Enem_ lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola

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<p>Enem: lista de exercícios sobre gêneros</p><p>textuais</p><p>Com esta lista de exercícios, você se prepara para a prova de Linguagens do Enem, com foco</p><p>nas questões que envolvem gêneros textuais.</p><p>Perguntas</p><p>Questão: 1</p><p>(Enem 2020 / 2ª Aplicação)</p><p>O Brasil (descrição física e política)</p><p>O Brasil é um país maior do que os menores e menor do que os maiores. É um país grande, porque, medida sua extensão,</p><p>verifica-se que não é pequeno. Divide-se em três zonas climatéricas absolutamente distintas: a primeira, a segunda e a</p><p>terceira. Sendo que a segunda fica entre a primeira e a terceira. Há muitas diferenças entre as várias regiões geográficas</p><p>do país, mas a mais importante é a principal. Na agricultura faz-se exclusivamente o cultivo de produtos vegetais, enquanto</p><p>a pecuária especializa-se na criação de gado. A população é toda baseada no elemento humano, sendo que as pessoas</p><p>não nascidas no país são, sem exceção, estrangeiras. Tão privilegiada é hoje, enfim, a situação do país que os cientistas</p><p>procuram apenas descobrir o que não está descoberto, deixando para a indústria tudo o que já foi aprovado como</p><p>industrializável e para o comércio tudo o que é vendável. É, enfim, o país do futuro, e este se aproxima a cada dia que</p><p>passa.</p><p>FERNANDES, M. In: ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível.</p><p>São Paulo: Parábola, 2009 (adaptado).</p><p>Em relação ao propósito comunicativo anunciado no título do texto, esse gênero promove uma quebra de expectativa ao</p><p>a) abordar aspectos físicos e políticos do país de maneira impessoal.</p><p>b) apresentar argumentos plausíveis sobre a estrutura geopolítica do Brasil.</p><p>c) tratar aspectos físicos e políticos do país por meio de abordagem cômica.</p><p>d) trazer informações relevantes sobre os aspectos físicos e políticos do Brasil.</p><p>e) propor uma descrição sucinta sobre a organização física e política do Brasil.</p><p>Questão: 2</p><p>Machado de Assis</p><p>Joaquim Maria Machado de Assis foi um dos maiores escritores brasileiros, tendo responsabilidade pela criação da</p><p>Academia Brasileira de Letras, onde foi presidente por dez anos. Machado de Assis também foi o responsável por implantar</p><p>no Brasil o Realismo na literatura por meio da observação da sociedade carioca da época em que baseava suas obras.</p><p>Além de escritor, Machado também teve inúmeros cargos públicos, chegando até mesmo a ser diretor da Diretoria do</p><p>Comércio, na Secretaria de Estado da Agricultura, Comércio e Obras Públicas do Brasil. Suas principais obras são hoje</p><p>clássicos da literatura brasileira, tais como “Memórias Póstumas de Brás Cubas” e “Dom Casmurro”.</p><p>Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/machado-assis.htm>. Acesso em: 30 de setembro de</p><p>2021.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 1/16</p><p>A análise dos elementos constitutivos desse texto, como forma de composição, tema e estilo de linguagem, permite</p><p>identificá-lo como</p><p>a) científico, pois investiga informações sobre a vida de Machado de Assis.</p><p>b) jornalístico, pois dá a conhecer fatos relacionados ao autor brasileiro.</p><p>c) didático, já que explica a importância das contribuições de Machado de Assis.</p><p>d) ensaístico, já que discute fatos da vida do escritor.</p><p>e) biográfico, pois narra a trajetória de vida de Machado de Assis.</p><p>Questão: 3</p><p>(Enem 2020 / Aplicação Digital)</p><p>O livro It – A Coisa, de Stephen King</p><p>Durante as férias escolares de 1958, em Derry, pacata cidadezinha do Maine, Bill, Richie, Stan, Mike, Eddie, Ben e Beverly</p><p>aprenderam o real sentido da amizade, do amor, da confiança e... do medo. O mais profundo e tenebroso medo. Naquele</p><p>verão, eles enfrentaram pela primeira vez a Coisa, um ser sobrenatural e maligno, que deixou terríveis marcas de sangue</p><p>em Derry. Quase trinta anos depois, os amigos voltam a se encontrar. Uma nova onda de terror tomou a pequena cidade.</p><p>Mike Hanlon, o único que permanece em Derry, dá o sinal. Precisam unir forças novamente. A Coisa volta a atacar e eles</p><p>devem cumprir a promessa selada com sangue que fizeram quando crianças. Só eles têm a chave do enigma. Só eles</p><p>sabem o que se esconde nas entranhas de Derry. O tempo é curto, mas somente eles podem vencer a Coisa. Em It – A</p><p>Coisa, clássico de Stephen King em nova edição, os amigos irão até o fim, mesmo que isso signifique ultrapassar os</p><p>próprios limites.</p><p>Disponível em: <www.livrariacultura.com.br>. Acesso em: 1 dez. 2017.</p><p>Relacionando-se os elementos que compõem esse texto, depreende-se que sua função social consiste em levar o leitor a:</p><p>a) compreender a história vivenciada por amigos na cidade de Derry.</p><p>b) interpretar a obra com base em uma descrição detalhada.</p><p>c) avaliar a publicação com base em uma síntese crítica.</p><p>d) adquirir a obra apresentada no site da livraria.</p><p>e) argumentar em favor da obra resumida.</p><p>Questão: 4</p><p>Considere o texto a seguir:</p><p>Assum preto</p><p>Luiz Gonzaga</p><p>Tudo em vorta é só beleza</p><p>Sol de abril e a mata em frô</p><p>Mas Assum Preto, cego dos óio</p><p>Num vendo a luz, ai, canta de dor</p><p>Mas Assum Preto, cego dos óio</p><p>Num vendo a luz, ai, canta de dor</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 2/16</p><p>Tarvez por ignorança</p><p>Ou mardade das pió</p><p>Furaro os óio do Assum Preto</p><p>Pra ele assim, ai, cantá mió</p><p>Furaro os óio do Assum Preto</p><p>Pra ele assim, ai, cantá mió</p><p>Assum Preto veve sorto</p><p>Mas num pode avuá</p><p>Mil vez a sina de uma gaiola</p><p>Desde que o céu, ai, pudesse oiá</p><p>Mil vez a sina de uma gaiola</p><p>Desde que o céu, ai, pudesse oiá</p><p>Assum Preto, o meu cantar</p><p>É tão triste como o teu</p><p>Também roubaro o meu amor</p><p>Que era a luz, ai, dos óios meus</p><p>Também roubaro o meu amor</p><p>Que era a luz, ai, dos óios meus</p><p>Disponível em: <https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/47082/>. Acesso em 23 jul. 2021.</p><p>A respeito da tipologia textual e da linguagem utilizadas nesse fragmento, é correto afirmar que se trata de um texto</p><p>a) descritivo, em que a variante linguística ocorre no nível sintático.</p><p>b) injuntivo, destacando o uso de linguagem informal.</p><p>c) descritivo, com realce ao uso da linguagem conotativa.</p><p>d) narrativo, com predomínio de linguagem coloquial.</p><p>e) expositivo, em que ressai uma variedade de linguagem regionalista.</p><p>Questão: 5</p><p>(Enem 2020 / 1ª Aplicação)</p><p>Mulher tem coração clinicamente partido após morte de cachorro</p><p>Como explica o The New England Journal of Medicine, a paciente, chamada Joanie Simpson, tinha sinais de infarto, como</p><p>dores no peito e pressão alta, e apresentava problemas nas artérias coronárias. Ao fazerem um ecocardiograma, os</p><p>médicos encontraram o problema: cardiomiopatia de Takotsubo, conhecida como síndrome do coração partido.</p><p>Essa condição médica tipicamente acontece com mulheres em fase pós-menstrual e pode ser precedida por um evento</p><p>muito estressante ou emotivo. Nesses casos, o coração apresenta um movimento discinético transitório da parede anterior</p><p>do ventrículo esquerdo, com acentuação da cinética da base ventricular, de acordo com um artigo médico brasileiro que</p><p>relata um caso semelhante. Simpson foi encaminhada para casa após dois dias e passou a tomar medicamentos regulares.</p><p>Ao Washington Post, ela contou que estava quase inconsolável após a perda do seu animal de estimação, um cão da raça</p><p>yorkshire terrier. Recuperada após cerca de um ano, ela diz que não abrirá mão de ter um animal de estimação porque</p><p>aprecia a companhia e o amor que os cachorros dão aos humanos. O caso aconteceu em Houston, nos Estados Unidos.</p><p>Disponível em: <https://exame.abril.com.br>. Acesso em: 1 dez. 2017.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 3/16</p><p>Pelas características do texto lido, que trata das consequências da perda de um animal de estimação, considera-se que ele</p><p>se enquadra no gênero</p><p>a) conto, pois exibe a história de vida de Joanie Simpson.</p><p>b) depoimento, pois expõe o sofrimento da dona do animal.</p><p>c) reportagem, pois discute cientificamente a cardiomiopatia.</p><p>d) relato, pois narra um fato estressante vivido pela paciente.</p><p>e) notícia, pois divulga fatos sobre a síndrome do coração partido.</p><p>Questão: 6</p><p>Considere o texto a seguir:</p><p>A vaca</p><p>Numa noite de temporal, um navio naufragou ao largo da costa africana. Partiu-se ao meio, e foi ao fundo em menos de um</p><p>minuto. Passageiros e tripulantes pereceram instantaneamente. Salvou-se apenas um marinheiro, projetado à distância no</p><p>momento do desastre. Meio afogado, pois não era bom nadador, o marinheiro orava e despedia-se da vida, quando viu a</p><p>seu lado, nadando com presteza e vigor, a vaca Carola. A vaca Carola tinha sido embarcada em Amsterdam. Excelente</p><p>ventre, fora destinada a uma fazenda na América do Sul. Agarrado ao chifre da vaca, o marinheiro deixou-se conduzir, e,</p><p>assim, ao romper do dia, chegaram a uma ilhota arenosa, onde a vaca depositou o infeliz rapaz, lambendo-lhe o rosto até</p><p>que ele acordasse. Notando que estava numa ilha deserta, o marinheiro rompeu em prantos: “Ai de mim! Esta ilha está fora</p><p>de todas as rotas! Nunca mais verei um ser humano!”. Chorou muito, prostrado na areia, enquanto a vaca Carola fitava-o</p><p>com seus grandes olhos castanhos. Finalmente, o jovem enxugou as lágrimas e pôs-se de pé. [...]</p><p>SCLIAR, Moacyr. O carnaval dos animais. Editora Movimento. Rio Grande: 1968.</p><p>O fragmento do texto “A vaca”, de Moacyr Scliar, é narrativo porque</p><p>a) a trama explora, entre seus elementos de composição, problemas do cotidiano.</p><p>b) nele predomina o discurso direto, com consequente apagamento da figura do narrador.</p><p>c) os eventos se sucedem em progressão temporal, com espaço e personagens bem delimitados.</p><p>d) utiliza elemento fantástico, como o fato de os animais falarem.</p><p>e) caracteriza espaço e tempo com detalhes minuciosos que promovem o envolvimento dos leitores.</p><p>Questão: 7</p><p>(Enem 2019 / 1ª Aplicação)</p><p>Ed Mort só vai</p><p>Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na plaqueta. Tenho um escritório numa galeria de Copacabana entre um fliperama e</p><p>uma loja de carimbos. Dá só para o essencial, um telefone mudo e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e numa cadeira.</p><p>Apesar do protesto das baratas. Elas não vencerão. Comprei um jogo de máscaras. No meu trabalho o disfarce é essencial.</p><p>Para escapar dos credores. Outro dia entrei na sala e vi a cara do King Kong andando pelo chão. As baratas estavam</p><p>roubando as máscaras. Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a mesa. Consegui salvar a minha Bic e o jornal. O jornal</p><p>era novo, tinha só uma semana. Mas elas levaram a agenda. Saí ganhando. A agenda estava em branco. Meu último caso</p><p>fora com a funcionária do Erótica, a primeira ótica da cidade com balconista topless. Acabara mal. Mort. Ed Mort. Está na</p><p>plaqueta.</p><p>VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias. Porto Alegre: L&PM, 1997 (adaptado).</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 4/16</p><p>Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído por uma</p><p>a) segmentação de enunciados baseada na descrição dos hábitos do personagem.</p><p>b) ordenação dos constituintes oracionais na qual se destaca o núcleo verbal.</p><p>c) estrutura composicional caracterizada pelo arranjo singular dos períodos.</p><p>d) sequenciação narrativa na qual se articulam eventos absurdos.</p><p>e) seleção lexical na qual predominam informações redundantes.</p><p>Questão: 8</p><p>Distúrbios psiquiátricos têm base genética diferente de doenças neurológicas</p><p>De modo geral, pessoas que sofrem de diferentes transtornos psiquiátricos ou neurológicos podem apresentar sintomas e</p><p>características parecidos entre si, às vezes até iguais ‒ alucinações, por exemplo, são um traço comum tanto em pacientes</p><p>com esquizofrenia quanto em quem tem Alzheimer. Por esse motivo, a possibilidade de tais doenças possuírem as mesmas</p><p>bases biológicas sempre foi levantada por cientistas. Pesquisa recente, publicada em artigo na revista Science, traz</p><p>resultados que ajudam a esclarecer a questão. Pode-se concluir, por exemplo, que grande parte das doenças psiquiátricas,</p><p>como ansiedade, depressão e transtorno obsessivo-compulsivo, possuem alto índice de correlação genética entre si, ou</p><p>seja, compartilham genes parecidos. Por outro lado, as doenças neurológicas, dentre elas Alzheimer, Parkinson e epilepsia,</p><p>apresentam correlação genética pouco significativa comparadas umas com as outras. Quando cruzadas as informações dos</p><p>transtornos psiquiátricos com dos neurológicos, descobriu-se que a correlação genética entre ambos também é baixa,</p><p>sugerindo que sejam causados por fatores diferentes, mesmo que compartilhem algumas características. Conforme explica</p><p>Helena Brentani, professora da Faculdade de Medicina da USP (FMUSP) e uma das autoras, de forma simplificada, pode-</p><p>se dizer que a neurologia estuda a relação do cérebro com os demais órgãos do corpo, enquanto a psiquiatria considera</p><p>também o relacionamento do indivíduo com o ambiente externo, inclusive as outras pessoas. A conclusão do estudo reforça</p><p>a compreensão destes transtornos em categorias separadas: já que possuem origens diversas, faz sentido que sejam</p><p>analisados de modo distinto.</p><p>Disponível em: <https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-da-saude/doencas-psiquiatricas-e-neurologicas-tiveram-</p><p>base-genetica-comparada/>. Acesso em 23 jul. 2021.</p><p>Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus objetivos. Esse fragmento é um(a)</p><p>a) notícia, pois registra um fato cotidiano de interesse popular e apresenta um caráter propagandístico.</p><p>b) resenha, pois sintetiza as principais informações de um objeto analisado e reproduz as percepções do autor.</p><p>c) texto de divulgação científica, pois tem o objetivo de tornar público o conhecimento produzido pelo segmento científico</p><p>por meio da pesquisa.</p><p>d) relatório, pois enumera as atividades exercidas no meio científico e informa os resultados alcançados com elas.</p><p>e) artigo de opinião, pois predomina uma avaliação pessoal do autor do texto sobre o objeto analisado.</p><p>Questão: 9</p><p>(Enem 2020 / Aplicação Digital)</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 5/16</p><p>Disponível em: <www.pmf.sc.gov.br>. Acesso em: 11 dez. 2017.</p><p>Nesse texto, o entrelaçamento de vários gêneros textuais é um mecanismo discursivo para</p><p>a) destacar a fidelidade dos cães.</p><p>b) realçar as vantagens de se adotar um cão.</p><p>c) mostrar a dependência decorrente do amor aos cães.</p><p>d) enfatizar o interesse das pessoas pela adoção de cães.</p><p>e) sensibilizar a comunidade sobre a carência dos cães.</p><p>Questão: 10</p><p>VENDO IMÓVEL</p><p>Em ótima localização</p><p>Te vi passando</p><p>Pela primeira vez</p><p>E à primeira vista</p><p>Fiquei assim, sem reação:</p><p>Vendo, imóvel.</p><p>BRUNO FÉLIX. “Poemas Classificados”.</p><p>Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/microcontos/6795875>. Acesso em 23 jul. 2021.</p><p>Com o propósito de realizar uma intervenção artística, o poeta Bruno Félix desperta o interesse de leitores a partir de uma</p><p>nova forma de apresentar o gênero textual poema. Sobre esse texto, pode-se afirmar que</p><p>a) o autor brinca com a linguagem a partir de uma variação coloquial urbana.</p><p>b) o título explora a ambiguidade da expressão “vendo imóvel”, desfeita pelo uso da vírgula no último verso.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 6/16</p><p>c) o autor inova o gênero poético ao vincular o texto a um meio de comunicação por qual os leitores são desinteressados.</p><p>d) há rimas organizadas de forma simétrica, respeitando as características de poesias tradicionais.</p><p>e) a quebra de expectativa descaracteriza o gênero poesia, que deveria se estruturar de forma harmoniosa.</p><p>Questão: 11</p><p>(Enem 2018 / 2ª Aplicação)</p><p>Cores do Brasil</p><p>Ganhou nova versão, revista e ampliada, o livro lançado em 1988 pelo galerista Jacques Ardies, cuja proposta é ser</p><p>publicação informativa sobre nomes do “movimento arte naïf do Brasil”, como define o autor. Trata-se de um caminho</p><p>estético</p><p>fundamental na arte brasileira, assegura Ardies. O termo em francês foi adotado por designar internacionalmente a</p><p>produção que no Brasil é chamada de arte popular ou primitivismo, esclarece Ardies. O organizador do livro explica que a</p><p>obra não tem a pretensão de ser um dicionário. “Falta muita gente. São muitos artistas”, observa. A nova edição veio da</p><p>vontade de atualizar informações publicadas há 26 anos. Ela incluiu artistas em atividade atualmente e veteranos que</p><p>ficaram de fora do primeiro livro. A arte naïf no Brasil 2 traz 79 autores de várias regiões do Brasil.</p><p>WALTER SEBASTIÃO. Estado de Minas, 17 jan. 2015 (adaptado).</p><p>O fragmento do texto jornalístico aborda o lançamento de um livro sobre arte naïf no Brasil. Na organização desse trecho</p><p>predomina o uso da sequência</p><p>a) injuntiva, sugerida pelo destaque dado à fala do organizador do livro.</p><p>b) argumentativa, caracterizada pelo uso de adjetivos sobre o livro.</p><p>c) narrativa, construída pelo uso de discurso direto e indireto.</p><p>d) descritiva, formada com base em dados editoriais da obra.</p><p>e) expositiva, composta por informações sobre a arte naïf.</p><p>Questão: 12</p><p>Nuvem de tags, nuvem de palavras ou nuvem de etiquetas é uma lista hierarquizada visualmente que tem a função de</p><p>a) apresentar os itens relacionados a um conteúdo de modo a incitar uma análise de dados visualmente.</p><p>b) ilustrar o valor das palavras que se destacam necessariamente em ordem de relevância a respeito de um tema.</p><p>c) descrever os principais conceitos ligados a determinada área do conhecimento com a respectiva significação.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 7/16</p><p>d) fomentar análises críticas a partir da forma como se brinca com dados sobre um conteúdo estipulado.</p><p>e) compilar palavras relativas a um ramo do conhecimento em ordem alfabética.</p><p>Questão: 13</p><p>(Enem 2020 / 1ª Aplicação)</p><p>Caminhando contra o vento,</p><p>Sem lenço e sem documento</p><p>No sol de quase dezembro</p><p>Eu vou</p><p>O sol se reparte em crimes</p><p>Espaçonaves, guerrilhas</p><p>Em cardinales bonitas</p><p>Eu vou</p><p>Em caras de presidentes</p><p>Em grandes beijos de amor</p><p>Em dentes, pernas, bandeiras</p><p>Bombas e Brigitte Bardot</p><p>O sol nas bancas de revista</p><p>Me enche de alegria e preguiça</p><p>Quem lê tanta notícia</p><p>Eu vou</p><p>VELOSO, C. Alegria, alegria. In: Caetano Veloso. São Paulo: Phillips, 1967 (fragmento).</p><p>É comum coexistirem sequências tipológicas em um mesmo gênero textual. Nesse fragmento, os tipos textuais que se</p><p>destacam na organização temática são</p><p>a) descritivo e argumentativo, pois o enunciador detalha cada lugar por onde passa, argumentando contra a violência</p><p>urbana.</p><p>b) dissertativo e argumentativo, pois o enunciador apresenta seu ponto de vista sobre as notícias relativas à cidade.</p><p>c) expositivo e injuntivo, pois o enunciador fala de seus estados físicos e psicológicos e interage com a mulher amada.</p><p>d) narrativo e descritivo, pois o enunciador conta sobre suas andanças pelas ruas da cidade ao mesmo tempo que a</p><p>descreve.</p><p>e) narrativo e injuntivo, pois o enunciador ensina o interlocutor como andar pelas ruas da cidade contando sobre sua própria</p><p>experiência.</p><p>Questão: 14</p><p>Considere o texto a seguir:</p><p>O curupira, como protetor da floresta, voltava-se contra todos aqueles que a destruíam e, por isso, era visto com grande</p><p>temor pelos indígenas. Esses povos acreditavam que a figura folclórica aterrorizava e matava aqueles que entravam na</p><p>floresta para caçar ou derrubar árvores. O pavor era tão grande que os indígenas ofereciam presentes quando entravam na</p><p>floresta para impedir que fossem vitimados pelo curupira. A lenda fala que a entidade adorava receber fumo e cachaça</p><p>como presentes. Além de aterrorizar os caçadores, o curupira também era responsável por fazê-los se perder na floresta e</p><p>esquecer o caminho pelo qual sairiam dela.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 8/16</p><p>Uma forma de atormentar os caçadores era o ato de o curupira assoviar continuadamente. Para fugir dele, caso ele o</p><p>encontre no meio da floresta, é necessário realizar um nó em um pedaço de cipó. Agora, achar por conta própria o curupira</p><p>na floresta é quase impossível, pois seus pés ao contrário tornam sua localização improvável. Isso porque ele é um</p><p>habitante nato das florestas, então, para encontrá-lo, é necessário adentrar na mata densa. Sendo assim, esse ser evita</p><p>estar nos locais com grande presença humana, somente indo atrás de humanos quando eles entram na floresta para caçar</p><p>ou derrubar árvores.</p><p>Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/historiab/curupira.htm>. Acesso em 23 jul. 2021. (adaptado)</p><p>Com destaque à figura folclórica do curupira, esse texto faz referência ao gênero textual lenda, narrativa fantasiosa que tem</p><p>o intuito de</p><p>a) narrar fatos irreais que são meramente produto da imaginação humana.</p><p>b) manter a tradição das narrativas épicas que fazem referência a temas históricos e mitológicos.</p><p>c) transmitir uma lição de moral a partir da verossimilhança presente na narrativa.</p><p>d) explicar a origem de episódios misteriosos com o relato de fatos verídicos vivenciados por povos de gerações anteriores.</p><p>e) contar um fato histórico que se amplifica sob o efeito da imaginação popular.</p><p>Questão: 15</p><p>(Enem 2020 / Aplicação Digital)</p><p>Porta dos Fundos: contrato vitalício</p><p>Diretor: Ian SBF;</p><p>Tempo: 1 h 46 min;</p><p>Brasil, 2016.</p><p>O primeiro filme do grupo humorístico Porta dos Fundos, conhecido por seus mais de 12 milhões de assinantes no</p><p>YouTube, estreou para o público brasileiro que curte as esquetes na internet. O desafio do grupo foi transformar os vídeos</p><p>curtos em um longa para o cinema, que, apesar de grande investimento do elenco e dos produtores, não empolga tanto. O</p><p>enredo conta com a dupla Rodrigo (F. Porchat) e Miguel (G. Duvivier), que, vencedores em Cannes, no auge de suas</p><p>carreiras, decidem assinar um contrato vitalício em que o ator Rodrigo deverá participar de todos os filmes do produtor</p><p>Miguel. A produção do filme maluco conta com o ótimo elenco do Porta dos Fundos: uma famosa blogueira, um jornalista de</p><p>fofoca, um agente de celebridades, uma diretora de elenco radical, um detetive, um ajudante e atores. O ponto forte do filme</p><p>é satirizar justamente o mundo das celebridades da internet e do cinema, ou seja, eles mesmos neste momento.</p><p>Disponível em: <www.criticasdefilmes.com.br>. Acesso em: 12 dez. 2017 (adaptado).</p><p>Nesse texto, um trecho que traz uma marca linguística da função avaliativa da resenha é</p><p>a) “Porta dos Fundos: contrato vitalício; Diretor: Ian SBF; Tempo: 1 h 46 min; Brasil, 2016.”</p><p>b) “O primeiro filme do grupo humorístico Porta dos Fundos [...] estreou para o público brasileiro que curte as esquetes na</p><p>internet.”</p><p>c) “O enredo conta com a dupla Rodrigo (F. Porchat) e Miguel (G. Duvivier) [...]”.</p><p>d) “[...] o ator Rodrigo deverá participar de todos os filmes do produtor Miguel.”</p><p>e) “A produção do filme maluco conta com o ótimo elenco do Porta dos Fundos [...]”.</p><p>Questão: 16</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 9/16</p><p>Considere o texto a seguir:</p><p>Erico, meu querido:</p><p>Ainda no belíssimo cartão que você me deu aqui estou para cobrar-lhe o material para nosso Museu da Literatura Brasileira:</p><p>fotos (antigas, modernas, você com Mafalda, com os filhos, com os amigos), textos, manuscritos, caricaturas, cartas que</p><p>escritores famosos lhe escreveram – enfim, todas as marcas de sua passagem quente. Seremos de agora em diante</p><p>verdadeiramente imortais. É verdade que ninguém quer saber de museu, mas José Geraldo Nogueira Moutinho e eu</p><p>bolaremos uma ala erótica, só para iniciados. Vai ser estimulante.</p><p>Meu querido, lembra? Eu te disse um dia que meu pai tinha algo do seu. Aí vai a prova.</p><p>Beijo carinhoso,</p><p>Lygia</p><p>Ah! Por favor, estenda o pedido ao Mario Quintana, sim? O M. Rosenblatt também deve ter bom material.</p><p>12/9/75</p><p>Disponível</p><p>em: <https://www.correioims.com.br/carta/todas-as-marcas-de-sua-passagem-quente/>. Acesso em 24</p><p>jul. 2021.</p><p>Nessa carta destinada ao escritor brasileiro Erico Verissimo, Lygia Fagundes Telles convoca-o a doar fotografias e</p><p>manuscritos ao novo Museu da Literatura Brasileira, bem como a estender o convite aos seus conhecidos. Considerando as</p><p>características do gênero textual apresentado, esse texto evidencia uma situação de comunicação</p><p>a) informal, marcada pela presença de marcas de oralidade e a presença de um apelo emocional ao pedido feito pela</p><p>autora brasileira.</p><p>b) pedante, considerando-se que a autora se expressa ostentando cultura e erudição.</p><p>c) íntima, percebida pelo comentário final feito pela autora acerca de um fato antecedente, ressaltando a aproximação entre</p><p>os interlocutores.</p><p>d) difusa, visto que há um longo discurso com explicações supérfluas.</p><p>e) formal, motivada pelo distanciamento entre os interlocutores e o intento argumentativo manifestado pela remetente.</p><p>Questão: 17</p><p>(Enem 2019 / 1ª Aplicação)</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 10/16</p><p>Disponível em: www.essl.pt.</p><p>Acesso em: 9 maio 2019 (adaptado).</p><p>Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem para conscientizar a sociedade da necessidade de se</p><p>acabar com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)</p><p>a) chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de estruturas injuntivas.</p><p>b) variedade linguística caracterizadora do português europeu.</p><p>c) restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar marcas gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.</p><p>d) combinação do significado de palavras escritas em línguas inglesa e portuguesa.</p><p>e) enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título do cartaz.</p><p>Questão: 18</p><p>SINOPSE: As vantagens de ser invisível – Stephen Chbosky</p><p>Elogiado pela crítica e adorado pelos leitores, As vantagens de ser invisível – que foi adaptado para os cinemas com Emma</p><p>Watson, a Hermione de Harry Potter, e Logan Lerman, de Percy Jackson, no elenco – acaba de ganhar nova reimpressão</p><p>pela Rocco. Livro de estreia do roteirista Stephen Chbosky, o romance, que vendeu mais de 700 mil exemplares nos EUA</p><p>desde o lançamento, está de volta ao topo do ranking do The New York Times impulsionado pela adaptação para a telona.</p><p>Ao mesmo tempo engraçado e atordoante, As vantagens de ser invisível reúne as cartas de Charlie, um adolescente de</p><p>quem pouco se sabe – a não ser pelo que ele conta nessas correspondências –, que vive entre a apatia e o entusiasmo,</p><p>tateando territórios inexplorados, encurralado entre o desejo de viver a própria vida e ao mesmo tempo fugir dela. As</p><p>dificuldades do ambiente escolar, muitas vezes ameaçador, as descobertas dos primeiros encontros amorosos, os dramas</p><p>familiares, as festas alucinantes e a eterna vontade de se sentir “infinito” ao lado dos amigos são temas que enchem de</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 11/16</p><p>alegria e angústia a cabeça do protagonista em fase de amadurecimento. Stephen Chbosky capta com emoção esse</p><p>vaivém dos sentidos e dos sentimentos e constrói uma narrativa vigorosa costurada pelas cartas de Charlie endereçadas a</p><p>um amigo que não se sabe se real ou imaginário.</p><p>Disponível em: <https://www.skoob.com.br/as-vantagens-de-ser-invisivel-2703ed3512.html>. Acesso em 23 jul.</p><p>2021.</p><p>Tendo como base a sinopse acima, é correto afirmar que esse gênero textual apresenta muitas semelhanças temáticas e</p><p>estruturais com</p><p>a) a crônica, tendo em vista que é um texto curto, produzido essencialmente para ser veiculado na imprensa, que aborda</p><p>aspectos do cotidiano.</p><p>b) a resenha, considerando-se que o autor vale-se de juízo de valor ao promover o objeto cultural sobre o qual se fala no</p><p>texto.</p><p>c) o artigo de opinião, já que ressai a opinião pessoal do autor da sinopse sobre determinado assunto em prol da iminente</p><p>persuasão dos interlocutores.</p><p>d) o resumo, pois contém uma descrição dos principais aspectos de outro texto de forma encurtada e informativa.</p><p>e) a notícia, haja vista a impessoalidade com que se aborda determinado evento, bem como o veículo de comunicação de</p><p>caráter jornalístico comum aos dois gêneros.</p><p>Questão: 19</p><p>(Enem 2019 / 1ª Aplicação)</p><p>Blues da piedade</p><p>Vamos pedir piedade</p><p>Senhor, piedade</p><p>Pra essa gente careta e covarde</p><p>Vamos pedir piedade</p><p>Senhor, piedade</p><p>Lhes dê grandeza e um pouco de coragem</p><p>CAZUZA. Cazuza: o poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal Music, 2000 (fragmento).</p><p>Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condicionam seu uso em sociedade. A letra de canção identifica-se com</p><p>o gênero ladainha, essencialmente, pela utilização da sequência textual</p><p>a) expositiva, por discorrer sobre um dado tema.</p><p>b) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.</p><p>c) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.</p><p>d) descritiva, por enumerar características de um personagem.</p><p>e) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de atitude.</p><p>Questão: 20</p><p>Entrevista com Ana Maria Machado</p><p>Uma das maiores autoras infantojuvenis do Brasil fala da importância da escola na formação das futuras gerações de</p><p>leitores</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 12/16</p><p>A senhora criou um curso na Casa da Leitura, no Rio de Janeiro, para ensinar professores a trabalhar com</p><p>literatura. Na sua opinião, quais são as principais falhas de formação que eles têm?</p><p>Ana Maria Machado Na faculdade, eles aprendem muito sobre pedagogia e psicologia, mas pouco sobre arte. Têm pouco</p><p>contato com as obras. Acabam entrando no magistério sem instrumentos para distinguir arte de não arte, textos bons de</p><p>ruins. O objetivo do curso é suprir essa falha, tornando-os capazes de reconhecer, sozinhos e com segurança, a boa</p><p>literatura. E isso só é possível com interesse e muita leitura.</p><p>Nossos docentes leem pouco?</p><p>Ana Maria Muito pouco, porque a formação que recebem não dá ênfase a isso. É uma situação completamente</p><p>contraditória. Ninguém contrata um instrutor de natação que não sabe nadar. No entanto, as salas de aula brasileiras estão</p><p>cheias de gente que, apesar de não ler, tenta ensinar. Como esperar que os alunos se interessem?</p><p>Isso quer dizer que a literatura não está sendo bem trabalhada nas escolas.</p><p>Ana Maria Não só a literatura. A arte em geral, toda a cultura criadora e questionadora. Nas minhas viagens pelo interior do</p><p>Brasil tenho conhecido algumas experiências individuais surpreendentes. Mas elas ainda são mais exceção do que regra</p><p>dentro do sistema educacional. Esbarram na burocracia, no currículo, no horário que não reserva um espaço para que as</p><p>crianças leiam.</p><p>O texto corresponde a uma entrevista feita pelo portal educativo Nova Escola com uma das maiores autoras infantojuvenis</p><p>do Brasil. A característica que evidencia o texto lido como pertencente ao gênero discursivo “entrevista” é</p><p>a) o tom de conversa íntima entre dois interlocutores, marcado pela dinâmica de perguntas e respostas completas.</p><p>b) o discurso direto, que reproduz integralmente a fala de um dos interlocutores com a intenção de reunir informações sobre</p><p>determinado tema.</p><p>c) a oralidade, percebida pela utilização de sinais de pontuação que reproduzem aspectos do entrevistado, como emoção,</p><p>riso etc.</p><p>d) a temática formal, que visa a transmissão de conhecimento sobre determinado assunto a partir de uma voz de</p><p>autoridade.</p><p>e) a descrição detalhada dos fatos, considerando a importância do registro das experiências vividas pelo entrevistado a fim</p><p>de validar sua autoridade sobre o assunto.</p><p>Respostas</p><p>Questão: 1</p><p>Letra C</p><p>O texto é uma crônica de caráter humorístico na medida em que é construído a partir de dados que contradizem o conteúdo</p><p>pressuposto, incitando, assim, a quebra de expectativa. É possível comprovar essa afirmação ao constatar que, enquanto o</p><p>título</p><p>indicia um texto dissertativo acerca de aspectos físicos e políticos do território brasileiro, o desenvolvimento limita-se à</p><p>obviedade dos fatos: a segunda zona climática fica entre a primeira e a terceira; na agricultura, faz-se exclusivamente o</p><p>cultivo de vegetais, gerando comicidade.</p><p>Questão: 2</p><p>Letra E.</p><p>Trata-se de um texto biográfico, que se estrutura em relatos cronológicos sobre a vida da pessoa biografada. Esse gênero</p><p>textual tem caráter descritivo-narrativo e a função de compartilhar as experiências de uma figura de relevância a partir de</p><p>um relato específico de sua vivência pessoal, familiar, educacional etc.</p><p>Questão: 3</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 13/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/cronica.htm</p><p>Letra D.</p><p>A função social do gênero sinopse é apresentar uma descrição sintética do objeto cultural, de modo a despertar o interesse</p><p>de leitores pelo conteúdo, sem que haja indícios de juízo de valor. Considerando que o texto é vinculado à Livraria Cultura</p><p>(para isso, basta se analisar a perigrafia), entende-se que a circulação dessa publicação visa despertar a curiosidade e</p><p>atrair possíveis compradores ao site em questão.</p><p>Questão: 4</p><p>Letra D.</p><p>Luiz Gonzaga, na música “Assum Preto”, relata o sofrimento de um pássaro cujos olhos foram mutilados para que passasse</p><p>a cantar melhor. O texto é, portanto, de caráter narrativo, marcado por uma variedade linguística coloquial que caracteriza a</p><p>identidade do nordestino brasileiro, percebida, por exemplo, em “oiá”, em vez de “olhar” e “roubaro”, em vez de “roubaram”.</p><p>Questão: 5</p><p>Letra E.</p><p>Trata-se de um texto informativo sobre um evento real (o desencadeamento da síndrome do coração partido), veiculado por</p><p>um meio de comunicação jornalístico (revista Exame): uma notícia. É impessoal, sintético e apresenta descrições</p><p>detalhadas sobre um fato realístico, atual e cotidiano.</p><p>Questão: 6</p><p>Letra C.</p><p>No texto narrativo, normalmente, empregam-se sequências discursivas para contar um caso ou relatar o desenrolar de uma</p><p>ação específica, real ou ficcional, a partir da utilização de elementos como espaço, tempo, narrador etc. No fragmento de A</p><p>vaca, os eventos que compõem o enredo principal são narrados em ordem cronológica no passado e delimitam um conflito</p><p>vivido pelos personagens (um marinheiro e uma vaca) após um naufrágio. Embora, na narrativa, possam existir</p><p>componentes fantásticos e seguimentos descritivos minuciosos, é a identificação dos elementos principais desse tipo de</p><p>texto que o caracteriza assim.</p><p>Questão: 7</p><p>Letra C.</p><p>Apesar de haver uma composição singular de períodos fragmentados abruptamente, destoando da norma-padrão no que</p><p>diz respeito às relações de subordinação (como em “Apesar do protesto das baratas. Elas não vencerão”), não é o aspecto</p><p>sintático que constrói o efeito de humor na narrativa. Esse processo concentra-se, na verdade, na sequência de fatos</p><p>inusitados e intencionalmente cômicos, como as baratas roubando as máscaras e a balconista fazendo topless.</p><p>Questão: 8</p><p>Letra C.</p><p>Tem-se, no fragmento de texto divulgado pelo Jornal USP, uma sequência expositiva e argumentativa elaborada mediante</p><p>pesquisas, aprofundamentos teóricos e resultados de investigações sobre a base genética que distingue distúrbios</p><p>psiquiátricos de doenças neurológicas. Considerando, portanto, o caráter acadêmico dessa dissertação, em que os dados</p><p>são apresentados com fundamentação técnica, livres de juízo de valor, é possível considerá-la um texto de divulgação</p><p>científica</p><p>Questão: 9</p><p>Letra C.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 14/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/narracao.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-jornal-noticia.htm</p><p>O texto mescla características do gênero publicitário à bula de medicamentos com a intenção de chamar a atenção do leitor</p><p>para uma causa importante: a adoção de animais no canil municipal. O caráter injuntivo do texto é percebido a partir de</p><p>alertas informativos de cunho humorístico, enquanto a estrutura de recomendações médicas é ressignificada quando</p><p>enumera as vantagens de se adotar um cão.</p><p>Questão: 10</p><p>Letra C.</p><p>No poema, o autor explora o caráter estético do gênero textual ao brincar com a significação das palavras e gerar certa</p><p>ambiguidade interpretativa ao longo dos versos. Ao passo que o enunciado seria comum em um Classificados, com a</p><p>intenção de se “vender” algo, emprega-se “vendo” no sentido de “ver”, “enxergar”, o que pode ser confirmado pelo uso da</p><p>vírgula, que, no último verso, estaria isolando a forma nominal do verbo “ver” do complemento nominal referente ao sujeito,</p><p>que estava “imóvel”.</p><p>Questão: 11</p><p>Letra E.</p><p>No trecho, predomina o uso de uma sequência discursiva normalmente usada para expor, de uma perspectiva mais</p><p>objetiva, informações fundamentadas sobre determinado assunto. Entre elas, a definição do objeto artístico, a pretensão do</p><p>evento e o fato que o motivou, bem como os artistas incluídos, por fim. Tem-se, portanto, um texto de caráter</p><p>expositivo/dissertativo.</p><p>Questão: 12</p><p>Letra A.</p><p>O gênero nuvem de tags se caracteriza pela disposição visual de palavras que permite a análise de dados de forma</p><p>facilitada, dinâmica, comum no ambiente virtual. Embora seja comum que, nesse gênero, destaquem-se certos vocábulos, o</p><p>realce pode se dar, por exemplo, quanto à frequência de uso, não necessariamente em relação à relevância do termo ao</p><p>tema.</p><p>Questão: 13</p><p>Letra D.</p><p>No texto poético, as sequências narrativas são percebidas a partir da delimitação de elementos característicos dessa</p><p>tipologia, como espaço e tempo marcados pela ação de caminhar do personagem-narrador. O ambiente da narrativa é</p><p>apresentado de forma descritiva, uma vez que se caracteriza a paisagem e as impressões vistas sob o reflexo do sol. Não é</p><p>possível afirmar a presença de passagens argumentativas e injuntivas, posto que não há objetivo de convencimento e</p><p>persuasão na canção de Veloso.</p><p>Questão: 14</p><p>Letra E.</p><p>As lendas são narrativas fantasiosas transmitidas pela tradição oral, as quais combinam fatos realísticos e históricos com</p><p>fatos irreais, que são produto da imaginação aventuresca humana (não se restringindo ao mentiroso, ao mitológico, nem</p><p>mesmo sendo fruto de verdades concretas). Esse gênero textual se amplifica, portanto, sob o efeito do imaginário popular e</p><p>mantém-se, assim, na história por gerações.</p><p>Questão: 15</p><p>Letra E.</p><p>Em “A produção do filme maluco conta com o ótimo elenco do Porta dos Fundos [...]”, há juízo de valor quando se</p><p>caracteriza o elenco que compõe o filme (é ótimo). Considerando a resenha um texto descritivo e opinativo, é a partir dessa</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 15/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/textos-injuntivos.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/o-que-poema.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/conceito-generos-textuais.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-resenhauma-forma-recriacao-textual.htm</p><p>marca de pessoalidade que se percebe, entre outros excertos predominantemente informativos, uma característica</p><p>avaliativa do gênero entre as alternativas.</p><p>Questão: 16</p><p>Letra C.</p><p>O texto escrito por Lygia Fagundes Telles caracteriza-se como uma carta pessoal, na qual o tom de intimidade é percebido,</p><p>entre outros aspectos, pela forma de tratamento (“meu querido”) e pelo relato de experiências vividas em conjunto pelos</p><p>escritores, ressaltadas na última linha, em que Lygia cobra uma lembrança de seu interlocutor.</p><p>Questão: 17</p><p>Letra A.</p><p>O cartaz utiliza sequências injuntivas, com verbos conjugados no imperativo, em segunda pessoa, com a intenção de</p><p>mobilizar leitores em torno da problemática do bullying. Por não ser comum, na maior parte do Brasil, o emprego da forma</p><p>imperativa em relação ao “tu”, o candidato pode confundir-se com</p><p>a alternativa que faz referência à variedade linguística do</p><p>português europeu, mas não se deve considerar essa uma estratégia de conscientização da sociedade. É a mobilização</p><p>dos agentes de atuação, a partir da enumeração de ações que devem ser tomadas, que leva o leitor à persuasão.</p><p>Questão: 18</p><p>Letra D.</p><p>A sinopse constitui-se como uma espécie de resumo, pois consiste em uma síntese dos aspectos gerais da obra, de</p><p>maneira a convidar possíveis leitores a adquirir o objeto cultural. Não se pode afirmar que há juízo de valor ou avaliações</p><p>pessoais do autor, como na resenha e no artigo de opinião, nem que se restrinja a um texto de caráter jornalístico, pela</p><p>informatividade, como a notícia.</p><p>Questão: 19</p><p>Letra C.</p><p>Ainda que não se conheça as características do gênero ladainha (forma de oração dialogada em que os fiéis se ocupam</p><p>das respostas), é possível constatar a existência de sequências injuntivas a partir das formas verbais imperativas, na</p><p>primeira pessoa do plural, que confirmam o chamamento dos interlocutores, como em “vamos pedir piedade”.</p><p>Questão: 20</p><p>Letra B.</p><p>A entrevista caracteriza-se por uma dinâmica de perguntas e respostas entre os interlocutores (não necessariamente uma</p><p>conversa íntima), em que se reproduz a fala do entrevistado de modo a reunir informações e opiniões sobre determinado</p><p>tema. Não se pode afirmar que há, nesse gênero, marcas de oralidade comuns da fala – que se distingue da escrita –, bem</p><p>como uma temática formal obrigatoriamente abordada. Embora a descrição possa estar presente no discurso do</p><p>entrevistado, não é o detalhamento dos fatos que valida a entrevista, mas a contribuição teórica e opinativa do emissor a</p><p>respeito do tema.</p><p>Fonte: Brasil Escola - https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/enem-lista-de-exercicios-sobre-</p><p>generos-textuais.htm</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre gêneros textuais - Brasil Escola</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123658 16/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/literatura/lygia-fagundes-telles.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-pessoal.htm</p>