CNCAEFAI062024 QUESTIONARIO DA REFERENCIA DA APRENDIZAGEM

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<p>1.</p><p>CNCAEFAI062024</p><p>2. Introdução Navegada</p><p>3. Questionário de referência da aprendizagem - 1</p><p>Iniciado em sexta, 27 set 2024, 19:31</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em sexta, 27 set 2024, 19:59</p><p>Tempo empregado 28 minutos 37 segundos</p><p>Avaliar 15,00 de um máximo de 15,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Após o estudo sobre o Currículo Referência de Minas Gerais, podemos afirmar que a concepção</p><p>de CURRÍCULO que sustenta o documento é:</p><p>a.</p><p>Como um documento que define conteúdos a serem ensinados e aprendidos.</p><p>b.</p><p>O conjunto progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da</p><p>Educação Básica (contemplando Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).</p><p>c.</p><p>Como um documento que organiza o processo educacional, que expressa a intencionalidade da ação</p><p>educacional, que considera todas as aprendizagens envolvidas na ação pedagógica: emocional, cognitiva</p><p>e social.</p><p>d.</p><p>Como o documento que define aprendizagens nas escolas de todo o país.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Os documentos que embasaram a elaboração do CRMG foram:</p><p>Marque a opção correta.</p><p>a.</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/course/view.php?id=697</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/course/view.php?id=697</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/course/view.php?id=697#section-1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/view.php?id=31768</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), RCNEI (Referenciais curriculares da</p><p>educação Infantil), Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Projeto Político Pedagógico.</p><p>b.</p><p>Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Livros didáticos, Plano Nacional de Educação</p><p>(PNE/2014), Constituição Federal (CF/1988).</p><p>c.</p><p>Constituição Federal (CF/1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), Plano</p><p>Nacional de Educação (PNE/2014), Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), RCNEI (1998).</p><p>d.</p><p>Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Projeto Político Pedagógico, Constituição Federal</p><p>(CF/1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>São denominados eixos estruturantes porque orientam toda a Educação Básica do território mineiro e</p><p>são observados no cotidiano escolar:</p><p>Marque a opção correta.</p><p>a.</p><p>Formação integral, direitos de aprendizagens, equidade, diversidade e inclusão, o protagonismo dos</p><p>envolvidos no processo.</p><p>b.</p><p>Os sujeitos e seus tempos de vivência, direito à aprendizagem, currículo e educação integral, escola</p><p>democrática e participativa, equidade, diversidade e inclusão, currículo e formação continuada dos</p><p>educadores, currículo e avaliação das aprendizagens.</p><p>c.</p><p>Experiências educativas conectadas com o contexto contemporâneo levando em conta a realidade e</p><p>necessidades de cada estudante, o protagonismo dos envolvidos no processo, inclusão e acesso a todos,</p><p>valorização da diversidade no contexto do território mineiro.</p><p>d.</p><p>Experiências educativas associadas à realidade contemporâneas, experiências conectadas com a</p><p>bagagem histórico-cultural dos estudantes, educação como direito de TODOS, direitos de aprendizagens</p><p>definidos por meio das habilidades e competências.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao propor um sistema de educação único, o CRMG recomenda:</p><p>Marque a opção correta.</p><p>a.</p><p>Oportunidades de formação e transformação social diversificadas.</p><p>b.</p><p>Todas as afirmativas são corretas.</p><p>c.</p><p>Potencializar as relações entre as secretarias, escolas, professores e estudantes.</p><p>d.</p><p>A oferta de uma educação inclusiva, com qualidade e equidade.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Após os estudos do CRMG , podemos afirmar que sua discussão central é:</p><p>Marque a opção correta.</p><p>a.</p><p>Direcionar o trabalho da escola para alcançar as metas propostas pelo MEC.</p><p>b.</p><p>Propor um currículo que coloca as crianças, adolescentes, jovens e adultos no centro do processo de</p><p>ensino e aprendizagem.</p><p>c.</p><p>Destacar as habilidades e competências que cada estudante deve alcançar.</p><p>d.</p><p>Propor um documento que defina exatamente o que o professor deve trabalhar em sala de aula.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Ao tratar da educação integral o CRMG aponta.</p><p>Selecione "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as afirmativas falsas.</p><p>( ) Um dos preceitos da Educação Básica é a formação e o desenvolvimento humano enfatizando a</p><p>dimensão intelectual (cognitiva).</p><p>( ) Os documentos propõem uma visão plural, integral do estudante como sujeito de aprendizagem.</p><p>( ) A escola é vista como espaço democrático de aprendizagem e inclusão que visa o respeito às</p><p>diversidades.</p><p>( ) Os direitos de aprendizagem visam uma mudança relevante no processo de ensino e aprendizagem,</p><p>com a finalidade de contribuir para a formação integral do estudante e sua permanência no ambiente</p><p>escolar, bem como formar cidadãos capazes de transformar-se e promover a sociedade.</p><p>A sequência correta é:</p><p>F - V - V - F</p><p>F - F - V - V</p><p>F - V - V - V</p><p>F - F - F - V</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Após os seus estudos sobre o CRMG, podemos listar muitos documentos que você, professor, usa para</p><p>orientar a organização do trabalho pedagógico.</p><p>Sobre eles podemos afirmar:</p><p>A principal fonte de consulta para nortear o que ensinar e o caminho para que o processo de ensino-</p><p>aprendizagem aconteça é o Currículo.</p><p>O PPP expressa as habilidades a serem desenvolvidas, por isso deve ser consultado cotidianamente na</p><p>elaboração do plano de aula.</p><p>No plano de aula são definidas as habilidades propostas para o ano escolar e a escola inclui no PPP.</p><p>A BNCC é o documento a ser consultado para definir os projetos a serem realizados pelas escolas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Embasado nas discussões trazidas pelo CRMG, você, professor, ao planejar, observará:</p><p>A inutilidade de se pensar na periodicidade de atividades.</p><p>Que as orientações dos documentos BNCC e CRMG são desnecessárias para o planejamento diário.</p><p>O que e como serão trabalhados os assuntos que se deseja investir.</p><p>A não preocupação com a organização do espaço físico, mesmo que a atividade exija configurações</p><p>diferenciadas, pois é uma tarefa do auxiliar de limpeza.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O CRMG compreende que avaliar é:</p><p>I - Acompanhar a construção do conhecimento pelo estudante.</p><p>II - Identificar eventuais problemas e dificuldades dos estudantes e intervir antes de avançar na</p><p>aprendizagem.</p><p>III - Estabelecer um diagnóstico das aprendizagens para o professor articulado à finalidade educativa.</p><p>IV - Apenas mensurar quais foram as habilidades e competências adquiridas pelos estudantes ao final de</p><p>um período.</p><p>As alternativas corretas são:</p><p>I , II e III.</p><p>I e IV.</p><p>II , III e IV.</p><p>II e III.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre o planejamento podemos afirmar:</p><p>Planejamento é um instrumento que orienta a ação educativa na escola e deve expressar ideias,</p><p>princípios e ações de um grupo.</p><p>Planejamento pode ser pensado como um processo contínuo e participativo de organização e</p><p>coordenação da ação docente.</p><p>Planejamento é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.</p><p>Todas as afirmativas são corretas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>São etapas de um processo avaliativo:</p><p>Apenas o diagnóstico ao longo do ano, para garantir a aprendizagem no tempo certo.</p><p>Provas e testes que medem o desempenho final dos estudantes.</p><p>Diagnóstico, acompanhamento, busca de superação das dificuldades através de intervenções</p><p>pedagógicas, ao longo do ano letivo.</p><p>Diagnóstico, acompanhamento e a decisão de apto ou não para a etapa de escolarização seguinte.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Professor, ao pensar na avaliação das aprendizagens dos estudantes, deve-se considerar:</p><p>I- O contexto do processo pedagógico.</p><p>II- A bagagem histórico cultural dos sujeitos.</p><p>III- Os direitos de aprendizagem dos estudantes.</p><p>IV- Uma educação de qualidade e com equidade.</p><p>III e IV estão corretas.</p><p>I e IV estão corretas.</p><p>I e II estão corretas.</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando as concepções de avaliação com suas devidas</p><p>características.</p><p>1- Avaliação classificatória</p><p>2- Avaliação diagnóstica</p><p>3- Avaliação emancipatória</p><p>( ) Objetiva identificar dificuldades e potencialidades nas aprendizagens dos estudantes.</p><p>( ) Subsidia os professores para o desenvolvimento de estratégias e de ensino aprendizagem que</p><p>fortaleçam o processo ensino aprendizagem dos estudantes.</p><p>( ) Caracteriza-se como um processo de descrição, análise e crítica de uma dada realidade, visando</p><p>transformá-la.</p><p>( ) Objetiva aprovação ou reprovação do aluno, sem se preocupar com a relação de compreensão dos</p><p>processos dos sujeitos e ensino-aprendizagem.</p><p>3,2,1,2</p><p>2,2,3,1</p><p>2,2,3,3</p><p>1,2,3,4</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A oralidade é uma prática de linguagem presente no planejamento voltado para os anos iniciais. Sobre a</p><p>oralidade é correto afirmar:</p><p>Marque ( V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.</p><p>( ) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja,</p><p>há o que fala e o que escuta, há um intercâmbio entre o oral e o escrito.</p><p>( ) O discurso oral assume características específicas de acordo com as necessidades de comunicação</p><p>dos interlocutores envolvidos.</p><p>( ) A oralidade está a serviço da escrita;</p><p>( ) A oralidade possibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita;</p><p>( ) O trabalho com a oralidade enfoca a identificação de gêneros textuais discursivos orais que organizam</p><p>determinadas atividades: exposições orais como seminários, web conferências, debates, entrevistas, por</p><p>exemplo.</p><p>V-V-F-V-V</p><p>V-F-V-F-V</p><p>F-V-F-V-F</p><p>F-V-V-V-F</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Pensando na sua prática, professor dos Anos Iniciais, o CRMG sugere:</p><p>Uma prática interdisciplinar, uma vez que sendo um único professor maior a possibilidades de promover a</p><p>integração entre os componentes curriculares e os conteúdos das diferentes áreas são oportunidades para</p><p>exercitar a leitura e escrita.</p><p>Uma prática fragmentada porque é importante trabalhar cada componente de forma separada, suas</p><p>especificidades.</p><p>Uma prática bem definida para cada componente curricular, de forma que não se perca nenhum dos</p><p>conteúdos propostos.</p><p>Uma prática que foca em temas que serão abordados nos diferentes componentes curriculares.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 16</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>As propostas abaixo dizem respeito à Matemática.</p><p>Marque "V" ou "F" para as alternativas que se seguem:</p><p>( ) A Matemática é vista como uma ciência viva, no sentido que investe na interação, no raciocínio e não</p><p>apenas na memorização de regras e algoritmos;</p><p>( )De acordo como que propõe o CRMG, o componente curricular de matemática está organizado por</p><p>unidades temáticas e os objetos de conhecimentos associados;</p><p>( )A proposta do CRMG, no que diz respeito ao componente curricular de matemática é ter como foco o</p><p>letramento matemático;</p><p>( )A base legal que sustenta a discussão da área de conhecimento de Matemática,</p><p>vem somente da BNCC.</p><p>V-V-V-V</p><p>V-V-V-F</p><p>F-F-F-F</p><p>F-F-F-V</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 17</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A interdisciplinaridade é o foco do trabalho com os anos iniciais. Nesse sentido, a afirmativa que melhor</p><p>expressa essa ideia é:</p><p>O trabalho com as linguagens demandam professores especialistas que possam dar conta das</p><p>especificidades de cada componente curricular.</p><p>O único caminho para propor trabalho interdisciplinar é a resolução de problemas matemáticos.</p><p>O foco está em investir nas áreas de conhecimento e seus componentes curriculares. Cada área possui</p><p>seu corpo de habilidades e promover o diálogo entre as habilidades da área é suficiente para contemplar</p><p>um trabalho interdisciplinar.</p><p>O trabalho interdisciplinar propõe uma metodologia significativa para potencializar o processo de ensino-</p><p>aprendizagem em uma visão integral.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 18</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre a relação do seu planejamento diário e avaliação é possível afirmar que tem o CRMG como</p><p>balizador das ações educativas.</p><p>Marque a alternativa correta:</p><p>O planejamento é o norteador do trabalho do professor, contribuindo para a aprendizagem e</p><p>desenvolvimento da criança, contudo não se faz importante refletir acerca da avaliação.</p><p>O planejamento, por ser uma atividade contínua, o professor somente escolhe os objetivos a serem</p><p>trabalhados, não sendo assim fundamental para o professor a verificação do alcance desses objetivos.</p><p>Quando o professor avalia respeitando as especificidades de cada criança é desnecessário um</p><p>planejamento das atividades.</p><p>O planejamento é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no</p><p>desenvolvimento das crianças, para tanto precisa avaliar os avanços e dificuldades de toda a turma e</p><p>também de forma individual, de forma contínua e processual.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 19</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Tendo o CRMG como documento norteador, podemos afirmar que a avaliação:</p><p>É um meio de julgar a prática e torná-la estratificada.</p><p>Faz parte do processo de aprendizagem.</p><p>É centrada na reprodução de uma técnica/conteúdo e na aquisição de habilidades.</p><p>É uma avaliação quantitativa dos conhecimentos que os estudantes desenvolvem.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 20</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre o eixo ”Currículo e avaliação das aprendizagens” podemos afirmar que a proposta de avaliação no</p><p>CRMG é:</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=187&displayformat=dictionary</p><p>Centrada no professor, tendo-o como protagonista do processo.</p><p>Coerente com a educação que investe na integralidade da formação, na participação, no protagonismo na</p><p>vivência escolar.</p><p>Não se preocupa em dar espaço para promover a reflexão sobre o trabalho do professor, da escola, do</p><p>PPP, mais preocupada com a cultura do fracasso.</p><p>Uma proposta avaliativa no modelo de controle, sem diálogo, sem uso de diferentes linguagens.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p>