Legislação Educacional

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<p>Questão 1/5 - Legislação Educacional</p><p>O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é o principal instrumento para a efetivação e promoção dos direitos de crianças e adolescentes no Brasil. Ao estabelecer que as crianças e adolescentes têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas em desenvolvimento, assegurando-lhes direitos civis, humanos e sociais, o ECA, em seu Art. 19, dispõe sobre a doutrina jurídica da proteção integral à criança e ao adolescente e pauta-se em princípios básicos. Por meio dos estudos realizados, escolha a opção que representa corretamente os princípios básicos adotados pelo ECA:</p><p>A</p><p>Criança e adolescente como sujeitos de direito; destinatários de absoluta prioridade de atendimento; condição peculiar de pessoa em pleno desenvolvimento.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>O ECA, considerado o conteúdo na íntegra de sua composição, diz que a criança e o adolescente são cidadãos, mas, como não são responsáveis pelos seus atos, podem ser considerados meros receptores de benefícios para a satisfação de suas necessidades básicas.</p><p>C</p><p>A doutrina jurídica da proteção integral, adotada pelo ECA, pauta-se em quatro princípios básicos, são eles: 1) criança e adolescente como sujeitos de direito; 2) destinatários de absoluta prioridade; 3) pessoas em pleno desenvolvimento; 4) sujeitos que respondem pelos seus atos civis.</p><p>D</p><p>O ECA está sob a Lei Estadual nº 8.076/1992, a qual foi promulgada em 15 de junho de 1992 e apresenta caminhos que norteiam a ação dos governos na esfera municipal.</p><p>Questão 2/5 - Legislação Educacional</p><p>A Lei n.º 13.415/17, mais conhecida como Reforma do Ensino Médio no Brasil, trouxe mudanças para o currículo nesta etapa da educação básica. Quais foram elas? Escolha as afirmativas que apontam tais mudanças e marque a resposta correta.</p><p>I — São 4 (quatro) os eixos dos Itinerários Formativos contemplados na BNCC para o ensino médio: investigação científica, empreendedorismo, mediação e intervenção social, e processos criativos.</p><p>II — A organização curricular pode ser por disciplinas, por oficinas, por unidades/campos temáticos, por projetos ou outras possibilidades de flexibilização dos currículos no ensino médio.</p><p>III — Os componentes curriculares de língua portuguesa e de matemática durante os 3 (três) anos de escolarização exigidos nessa modalidade de ensino são obrigatórios.</p><p>IV — Quanto à carga horária destinada ao cumprimento da Base Comum, não poderá ultrapassar 800 horas do total da carga horário do ensino médio.</p><p>Agora marque a resposta correta:</p><p>A</p><p>Somente I, II e IV estão corretas.</p><p>B</p><p>Somente II, III e IV estão corretas.</p><p>C</p><p>Somente I e II estão corretas.</p><p>D</p><p>Somente I, II e III estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Questão 3/5 - Legislação Educacional</p><p>“O PNE – Plano Nacional da Educação, por meio da Lei 13005/14 determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira no período de uma década. Portanto, as ações concernentes à estruturação do PNE configuram-se, segundo Dourado (2006), ‘como fruto da ação política desencadeada pela sociedade civil organizada, em fazer valer as disposições legais contidas no artigo 214 da Constituição Federal Brasileira em vigor [...]” (Texto-base, 2021). Com base nesta colocação, verifique quais afirmativas condizem com o histórico do PNE em vigor, e responda corretamente.</p><p>I. O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP) selecionaram um conjunto de indicadores para o monitoramento do PNE 2011-2021, a partir das informações de diversas fontes oficiais.</p><p>II. O PNE apresenta análises descritivas das séries históricas e das desagregações dos indicadores levantados com base nas metas delineadas para o período de 10 (dez) anos.</p><p>III. As fichas técnicas de cada indicador também estão disponíveis na publicação, apresentando as fórmulas de cálculo, abrangência, fonte, série histórica e observações sobre cada um.</p><p>IV. Entendido como política pública, estrutura-se em capítulos e seções, e traduz a organização da educação brasileira em níveis e modalidades educacionais.</p><p>A resposta correta é:</p><p>A</p><p>Somente I, II e III estão corretas.</p><p>B</p><p>Somente I e IV estão corretas.</p><p>C</p><p>Somente II, III e IV estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Somente I, III e IV estão corretas.</p><p>Questão 4/5 - Legislação Educacional</p><p>“A educação básica na LDB n.º 9.394/96 está acompanhada de um amplo conjunto de artigos, por exemplo, da formação básica comum dos conteúdos mínimos das três etapas do ensino (inciso IV do art. 9º), da formação comum no art. 22, da base nacional comum dos artigos 26, 39 e 64” (Texto-base, 2020). Pensando no objetivo principal da educação básica na formação do estudante, isto é, ofertar ensino de qualidade nas áreas cognitiva, afetiva e cultural, marque V para verdadeira e F para falsa nas afirmativas a seguir:</p><p>I — ( ) O ensino fundamental obrigatório tem duração de 9 (nove) anos, é gratuito na escola pública e inicia-se aos 6 (seis) anos de idade.</p><p>II — ( ) A LDB para o ensino fundamental, no que diz respeito à formação básica do estudante, preconiza o desenvolvimento da capacidade de aprender e tem como meios básicos o pleno domínio da leitura sobre os cálculos de alta complexidade.</p><p>III — ( ) A compreensão (de acordo com a LDB) do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade são elementos garantidos para o ensino fundamental nas séries iniciais e finais.</p><p>IV — ( ) Ao ofertar o ensino fundamental, a lei deve garantir o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição do conhecimento, de habilidades, e o fortalecimento dos vínculos familiares e de solidariedade humana.</p><p>Agora, marque a sequência correta:</p><p>A</p><p>V - F - V - F</p><p>B</p><p>F - V - F - V</p><p>C</p><p>V - F - V - V</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>F -  F - V - V</p><p>Questão 5/5 - Legislação Educacional</p><p>As afirmações a seguir se referem às ideias de Bordignon (2009) em relação aos princípios fundantes do conceito de sistema educacional. Após a leitura, marque a alternativa correta.</p><p>I – O conceito de sistema em ciências sociais está fundado em quatro princípios: totalidade, sinergia, intencionalidade e normatização.</p><p>II – É correto afirmar que princípio da “intencionalidade” é intrínseco à organização da educação e ao planejamento de ensino.</p><p>III – Totalidade, uma das categorias da dialética, caracteriza-se como um conjunto de partes articuladas, organizadas em um todo interdependente conectado entre as partes.</p><p>IV – Organização educacional é um dos princípios fundantes de sistema em ciências sociais.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Somente I, II, III estão corretas.</p><p>B</p><p>Somente II, III e IV estão corretas.</p><p>C</p><p>Somente I e III estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Somente I, II e IV estão corretas.</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>