Inclusão de Pessoas com Deficiência

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<p>Questão 1/5 - Deficiência Física</p><p>A mídia deve desempenhar um papel ativo na educação sobre a inclusão de pessoas com deficiência, apoiando as políticas sociais e educacionais inclusivas já estabelecidas. Através de programas de TV, filmes, publicidades e jornais, a mídia tem o poder de conscientizar a sociedade sobre o potencial das pessoas com deficiência, apresentando exemplos de sucesso e contribuindo para a erradicação da discriminação. Algumas medidas podem auxiliar nesse processo, dentre elas, destacam-se:</p><p>A</p><p>a criação de políticas públicas que incentivem a inclusão de pessoas com deficiência em empresas e órgãos públicos, a divulgação de informações e orientações sobre deficiência, a promoção de projetos e programas para a inclusão eficaz de pessoa com deficiência.</p><p>B</p><p>A criação de políticas públicas que incentivem a inclusão de pessoas com deficiência em empresas e órgãos públicos, a divulgação de informações e orientações sobre deficiência, a promoção de projetos e programas para a inclusão eficaz de pessoa com deficiência, o aumento de acessibilidade em locais públicos e privados, a garantia de direitos a idosos e pessoa com deficiência e a capacitação e qualificação profissional desses indivíduos</p><p>C</p><p>Melhoria do acesso a materiais didáticos e tecnologia adaptada; oferta de apoio emocional e social aos alunos. Além disso é importante fomentar o diálogo entre os alunos com deficiência e os demais estudantes, para garantir maior inclusão no ambiente acadêmico.</p><p>D</p><p>Criar condições que permitam que todos os alunos se desenvolvam, de acordo com AS suas habilidades e necessidades, garantindo oportunidades reais de participação.</p><p>Questão 2/5 - Deficiência Física</p><p>A Educação Especial evoluiu de forma significativa e, ao longo dos séculos, passou por fases que variaram desde a negligência até a institucionalização, ao desenvolvimento de escolas especiais e, por fim, a integração social. Todas essas fases foram fundamentadas na crença de que o potencial humano pode ser educado e que a educação pode fazer uma diferença significativa na vida das pessoas com deficiência. Quem foi o primeiro estudioso a utilizar métodos sistematizados para o ensino de pessoas com deficiência?</p><p>A</p><p>Jean Piaget</p><p>B</p><p>Jean Marc Itard</p><p>C</p><p>Lev Vygotsky</p><p>D</p><p>Cèlestine Freinet</p><p>Questão 3/5 - Deficiência Física</p><p>A deficiência é entendida como um fenômeno que envolve todas as áreas da vida da pessoa e não como um fator limitador. A deficiência não é mais vista como uma característica intrínseca e inalterável, mas como resultado de interações entre fatores:</p><p>A</p><p>Biológicos e sociais.</p><p>B</p><p>Biológicos, sociais e culturais.</p><p>C</p><p>Biológicos, sociais e ambientais.</p><p>D</p><p>Biológicos, sociais, culturais, ambientais e políticos</p><p>Questão 4/5 - Deficiência Física</p><p>Uma educação inclusiva considera o indivíduo como um todo, com suas habilidades e limitações. A sua meta é promover o desenvolvimento de todos os alunos. Ela busca promover o direito à educação de qualidade para todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou culturais. Para isso, é necessário:</p><p>A</p><p>Desenvolver ações e programas que considerem as individualidades de cada aluno, de forma a permitir que todos possam participar da vida acadêmica e social.</p><p>B</p><p>Criar condições que permitam que todos os alunos se desenvolvam de acordo com as suas habilidades e necessidades, garantindo oportunidades reais de participação.</p><p>C</p><p>Uma mudança na forma como pensamos a inclusão educacional, deixando de lado a ideia de que as pessoas com deficiência devem se adaptar ao meio escolar.</p><p>D</p><p>Promover o desenvolvimento de atitudes e comportamentos inclusivos entre os 13 professores e alunos, para que todos tenham oportunidades iguais de serem aceitos e respeitados.</p><p>Questão 5/5 - Deficiência Física</p><p>De acordo com o texto base da aula 2, Oliveira, Jensen e Lima (2010) explanam estratégias que poderiam ser mais difundidas, como a educação a distância, que pode oferecer aos estudantes com deficiência maior flexibilidade de horários e acesso a conteúdo educacional de qualidade. Além disso, os recursos tecnológicos, como áudio, vídeo, sistemas de entrega de notas, fóruns on-line e outras formas de interação, permitem que os alunos com deficiência sigam os cursos de forma independente, com mais tranquilidade.</p><p>Fonte: OLIVEIRA, D. L.; JENSEN, R. G. D.; LIMA, V. A. A. Educação a Distância para Pessoas com Deficiência Auditiva. Olhar Científico, Rondônia, v. 01, n. 2, ago./dez. 2010.</p><p>Outras estratégias que podem ser aplicadas na educação de alunos com deficiência incluem:</p><p>A</p><p>Programas de treinamento especializado para professores, para que eles possam lidar melhor com os alunos com deficiência.</p><p>B</p><p>Melhoria do acesso a materiais didáticos e tecnologia adaptada; oferta de apoio emocional e social aos alunos. Além disso, é importante fomentar o diálogo entre os alunos com deficiência e os demais estudantes, para garantir maior inclusão no ambiente acadêmico.</p><p>C</p><p>Programas de treinamento especializado para professores sobre alunos com deficiência; melhoria do acesso a materiais didáticos e tecnologia adaptada; oferta de apoio emocional e social aos alunos. Além disso, é importante fomentar o diálogo entre os alunos com deficiência e os demais estudantes, para garantir maior inclusão no ambiente acadêmico</p><p>D</p><p>Pós-graduação gratuita aos professores, serviço social especializado, trabalho multidisciplinar com o aluno e a família.</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>