação para registro e identificação do</p><p>fenômeno a ser observado.</p><p>4 - Iniciar a realização das 5 (cinco) horas de observação do fenômeno</p><p>escolhido a partir da 3ª aula, pois devem entregar esse relatório de observação</p><p>para avaliação do professor em cada uma das seguintes aulas: 6ª, 7ª, 8ª e 9ª</p><p>aula para poderem completar as 20 horas de observação do EBNC.</p><p>5 - Discussão na 7ª, na 8º, na 9º e na 10º aula dos relatórios de observação de</p><p>todos os subgrupos entregues na 6ª aula em diante pelo professor orientador</p><p>de estágio, discussão com base nos critérios do relatório final, no registro de</p><p>observação, na caracterização do contexto e no levantamento dos discursos da</p><p>mídia sobre o fenômeno observado.</p><p>6 - A partir da 11ª aula o aluno realizará a apresentação oral do relatório de</p><p>observação à Turma (pelo menos dois subgrupos por aula) para discussão</p><p>fundamentada em um referencial teórico do fenômeno observado à luz das</p><p>práticas sociais e do conceito de subjetividade.</p><p>7 - O(a) aluno(a) entregará o Relatório Final na 17ª aula.</p><p>8 - No item Procedimentos do Relatório Final, o grupo deverá apresentar</p><p>informações detalhadas sobre como foi feito o trabalho. Devem descrever</p><p>como foram realizadas as observações (não é a reprodução dos registros das</p><p>observações), como realizaram as pesquisas bibliográficas (mídia e teorias),</p><p>como o material foi encontrado, como foi feita a seleção da literatura pertinente</p><p>e como foi utilizado.</p><p>AULA 2</p><p> O cotidiano – reconhecimento da densidade e da complexidade dos</p><p>acontecimentos do dia a dia na constituição dos sujeitos e da vida coletiva.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p> Práticas discursivas e não discursivas na constituição histórica da epistème</p><p>contemporânea – sistema econômico neoliberal, sociedade de consumo,</p><p>biopolíticas como regulação da vida.</p><p>Leituras Obrigatórias da aula 2 para a aula 3:</p><p>COIMBRA, C. M. B.; NASCIMENTO, M. L. O efeito Foucault:</p><p>desnaturalizando verdades, superando dicotomias.</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-</p><p>37722001000300006&script=sci_arttext</p><p>PRADO FILHO, K.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da (s)</p><p>Psicologia (s).</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-</p><p>71822007000300003</p><p>SPINK, P. Pesquisa de campo em psicologia social: uma perspectiva pós-</p><p>construcionista.</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/pdf/psoc/v15n2/a03v15n2</p><p>AULA 3</p><p> A aula deve iniciar com uma discussão sobre os conceitos de Práticas</p><p>Sociais e Subjetividade, a partir dos entendimentos preliminares dos</p><p>alunos. Em seguida, uma discussão teórica é conduzida pelo professor</p><p>referente à correlação entre as práticas sociais, o conceito de</p><p>subjetividade e a produção histórico-social de verdades, a partir dos</p><p>textos indicados para leitura.</p><p>Objetivo: Os alunos devem ser levados a compreender o conceito de</p><p>subjetividade diferenciando-o dos conceitos de personalidade e identidade,</p><p>assim como dos conceitos de objetividade, materialidade, realidade,</p><p>impessoalidade, neutralidade.</p><p>Leituras Obrigatórias da aula 3 para a aula 4:</p><p>BAUMAN, Z. Modernidade e Ambivalência. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,</p><p>1999. Capítulos 1 e 2 (O capítulo 1 é “O escândalo da ambivalência” e o</p><p>capítulo 2 é “A construção social da ambivalência”).</p><p>AULA 4</p><p> Discussão sobre o conceito de modernidade sólida associada à</p><p>constituição dos sujeitos modernos e às heranças modernas produzindo</p><p>efeitos na construção dos sujeitos contemporâneos.</p><p> O professor poderá utilizar outros recursos – vídeos, documentários,</p><p>debates etc. – para discutir sobre a constituição das subjetividades</p><p>contemporâneas e as suas heranças modernas.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>Objetivo: Os alunos devem ser levados a compreender que as práticas sociais</p><p>emergem a partir das condições históricas de uma determinada época e que</p><p>essas práticas são continuamente reproduzidas ao longo do tempo, produzindo</p><p>efeitos na constituição dos sujeitos. Devem ser levados também a identificar, a</p><p>partir das observações realizadas no cotidiano, vestígios de práticas sociais</p><p>‘cronificadas’ no tempo.</p><p>Leituras Obrigatórias para participar da Aula 5:</p><p>BAUMAN, Z. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.</p><p>BAUMAN, Z. Amor líquido – sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de</p><p>Janeiro: Jorge Zahar, 2004.</p><p>AULA 5</p><p> Constituição do sujeito e mundo contemporâneo: modernidade líquida.</p><p> Discussão sobre o conceito de modernidade líquida associada à</p><p>constituição dos sujeitos contemporâneos.</p><p> O professor poderá utilizar-se de outros recursos – vídeos,</p><p>documentários, debates etc. – para discutir sobre a constituição das</p><p>subjetividades contemporâneas.</p><p>Leituras Obrigatórias para participar da Aula 6:</p><p>BAUMAN, Z. Vida Para consumo: a transformação das pessoas em</p><p>mercadoria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.</p><p>BAUMAN, Z. Cegueira moral: a perda da sensibilidade na modernidade</p><p>líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2014.</p><p> Recomendar o documentário “O Dilema das Redes” (Netflix, 2020) para</p><p>discussão na próxima aula.</p><p>AULA 6</p><p> Discussão sobre a constituição dos sujeitos consumidores em um</p><p>mundo tecnológico e os efeitos dessa produção nas diversas dimensões</p><p>da vida humana: trabalho, lazer, saúde, educação, relações afetivas etc.</p><p>Leituras Obrigatórias para participar da Aula 7:</p><p>BAUMAN, Z. Vida para consumo: a transformação das pessoas em</p><p>mercadoria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.</p><p>PRADO FILHO, K.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da (s)</p><p>Psicologia (s).</p><p>Acesso: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-</p><p>71822007000300003</p><p> Entrega de 5h de observação de cada participante do grupo + o texto</p><p>INTRODUÇÃO do relatório final grupal. Na Introdução, o grupo deverá</p><p>apresentar uma descrição do fenômeno observado, caracterização do</p><p>contexto, compreensão do fenômeno a partir do discurso veiculado na</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>mídia. A correção da INTRODUÇÃO pelo professor deve seguir os</p><p>critérios do Relatório Final.</p><p> O objetivo da apresentação oral que se inicia na 7ª aula é uma reflexão</p><p>coletiva da experiência de COMO AS PRÁTICAS SOCIAIS</p><p>CONSTITUEM SUBJETIVIDADES E AS ESTABELECEM COMO UM</p><p>FENÔMENO A SER ESTUDADO PELA PSICOLOGIA para a</p><p>construção do Relatório Final.</p><p>AULA 7</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrição dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das primeiras observações dos fenômenos</p><p>escolhidos e ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a</p><p>observação dos participantes de cada grupo.</p><p> Orientação sobre a elaboração grupal</p><p>do Relatório Final que seguirá o</p><p>modelo apresentado pela disciplina.</p><p> Devolução aos subgrupos da INTRODUÇÃO corrigida e comentada pelo</p><p>professor.</p><p> Devolução dos registros individuais de observação do fenômeno</p><p>(valendo 5 horas) também devidamente comentados pelo professor.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p>AULA 8</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p>AULA 9</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p> Entrega de 10 horas de observação de cada participante do grupo + o</p><p>texto INTRODUÇÃO corrigido + PROCEDIMENTOS do relatório final</p><p>grupal.</p><p> A correção dos PROCEDIMENTOS seguirá os critérios do Relatório</p><p>Final.</p><p>AULA 10</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> Devolução aos grupos da INTRODUÇÃO + PROCEDIMENTOS</p><p>corrigidos e comentados pelo professor.</p><p> Devolução dos registros individuais de observação do fenômeno</p><p>(valendo 10 horas) também devidamente comentados pelo professor.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p>AULA 11</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p> Entrega de 5h de observação de cada participante do grupo (total de 20</p><p>horas) + o texto PROCEDIMENTOS.</p><p>AULA 12</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p> Entrega de 5h de observação de cada participante do grupo (total de 20</p><p>horas) + o texto PROCEDIMENTOS corrigidos.</p><p> Na DISCUSSÃO DO RELATÓRIO FINAL, o grupo deverá elaborar um</p><p>texto bem articulado e encadeado, no qual apresentará a compreensão</p><p>do fenômeno observado à luz de uma teoria escolhida. O grupo deverá</p><p>apresentar de maneira clara os conceitos teóricos necessários ao</p><p>desenvolvimento de um entendimento sobre o fenômeno.</p><p> A correção da DISCUSSÃO seguirá os critérios do Relatório Final.</p><p>AULA 13</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> Devolução aos grupos dos PROCEDIMENTOS + DISCUSSÃO</p><p>corrigidos e comentados pelo professor.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p> Devolução dos registros individuais de observação do fenômeno</p><p>(valendo 5 horas) também devidamente comentados pelo professor.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p>AULA 14</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p>AULA 15</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p> Entrega da DISCUSSÃO corrigida + CONSIDERAÇÕES FINAIS +</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.</p><p> A correção das CONSIDERAÇÕES FINAIS seguirá os critérios do</p><p>Relatório Final.</p><p> Nas CONSIDERAÇÕES FINAIS, o grupo deverá finalizar o texto,</p><p>apresentando uma reflexão sobre o fenômeno observado, as</p><p>compreensões referidas – mídia e teórica – no corpo do relatório e as</p><p>possíveis práticas sociais que possibilitam a emergência do fenômeno.</p><p>Código para verificação:</p><p>20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p> Nas REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, deve ser apresentada a lista</p><p>das referências bibliográficas utilizadas no trabalho, segundo as normas</p><p>da ABNT.</p><p>AULA 16</p><p> Apresentação oral do fenômeno escolhido, a partir das observações</p><p>realizadas, sendo que um ou dois subgrupos apresentarão o fenômeno</p><p>escolhido, a contextualização do fenômeno (descrições dos lugares), a</p><p>compreensão do fenômeno a partir da leitura de documentos, o</p><p>levantamento dos discursos da mídia (jornais, revistas, sites, televisão) e</p><p>as possibilidades de leitura teórica do fenômeno.</p><p> Verificação e discussão das observações dos fenômenos escolhidos e</p><p>ajustes na definição dos fenômenos para que seja viável a observação</p><p>dos participantes de cada grupo.</p><p> O professor deve discutir e orientar sobre a articulação da experiência</p><p>prática com as leituras teóricas.</p><p>AULA 17</p><p> Avaliação Semestral (aplicação do Exercício Teórico Prático)</p><p>AULA 18</p><p> Entrega do Relatório Final e das Fichas de Registro de Observação</p><p>(individuais) encadernados.</p><p>AULA 19</p><p> Mostra Pedagógica do ETP.</p><p> Devolução comentada pelo professor do Relatório Final.</p><p>Obs.: O Relatório Final NÃO é devolvido ao aluno. Deve ser entregue pelo</p><p>professor à COORDENAÇÃO DO CURSO.</p><p>AULA 20</p><p>Período de Revisão de Notas e Faltas.</p><p>Código para verificação: 20241228076</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p>