Avaliação no Processo Educativo

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Questão 1
Parcialmente correto
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Texto da questão
A oralidade é uma prática de linguagem presente no planejamento voltado para os anos iniciais.
Sobre a oralidade é correto afirmar:
A oralidade está a serviço da escrita;
O discurso oral assume características específicas de acordo com as necessidades de comunicação dos interlocutores envolvidos.
O trabalho com a oralidade enfoca a identificação de gêneros textuais discursivos orais que organizam determinadas atividades: exposições orais como seminários, web conferências, debates e entrevistas por exemplo.
Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta, há um intercâmbio entre o oral e o escrito.
A oralidade possibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita;
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
No processo educativo, investir no protagonismo da criança é pensar em atividades para que elas também falem sobre:
a.
Suas dificuldades.
b.
O suporte que tem recebido da família.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
O que pensam sobre o trabalho que a escola realiza.
e.
Como veem as relações pessoais na escola.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Após os estudos realizados sobre o CRMG, podemos listar muitos documentos que você, professor, usa para orientar a organização do trabalho pedagógico. Sobre eles podemos afirmar:
Marque a opção correta.
No plano de aula são definidas as habilidades propostas para o ano escolar e a escola inclui no PPP.
A principal fonte de consulta para nortear o que ensinar e o caminho para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça é o Currículo.
A BNCC é o documento a ser consultado para definir os projetos a serem realizados pelas escolas.
O PPP expressa as habilidades a serem desenvolvidas, por isso deve ser consultado cotidianamente na elaboração do plano de aula.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a resposta correta.
Com relação à avaliação formativa a BNCC e o CRMG propõem:
a.
Que Ao avaliar, o professor leve em conta os contextos e as condições de aprendizagem dos estudantes.
b.
Que a avaliação seja uma categoria à parte do processo de aprendizagem, com objetivo único de mapear as fragilidades e potencialidades de aprendizagem dos estudantes.
c.
Que ela seja inclusiva, processual, dialógica e possibilitadora de recuperação das aprendizagens pelo estudante através dos instrumentos avaliativos determinados pela escola.
d.
Que a avaliação se constitua num processo de diagnóstico, acompanhamento, busca de superação das dificuldades através de intervenções pedagógicas, ao final do ano letivo, para garantir a aprendizagem no tempo certo aplicando provas e testes para medir o desempenho final dos estudantes.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Complete a afirmação que caracteriza a avaliação diagnóstica assinalando a alternativa que apresenta as palavras que melhor a completam.
A avaliação diagnóstica objetiva identificar dificuldades e potencialidades ______________________ com o intuito de subsidiar os professores para o desenvolvimento de estratégias e de ensino aprendizagem que fortaleçam o ______________________ dos estudantes.
a.
na gestão escolar/ resultado.
b.
nas provas dos alunos/ conteúdo.
c.
nas aprendizagens dos estudantes/ o processo ensino aprendizagem.
d.
na organização do trabalho pedagógico/ conteúdo.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ao propor um sistema de educação único o CRMG recomenda:
Marque a opção correta.
a.
Oportunidades de formação e transformação social diversificadas.
b.
Potencializar  as relações entre as secretarias, escolas, professores e estudantes.
c.
Todas as afirmativas são corretas.
d.
A oferta de uma educação inclusiva, com qualidade e equidade.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A não intencionalidade na avaliação pressupõe improvisação. Nesse sentido, para evitar a superficialidade do trabalho e a evasão escolar, é preciso:
a.
Haver diálogo entre planejamento e avaliação.
b.
A não intencionalidade na avaliação pressupõe improvisação. Nesse sentido, para evitar a superficialidade do trabalho e a evasão escolar, é preciso:.
c.
Todas as alternativas estão corretas
d.
Compreender o estágio de aprendizagem em que se encontra o
e.
Estudante.
f.
Avaliar para planejar.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a relação do planejamento do professor e avaliação podemos afirmar.
Marque a alternativa correta.
a.
Quando o professor avalia respeitando as especificidades de cada criança é desnecessário um planejamento das atividades.
b.
O planejamento é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no desenvolvimento das crianças, para tanto precisa avaliar os avanços e dificuldades de toda a turma e também de forma individual, de forma contínua e processual.
c.
O planejamento, por ser uma atividade contínua, o professor somente escolhe os objetivos a serem trabalhados, não sendo assim fundamental para o professor a verificação do alcance desses objetivos.
d.
O planejamento é o norteador do trabalho do professor, contribuindo para a aprendizagem e desenvolvimento da criança, contudo não se faz importante refletir acerca da avaliação.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Relacione os atores envolvidos na avaliação formativa (Coluna 1) e suas ações (Coluna 2):
 
COLUNA 1
1. Escola.
2. Professor.
3. Estudante.
 
COLUNA 2
(  ) A avaliação fornece elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a necessidade da criação de novos instrumentos de trabalho, sobre ajustes a fazer no processo de aprendizagem individual ou de todo grupo.
(  ) permite a tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender.
(  ) possibilita definir prioridades e identificar que aspectos das ações educacionais demandam apoio.
 
A sequência correta é:
a.
2 – 3 – 1
b.
1 – 2 – 3
c.
2 – 1 – 3
d.
3 – 2 – 1
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Numa proposta de avaliação para as aprendizagens é necessário pensar:
I- No contexto do processo pedagógico.
II- Na bagagem histórico-cultural dos sujeitos.
III- Nos direitos de aprendizagem dos estudantes.
IV- Numa educação de qualidade e com equidade. 
 Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
Somente as alternativas I e II estão corretas.
c.
Somente a alternativa III e IV estão corretas.
d.
Somente as alternativas II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São denominados eixos estruturantes porque orientam toda a Educação Básica do território mineiro e são observados no cotidiano escolar.
Marque a opção correta.
a.
Formação integral, direitos de aprendizagens, equidade, diversidade e inclusão, o protagonismo dos envolvidos no processo.
b.
Experiências educativas conectadas com o contexto contemporâneo levando em conta a realidade e necessidades de cada estudante, o protagonismo dos envolvidos no processo, inclusão e acesso a todos, valorização da diversidade no contextodo território mineiro;
c.
Experiências educativas associadas à realidade contemporâneas, experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural dos estudantes, educação como direito de TODOS, direitos de aprendizagens definidos por meio das habilidades e competências;
d.
Os sujeitos e seus tempos de vivência, direito à aprendizagem, currículo e educação integral, escola democrática e participativa, equidade, diversidade e inclusão, currículo e formação continuada dos educadores, currículo e avaliação das aprendizagens;
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A avaliação só terá sentido no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança se:
Analise as afirmativas a seguir:
 
     I.        Analisarmos todos os componentes que fazem parte do processo de aprendizagem, lembrando que o foco está no processo das interações e aprendizagens feitas individualmente e coletivamente.
    II.        Todo olhar avaliativo alcance o contexto de cada aluno e que, com suas mais radicais diferenças, alcancemos o desenvolvimento pleno de cada uma das nossas crianças.
  III.        Considerarmos que a avaliação interfere para que o projeto pedagógico tenha sucesso ou não e consequentemente promova o desenvolvimento da criança.
  IV.         Ela permitir nosso olhar para nós mesmos, para nossas crianças, para nosso local de trabalho e nos dar condições de qualificar nossas ações.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Estão Corretas as afirmativas II, III e IV.
b.
Apenas a I é correta.
c.
Estão corretas as afirmativas III e IV.
d.
Todas as afirmativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Relacione os aspectos à definição da coluna 1 com a coluna 2.
Na avaliação formativa, professor e estudante são agentes efetivos do processo educativo em seus vários aspectos:
COLUNA 1
1. Factual.
2. Conceitual.
3. Comportamental.
4. Atitudinal.
 
COLUNA 2
 Referente à transformação que fatos e conceitos podem acarretar no comportamento do estudante. O que define sua aprendizagem não é o conhecimento que se tem deles, mas o domínio de transferi-los para a prática.
(  ) Compreende a resolução de conflitos ou problemas a partir do uso dos conceitos; exercícios que obriguem os estudantes a usarem o conceito.
(  ) Uma aprendizagem significativa de fatos envolve sempre associação dos fatos aos conceitos, que permitem transformar esse conhecimento em instrumento para a concepção e interpretação das situações ou fenômenos que explicam.
(  ) Referente à mudança de atitudes na vida do estudante.
 
A sequência correta é:
a.
1 – 2 – 3 – 4
b.
3 – 4 – 1 – 2
c.
3 – 2 – 1 – 4.
d.
1 – 3 – 4 – 2.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Complete a afirmação que caracteriza a avaliação diagnóstica, assinalando a alternativa que apresenta as palavras que melhor a completam:
A avaliação diagnóstica objetiva identificar dificuldades e potencialidades ______________________ com o intuito de subsidiar os professores para o desenvolvimento de estratégias e de ensino aprendizagem que fortaleçam o ______________________ dos estudantes.
a.
nas aprendizagens dos estudantes / o processo ensino aprendizagem.
b.
na gestão escolar / resultado.
c.
nas provas dos alunos / conteúdo.
d.
na organização do trabalho pedagógico / conteúdo.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com as afirmativas, assinale a melhor alternativa.
Com relação à avaliação, o CRMG propõe que:     
I- A avaliação deve ser vista como um ponto de apoio para a aprendizagem do estudante, entendo que não há interferência no planejamento da ação pedagógica.
II- A avaliação deve estar ancorada apenas nos conteúdos que buscam a aprendizagem dos estudantes.
III- Os pontos de chegada previstos numa avaliação são o direito de aprender e o avanço na melhoria da qualidade do ensino.
IV- A avaliação formativa seja um mecanismo de valorização e de potencialização das aprendizagens.
a.
As alternativas III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II, III E IV estão corretas.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
As alternativas I e III estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No processo educativo, investir no protagonismo da criança é pensar em atividades para que elas também falem sobre:
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Suas dificuldades.
c.
O suporte que tem recebido da família.
d.
Como veem as relações pessoais na escola.
e.
O que pensam sobre o trabalho que a escola realiza.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Parcialmente correto
Atingiu 0,33 de 1,00
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Texto da questão
Ao tratar da educação integral o CRMG aponta.
Selecione as afirmativas verdadeiras.
Um dos  preceitos da Educação Básica é a formação e o desenvolvimento humano  enfatizando a dimensão intelectual (cognitiva).
Os documentos propõem uma visão plural, integral do estudante como sujeito de aprendizagem. 
Os direitos de aprendizagem visam uma mudança relevante no processo de ensino e aprendizagem, com a finalidade de contribuir para a formação integral do estudante e sua permanência no ambiente escolar, bem como formar cidadãos capazes de transformar-se e promover a sociedade.
A escola é vista como espaço democrático de aprendizagem e inclusão que visa o respeito às diversidades.
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17,03
 
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68
%)
 
Questão
 
1
 
Parcialmente correto
 
Atingiu 0,25 de 1,00
 
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Texto da questão
 
A oralidade é uma prática de linguagem presente no planejamento voltado para 
os anos iniciais.
 
Sobre a oralidade é correto afirmar:
 
 
A oralidade está a serviço da escrita;
 
 
O discurso oral assume características específicas de acordo com as necessidades de 
comunicação dos interl
ocutores envolvidos.
 
 
O trabalho com a oralidade enfoca a identificação de gêneros textuais discursivos 
orais que organizam determinadas atividades: exposições orais como seminários,
 
web 
conferências, debates e entrevistas por exemplo.
 
 
Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos 
de fala, ou seja, há o que fala e o que escut
a, há um intercâmbio entre o oral e o 
escrito.
 
 
A oralidade possibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita;
 
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Sua resposta está parcialmente correta.
 
Você sel
ecionou corretamente 1.
 
Questão
 
2
 
Correto
 
Atingiu 1,00 de 1,00
 
 
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11,58/17,00 
Avaliar 17,03 de um máximo de 25,00(68%) 
Questão 1 
Parcialmente correto 
Atingiu 0,25 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A oralidade é uma prática de linguagem presente no planejamento voltado para 
os anos iniciais. 
Sobre a oralidade é correto afirmar: 
 
A oralidade está a serviço da escrita; 
 
O discurso oral assume características específicas de acordo com as necessidades de 
comunicação dos interlocutores envolvidos. 
 
O trabalho com a oralidade enfoca a identificação de gêneros textuais discursivos 
orais que organizam determinadas atividades: exposições orais como seminários, web 
conferências, debates e entrevistas por exemplo. 
 
Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos 
de fala, ou seja, há oque fala e o que escuta, há um intercâmbio entre o oral e o 
escrito. 
 
A oralidade possibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita; 
Feedback 
Sua resposta está parcialmente correta. 
Você selecionou corretamente 1. 
Questão 2 
Correto 
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