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<p>Fórum de dúvidas - Videoaulas</p><p>Correios - Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos - Atendente, Carteiro e Operador</p><p>de Triagem e Transbordo (Pré-edital)</p><p>Informática</p><p>Aula 1:</p><p>3 - Hardware II</p><p>pergunta enviada em 12/08/2024 às 13:23</p><p>Tem alguma diferença entre barramento e slot, ou são a mesma coisa ?</p><p>2 - Hardware</p><p>pergunta enviada em 09/08/2024 às 16:59</p><p>Qual a diferença entre slots e barramentos na placa mãe? Ambos são locais de encaixe</p><p>dos demais dispositivos na placa ?</p><p>pergunta enviada em 27/04/2023 às 19:40</p><p>resposta enviada em 13/08/2024 às 12:30 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Dúvida já respondida</p><p>resposta enviada em 12/08/2024 às 09:42 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Sim! Slots, barramentos, interfaces e portas são nomes utilizados para definirem</p><p>os encaixes dos dispositivos em nosso computador.</p><p>Professor, eu tenho duas perguntas: gostaria de saber se os programas do ROM podem</p><p>ser classificados como softwares básicos. E se os programas do ROM são de fato</p><p>chamados de firmware.Desde já, agradeço a atenção.</p><p>5 - Hardware IV</p><p>pergunta enviada em 31/07/2024 às 18:39</p><p>Professor,Quando você fala que a memoria do cpu (registrador) está no topo da</p><p>hierarquia me criou uma confusão, pois na aula de RAM vc diz que ela é a principal</p><p>memoria do micro. Quando vc fala em hierarquia é só relacionado a desempenho e por</p><p>sem mais cara?----Minuto indicado: 26</p><p>resposta enviada em 28/04/2023 às 09:13 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>SIm, o Firmware é formado pela BIOS, POST e SETUP e é considerado um software</p><p>básico, pois sem ele o computador não irá funcionar.</p><p>resposta enviada em 01/08/2024 às 09:45 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>A hierárquia é de acordo com a pirâmide do slide das memórias. Na pirâmide</p><p>temos tanto a memória principal (RAM) como temos a secundária (HD/SSD).</p><p>Quando subimos a pirâmide as memórias tendem a ser: Mais rápidas, mais caras</p><p>e menores;</p><p>Quando descemos a pirâmide as memórias tendem a ser: Mais lentas, mais</p><p>baratas e maiores.</p><p>Ser uma memória principal já está em outra classificação. Memória principal é a</p><p>memória indispensável para o funcionamento do computador.</p><p>7 - Hardware VI</p><p>pergunta enviada em 25/07/2024 às 06:08</p><p>Na última questão apresentada não tem alternativa INCORRETA. No gabarito marcou</p><p>letra D, que afirma "... resolução 4k [...] possui o dorbo de pixels de um monitor FULL HD."</p><p>Essa afirmação também está correta, segundo a tabela de pixels apresentada na aula:</p><p>1920x1080 (Full HD) 3840x2160(UHD) ----Minuto indicado: 28</p><p>pergunta enviada em 19/06/2024 às 13:07</p><p>Na questão de número 44, a opção vista como INCORRETA foi a alternativa D que diz que</p><p>um monitor com resolução 4k ( UHD) possui o dobro de pixel de um monitor FULL HD.</p><p>Mas na tabela de resolução passada anteriormente diz que o UHD tem exatamente o</p><p>dobro de pixels que o FULL HD. Onde o FULL HD tem 1920 x 1080 e o UHD tem 3840 x</p><p>2160----Minuto indicado: 27</p><p>resposta enviada em 25/07/2024 às 15:27 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Full HD = 1920 x1080 --> 2073600 PIXELS</p><p>4K Ultra HD (UHD) = 3840 x 2160 --> 8294400 PIXELS</p><p>4X e não o dobro.</p><p>resposta enviada em 20/06/2024 às 09:23 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Full HD = 1920 x1080 total de 2073600 PIXELS</p><p>4K Ultra HD (UHD) = 3840 x 2160 total de 8294400 PIXELS</p><p>pergunta enviada em 09/06/2024 às 20:25</p><p>Na questão 44 é pedido a proposição que seria a incorreta dentre as outras opções que</p><p>seriam todas corretas. No caso, a letra D que fala que a resolução 4K seria o dobro da</p><p>Full HD é dada como errada e logo, sendo a resposta correta da questão. Mas no caso,</p><p>3840 X 2160 não seria o dobro de 1920 X 1080? Fiquei em dúvida nessa questão</p><p>professor, consegue me ajudar? Abraços!----Minuto indicado: 28:37</p><p>pergunta enviada em 03/04/2024 às 17:29</p><p>Professor, boa tarde! Na pirâmide que o senhor ilustrou, a velocidade da memória ROM</p><p>estaria em qual posição? Ou a velocidade da memória ROM não é muito cobrada em</p><p>prova? Agradeço desde já pela atenção e paciência como o senhor ministrar o conteúdo-</p><p>---Minuto indicado: 8:50</p><p>4K é mais que o dobro, são 4x.</p><p>resposta enviada em 10/06/2024 às 10:25 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Full HD = 1920 x1080 à 2073600 PIXELS</p><p>4K Ultra HD (UHD) = 3840 x 2160 à 8294400 PIXELS</p><p>resposta enviada em 04/04/2024 às 08:41 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>A velocidade da Memória ROM não é divulgada devido ao fato de ser uma</p><p>memória apenas de leitura. Já vem com os dados gravados de fabrica. Velocidade</p><p>é medida quando a memória é utilizada para armazenamento, como a RAM, por</p><p>exemplo.</p><p>1 - Software</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 10:55</p><p>com resolução,por favor</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 10:54</p><p>bom dia professor,poderia me enviar resumo de questoes ,pois achei um pouca fraca a</p><p>do caderno de questoes ,ou até mesmo me indicar algum site com questoes resolvidas</p><p>tambem serviria para mim,abraço.</p><p>pergunta enviada em 24/05/2024 às 11:33</p><p>Olá Professor! Os conceitos de Freemium e Shareware me soaram bem parecidos, como</p><p>diferenciar fácilmente na prática??</p><p>resposta enviada em 12/06/2024 às 09:09 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Respondido</p><p>resposta enviada em 12/06/2024 às 09:09 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>O Gran tem o site somente de questões:</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/</p><p>resposta enviada em 25/05/2024 às 10:06 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Freemium refere-se a um programa que é oferecido sem nenhum custo, mas o</p><p>dinheiro (premium) é pago por recursos extras e mais capazes.</p><p>Shareware refere-se a um programa que está disponível inicialmente sem custos,</p><p>e os usuários são incentivados a distribuir cópias. No entanto, esse período</p><p>gratuito geralmente dura um certo período; depois disso, um usuário é obrigado a</p><p>pagar pelo uso continuado.</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/</p><p>pergunta enviada em 13/05/2024 às 09:18</p><p>Professor, as aulas de Informática - módulo Windows XP e Vista está atualizado? Visto</p><p>que não vai cair XP e Vista. Só para confirmar</p><p>pergunta enviada em 10/05/2024 às 09:51</p><p>indicar bancas para pesquisar questoes!</p><p>pergunta enviada em 09/05/2024 às 08:32</p><p>Professor.gostaria que me indicasse livros e questoes de fixações e bancas para</p><p>pesquisar por questoes ,por favor,agradeço desde já !</p><p>resposta enviada em 13/05/2024 às 15:23 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 10/05/2024 às 10:07 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Bom dia!</p><p>Cebraspe, FGV, IDECAN, QUADRIX, CESGRANRIO e VUNESP.</p><p>resposta enviada em 09/05/2024 às 10:04 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>pergunta enviada em 24/04/2024 às 19:29</p><p>Boa noite, Professor. Comecei a me preparar para o concurso do correios e cheguei na</p><p>disciplina de informática. Minha dúvida é a seguinte, eu desconbri que a ultima prova do</p><p>correios para a função de carteiro,atendente foi em 2011. Posso estudar por essas</p><p>máterias aqui disponiveis, meu medo é está desatualizado.</p><p>pergunta enviada em 28/03/2024 às 17:44</p><p>Olá professor, o GPL é um tipo especial de de Software Livre ou uma categoria de</p><p>Software como as demais (Copyright, Livre, BSD e Creative Commons)?</p><p>pergunta enviada em 10/03/2024 às 09:36</p><p>Olá professor, eu queria</p><p>predicativo, ele precisaria fornecer uma característica pelo sujeito,</p><p>minha dúvida se nesse caso foi pelo sentido da oração ( semântico) ou pela posição dos</p><p>termos, ( sintático ) por exemplo o verbo " É" ser de estado podendo ser apenas verbo de</p><p>ligação ou intransitivo.Desde já obrigado! ----Minuto indicado: 08:54</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 02/06/2024 às 13:23 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Flavius!</p><p>A oração "que o ator faleceu" não começa com uma preposição, mas, sim, com</p><p>uma conjunção integrante ("que"). Trata-se de oração subordinada substantiva</p><p>objetiva direta, pois o verbo "informar", nesse período, não pede preposição.</p><p>Perceba que o jornal informa isto: "que o ator faleceu". Podemos transformar essa</p><p>oração em uma frase nominal, para facilitar o entendimento. Veja: "Um jornal de</p><p>Brasília informou, no início da tarde, o falecimento do ator". Esse "o" é apenas um</p><p>artigo. Não há preposição, nesse caso!</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 02/06/2024 às 12:32 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>33 - Orações Subordinadas Substantivas - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 21/05/2024 às 19:14</p><p>professor, boa noite. Por que essa questão 7 é objetiva direta e não indireta?Quem tem</p><p>necessidade, necessita de algo, de alguém, de alguma coisa, não é isso?----Minuto</p><p>indicado: 20</p><p>pergunta enviada em 15/05/2024 às 17:36</p><p>O professou indicou que o sujeito é somente "a problemática". O sujeito não seria toda a</p><p>frase que está antes do verbo exige ?----Minuto indicado: 25</p><p>Olá, querida Isabel!</p><p>O adjetivo "necessário" indica esta característica: excessivamente importante ou</p><p>essencial. Essa característica se atribui ao termo "isso". O verbo "é" se classifica</p><p>como um verbo de ligação.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 25/05/2024 às 14:20 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Samilly!</p><p>Em "Tinha necessidade de que...", o verbo "ter" é VTD. O seu objeto direto é</p><p>representado pelo nome "necessidade". A oração iniciada por "de que" é</p><p>classificada como subordinada substantiva completiva nominal, pois ela</p><p>complementa o substantivo abstrato "necessidade". Não se trata de uma oração</p><p>sub. subst. objetiva indireta. Lembre-se de que o objeto (direto e/ou indireto)</p><p>precisa estar ligado ao verbo. Nessa questão, a oração mencionada está ligada a</p><p>um nome: "necessidade".</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 24/05/2024 às 14:10 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Josiel!</p><p>O trecho iniciado por "ligada" representa uma oração subordinada adjetiva</p><p>restritiva reduzida de particípio. Ela não integra o sujeito. Este, portanto, é</p><p>13 - Morfologia - Exercícios II</p><p>pergunta enviada em 21/05/2024 às 16:36</p><p>Não encontrei na parte de morfologia a parte citada pelo professor Elias Santana acerca</p><p>do assunto pronomes oblíquos átonos / colocação pronominal, poderiam me indicar</p><p>onde estão essas aulas?----Minuto indicado: 1:17</p><p>pergunta enviada em 03/04/2024 às 10:29</p><p>Olá, eu fiquei com dúvidas na questão 17Eliminar da dieta os alimentos que causam um</p><p>rápido aumento da insulina no corpo.A palavra "aumento" não seria um verbo indicando</p><p>intensidade? e " rápido " um advérbio?----Minuto indicado: 1712</p><p>representado por "a problemática". O seu núcleo é somente a palavra</p><p>"problemática".</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 22/05/2024 às 17:23 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 15/04/2024 às 14:58 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Isabel!</p><p>6 - Ortografia - Hífen II</p><p>pergunta enviada em 13/05/2024 às 15:01</p><p>Professor Eliassss, espécies botânicas mantêm o hífen, mas girassol e dente-de-leão</p><p>ambas flores, logo são plantas. Então Cravo-da-índia e dente-de-leão são as únicas com</p><p>hífen?</p><p>30 - Termos Ligados ao Nome - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 03/05/2024 às 16:22</p><p>Professor, em relação ao adjunto adnominal, um adjetivo pode ser, né? Já no</p><p>complemento nominal, é um advérbio?</p><p>Perceba que o termo "aumento" está acompanhado do artigo indefinido "um".</p><p>Portanto, trata-se de um substantivo! Nessa questão, o termo "rápido" caracteriza</p><p>um substantivo, logo exerce a função de adjetivo.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 14/05/2024 às 19:55 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Maria!</p><p>Esses são apenas exemplos de espécies botânicas. O termo "girassol" não se</p><p>inclui nas exceções, pois ele não possui elemento de ligação. Em "girassol", há o</p><p>prefixo "gira" (terminado em vogal) seguido de "sol" (palavra iniciada por "s").</p><p>Neste caso, o hífen não é empregado, mas ocorre a junção das palavras com a</p><p>duplicação do "s".</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 08/05/2024 às 14:30 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido(a) aluno(a)!</p><p>O adjunto adnominal pode se ligar a substantivos abstratos e a substantivos</p><p>concretos. Portanto, ele nunca estará ligado a um adjetivo. Ressalto que um</p><p>24 - Sintaxe - Predicação Verbal - Casos Especiais de Regência Verbal</p><p>pergunta enviada em 02/05/2024 às 11:10</p><p>Professor estou em dúvida nessa questão você poderia explicar o motivo de a resposta</p><p>ser a letra A por gentileza. - Banca creative groupAssinale a alternativa em que o tipo de</p><p>predicadodestoa dos demais.(A) ‘‘Capitu olhou alguns instantes para o cadávertão fixa’’</p><p>.(B) ‘‘Enfim, chegou a hora da encomendação e dapartida’’.(C) ‘‘Muitos homens</p><p>choravam também, as mulherestodas’’.(D) ‘‘E o desespero daquele lance consternou a</p><p>todos’’.</p><p>26 - Predicação Verbal - Exercícios II</p><p>pergunta enviada em 07/03/2024 às 14:48</p><p>Na resolução da questão 25, você fala que ela está errada porque o verbo "assistir" é</p><p>transitivo indireto e precisa da preposição "a" , mas ela não poderia estar certa? só</p><p>mudando o sentido do verbo de "ver" para "ajudar" ? porque a questão pede que se</p><p>mantenha a coerência da frase mesmo que o sentido original tenha sido alterado e</p><p>preservando a correção gramatical.----Minuto indicado: 41</p><p>adjetivo, na sintaxe, pode representar um adjunto adnominal ou um predicativo</p><p>do sujeito.</p><p>O complemento nominal, por outro lado, estará ligado a um advérbio, a um</p><p>adjetivo ou a um substantivo abstrato.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 08/05/2024 às 14:13 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Darlene!</p><p>Nas letras B, C e D, há predicado verbal. Na letra A, diferentemente, há um</p><p>predicado verbo-nominal, pois foi empregado um verbo intransitivo ("olhou") e</p><p>um predicativo do sujeito ("fixa").</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 16/03/2024 às 18:55 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>10 - Morfologia III</p><p>pergunta enviada em 06/10/2023 às 18:52</p><p>Boa noite,prof!Poderia me tirar uma dúvida por gentileza?Porque todas essas palavras</p><p>aqui são cognatas: amor-amável-amigo-inimigo e essas não: mudança-mudar-</p><p>emudecer-imutável?</p><p>Aula 2:</p><p>3 - Mecanismos de Coesão Gramatical Referencial</p><p>pergunta enviada em 21/06/2024 às 12:56</p><p>Qual a diferença entre uma virgula vicária e um zeugma? Parecem ter a mesma função--</p><p>--Minuto indicado: 28:30</p><p>Online</p><p>Olá, querido Jonas!</p><p>Se o verbo "assistir", nessa questão, fosse usado com o sentido de "ajudar",</p><p>faltaria sentido (coerência) ao período, porque não faz sentido dizer que os</p><p>séculos ajudaram o avanço científico.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 22/10/2023 às 21:58 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Matheus!</p><p>Palavras cognatas apresentam uma mesma raiz ou origem etimológica. Do verbo</p><p>"mudar", deriva a palavra "mudança". Trata-se, sim, de um cognato. As demais</p><p>palavras não são cognatas, por apresentarem origens distintas.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 29/06/2024 às 02:08 por Fernando Moura e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>pergunta enviada em 21/06/2024 às 11:59</p><p>O "eu" na frase: "Eu estive fazendo um levantamento das mensagens que me enviam</p><p>pela internet" não é um elemento exofórico então? No vídeo o professor fala dele como</p><p>um elemento dêitico, então o que seria um elemento exofórico? Teria alguns exemplos?--</p><p>--Minuto indicado: 15:52</p><p>Oi, Júlia! Bem-vinda!</p><p>Uma vírgula vicária pode ocorrer no lugar de repetir verbo já expresso (nessa</p><p>situação, ocorre ao mesmo tempo zeugma e também vírgula vicária), mas uma</p><p>vírgula vicária também pode ocorrer sem ter aparecido verbo escrito antes, mas</p><p>apenas subentendido. Exemplo: Sobre a mesa, um copo (vírgula vicária no lugar</p><p>de verbo apenas subentendido, sem ter aparecido antes: Sobre a mesa [existe]</p><p>um copo; Sobre a mesa [estava] um copo; etc.)</p><p>A rigor, tanto em zeugma quanto em puramente elipse, pode ocorrer a vírgula</p><p>vicária.</p><p>Siga firme! - prof. Márcio Wesley</p><p>resposta enviada em 29/06/2024 às 02:05 por Fernando Moura e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Oi, Júlia! Bem-vinda! Vamos te ajudar!</p><p>Existe diferença entre elemento exofórico e elemento dêitico.</p><p>Um elemento exofórico ocorre quando termos de um texto se combinam para</p><p>assegurar uma referência exata, sem depender de cada contexto de uso do texto.</p><p>Vou dar um exemplo: Cheguei cedo para ver os palhaços e os trapezistas. -</p><p>COMENTO: as palavras "palhaços e trapezistas" foram combinadas nessa frase, e</p><p>sua combinação requer que a pessoa esteja em um dado local exato para poder</p><p>encontrar ali "palhaços e trapezistas" - um circo. Então dizemos que "circo" foi</p><p>aqui alvo de uma referência exofórica, e dizemos que as palavras "palhaços e</p><p>trapezistas" foram elementos exofóricos do texto.</p><p>Por outro lado, um elemento dêitico ocorre quando termos de um texto adquirem</p><p>sentido variável a depender da situação em que o texto ocorre. Vou dar um</p><p>exemplo: Cheguei cedo para ver os palhaços e os trapezistas. COMENTO: o verbo</p><p>escrito como "cheguei" indica seguramente a conjunção combinando com o</p><p>sujeito elíptico/oculto "eu", mas que é precisamente esse "eu"? Pode chamar-se</p><p>João numa certa cena, pode chamar-se Maria numa outra cena, etc. Então o que</p><p>temos aqui é um verbo que aponta elemento (eu) sem ser uma pessoa exata, mas</p><p>sim uma pessoa variável a depender da situação. É diferente de "palhaços e</p><p>trapezistas", que só podem apontar para "circo", um refernte único.</p><p>Na frase que te deixou em dúvida (eu estive fazendo...), o pronome escrito "eu"</p><p>pode apontar qualquer pessoa como autora da frase (homem ou mulher) a cada</p><p>situação em que essa frase for pronunciada. Então temos aqui um elemento</p><p>dêitico. Não temos elemento exofórico. Repito: elemento exofórico permite uma</p><p>1 - Compreensão e Interpretação de Textos - Importância</p><p>pergunta enviada em 07/05/2024 às 11:28</p><p>Bom dia, nobre professor! Tudo bem?Minha dúvida aqui não é sobre este conteúdo, não</p><p>tem nada a ver. Não encontrei outro meio para entrar em contato com um professor</p><p>específico.É o seguinte, quem trabalha nos correios pode exercer ao cargo de professor,</p><p>como exemplo, sabemos que pertence categorias diferentes.</p><p>Matemática</p><p>Aula 2:</p><p>5 - Sistema de Equações do 1º Grau - Questões</p><p>pergunta enviada em 08/08/2024 às 23:20</p><p>referência única, por mais que não esteja escrita no texto.</p><p>Interessante, né!</p><p>Siga firem! - prof. Márcio Wesley</p><p>resposta enviada em 07/05/2024 às 19:57 por Fernando Moura e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a)!</p><p>Agradecemos o seu contato!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria.</p><p>Eles poderão solucionar o exposto, pois são responsáveis por organizar todas as</p><p>aulas do seu curso. No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre</p><p>pontos específicos do conteúdo ministrado em aula. No entanto, para questões</p><p>mais abrangentes e relacionadas à estrutura do curso a coordenação é o setor</p><p>responsável pela apuração de eventual necessidade.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>Professor, no caderno de questões desta aula tenho uma dúvida referente a questão</p><p>Q3187686Matemática Sistemas de Equações do 1º GrauDado o sistema de equações:{</p><p>3a b1 3a−b1 =5{3a b1 − 3a−b1 =1Qual é a soma dos números a e b que são a sua</p><p>solução?1/362/91/32/31/18</p><p>3 - Equação do 1º Grau - Questões II</p><p>pergunta enviada em 03/08/2024 às 11:25</p><p>Olá! Sobre a questão da família que vai viajar: F.250 400 = F.320-160Passando o F.250</p><p>para a direita fica F.320 - F.250 = 400 160, ocasionando o resultado certo.Porém,</p><p>passando o F.320 para a esquerda, fica F.250 F.320 = 400-160, ocasionando, nesse</p><p>segundo caso, um resultado errado. Minha duvida é: por que acontece esse erro no</p><p>segundo caso? e se teria alguma regra para isso, ou depende da interpretação sobre a</p><p>questão, pois achei que poderia passar qualquer um dos números tanto para um lado,</p><p>como para o outro. Desde já, muito obrigado!----Minuto indicado: 29:15</p><p>resposta enviada em 12/08/2024 às 11:26 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>É um prazer receber o seu contato! Esperamos que esteja tudo bem por aí.</p><p>Gostaríamos de enfatizar que, em nosso fórum, estamos comprometidos em</p><p>auxiliar exclusivamente com dúvidas relacionadas aos conteúdos abordados em</p><p>nossas aulas. Devido ao grande número de alunos que atendemos, torna-se</p><p>inviável abordar questões que não foram discutidas durante as aulas. Pedimos</p><p>desculpas por qualquer inconveniente, mas é importante garantir que possamos</p><p>atender a todos da melhor maneira possível.</p><p>No entanto, estamos à disposição para ajudá-lo(a) com qualquer dúvida dentro do</p><p>âmbito dos nossos conteúdos. Esperamos continuar auxiliando nos seus estudos!</p><p>Atenciosamente,</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 06/08/2024 às 12:40 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Guilherme! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Em certo momento da resolução é citado que:</p><p>A = 250.P + 400</p><p>A = 320.P – 160</p><p>pergunta enviada em 26/07/2024 às 12:39</p><p>Professor referente as questões de concursos número 4 ( que é a questão dos cofrinhos)</p><p>e a questão número 5 (que é a questão das reclamações e funcionários), foi explicado</p><p>que os dois tem a mesma pegada, a número 4 não conseguir fazer e vi sua explicação, já</p><p>na número 5 como era a mesma pegada tentei fazer sozinha com a mesma explicação</p><p>que fez na questão anterior, eu conseguir montar a questão, porém o resultado deu</p><p>diferente, pois na questão 4 você usa o parêntese e faz o chuveirinho Na 5 não tem</p><p>parênteses Se é a mesma pegada as duas questões, porque uma tem parênteses e a</p><p>outra não?Questão 4= 7.(C-2)= 5.C 4Questão 5= 60.F 1=50.F 331 Porque são a mesma</p><p>pegada mais um tem parênteses e o outro não?Como eu sei que devo colocar ou não</p><p>parênteses quando for interpretar a questão ?? ----Minuto indicado: 26</p><p>Ao igualar essas duas equações, teremos:</p><p>250.P + 400 = 320.P – 160</p><p>Agora irei continuar a resolução, conforme a sua sugestão:</p><p>Passando o 320.P para a esquerda e o 400 para a direita. Lembrando que quando</p><p>troca de membro muda a operação.</p><p>250.P + 400 = 320.P – 160</p><p>250.P – 320.P = -400 – 160</p><p>- 70.P = - 560</p><p>Multiplicando por (-1), teremos:</p><p>- 70.P = - 560 (-1)</p><p>70.P = 560</p><p>P = 560/70</p><p>P = 8</p><p>Perceba que você passar a incógnita(letra) para qualquer um dos membros,</p><p>desde que troque a operação.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 29/07/2024 às 22:07 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Cleicyane! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O autor cita que “colocando 7 moedas em cada cofrinho,</p><p>2 cofrinhos ficaram</p><p>vazios”, assim a quantidade de moedas será dada por 7 vezes a quantidade de</p><p>cofres ocupados. Como o autor cita que dois cofres ficaram vazios, logo a</p><p>pergunta enviada em 22/07/2024 às 18:59</p><p>Olá Professor. Eu fiquei em dúvida na questão de nº 06. A parte que fala sobre a segunda</p><p>família. Diz assim: Por outro lado, se cada um pagar R$ 320 sobrarão R$ 160,00. A minha</p><p>dúvida foi neste sobrarão, pois achei que fosse sinal positivo----Minuto indicado: 2708</p><p>pergunta enviada em 30/06/2024 às 11:17</p><p>Gostaria de saber o por que a aplicação da equação distributiva foi posta na primeiro</p><p>membro e no segundo membro não se usa distributiva ?desde já agradeço a resposta.----</p><p>Minuto indicado: 22</p><p>quantidade de cofres ocupados será igual ao total de cofres menos dois, isto é, C –</p><p>2. Como iremos multiplicar o 7 por “C – 2”, logo devemos colocar o “C – 2” entre</p><p>parênteses, ficando 7.(C -2)</p><p>O autor também cita que “colocando 5 moedas em cada cofrinho, sobraram 4</p><p>moedas”, nesse caso o total moedas será dado pela multiplicação do valor 5 pela</p><p>quantidade de cofres adicionando a esse resultado 4, ficando Total = 5.C + 4.</p><p>Nesse caso, o cinco irá multiplicar apenas o C.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 24/07/2024 às 16:18 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Diogo! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Quando o autor cita que, caso cada um paga 320 sobrarão 160, isto é, o valor</p><p>arrecadado com a cota de R$ 320 irá ultrapassar valor que será pago será 160 a</p><p>menos que o valor total arrecadado. Assim, o valor pago pela casa será:</p><p>Valor pago pela casa = valor arrecadado – 160</p><p>Pois o valor arrecadado ultrapassa o valor pago pela casa em R$ 160, isto é, o</p><p>valor pago pela casa é R$ 160 a menos que o valor arrecadado.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 09:23 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Cristiano! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O autor cita que “colocando 7 moedas em cada cofrinho, 2 cofrinhos ficaram</p><p>pergunta enviada em 24/04/2024 às 20:06</p><p>Professor estou me perdendo bastante nesses tipos de perguntas tem como me ajuda?</p><p>pergunta enviada em 24/04/2024 às 19:11</p><p>Professor como faço essas contas da maneira mais fácil e rápida pra min pega de</p><p>primeira?</p><p>vazios”, assim a quantidade de moedas será dada por 7 vezes a quantidade de</p><p>cofres ocupados. Como o autor cita que dois cofres ficaram vazios, logo a</p><p>quantidade de cofres ocupados será igual ao total de cofres menos dois, isto é, C –</p><p>2. Como iremos multiplicar o 7 por “C – 2”, logo devemos colocar o “C – 2” entre</p><p>parênteses, ficando 7.(C -2)</p><p>O autor também cita que “colocando 5 moedas em cada cofrinho, sobraram 4</p><p>moedas”, nesse caso o total moedas será dado pela multiplicação do valor 5 pela</p><p>quantidade de cofres adicionando a esse resultado 4, ficando Total = 5.C + 4.</p><p>Nesse caso, o cinco irá multiplicar apenas o C.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 05/05/2024 às 22:35 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Gabriel! Tudo bem?</p><p>Você deve ter calma na leitura, marcando as partes mais importantes do texto.</p><p>Leia com bastante atenção a pergunta feita pelo autor. A melhior maneira para</p><p>melhorá a interpretação é fazendo muitas questões. Uma atitude que ajuda muito</p><p>é refazer a questão novamente com bastante atenção ao texto.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 05/05/2024 às 22:18 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Gabriel! Tudo bem?</p><p>A rapidez na resolução, está relacionada com a prática, iisto é, a resolução de</p><p>questões.</p><p>Sugiro que você assista aula da minha matriz "MATEMÁTICA BÁSICA", nela</p><p>existem vários vídeos que servirão para você formar uma base na matemática.</p><p>pergunta enviada em 22/02/2024 às 10:54</p><p>Por que na primeira parte da equação se utiliza o parêntese 7 (c - 2)E na segunda parte</p><p>não5.c 4Existe algum critério? ----Minuto indicado: 23</p><p>pergunta enviada em 11/02/2024 às 14:07</p><p>quando está montando a equação no primeiro modulo é colocado entre parênteses</p><p>ficando M=7 X (C-2) já no segundo membro fica sem parêntese 5 X C 4, quando eu sei</p><p>que preciso usar parênteses e quando não preciso pois percebi que quando não põe o</p><p>parênteses o resultado é totalmente diferente.----Minuto indicado: 21:07</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/03/2024 às 20:36 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Leonan! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O autor cita que “colocando 7 moedas em cada cofrinho, 2 cofrinhos ficaram</p><p>vazios”, assim a quantidade de moedas será dada por 7 vezes a quantidade de</p><p>cofres ocupados. Como o autor cita que dois cofres ficaram vazios, logo a</p><p>quantidade de cofres ocupados será igual ao total de cofres menos dois, isto é, C –</p><p>2. Como iremos multiplicar o 7 por “C – 2”, logo devemos colocar o “C – 2” entre</p><p>parênteses, ficando 7.(C -2)</p><p>O autor também cita que “colocando 5 moedas em cada cofrinho, sobraram 4</p><p>moedas”, nesse caso o total moedas será dado pela multiplicação do valor 5 pela</p><p>quantidade de cofres adicionando a esse resultado 4, ficando Total = 5.C + 4.</p><p>Nesse caso, o cinco irá multiplicar apenas o C.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 16/02/2024 às 12:30 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Diego! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O autor cita que “colocando 7 moedas em cada cofrinho, 2 cofrinhos ficaram</p><p>vazios”, assim a quantidade de moedas será dada por 7 vezes a quantidade de</p><p>cofres ocupados. Como o autor cita que dois cofres ficaram vazios, logo a</p><p>quantidade de cofres ocupados será igual ao total de cofres menos dois, isto é, C –</p><p>2. Como iremos multiplicar o 7 por “C – 2”, logo devemos colocar o “C – 2” entre</p><p>parênteses, ficando 7.(C -2)</p><p>4 - Sistema de Equações do 1º Grau - Teoria</p><p>pergunta enviada em 27/07/2024 às 12:11</p><p>03 - Questão, porque tirou o MMC se os denominadores são iguais?----Minuto indicado: 16</p><p>pergunta enviada em 26/07/2024 às 16:27</p><p>ÚLTIMO EXEMPLO 02, DA AULA 02, DO TÓPICO 04, SOBRE SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º</p><p>GRAU. SEGUE EXEMPLO:3.P 2.L=235.P 3.L=37 NESSE CASO O PROFESSOR INFORMA QUE</p><p>PODEMOS ESCOLHER P OU L PARA REALIZAR O CÁLCULO, NO EXEMPLO FOI ESCOLHIDO</p><p>PARA RESOLUÇÃO DA QUESTÃO A EQUAÇÃO 3.P 2.L=23, SENDO QUE O PROFESSOR</p><p>INFORMOU QUE PODEMOS ESCOLHER TANTO O P OU O L, NO CASO DA QUESTÃO FOI</p><p>ESCOLHIDO O L.NESSE CASO SOBE O 3 E DESCE O 2.O PROFESSOR FALOU QUE DEVEMOS</p><p>TROCAR O SINAL DE UM DOS NÚMEROS, NO CASO O 3 FICOU NEGATIVO E O 2</p><p>POSITIVO.MINHA PERGUNTA É, SE EU TIVESSE COLOCADO O CONTRÁRIO, O 3 POSITIVO E</p><p>O 2 NEGATIVO A EQUAÇÃO ESTARIA CERTA MESMO DANDO VALORES DIFERENTES?----</p><p>Minuto indicado: 33:45</p><p>O autor também cita que “colocando 5 moedas em cada cofrinho, sobraram 4</p><p>moedas”, nesse caso o total moedas será dado pela multiplicação do valor 5 pela</p><p>quantidade de cofres adicionando a esse resultado 4, ficando Total = 5.C + 4.</p><p>Nesse caso, o cinco irá multiplicar apenas o C.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 29/07/2024 às 22:27 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Larissa! Tudo bem?</p><p>Eu não encontei, nesse vídeo indicado, a sua dúvida!</p><p>Poderia verificar, por favor, novamente.</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 29/07/2024 às 22:16 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Charlyana! Tudo bem?Vamos a sua dúvida!</p><p>Chegaria no mesmo resultado! Vamos lá!</p><p>3.p + 2.l=23 (3)</p><p>pergunta enviada em 03/07/2024 às 15:42</p><p>não entendi poque 7(-2) e = -14----Minuto indicado: 5</p><p>pergunta enviada em 16/05/2024 às 15:18</p><p>5.p + 3.l=37 (-2)</p><p>------------</p><p>9.p + 6.l = 69</p><p>-10.p – 6.l = -74</p><p>Somando as equações, teremos:</p><p>-1.p = -5 (-1)</p><p>p = 5</p><p>Substituindo o p na equação 3.p + 2.l = 23, teremos:</p><p>3.(5) + 2.l = 23</p><p>15 + 2.l = 23</p><p>2.l = 23 – 15</p><p>2.l = 8</p><p>l = 4</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 10:37 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Ronisvaldo! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Na multiplicação devemos utilizar o “Jogo de sinais”, assim teremos:</p><p>Caso os sinais sejam iguais, o resultado é positivo.</p><p>Caso os sinais sejam diferentes, o resultado é negativo.</p><p>Na questão citava 7(-2), perceba que, nesse caso, os sinais são diferentes, logo o</p><p>resultado será negativo. Por esse motivo, 7.(-2) = -14.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>Professor, na explicação o senhor fala que é possível ser feito tanto com a primeira ou</p><p>segunda incógnita. No segundo exemplo comecei tentando fazer com a incógnita "K" e o</p><p>resultado acabou sendo totalmente diferente do esperado. Se puder refazer aquele msm</p><p>exemplo utilizando primeiramente a incógnita "K" para conseguir vê aonde estou</p><p>errando, fico grato.----Minuto indicado: 10:58</p><p>resposta enviada em 09/06/2024 às 10:12 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Philype! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>A equação cita que:</p><p>4.K + 2.C = 16</p><p>3.K + 5.C = 19</p><p>Inicialmente iremos trazer os coeficientes de K cruzando-os e trocaremos o sinal</p><p>de apenas um desses valores.</p><p>4.K + 2.C = 16 (-3)</p><p>3.K + 5.C = 19 (4)</p><p>----------------------------</p><p>-12.K – 6.C = -48</p><p>12.K + 20.C = 76</p><p>Somando as duas equações, teremos:</p><p>14. C = 28</p><p>C = 28/14</p><p>C = 2</p><p>Substituindo em qualquer umas das equações, teremos:</p><p>4.K + 2.C = 16</p><p>4.K + 2.(2) = 16</p><p>4.K + 4 = 16</p><p>4.K = 16 – 4</p><p>4.K = 12</p><p>K = 12/4</p><p>K = 3</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>pergunta enviada em 11/09/2023 às 18:54</p><p>Pai e filho fazem aniversário no mesmo dia. Hoje a idade do pai é 3 anos a menos que</p><p>quatro vezes a idade do filho. Daqui a exatos 20 anos, a idade do pai será 1 ano a mais</p><p>que o dobro da idade do filho. Quando o filho tinha 5 anos, a idade do pai, em anos, era</p><p>igual a</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 14/09/2023 às 14:06 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Rosilei! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>HOJE</p><p>Filho terá F anos e o pai terá P anos.</p><p>O texto cita que:</p><p>Hoje a idade do pai é 3 anos a menos que quatro vezes a idade do filho, assim</p><p>teremos:</p><p>P = 4.F – 3 (Equação I)</p><p>DAQUI A 20 ANOS</p><p>Daqui a 20 anos, o filho terá F + 20 anos, enquanto o pai terá P + 20 anos.</p><p>Daqui a exatos 20 anos, a idade do pai será 1 ano a mais que o dobro da idade do</p><p>filho, assim teremos:</p><p>P + 20 = 2.(F + 20) + 1</p><p>P + 20 = 2.F + 40 + 1 (Equação II)</p><p>Substituindo a equação I em II, teremos:</p><p>P + 20 = 2.F + 40 + 1</p><p>4.F – 3 + 20 = 2.F + 41</p><p>4F – 2.F = 41 - 17</p><p>2.F = 24</p><p>F = 24/2</p><p>F = 12 anos (Idade atual)</p><p>Substituindo em I, teremos:</p><p>P = 4.F – 3</p><p>P = 4.(12) – 3</p><p>2 - Equação do 1º Grau - Questões</p><p>pergunta enviada em 27/07/2024 às 10:32</p><p>Professor gostaria de entender melhor essa questão dos cofrinhos, não consegui</p><p>entender a montagem das equações.</p><p>pergunta enviada em 09/06/2024 às 14:11</p><p>Professor, na questão 3 da Vunesp fazendo o cálculo direto eu não chego no resultado.</p><p>passa 10. vou montar aqui:2x171 = 342 15 = 357 se eu dividi por 3 chego a 119. Eu</p><p>peguei 171 - 119 = 52 e não 42.Preciso saber porque estou errando fazendo desse jeito.-</p><p>---Minuto indicado: 18</p><p>P = 48– 3</p><p>P = 45 anos</p><p>Assim, hoje o filho tem 12 anos e o pai tem 45. Quando o filha tinha 5 anos, isto é,</p><p>há 7 anos, o pai tinha 45 – 7 = 38 anos.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 29/07/2024 às 22:17 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Ilane! Tudo bem?Vamos a sua dúvida!</p><p>O autor cita que “colocando 7 moedas em cada cofrinho, 2 cofrinhos ficaram</p><p>vazios”, assim a quantidade de moedas será dada por 7 vezes a quantidade de</p><p>cofres ocupados. Como o autor cita que dois cofres ficaram vazios, logo a</p><p>quantidade de cofres ocupados será igual ao total de cofres menos dois, isto é, C –</p><p>2. Como iremos multiplicar o 7 por “C – 2”, logo devemos colocar o “C – 2” entre</p><p>parênteses, ficando 7.(C -2)</p><p>O autor também cita que “colocando 5 moedas em cada cofrinho, sobraram 4</p><p>moedas”, nesse caso o total moedas será dado pela multiplicação do valor 5 pela</p><p>quantidade de cofres adicionando a esse resultado 4, ficando Total = 5.C + 4.</p><p>Nesse caso, o cinco irá multiplicar apenas o C.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 13/04/2024 às 13:10</p><p>Professor, nessa 1 questão seria melhor ler o enunciado de trás para frente? pq eu li de</p><p>frente para tras e ao invés de colocar 6x coloquei 2x ----Minuto indicado: 4</p><p>1 - Equação do 1º Grau - Teoria</p><p>pergunta enviada em 25/06/2024 às 09:01</p><p>Bom dia. Professor eu estou em interpretação de equação do texto para montar a</p><p>fórmula .</p><p>resposta enviada em 03/07/2024 às 10:41 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Patrícia! Tudo bem?</p><p>Eu não encontrei essa questão no vídeos que você mencionou.</p><p>Poderia verificar novamente a questão.</p><p>Aguardo o retorno!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 17/04/2024 às 08:55 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Isso mesmo! Fica mais fácil a interpretação quando é analisado de trás para</p><p>frente.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 14:53 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Francisco! Tudo bem?</p><p>Para uma boa interpretação, você precisa ter uma boa leitura. Leia o texto com</p><p>calma, lendo de ponto a ponto. No começo pode ser demorado, mas a prática</p><p>gera a rapidez. Ler a questão após a resolução també ajuda.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>pergunta enviada em 13/04/2024 às 11:35</p><p>13:10 - Queria entender porque depois de -2y=-8 , ele vai pra 2.y=8 multiplicando, sendo</p><p>que - com - é ou subtração é igual a soma.----Minuto indicado: 13</p><p>pergunta enviada em 04/02/2024 às 11:32</p><p>Quando multiplicamos toda equação por -1 ela fica toda positiva, porém quando</p><p>trocamos o 2 de membro por qual motivo ele não passa como -2 ----Minuto indicado:</p><p>13:12</p><p>resposta enviada em 17/04/2024 às 08:50 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Izabela! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Quando o coeficiente (Número que fica na frente da letra) for negativo,</p><p>utilizaremos o seguinte procedimento. Iremos multiplicar toda a equação por (-1).</p><p>Ao multiplicar qualquer valor por (-1), iremos apenas trocar o sinal dos termos da</p><p>equação.</p><p>Por esse motivo, ao multiplicar por (-1) teremos o seguinte resultado:</p><p>-2.y = - 8 (-1)</p><p>2.y = 8</p><p>Lembrando que na multiplicação e divisão devemos utilizar o “Jogo de sinais”,</p><p>dado por:</p><p>+ + = +</p><p>+ - = -</p><p>- + = -</p><p>- - = +</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 09/03/2024 às 19:34 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Diego! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Inicialmente iremos multiplicar a equação por (-1) quando o coeficiente da</p><p>incógnita (letra) for negativo.</p><p>Quando a equação é multiplicada por -1, todos os coeficientes trocam de sinal,</p><p>isto é, caso o valor original seja positivo, passará a ser negativo, porém caso seja</p><p>negativo, passará a ser negativo.</p><p>Por exemplo:</p><p>-3.X + 12 = -6 (Equação original)</p><p>Perceba que o valor que se encontra na frente da letra é negativo, logo iremos</p><p>multiplicar por (-1)</p><p>-3.X + 12 = -6 (-1)</p><p>3.X – 12 = +¨6</p><p>Observe que os valores trocaram o sinal.</p><p>Vamos para a próxima pergunta.</p><p>Os valores que se encontram no primeiro membro quando passa do primeiro</p><p>membro para o segundo membro devemos fazer um ajuste.</p><p>Caso esteja SOMANDO passará SUBTRAINDO.</p><p>Caso esteja SUBTRAINDO passará SOMANDO.</p><p>Caso esteja MULTIPLICANDO passará DIVIDINDO.</p><p>Caso esteja DIVIDINDO passará MULTIPLICANDO</p><p>Na sua dúvida, você citou que “quando trocamos o 2 de membro por qual motivo</p><p>ele não passa como -2”.</p><p>2.X = 8</p><p>O 2 se encontra multiplicando o X, logo deverá passar para o outro lado apenas</p><p>dividindo sem trocar o sinal.</p><p>O 2 passaria</p><p>para o outro lado como sendo -2, caso a equação fosse:</p><p>X + 2 = 8</p><p>Como o 2 se encontra somando, passaria para o outro lado subtraindo. Assim,</p><p>teremos:</p><p>X + 2 = 8</p><p>X = 8 -2</p><p>X = 6</p><p>Assim, no exemplo “2.X = 8” o 2 passaria para o outro lado sem trocar o sinal.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>Aula 6:</p><p>11 - Desconto Racional Composto</p><p>pergunta enviada em 01/08/2024 às 18:23</p><p>Professor, por que na questão 5, aquela taxa de 50 reais não entrou no calculo?</p><p>pergunta enviada em 06/05/2024 às 21:46</p><p>a questão informa dados para calculo, pede para considerar 1,05^3= 1,157625 e vc não</p><p>usa, e também eleva apenas a 1º do jeito que eu tinha entendido porem por que a</p><p>questão da esse dado? ----Minuto indicado: 23:38</p><p>7 - Juros Compostos</p><p>resposta enviada em 05/08/2024 às 07:18 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Bruno! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O valor R$ 50,00 representa a taxa extra que cada condômino deverá pagar.</p><p>Assim, a soma dessas taxas extras deverá resultar R$ 30.000,00. Por esse motivo,</p><p>essa taxa extra não precisa entrar nos cálculos.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 14:42 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Diego! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Na resolução da questão precisou apenas do 1,05^2, assim como não precisou do</p><p>fator 1,05^3 podemos desconsiderá-lo. A questão pode fornecer vários dados,</p><p>porém você utilizar apenas os dados necessários para a resolução do problema.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 21/07/2024 às 07:53</p><p>Corrigindo a pergunta: no regime de juros compostos.</p><p>pergunta enviada em 21/07/2024 às 07:52</p><p>Professor Marcelo Leite, para indicar o tempo, no regime de juros simples, podemos</p><p>indicar esse tempo por T ou N, né isso?</p><p>pergunta enviada em 09/05/2024 às 17:05</p><p>Professor, essa questão eu resolvi e o resultado deu 1.590,00, pois considerei duas casas</p><p>decimais, mas a questão não fala quantas são, como vou saber? Sempre considerando 4</p><p>quando ela não mencionar?----Minuto indicado: 28</p><p>resposta enviada em 24/07/2024 às 15:52 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Leonardo! Tudo bem?</p><p>Qual é a pergunta?</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 13:41 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Leonardo! Tudo bem?</p><p>Isso mesmo! O tempo pode ser indicado por T ou N, tanto no juros simples como</p><p>no composto.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 15:33 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Caso o autor não cite a quantidade de casas decimais que serão utilizadas,</p><p>devemos utilizar todas que são obtidas no resultado.</p><p>Assim, nessa questão utilizar as quatro casas que foram obtidas no resultado.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>1 - Juros Simples</p><p>pergunta enviada em 26/06/2024 às 17:20</p><p>Boa tarde, professor Marcelo Leite. Poderia me explicar essa questão?Com um certo</p><p>capital inicial, uma pessoa fez duas aplicações sucessivas, ambas no regime de juros</p><p>simples. A primeira por 2 meses com taxa de 5% ao mês e, na segunda, aplicou o saldo</p><p>resultante por 4 meses com taxa de 10% ao mês, obtendo ao final dos 6 meses um</p><p>montante de R$ 7.392,00. O capital inicial era de:</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 15:15 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Aurilene! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>A questão será abordada em duas aplicações, assim teremos:</p><p>1ª aplicação</p><p>Capital (C): C</p><p>Taxa (i): 5% ao mês = 0,05</p><p>Tempo (t): 2 meses</p><p>Montante da 1ª aplicação: M1</p><p>M1 = C.(1 + i.t)</p><p>M1 = C.(1 + 0,05 x 2)</p><p>M1 = C.(1 + 0,1)</p><p>M1 = C.1,1</p><p>M1 = 1,1.C</p><p>2ª aplicação</p><p>Capital: 1,1.C</p><p>Taxa: 10% ao mês = 0,1</p><p>Tempo: 4 meses</p><p>M2 = R$ 7.392</p><p>M2 = capital.(1 + taxa x tempo)</p><p>7.392 = 1,1C(1 + 0,1 x 4)</p><p>7.392 = 1,1C. (1 + 0,4)</p><p>10 - Juros Compostos IV</p><p>pergunta enviada em 29/05/2024 às 22:32</p><p>Professor, a expressão ( 1 10) elevado a 2, resultou em 1,1 elevado a 2?Por favor me tire</p><p>essa dúvida.----Minuto indicado: 4</p><p>5 - Desconto Comercial Simples</p><p>pergunta enviada em 06/05/2024 às 22:33</p><p>por que o valor de resgate vira nominal? Se a questão fala que é de resgate?----Minuto</p><p>indicado: 33</p><p>7.392 = 1,1.C. 1,4</p><p>7.392 = 1,54.C</p><p>7.392/1,54 = C</p><p>R$ 4.800,00 = C</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 22/06/2024 às 11:32 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Reginaldo! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Para entender o fator 1 + 10%, devemos ler na seguinte forma 1 real mais 10</p><p>centavos, assim teremos 1 + 0,10 = 1,10 ou 1,1</p><p>Outros exemplos:</p><p>1 + 20% (1 real mais 20 centavos) = 1 + 0,20 = 1,20 ou 1,2</p><p>1 + 40% (1real mais 40 centavos) = 1 + 0,40 ou 1,4</p><p>1 + 12% (1 real mais 12 centavos) = 1 + 0,12 = 1,12</p><p>Na resolução da questão, foi usado 1,1^2 e o resultado é obtido ao multiplicar 1,1</p><p>x 1,1 = 1,21</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>2 - Juros Simples II</p><p>pergunta enviada em 25/09/2023 às 12:01</p><p>Meu cordial boa tarde,Prezado professor Marcelo Leite,Estou com uma dúvida na</p><p>questão 4 referente a juros simples parte II em que afirma que valor do capital é 50%</p><p>maior que outro e o resultado foi 1,5% do capital. Gostaria que me esclarecesse por</p><p>gentileza como encontrou esse valor de 1,5 % C. Desde já agradeço a atenção.----Minuto</p><p>indicado: 23</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 15:05 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Nesse questão o “Valor de resgate” significa o valor que o título será resgatado</p><p>daqui a 2 meses. Assim, esse valor do título daqui a 2 meses, isto é, o valor</p><p>nominal que o título assumi daqui a 2 meses.</p><p>Caso o autor citasse o título hoje tem valor de resgate igual a R$ 260.000,00,</p><p>nesse caso, esse seria o valor atual.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 25/09/2023 às 17:05 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Isabela! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Para saber o valor final após o aumento de X%, basta adicionar X%, na forma</p><p>unitária, ao valor 1 e em seguida multiplicar pelo valor inicial. Assim, teremos:</p><p>Valor inicial: Vi</p><p>Valor final: Vf</p><p>Vf = Vi.(1 +x/100)</p><p>Caso um produto sofresse um aumento de 30%, logo o valor final seria expresso</p><p>por:</p><p>Vf = Vi.(1 + 30/100) = Vi.(1 + 0,30) = Vi.1,30</p><p>No texto foi informado que “ à contratação de um novo empréstimo 50% maior</p><p>que a primeira”.</p><p>Assim, considerando que C2 seja a nova contratação e que C seja a contratação</p><p>Aula 4:</p><p>5 - Divisão Proporcional - Questões de Concurso II</p><p>pergunta enviada em 30/07/2024 às 14:19</p><p>A técnica do esconde esconde funciona quando a questão tem mais de 3 partes?</p><p>6 - Regra de 3 Simples</p><p>pergunta enviada em 22/07/2024 às 13:51</p><p>Existe algum macete para interpretar a questão de maneira mais rápida? Minha maior</p><p>dificuldade é na hora de interpretar. Me ajude por favor.</p><p>inicial, teremos:</p><p>C2 = C.(1 + 50/100) = C.(1 + 0,50) = C.1,5 = 1,5.C</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 02/08/2024 às 09:43 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>A técnica do esconde esconde fuciona com qualquer quantidade de partes.</p><p>Lembrando que você deverá sempre esconder um e multilicar as demais.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 24/07/2024 às 15:55 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Marcos! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Não existe "Macete" para interpretação de questões. Você passa ter uma maior</p><p>facilidade nas questões a medida que resolve um grande número de questões.</p><p>Assim, a única maneira para ter uma boa interpretação é resolvendo questões.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>pergunta enviada em 06/06/2024 às 14:00</p><p>NÃO ERA PARA TER A AULA DE</p><p>REGRA DE 3 COMPOSTA?? POIS NO MEU NÃO APARECE.</p><p>2 - Razão e Proporção - Questões</p><p>pergunta enviada em 27/06/2024 às 00:49</p><p>Certa fábrica de sandálias projetou sua produção e a demanda por seus produtos ao</p><p>longo dos próximos anos e constatou que, no dia da projeção, a produção correspondia</p><p>ao quíntuplo da demanda e que, após dois anos, a demanda passará a corresponder à</p><p>metade da produção, conforme o gráfico a seguir:Obedecendo-se ao crescimento linear</p><p>previsto na projeção, quantos anos a demanda desta fábrica levará para ser equivalente</p><p>à sua produção?no caso não entendi essa questão</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 12:58 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 15:27 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, David! Tudo bem?</p><p>O gráfico da função não foi inserido!</p><p>pergunta enviada em 15/06/2024 às 15:02</p><p>Professor, boa tarde. Na questão da escola, não entendi porque a razão não ficou 6/10.</p><p>Coloquei essa dúvida no chatgpt e ele fez o cálculo montando 6/10</p><p>1 - Razão e Proporção - Teoria</p><p>pergunta enviada em 14/06/2024 às 13:34</p><p>professor porque a razão de 30/40 é 3 e 4, eu entedi que era pra dividir então eu ia dividi</p><p>o 30 por 2 e o 40 por 2, no tem que simplificar ? fico confusaaaa ----Minuto indicado: 0</p><p>Aguardo o retorno!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 03/07/2024 às 13:23 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Max! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Nessa questão, eu fiz a razão entre os alunos que iniciam para aqueles que</p><p>terminam, assim a proporção ficaria:</p><p>Iniciam/ Terminam = 10/6 = 300/T</p><p>Mas, você poderia ter feito a razão dos que terminam para os que iniciam, assim</p><p>teremos:</p><p>Terminam/Iniciam = 6/10 = T/300</p><p>Chegaria no mesmo resultado.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 03/07/2024 às 13:00 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Áurea! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>A razão 30/40 pode ser simplificada, isto é, dividir tanto o numerador como o</p><p>denominador pelo mesmo valor. Podemos simplificar na seguinte forma:</p><p>pergunta enviada em 14/06/2024 às 13:27</p><p>Professor, como os numero 16 e 20 são par eu poderia dividi por 2, ou não, porque vc</p><p>dividi por quatro 4?fico confusa nessa simplificação, porque vejo questão que eu poderia</p><p>simplificar com outro numero,mais quando olho a resposta e outro. me ajude .... obg----</p><p>Minuto indicado: 0</p><p>Aula 1:</p><p>6 - Números Racionais - Frações e Números Decimais - Questões de Concurso II</p><p>pergunta enviada em 26/07/2024 às 09:52</p><p>Pq a linha verde e azul vale 1/2, mas o da linhha amarela vale 1/5? voltei a aula, mas nao</p><p>consegui entender.. ----Minuto indicado: 6</p><p>A partir da razão 30/40 iremos dividir tanto o 30 e o 40 por 2, encontraremos</p><p>15/20, perceba que tanto o 15 como o 20 são divisíveis por 5, assim teremos 3/4.</p><p>Você poderia fazer a simplificação direta ao encontrar o maior valor que divide o</p><p>30 e 40 ao mesmo tempo. O maior valor que divide ambos é o 10, assim ao dividir</p><p>ambos por 10, obteremos 3/4.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 03/07/2024 às 13:05 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Áurea! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Os números 16 e 20 poderia sim ser dividido por 2, obtendo 8 e 10 e em seguida</p><p>dividir no vãmente por 2 chegando a 4 e 5. Esse resultado poderia ser encontrado</p><p>ao dividir ambos por 4. Assim, ao dividir 16 e 20 por 4 obteremos 4 e 5.</p><p>Qualquer dúvida estou a sua disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 29/07/2024 às 22:04 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Isabelle! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Perceba que, a partir da abertura X, essa foi dividida em duas partes, por esse</p><p>pergunta enviada em 08/06/2024 às 19:35</p><p>NA PRIMEIRA QUESTÃO, TEM UM MOMENTO QUE É NECESSARIO FAZER O MMC DOS</p><p>NUMERADORES QUE SÃO DIFERENTES , 12 - 8 - 12 NO ENTANTO , SO FOI FEITO DE DOIS</p><p>NUMEROS 8 E 12, SEI QUE O RESULTADO SERIA O MESMO CASO TIVESSE FEITO O MMC</p><p>DOS 3 NUMEROS, MAS SEMPRE SERA ASSIM QUANDO HOUVER NUMERO REPETIDO NA</p><p>QUESTÃO? NO CASO, NO MOMENTO DO MMC?----Minuto indicado: 8</p><p>pergunta enviada em 04/05/2024 às 16:06</p><p>Professor, boa tarde!Na questão 3, quando você faz a resolução, eu não consegui</p><p>entender a razão de 5/32 ser correspondente a 180, sendo que 1/4 é o equivalente por si</p><p>só a esse valor. Na hora que você faz a multiplicação de 1/4 (equivalente a 180) por 5/8,</p><p>resulta em 5/32 e esse resultado final seria igual a 180.Tive muita dificuldade em</p><p>entender----Minuto indicado: 21</p><p>motivo, a parte verde corresponde a 1/2.</p><p>Analisando a trajetória amarela, a partir da abertura X, se tem 1/2, em seguida</p><p>1/2 e por fim perceba que o cano foi dividido em 3 partes, por esse motivo a</p><p>última parte da trajetória corresponde a 1/3.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 03/07/2024 às 10:23 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Lucy! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Quando se calcula o MMC, considera somente os denominadores distintos. Assim,</p><p>nessa questão ocorreu a soma das frações que possuíam os denominadores</p><p>iguais a 12, 8 e 12. Para o cálculo do MMC iremos considerar apenas os valores</p><p>distintos 8 e 12.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 12:43 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Maria! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>No texto, foi informado que o valor 180 corresponde a ¼ daqueles que não</p><p>concluíram o ensino médio e não que 180 corresponde a ¼ das pessoas que</p><p>participaram da comunidade. Assim, o correto seria:</p><p>pergunta enviada em 14/04/2024 às 02:13</p><p>Olá professos, estou fazendo algumas questões e surgiu essa:Certo dia, do total de</p><p>veículos no estacionamento de um shopping, 1/4 transportava apenas o motorista, 2/5</p><p>levavam exatamente duas pessoas, e os 903 restantes transportavam mais que duas</p><p>pessoas. O total de veículos no referido estacionamento, nesse dia, era igual a?Porem</p><p>não da o numero exato pelo meus cálculos, e não consigo achar uma resposta com</p><p>explicação na internet, será que o senhor pode me ajudar a entender? meus cálculos</p><p>deu 2574, porem na correção da questão diz que o correto e 2580.Certo dia, do total de</p><p>veículos no estacionamento de um shopping, 1/4 transportava apenas o motorista, 2/5</p><p>levavam exatamente duas pessoas, e os 903 restantes transportavam mais que duas</p><p>pessoas. O total de veículos no referido estacionamento, nesse dia, era igual a</p><p>O texto informa que 3/8 concluíram o ensino médio, logo 5/8 representam</p><p>aqueles que não concluíram o ensino médio. Lembrando que o valor 180</p><p>corresponde a ¼ dos que não concluíram o ensino médio, então teremos:</p><p>180 irá representar ¼ de 5/8, isto é, 5/32 corresponderá a 180.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 17/04/2024 às 09:05 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Lucélia! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Inicialmente iremos somar as frações 1/4 e 2/5, assim teremos:</p><p>1/4 + 2/5 = (5 + 8)/20 = 13/20</p><p>Assim, os 903 restantes representam 7/20 do total de veículos.</p><p>Fazendo a proporcionalidade, teremos:</p><p>7 partes 903</p><p>20 partes Total</p><p>Multiplicando cruzado, teremos:</p><p>7.Total = 20 x 903</p><p>7. Total = 18.060</p><p>Total = 18.060/7</p><p>Total = 2.580</p><p>Qualquer</p><p>dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 26/03/2024 às 21:55</p><p>Na questão 07, se usar a fórmula de resolução divisão dos números racionais da a</p><p>mesma respostas, nesses casos eu posso utilizar a divisão como resolução? Eu achei</p><p>mais fácil do que a forma de fração, que ainda estou treinando muito por conta da</p><p>dificuldade nessa parte da matéria.----Minuto indicado: 3636</p><p>3 - Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum - Questões de Concursos</p><p>pergunta enviada em 20/07/2024 às 23:45</p><p>não entendi porque o resultado da divisão deu 100 direto... ----Minuto indicado: 32:26</p><p>resposta enviada em 08/04/2024 às 20:15 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Railane! Tudo bem? Vamos ao seu questionamento!</p><p>Se você acha mais tranquilo fazer a divisão, continue fazendo dessa forma. Para a</p><p>maioria dos candidatos, fazer a divisão é mais difícil. Parabéns por ter facilidade</p><p>na divisão.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 24/07/2024 às 15:51 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Sandra! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Ao calcular o MDC entre 2.500 e 3.200, na seguinte maneira.</p><p>2.500, 3.200 2</p><p>1.250 1.600 2</p><p>625, 800 5</p><p>125, 160 5</p><p>25. 32</p><p>Assim, o MDC será dado por 2 x 2 x 5 x 5 = 100</p><p>Perceba que, nessa situação, tanto o 2.500 como o 1.600 são divisívei por 100,</p><p>logo poderia dividir simultaneamente esses valores por 100. Assim, teremos:</p><p>2.500, 3.200 100</p><p>pergunta enviada em 17/07/2024 às 15:57</p><p>Não entendi o porquê da questão 2, sobre as caixas de tomates, minha dúvida é porque</p><p>nessa questão utilizou o MMC em vez do MDC, pois no comando da questão diz que</p><p>ambos não deixam sobra. Por que a questão seria mmc se não cita ciclos, ou algo que</p><p>parte simultaneamente ----Minuto indicado: 7:44</p><p>pergunta enviada em 23/06/2024 às 13:58</p><p>Q2818348 - Matemática | Ano: 2023 | Banca: Instituto Consulplan | Prova: Instituto</p><p>Consulplan - FEPAM - Assistente Administrativo - 2023Um órgão público lançou, em 2022,</p><p>os editais para o provimento do concurso público para os cargos de nível superior, médio</p><p>e fundamental, cada nível de escolaridade em um edital distinto dos demais. De acordo</p><p>com as normas internas do referido órgão, os editais de concurso públicos para</p><p>provimento de cargos de nível superior devem ocorrer a cada 6 anos, para nível médio a</p><p>cada 4 anos e para nível fundamental a cada 3 anos. Desse modo, no ano em que o</p><p>órgão lançar novamente os três editais, quantos editais de concursos públicos o órgão</p><p>terá somado após 2022?Como chegar ao resultado se o mmc deu 12?</p><p>25, 32</p><p>Assim, o MDC entre 2.500 e 3.200 será igual a 100.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 13:39 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Marllon! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O texto cita existe menos de duas dúzias e meia de tomate e essa quantidade</p><p>pode ser colocadas em caixas com 6 ou 8 tomates, de modo que, não sobre</p><p>tomate. Assim, tenta imaginar a distribuição total nas caixas com 6 tomates, em</p><p>cada uma.</p><p>Tomates em caixas com 6 tomates = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42}</p><p>Tomates em caixas com 8 tomates = {8, 16, 24, 32, 40}</p><p>Perceba que essas duas sequencias representam os múltiplos de 6 e 8</p><p>respectivamente, e que o valor comum entre as sequencias, isto é, 24 é o MMC</p><p>entre 6 e 8 e esse valor é menor que duas dúzias e meia.</p><p>Por esse motivo foi utilizado o MMC.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 05/06/2024 às 07:41</p><p>Bom dia, prof. A questão, para mim, falava de partes iguais, pensei que fosse MDC. Não</p><p>peguei a ideia da questão. Obrigada.----Minuto indicado: 10</p><p>pergunta enviada em 26/05/2024 às 19:19</p><p>Boa noite professor, na questão 06 da vunesp eu tentei fatorar de forma extensa sem</p><p>cortar os zeros e talvez simplificar . o que não entendi é que ao terminar a fatoração</p><p>entre 120,90 eu achei o tamanho de 30 cm mas não consegui identificar o porquê de ser</p><p>resposta enviada em 08/07/2024 às 11:30 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>É um prazer receber o seu contato! Esperamos que esteja tudo bem por aí.</p><p>Gostaríamos de enfatizar que, em nosso fórum, estamos comprometidos em</p><p>auxiliar exclusivamente com dúvidas relacionadas aos conteúdos abordados em</p><p>nossas aulas. Devido ao grande número de alunos que atendemos, torna-se</p><p>inviável abordar questões que não foram discutidas durante as aulas. Pedimos</p><p>desculpas por qualquer inconveniente, mas é importante garantir que possamos</p><p>atender a todos da melhor maneira possível.</p><p>No entanto, estamos à disposição para ajudá-lo(a) com qualquer dúvida dentro do</p><p>âmbito dos nossos conteúdos. Esperamos continuar auxiliando nos seus estudos!</p><p>Atenciosamente,</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 22/06/2024 às 12:22 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Karolayne! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Observe que a quantidade de tomates, em cada caixa, não é a mesma: uma tem</p><p>6 tomates e a outra tem 8 tomates.</p><p>Assim, a quantidade total de tomates deverá ser o maior múltiplo comum entre 6</p><p>e 8, isto é, 48.</p><p>Para que seja utilizado o MDC, além de parte iguais, deveria informar que essa</p><p>parte seria maior possível.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>7 pedaços se eu fatorei de forma extensiva sem simplificar nada----Minuto indicado:</p><p>2935</p><p>pergunta enviada em 25/05/2024 às 17:59</p><p>no mmc de 2500 e 3200 | 100 25 32 | 2 25 16 | 2 qual a regra usada para ele ter parado</p><p>de fatorar aqui, não consegui compreender 25 8 | 2 25 4 | 2 25 2 |2 25 1 | 5 5 1 | 5 1 1 |1 -</p><p>---Minuto indicado: 31:43</p><p>resposta enviada em 10/06/2024 às 09:15 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Kenderson! Tudo bem? Vams a sua dúvida!</p><p>Calculando o MDC entre 120, 90, teremos:</p><p>120, 90 2</p><p>60, 45 3</p><p>20, 15 5</p><p>4, 3 2 x 3 x 5 = 30</p><p>Quantidade de pedaços Comprimento de cada pedaço</p><p>Com 120 centímetros podemos formar 4 pedaços , cada uma, com 30</p><p>centímetros.</p><p>Com 90 centímetros podemos formar 3 pedaços , cada uma, com 30 centímetros.</p><p>Assim, podemos formar 7 pedaços.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 09/06/2024 às 11:38 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Bruno! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Na referida questão foi abordado o assunto MDC e não MMC, conforme você citou.</p><p>Inicialmente iremos calcular o MDC de outro exemplo:</p><p>No caso do MDC devemos utilizar valores que sejam divisíveis SIMULTANEAMENTE</p><p>por TODOS. Assim, ao calcular o MDC entre 12, 18 e 24, teremos:</p><p>12, 18, 24 2 (esse valor dividir os três ao mesmo tempo)</p><p>6, 9, 12 3 (esse valor dividir os três ao mesmo tempo)</p><p>pergunta enviada em 25/05/2024 às 17:53</p><p>porque as vezes na fatoração se divide até não ter mais como dividir e em outras</p><p>situações ele para de fatorar mesmo tendo mais opções para fatorar</p><p>2, 3, 4 perceba que não existem valor que divide 2, 3 e 4 ao mesmo, logo</p><p>devemos parar.</p><p>O MDC será dado pela multiplicação do 2 x 3 = 6.</p><p>Voltando a referida questão, teremos:</p><p>Você poderia ter calculado o MDC entre 2.500 e 3.200, pelo processo tradicional.</p><p>2.500 3.200 2</p><p>1.250 1.600 2</p><p>625 800 5</p><p>125 160 5</p><p>25 32 2 x 2 x 5 x 5 = 100</p><p>Assim, o MDC (2.500, 3.200) será igual a 100.</p><p>Você poderia ter simplificado esse cálculo, pois nos valores iniciais 2.500 e 3.200</p><p>estão presentes, em cada um, dois zeros. Assim, podemos, inicialmente, dividir os</p><p>dois valores por 100, sobrando apenas 25 e 32 que não tem valor que divida</p><p>ambos ao mesmo tempo.</p><p>2.500 3.200 100</p><p>25 32</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 09/06/2024</p><p>às 11:29 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Bruno! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Vamos analisar dois exemplos para facilitar o entendimento:</p><p>No caso do MDC devemos utilizar valores que sejam divisíveis SIMULTANEAMENTE</p><p>por TODOS. Assim, ao calcular o MDC entre 12, 18 e 24, teremos:</p><p>12, 18, 24 2 (esse valor dividir os três ao mesmo tempo)</p><p>6, 9, 12 3 (esse valor dividir os três ao mesmo tempo)</p><p>pergunta enviada em 16/05/2024 às 11:34</p><p>Olá Marcelo, obrigada pela força!Estou com dificuldade pra entender o algoritmo de</p><p>Euclides, está caindo em muitas questões. Vou deixar uma questão aqui, mas quero um</p><p>esquema pra usar nas outras que aparecem. Uma grafica empacotará 850 pastas azuis e</p><p>525 pastas vermelhas, de modo que cada pacote fique como mesmo número de pastas,</p><p>sendo esse o maior número possível. Sabendo que todas essas pastas serão</p><p>empacotadas sem que ocorram sobras e que cada pacote só poderá conter pastas de</p><p>uma mesma cor, então o número total de pacotes feitos será: a40 b45 c50 d55 e60, no</p><p>gabarito deu letra D, não entendi como achar o mdc de 25</p><p>2, 3, 4 perceba que não existem valor que divide 2, 3 e 4 ao mesmo, logo</p><p>devemos parar.</p><p>O MDC será dado pela multiplicação do 2 x 3 = 6.</p><p>No caso do MMC devemos utilizar por valores que sejam divisíveis por PELO</p><p>MENOS UM desses. Assim, ao calcular o MMC entre 36, 48 e 60, teremos:</p><p>36, 48 , 60 2(Divide pelo menos um deles)</p><p>18, 24, 30 2(Divide pelo menos um deles)</p><p>9, 12, 15 2(Divide pelo menos um deles)</p><p>9, 6, 15 2(Divide pelo menos um deles)</p><p>9, 3, 15 3(Divide pelo menos um deles)</p><p>3, 1, 5 3(Divide pelo menos um deles)</p><p>1,1, 5 5(Divide pelo menos um deles)</p><p>1, 1, 1</p><p>O MMC será obtido ao multiplicar 2x2x2x2x3x3x3x5 = 2.160</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 09/06/2024 às 09:12 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Soraia! Tudo bem?Vamos a sua dúvida!</p><p>Nessa questão estão presentes as essências do MDC.</p><p>- Divisão em parte iguais: cada pacote fique como mesmo número de pastas.</p><p>- Presença da expressão “Maior/Menor possível”</p><p>pergunta enviada em 10/05/2024 às 07:38</p><p>Bom dia, professor!Eu não entendi a questão 7, o pq o mdc de 2500 é 3200 foi dividido</p><p>por 100. Poderia me explicar? Obrigada. ----Minuto indicado: 3133</p><p>Assim, iremos calcular o MDC entre 850 e 525. Lembrando que na fatoração</p><p>deveremos utilizar apenas fatores comuns, isto é, número que dividem os dois</p><p>números ao mesmo tempo.</p><p>Assim, teremos:</p><p>850, 525 5</p><p>170, 105 5</p><p>34, 21 5 x 5 = 25</p><p>Nº de pacotes Quantidade de pastas em cada pacote.</p><p>O MDC será igual ao número de pastas em cada pacote, isto é, 25.</p><p>Em suma, teremos:</p><p>Com as 850 pastas azuis podemos formar 34 pastas, cada uma, com 25 pastas.</p><p>Com as 525 patas vermelhas podemos formar 21 pastas, cada uma, com 25</p><p>pastas.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 15:38 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá Nivia! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Você poderia ter calculado o MDC entre 2.500 e 3.200, pelo processo tradicional.</p><p>2.500 3.200 2</p><p>1.250 1.600 2</p><p>625 800 5</p><p>125 160 5</p><p>25 32 2 x 2 x 5 x 5 = 100</p><p>Assim, o MDC (2.500, 3.200) será igual a 100.</p><p>Você poderia ter simplificado esse cálculo, pois nos valores iniciais 2.500 e 3.200</p><p>estão presentes, em cada um, dois zeros. Assim, podemos, inicialmente, dividir os</p><p>dois valores por 100, sobrando apenas 25 e 32 que não tem valor que divida</p><p>pergunta enviada em 03/05/2024 às 09:19</p><p>Faço esta pergunta referente a questão 7 desta aula. Não compreendi o quesido do MDC</p><p>referente a retirada dos zeros e começando a fatoração o acrécimo do número 100.</p><p>poderia me explicar ? e também isso ocorre na questão 6.</p><p>ambos ao mesmo tempo.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 20/05/2024 às 09:46 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Lucas! Tudo bem? Vamos a sua dúvida</p><p>Na questão 07</p><p>Você poderia ter calculado o MDC entre 2.500 e 3.200, pelo processo tradicional.</p><p>2.500 3.200 2</p><p>1.250 1.600 2</p><p>625 800 5</p><p>125 160 5</p><p>25 32 2 x 2 x 5 x 5 = 100</p><p>Assim, o MDC (2.500, 3.200) será igual a 100.</p><p>Você poderia ter simplificado esse cálculo, pois nos valores iniciais 2.500 e 3.200</p><p>estão presentes, em cada um, dois zeros. Assim, podemos, inicialmente, dividir os</p><p>dois valores por 100, sobrando apenas 25 e 32 que não tem valor que divida</p><p>ambos ao mesmo tempo.</p><p>Na questão 06</p><p>Nessa questão deveremos calcular o MDC (120,90), assim teremos:</p><p>120, 90 2</p><p>60 , 45 3</p><p>20 , 15 5</p><p>4 , 3 2 x 3 x 5 = 30</p><p>Como os valores iniciais 120 e 90 possuem a presença de apenas um algarismo</p><p>zero, em cada um, podemos inicialmente dividir por 10. Sobrando 12 e 9 e que</p><p>ambos são divisíveis por 3. Por esse motivo, o MDC (120, 90) será 10 x 3 = 30.</p><p>pergunta enviada em 24/04/2024 às 21:34</p><p>Eu não entendi porque que duas dúzias é 30 naquele exercício dos tomates. Poderia me</p><p>esclarecer? ----Minuto indicado: 9</p><p>pergunta enviada em 01/02/2024 às 20:01</p><p>Boa Noite, professor tudo bom? Ė o seguinte nessa aula de questões de concursos,eu não</p><p>acertei uma questão,eu queria saber como interpretar os problemas,porque na hora</p><p>algumas questões eu soube identificar se era mmc e mdc,o problema foi pra resolver as</p><p>questões. ----Minuto indicado: 0033</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 05/05/2024 às 22:40 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Carine! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O texto cita duas dúzias e meia, assim teremos:</p><p>Duas dúzias = 2 x 12 = 24 tomates</p><p>Meia dúzia = 6 tomates</p><p>Totalizando = 24 + 6 = 30 tomates</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 29/02/2024 às 08:24 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Glaura! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Você deverá identificar a presença da essência, na questão, do MMC e MDC.</p><p>MMC</p><p>Caso a questão apresente a seguinte essência:</p><p>- Ideia de ciclo (repetição).</p><p>Ou</p><p>- O texto expressará uma situação inicial e o autor solicitará quando essa situação</p><p>ocorrerá novamente.</p><p>pergunta enviada em 31/01/2024 às 16:22</p><p>No exemplo questão 06 VUNESP- Na fatoração de 120 e 90, sem o método de cortar os</p><p>zeros, nao consegui chegar na quantidade respondida que é "7" como mostra no</p><p>resultado. poder me dar uma luz nessa questão. obg----Minuto indicado: 29</p><p>Por exemplo:</p><p>Marcos toma dois tipos de remédio:</p><p>1º Remédio: de 3 em 3 horas.</p><p>2º Remédio: de 4 em 4 horas.</p><p>Caso ele tome os dois remédios nesse momento, então daqui a quantas horas ele</p><p>tomará os dois remédios juntos.</p><p>Perceba que ocorre a ideia de ciclo (de 3 em 3 e de 4 em 4) e, nessa questão, foi</p><p>citado que ocorreu uma situação inicial e o autor deseja o momento em que</p><p>ocorrerá novamente.</p><p>Como estão presentes a essências, basta calcular o MMC entre 3 e 4 cujo</p><p>resultado é 12, isto é, ele tomará os dois remédios juntos daqui a 12 horas.</p><p>MDC</p><p>Caso a questão apresente a seguinte a seguinte essência:</p><p>- Ocorrerá divisão em partes iguais.</p><p>E</p><p>- Aparecer as expressões “Maior/Menor Possível”</p><p>Por exemplo:</p><p>Duas peças de madeira com comprimentos iguais a 12 metros e 18 metros será</p><p>cortada em pedaços com iguais com comprimento maior possível. O</p><p>comprimento de cada pedaço será igual a:</p><p>Nessa questão, perceba que cada peça foi dividida em partes iguais, sendo essa a</p><p>maior possível. Para encontrar a medida de cada pedaço, basta calcular o MDC</p><p>entre 12 e 18, encontrando 6. Assim, cada peça terá comprimento</p><p>igual a 6</p><p>metros.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 17/02/2024 às 11:00 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>pergunta enviada em 24/09/2023 às 11:47</p><p>se em grupo de 7 e de 12 sobravam 3 em ambas, pq eu somo apenas 3 e não 6? se em</p><p>casa uma sobrava 3? ----Minuto indicado: 22</p><p>2 - Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum - Teoria</p><p>pergunta enviada em 17/07/2024 às 02:51</p><p>prof, na aula 2 vc tinha ensinado que o que está do lado esquerdo da fatoração do MMC</p><p>é a quantidade desejada e do lado direito é o tamanho desejado (comprimento). Na aula</p><p>Olá, Josué! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Lembrando que no MDC será utilizado fatores comuns a todos. Assim, teremos:</p><p>120, 90 2</p><p>60, 45 3</p><p>20, 15 5</p><p>4, 3</p><p>Somando a parte esquerda teremos 4 + 3 = 7</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 24/09/2023 às 17:01 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Lucas! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Ao calcular o MMC entre 12 e 7, encontraremos 84, isto é,84 é menor valor que</p><p>divide ao mesmo tempo 12 e 7 sem sobrar resto. Para encontrar os próximos</p><p>valores que divide ao mesmo tempo por 12 e 7, basta somar 84. Assim, teremos:</p><p>84, 168, 252, ...</p><p>Seriam um desses valores, caso o autor tivesse colocado que não sobraria</p><p>comprimidos. Mas, sobram 3 e a quantidade é maior que 150 e menor que 200,</p><p>assim o valor possível seria 168, seria, caso não sobrasse comprimido. Porém, o</p><p>auto cita que irá sobrar 3 comprimidos, em relação a 168, assim teremos: 168 + 3</p><p>= 171</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>3, veio a questão sobre os tomates. Nessa questão, vc encontrou 24 tomates, certo? MAS</p><p>esses 24 tomates estão do lado direito da fatoração, ou seja, seriam o comprimento. Mas</p><p>foi constatado que esses 24 tomates são a quantidade ? Eu realmente fiquei na dúvida</p><p>sobre como interpretar questões de MMC, ----Minuto indicado: 9</p><p>pergunta enviada em 25/06/2024 às 15:09</p><p>Como vou saber em um resolução de problema quando vou usar o MMC ou o MDC.</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 13:23 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Esse esquema que você citou é para o cálculo do máximo divisor comum (MDC) e</p><p>não o MMC. Assim, nessa questão não foi utilizado o esquema citado.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 14:59 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Nayara! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Você deverá identificar a presença da essência, na questão, do MMC e MDC.</p><p>MMC</p><p>Caso a questão apresente a seguinte essência:</p><p>- Ideia de ciclo (repetição).</p><p>Ou</p><p>- O texto expressará uma situação inicial e o autor solicitará quando essa situação</p><p>ocorrerá novamente.</p><p>Por exemplo:</p><p>Marcos toma dois tipos de remédio:</p><p>1º Remédio: de 3 em 3 horas.</p><p>2º Remédio: de 4 em 4 horas.</p><p>Caso ele tome os dois remédios nesse momento, então daqui a quantas horas ele</p><p>tomará os dois remédios juntos.</p><p>Perceba que ocorre a ideia de ciclo (de 3 em 3 e de 4 em 4) e, nessa questão, foi</p><p>citado que ocorreu uma situação inicial e o autor deseja o momento em que</p><p>pergunta enviada em 08/06/2024 às 23:56</p><p>Olá, Professor MarceloEstou me sentindo muito burra</p><p>pergunta enviada em 18/05/2024 às 13:00</p><p>ocorrerá novamente.</p><p>Como estão presentes a essências, basta calcular o MMC entre 3 e 4 cujo</p><p>resultado é 12, isto é, ele tomará os dois remédios juntos daqui a 12 horas.</p><p>MDC</p><p>Caso a questão apresente a seguinte a seguinte essência:</p><p>- Ocorrerá divisão em partes iguais.</p><p>E</p><p>- Aparecer as expressões “Maior/Menor Possível”</p><p>Por exemplo:</p><p>Duas peças de madeira com comprimentos iguais a 12 metros e 18 metros será</p><p>cortada em pedaços com iguais com comprimento maior possível. O</p><p>comprimento de cada pedaço será igual a:</p><p>Nessa questão, perceba que cada peça foi dividida em partes iguais, sendo essa a</p><p>maior possível. Para encontrar a medida de cada pedaço, basta calcular o MDC</p><p>entre 12 e 18, encontrando 6. Assim, cada peça terá comprimento igual a 6</p><p>metros.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 12:57 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>É um prazer receber o seu contato! Esperamos que esteja tudo bem por aí.</p><p>Estamos à disposição para ajudá-lo(a) com qualquer dúvida dentro do âmbito dos</p><p>nossos conteúdos. Esperamos continuar auxiliando nos seus estudos!</p><p>Atenciosamente,</p><p>Equipe Gran</p><p>Como saber em lado do do MDC está a resposta ?? Já que dos dois lados do Mdc pode</p><p>haver resposta Se puder me matar essa dúvida fico agradecido</p><p>resposta enviada em 09/06/2024 às 10:28 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Luiz! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Vamos utilizar a questão abaixo como exemplo:</p><p>Uma grafica empacotará 850 pastas azuis e 525 pastas vermelhas, de modo que</p><p>cada pacote fique como mesmo número de pastas, sendo esse o maior número</p><p>possível. Sabendo que todas essas pastas serão empacotadas sem que ocorram</p><p>sobras e que cada pacote só poderá conter pastas de uma mesma cor, então o</p><p>número total de pacotes feitos será: a40 b45 c50 d55 e60,</p><p>Nessa questão estão presentes as essências do MDC.</p><p>- Divisão em parte iguais: cada pacote fique como mesmo número de pastas.</p><p>- Presença da expressão “Maior/Menor possível”</p><p>Assim, iremos calcular o MDC entre 850 e 525. Lembrando que na fatoração</p><p>deveremos utilizar apenas fatores comuns, isto é, número que dividem os dois</p><p>números ao mesmo tempo.</p><p>Assim, teremos:</p><p>850, 525 5</p><p>170, 105 5</p><p>34, 21 5 x 5 = 25</p><p>Nº de pacotes Quantidade de pastas em cada pacote.</p><p>Assim, no lado esquerdo teremos a “Quantidade de pacotes”, enquanto no lado</p><p>direito teremos “O tamanho de cada pasta”</p><p>O MDC será igual ao número de pastas em cada pacote, isto é, 25.</p><p>Em suma, teremos:</p><p>Com as 850 pastas azuis podemos formar 34 pastas, cada uma, com 25 pastas.</p><p>Com as 525 patas vermelhas podemos formar 21 pastas, cada uma, com 25</p><p>pastas.</p><p>Nesse exemplo, a resposta será a letra D.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 17/05/2024 às 07:57</p><p>Bom dia professor, Muito boa a aula. Porém, quando eu fui resolver umas questões de</p><p>MDC/MMC, filtrei nivel medio, Cespe, e mmc/mdc, e surgiu umas questões do CESP de</p><p>2008 MCT. Eis uma das benditas: Uma prova de concurso foi realizada no sábado e</p><p>domingo de um fim de semana e acompanhada por 39 fiscais, sendo que x fiscais</p><p>trabalharam apenas no sábado, y fiscais trabalharam apenas no domingo, z fiscais</p><p>trabalharam sábado e domingo. Sabendo que z foi inferior a 10, que o máximo divisor</p><p>comum entre x e y é 3, que o máximo divisor comum entre y e z é 6 e que o mínimo</p><p>múltiplo comum entre x e z é 30, julgue os itens que se seguem.O número de fiscais que</p><p>trabalharam no sábado foi superior a 18.Outras relacionaram MDC com MMC. Como</p><p>resolver? Desde já agradeço imensamente!----Minuto indicado: 15</p><p>pergunta enviada em 31/03/2024 às 21:21</p><p>Por que você parou o MDC quando chegou em 11,13? Suas aulas são ótimas!----Minuto</p><p>indicado: 30</p><p>resposta enviada em 26/05/2024 às 13:41 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>É um prazer receber o seu contato! Esperamos que esteja tudo bem por aí.</p><p>Gostaríamos de enfatizar que, em nosso fórum, estamos comprometidos em</p><p>auxiliar exclusivamente com dúvidas relacionadas aos conteúdos abordados em</p><p>nossas aulas. Devido ao grande número de alunos que atendemos, torna-se</p><p>inviável abordar questões que não foram discutidas durante as aulas. Pedimos</p><p>desculpas por qualquer inconveniente, mas é importante garantir que possamos</p><p>atender a todos da melhor maneira possível.</p><p>No entanto, estamos à disposição para ajudá-lo(a) com qualquer dúvida dentro do</p><p>âmbito dos nossos conteúdos. Esperamos continuar</p><p>auxiliando nos seus estudos!</p><p>Atenciosamente,</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 09/04/2024 às 16:02 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem?</p><p>No cálculo do MDC devemos dividir sempre por um divisor comum. Paramos no 11</p><p>e 13, pois não existe nenhum número que divida ao mesmo tempo esses valores.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 31/03/2024 às 21:18</p><p>Professor, a segunda questão eu fiz da seguinte forma: 4,6,3/41,6,3/31,2,1/21,1,1 = 24, e</p><p>na sua forma deu 12, o que eu fiz de errado nessa questão? Suas aulas são ótimas!----</p><p>Minuto indicado: 18</p><p>pergunta enviada em 03/12/2023 às 12:37</p><p>Bom dia,professor tudo bom? Eu queria que você me desse uma dica fácil de como</p><p>encontrar os divisores de um número.Sobre o m.m.c o que é a situação inicial. Como é</p><p>que deu 180,240 da intercessão de 12,15,20.Não entendi a parte que fala dos pedaços</p><p>12=6 6 da divisão. O que significa no problema o menor possível na questão 1.----Minuto</p><p>indicado: 0035</p><p>resposta enviada em 09/04/2024 às 15:49 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Nessa questão devemos fazer a divisão sucessiva entre 4, 6, 3</p><p>4, 6, 3 2</p><p>2, 3, 3 2</p><p>1, 3, 3 3</p><p>1, 1, 1 2 x 2 x 3 = 12</p><p>O seu erro é que os valores que você irá dividir deverá ser número primo. E você</p><p>começou dividindo por 4, que não é um número primo.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 18/12/2023 às 10:32 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Glaura! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Vamos por partes:</p><p>Inicialmente iremos escrever os múltiplos 12, 15 e 20. Assim, teremos:</p><p>Múltiplos de 12 = {0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, ...}</p><p>Múltiplos de 15 = {0, 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, ...}</p><p>Múltiplos de 20 = {0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, ...}</p><p>Dentre esses múltiplos os valores que estão presentes nas três sequencias</p><p>formaria a sequencia:</p><p>{0, 60, 120}</p><p>Para encontrar os demais basta somar 60, assim teremos:</p><p>{0, 60, 120, 180, 240, 300,...}</p><p>Quando citei a sequência 60, 120, 180, 240, 300, ... todos esses números são</p><p>divisíveis simultaneamente por 12, 15 e 20.</p><p>Essa sequência é chamada de múltiplos comuns entre 12, 15 e 20 e dentre os</p><p>valores 60, 120, 180, 240, 300, ..., o número 60 é o menor dentre todos. Assim,</p><p>esse valor (60) é chamado de Mínimo Mùltiplo Comum (MMC).</p><p>Para encontrar o primeiro termo da sequência, isto é, devemos calcular o MMC</p><p>entre 12, 15, 20</p><p>Calculando o MMM(12, 15, 20), teremos:</p><p>12, 15, 20 2</p><p>6, 15, 10 2</p><p>3, 15, 5 3</p><p>1, 5 , 5 5</p><p>1, 1, 1 2 x 2 x 3 x 5 = 60</p><p>Por esse motivo o MMC(12, 15, 20) é igual a 60</p><p>Vamos lá!</p><p>Os valores 12, 18 e 24 podem ser expressos utilizando cada parte igual a 6. Assim,</p><p>teremos:</p><p>12 = 6 + 6, isto é, podemos representar o 12 em 2 partes cada uma tendo 6.</p><p>18 = 6 + 6 + 6, isto é, podemos representar o 18 em 3 partes cada uma tendo 6.</p><p>24 = 6 + 6 + 6 + 6, isto é, podemos representar o 24 em 4 partes cada uma tendo</p><p>6.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>1 - Números Naturais e Inteiros</p><p>pergunta enviada em 10/07/2024 às 20:00</p><p>Boa Noite professor.Gostaria de tirar uma dúvida, na questão sinais diferentes, a questão</p><p>C onde existe uma equação que é ( 10-12 20-21 40-100 ) o senhor pegou os números ( -</p><p>12-21-100 ) e chegou ao resultado de 131.Eu não consegui acompanhar o raciocínio de</p><p>como chegou nesse resultado.Infelizmente esse tipo de equação eu não me recordo, o</p><p>senhor poderia me ajudar? ----Minuto indicado: 1452</p><p>pergunta enviada em 05/07/2024 às 10:11</p><p>15:13 a soma dos números 12 21 100 seria 133 não?ai 133-70=-63? ai lá deu -61 não</p><p>entendi----Minuto indicado: 1513</p><p>pergunta enviada em 24/06/2024 às 10:52</p><p>A resposta correta é -61 ou -63?----Minuto indicado: 14:56</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 11:22 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Victor! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Nessa questão cometi um equívoco, a resposta correta é -63. A</p><p>resolução correta deverá ser:</p><p>10-12+ 20-21 +40-100</p><p>Iremos separar os positivos dos negativos, assim teremos:</p><p>10 + 20 + 40 -12 -21 – 100 = 70 – 133 = - 63</p><p>Obrigado por avisar! Irei reportar a coordenação!</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 10:48 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Toane! Tudo bem?</p><p>Você estar correta, vou reportar a coordenação! Obrigado por avisar!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 10:55</p><p>com resolução,por favor</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 10:54</p><p>bom dia professor,poderia me enviar resumo de questoes ,pois achei um pouca fraca a</p><p>do caderno de questoes ,ou até mesmo me indicar algum site com questoes resolvidas</p><p>tambem serviria para mim,abraço.</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 14:35 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Vitória! Tudo bem?</p><p>Você estar corretíssima! Vou fazer a alteração no vídeo. Muito obrigado por</p><p>alertar.</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 12:54 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Boa tarde!</p><p>Qual sua dúvida?</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 12:55 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão avaliar a solicitação. A coordenação é responsável por</p><p>relacionar todas as aulas e materiais do seu curso e poderá te ajudar da melhor</p><p>forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>pergunta enviada em 06/06/2024 às 12:16</p><p>professor não entendi pq a aula fala de números naturais e jogo de sinais,mais os</p><p>exercício não tem nada a ver com a aula, fiquei muito tempo sem estudar,preciso de</p><p>todos os detalhes....----Minuto indicado: 0</p><p>pergunta enviada em 22/05/2024 às 13:12</p><p>Boa tarde! Em relação a questão C , onde está escrito assim:10 - 12 20 - 21 40 - 100= o</p><p>resultado foi 70 - 131= -61A minha dúvida é pq 12 21 ficou em - 31 ao invés de - 33, já</p><p>que 12 21 é igual a 33? O resultado não seria - 133?----Minuto indicado: 15</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 12:58 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão resolver o exposto. A coordenação é responsável por relacionar</p><p>todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>tréplica enviada em 14/06/2024 às 13:13</p><p>ok obg</p><p>resposta enviada em 02/07/2024 às 15:27 por Marcelo Leite do Nascimento e</p><p>Equipe Gran Cursos Online</p><p>resposta enviada em 09/06/2024 às 10:35 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Suellen! Tudo bem?</p><p>pergunta enviada em 10/05/2024 às 09:51</p><p>indicar bancas para pesquisar questoes!</p><p>pergunta enviada em 09/05/2024 às 08:32</p><p>Professor.gostaria que me indicasse livros e questoes de fixações e bancas para</p><p>pesquisar por questoes ,por favor,agradeço desde já !</p><p>pergunta enviada em 11/01/2024 às 13:45</p><p>Você estar corretíssima! Vou pedir alteração no vídeo! Obrigado por avisar!</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/05/2024 às 15:34 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>saber se o conteudo dado está atuallizado, pois o edital sairá</p><p>acredito no final do ano</p><p>O único material em forma de livro que indico é a cartilha do Cert.br em</p><p>www.cartilha.cert.br.</p><p>O restante, indico estudar pelo PDF do Gran que são aulas escritas e</p><p>autossuficentes. Livros são complicados para estudar porque a maioria servem</p><p>apenas como fonte de consulta e não fonte de estudo por serem enormes.</p><p>Já as questões, entre no questoes.grancursos.com.br e filtre questões de</p><p>informática, conteúdo e das bancas que deseja estudar. O Gran questões, além</p><p>dos comentários dos professores, tem os comentários feitos pela Inteligência</p><p>artificial.</p><p>resposta enviada em 25/04/2024 às 09:04 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Quais as matérias que foram disponibilizadas para você?</p><p>Tem como relatar aqui?</p><p>resposta enviada em 30/03/2024 às 08:31 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>GPL é uma licença (documentação) ao qual o LInux está registrado.</p><p>pergunta enviada em 19/02/2024 às 08:40</p><p>Olá professor! Tenho duas perguntas a respeito da classificação dos softwares. 1)</p><p>Antivírus é um exemplo de software utilitário?2) Microondas, geladeira e máquina de</p><p>lavar são exemplos de software embarcado? Desde já obrigada, professor! ----Minuto</p><p>indicado: 1055</p><p>Aula 3:</p><p>13 - Excel 365 IX</p><p>pergunta enviada em 07/08/2024 às 19:31</p><p>resposta enviada em 10/03/2024 às 16:54 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a), tudo bem? Espero que sim!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>para que possam direcionar o seu questionamento ao setor específico e te</p><p>respondam melhor, pois são eles que relacionam todas as aulas do seu curso.</p><p>Neste fórum podemos auxiliá-la exclusivamente com dúvidas relacionadas aos</p><p>conteúdos ministrados nas aulas.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Bons estudos!</p><p>Equipe Gran - Fórum de Dúvidas</p><p>resposta enviada em 20/02/2024 às 08:30 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Antivírus é um exemplo de software utilitário? SIM, pois tem utilidade ao sistema.</p><p>Microondas, geladeira e máquina de lavar são exemplos de software embarcado?</p><p>Eles não são exemplos de softwares embarcados, pois são equipamentos. Eles</p><p>possuem softwares embarcados.</p><p>Qual a diferença entre alça de preenchimento e preenchimento relâmpago ?</p><p>9 - Excel 365 V</p><p>pergunta enviada em 18/06/2024 às 11:25</p><p>Qual o formato numérico da fórmula para usar a função DIA.DA.SEMANA?----Minuto</p><p>indicado: 24</p><p>8 - Excel 365 IV</p><p>pergunta enviada em 04/06/2024 às 22:27</p><p>Boa noite, professor, no minuto 23:50 da aula o senhor explica sobre interseção, só que</p><p>resposta enviada em 08/08/2024 às 10:04 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>A alça de preenchimento usará do recurso de copia e/ou sequencia de dados. Já o</p><p>preenchimento relampâgo preenche automaticamente seus dados quando</p><p>detecta um padrão.</p><p>Veja esse tutorial para ver um exemplo prático</p><p>https://support.microsoft.com/pt-br/office/usar-o-preenchimento-</p><p>rel%C3%A2mpago-no-excel-3f9bcf1e-db93-4890-94a0-</p><p>1578341f73f7#ID0EBH=Windows</p><p>resposta enviada em 19/06/2024 às 09:13 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Um número sequencial que representa a data do dia que você está tentando</p><p>encontrar..</p><p>Se inserir a data 01/01/1900 será igual ao número 1. Pois essa é a primeirda data</p><p>do calendário do Excel.</p><p>Se você colocar a data de hoje, irá aparecer o número que corresponde a hoje.</p><p>https://support.microsoft.com/pt-br/office/usar-o-preenchimento-rel%C3%A2mpago-no-excel-3f9bcf1e-db93-4890-94a0-1578341f73f7#ID0EBH=Windows</p><p>não entendi muito bem o conceito e a aplicabilidade deste recurso. Para que se usa este</p><p>recurso nas operações? No exemplo dado na aula não seria melhor ir diretamente nas</p><p>células que são resultado da interseção, no caso A2 B2?</p><p>4 - Word 365 IV</p><p>pergunta enviada em 31/05/2024 às 20:04</p><p>Professor, boa noite! Não compreendi muito bem a diferença entre as ferramentas</p><p>"tinta" e "anotações vinculadas", na guia revisão</p><p>Aula 4:</p><p>resposta enviada em 05/06/2024 às 08:50 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>São opções que o programa oferece para o uso no dia a dia.</p><p>Seria como eu fazer =A1+A6 e =SOMA(A1;A6) vai dar na mesma também.</p><p>Quando lidamos com números, teremos vários caminhos e opções para se chegar</p><p>a um resultado comum.</p><p>resposta enviada em 01/06/2024 às 11:11 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>A opção de ocultar a tinta na guia revisão é para não mostrar as escritas feitas a</p><p>mão com as ferramentas de desenho da guia Desenho.</p><p>Já o anotações vinculadas é a opção que temos de trazer para dentro do Word o</p><p>One Note para fazer algum tipo de vínculo com anotações, informações adicionais</p><p>etc.</p><p>Veja:</p><p>https://support.microsoft.com/pt-br/topic/fazer-anota%C3%A7%C3%B5es-</p><p>vinculadas-19a63ea7-0559-46c6-bf1f-b6455e3e66c1</p><p>https://support.microsoft.com/pt-br/topic/fazer-anota%C3%A7%C3%B5es-vinculadas-19a63ea7-0559-46c6-bf1f-b6455e3e66c1</p><p>19 - Gmail</p><p>pergunta enviada em 05/06/2024 às 20:57</p><p>Qual é o tamanho máximo de anexo do Gmail? Pois realizei uma questão onde a</p><p>resposta foi 15Mb e depois encontrei outra questão onde o gabarito deu 25Mb.</p><p>15 - Conceitos Internet, Intranet, Extranet e Redes VII</p><p>pergunta enviada em 01/06/2024 às 23:22</p><p>Professor, o senhor vai fazer algum simulado para os correios?</p><p>14 - Conceitos Internet, Intranet, Extranet e Redes VI</p><p>pergunta enviada em 02/05/2024 às 21:34</p><p>resposta enviada em 06/06/2024 às 09:33 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>25 MB</p><p>Limite de tamanho dos anexosVocê pode enviar anexos com até 25 MB. Se você</p><p>quiser enviar vários anexos, o tamanho total deles deverá ser de até 25 MB. Se o</p><p>arquivo tiver mais de 25 MB, o Gmail adicionará automaticamente um link do</p><p>Google Drive ao e-mail em vez de incluí-lo como um anexo.</p><p>FONTE: https://support.google.com/mail/answer/6584?hl=pt-</p><p>BR&co=GENIE.Platform%3DDesktop#:~:text=Limite%20de%20tamanho%20dos</p><p>%20anexos,inclu%C3%AD%2Dlo%20como%20um%20anexo.</p><p>resposta enviada em 02/06/2024 às 07:42 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Os simulados são solicitados pela coordenação, e até o momento não me</p><p>pediram nada. :(</p><p>https://support.google.com/mail/answer/6584?hl=pt-BR&co=GENIE.Platform%3DDesktop#:~:text=Limite de tamanho dos anexos,inclu%C3%AD%2Dlo como um anexo.</p><p>Professor, boa noite. Por que o C só tem 1? Não entendi.----Minuto indicado: 24</p><p>pergunta enviada em 22/02/2024 às 12:21</p><p>Professor, o que seria exatamente uma rede local? Por que uma empresa teria uma rede</p><p>local, e como ela não se mistura com a internet?----Minuto indicado: 20:59</p><p>Aula 2:</p><p>5 - Windows 11 V</p><p>pergunta enviada em 10/04/2024 às 15:47</p><p>Gostaria de saber como abro o painel de controle no meu notebook, tenho instalado o</p><p>Windows 10 nele, não sei se tem algo haver, mas achei interessante informar. Eu só</p><p>consigo localizar ele pesquisando pelo Windows, gostaria de saber se há algum atalho ou</p><p>através de onde consigo acessá-lo sem usar o menu de pesquisa. ----Minuto indicado:</p><p>11:50</p><p>resposta enviada em 03/05/2024 às 10:32 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Não entendi a sua dúvida, pode ser mais detalhada?</p><p>resposta enviada em 23/02/2024 às 09:28 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>Rede Local (LAN) é uma rede que ocupa fisicamente um Lugar, como uma sala,</p><p>um prédio etc. É a rede interna de uma empresa. A rede Local pode ou não ter</p><p>acesso a Internet. Isso vai de acordo com a política de cada empresa.</p><p>resposta enviada em 11/04/2024 às 09:21 por Fabrício Melo e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>BOM DIA!</p><p>O Painel de Controle não tem atalho pelo teclado. Somente o Ambiente</p><p>Língua Portuguesa</p><p>Aula 1:</p><p>64 - Processo de Formação de Palavras - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 12/08/2024 às 08:40</p><p>Bom dia. O que eu devo fazer após ter terminado de assistir todas as aulas do curso?</p><p>Qual o próximo passo?</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>É um prazer receber o seu contato! Esperamos que esteja tudo bem por aí.</p><p>A nossa orientação é que filtre questões da banca que irá elaborar a prova que</p><p>você realizará, não de várias bancas, sobretudo para se familiarizar e entender</p><p>como os temas estão sendo abordados.</p><p>Ressaltamos que pode acessar as questões através da ferramenta "Caderno de</p><p>Questões", abaixo de cada aula, bem como pode selecionar questões pertinentes</p><p>através do "Gran Questões". Nos seguintes links constam mais orientações:</p><p>https://blog.grancursosonline.com.br/caderno-de-questoes-personalizado/</p><p>Atenciosamente,</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 15:26 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Gilberto! Tudo bem? Vamos as suas indicações:</p><p>Como ainda não foi escolhida a banca que irá realizar o seu certame, sugiro que</p><p>vá até o site do gran questões. Lá você irá filtrar por assunto e irá fazer questões</p><p>de diversas bacas com intuito de criar uma base sólida em matemática.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>A soma todos meus valores da letra C ficaram diferente o que fiz de errado? C) 10-12 20-</p><p>21 40-100 =10 20 40 = 70 ok12 21 100 = 133seu resultado 70- 131 = 61,00 o meu 70-</p><p>133 = 63----Minuto indicado: 14:42</p><p>pergunta enviada em 16/11/2023 às 15:22</p><p>Olá, na questão C eu não entendi, 12-20 como o resultado chega a 33! ----Minuto</p><p>indicado: 1510</p><p>pergunta enviada em 25/10/2023 às 17:15</p><p>Eu não entendi a questão 3 do problema dos policiais civis,tem outra forma de</p><p>responder?----Minuto indicado: 0024</p><p>resposta enviada em 26/01/2024 às 09:10 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Ailton! Tudo bem?Vamos a sua dúvida!</p><p>O seu resultado se encontra correto! Obrigado por avisar, vou fazer alteração no</p><p>vídeo.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 19/11/2023 às 20:48 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Emerson! Tudo bem?</p><p>Na resolução da questão ocorreu um erro de cálculo. A resposta correta seria -</p><p>63. Muito obrigado por avisar. Vou fazer a lateração no vídeo.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 28/10/2023 às 13:06 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Glaura! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O texto cita que policial civil e policial militar é igual a 64, porém 24 são civis, logo</p><p>40 são policiais militares. Metade dos policiais militares são casados, então 20 são</p><p>casados e 20 são solteiros. O autor cita que 36 são solteiros, como existem 20</p><p>policiais militares são casados, logo 16 são policiais civis solteiros. Como são</p><p>existem 24 policiais civis e desses 16 são solteiros, logo 8 são casados. Assim, 8</p><p>policiais civis são casados.</p><p>5 - Números Racionais - Frações e Números Decimais - Questões de Concurso</p><p>pergunta enviada em 27/06/2024 às 11:36</p><p>Prof, gostaria de compartilhar alguns pontos sobre as aulas. Tenho sentido que em</p><p>algumas situações a maneira como os assuntos e as resoluções são explicados tem se</p><p>tornado os assuntos mais dificil que o necessário. Tô com muita dificuldade de</p><p>compreender sua didática. ----Minuto indicado: Todos</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>tréplica enviada em 30/10/2023 às 14:56</p><p>Boa tarde,eu não entendi a parte do 36,sempre vai subtraindo um com o outro,</p><p>outra dúvida é como deu _131 dos sinais diferentes</p><p>Olá, Glaura! Tudo bem?</p><p>O autor citou que 36 (se encontra no texto) são solteiros, isto é, ao somar</p><p>os policiais militares solteiros com os policiais civis solteiros resulta 36. Foi</p><p>citado no texto que existem 20 policiais militares são casados (A metade</p><p>de 40), assim a quantidade de policiais civis que são solteiros será a</p><p>diferença entre 36 e 20, isto é, 16.</p><p>Em relação a subtração a resposta correta é -133 e a resposta correta</p><p>seria - 63. Obrigado por avisar, vou fazer alteração no vídeo.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 31/10/2023 às 12:31 por Marcelo Leite do Nascimento e</p><p>Equipe Gran Cursos Online</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 15:29 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Maiane! Tudo bem?</p><p>É essencial ter a base na matemática! Sugiro que você assita uma matriz de</p><p>matemática básica, para poder acompanhar as aulas.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>pergunta enviada em 30/05/2024 às 16:22</p><p>Boa tarde professor, não entendi o raciocinio da questão 03 da VUNESP</p><p>pergunta enviada em 25/04/2024 às 11:27</p><p>Estou com dúvidas sobre as questões como chegar a um cálculo! Você está explicando</p><p>sobre fração mas no calcícola da questão não usou só fração! Quero saber como chegar</p><p>à conclusão desse cálculo. Que eu tenho que fazer esse certo calculo</p><p>pergunta enviada em 25/04/2024 às 11:26</p><p>Quero saber como chegar à conclusão que eu devo fazer certo cálculo. Como chego a</p><p>um cálculo na questão</p><p>resposta enviada em 22/06/2024 às 11:42 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Kaua! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>De acordo com o texto, se tem:</p><p>Quando ela comprou sete unidades, sobrou R$ 6,20 e o autor cita que precisaria</p><p>ainda de mais R$ 7,20 para poder adquirir a oitava unidade. Assim, a oitava</p><p>unidade irá custar R$ 6,20 + R$ 7,20 = R$ 13,40. Como cada unidade tem o</p><p>mesmo preço, assim cada unidade irá custar R$ 13,40.</p><p>Cláudio irá comprar 10 unidades, logo irá gastar 10 x R$ 13,40 = R$ 134,00.</p><p>Como pagou com 3 notas de R$ 50, isto é, R$ 150, logo receberá R$ 16,00 de</p><p>troco.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 05/05/2024 às 22:55 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Larissa! Tudo bem?</p><p>Você poderia especificar em qual parte do vídeo ocorreu essa dúvida.</p><p>Aguardo o retorno!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 05/05/2024 às 22:45 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Larissa! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>4 - Números Racionais - Frações e Números Decimais (Teoria)</p><p>pergunta enviada em 30/04/2024 às 10:10</p><p>Bom dia. Fiquei com duvida na resolução (b) 4/5 de 420 de multiplicação e divisão. Pois</p><p>fala que em divisão por 5 dobra o numerador. Não entendi porque nessa questão se</p><p>dobra o valor 420, no lugar do numerador 4. aguardo a resposta, att----Minuto indicado:</p><p>25</p><p>Aula 7:</p><p>5 - Geometria Plana – Teorema de Pitágoras - Questões</p><p>pergunta enviada em 22/07/2024 às 20:14</p><p>Gostaria de tirar uma dúvida, no momento da resolução no minuto 28:38, precisamos</p><p>encontrar o valor do triangulo retângulo, não entendi muito bem como que encontramos</p><p>Você deve se manter atento ao texto, em relação a pergunta feita pelo autor.</p><p>Para obter a interpretação, é necessário marcar os ponto principais do texto,</p><p>inclusive os dados fornecidos.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 06/05/2024 às 08:46 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, João! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Existe um “Macete” para encontrar o resultado da divisão de qualquer número</p><p>por 5. Basta dobrar o número e em seguida deslocar a vírgula, uma casa para a</p><p>esquerda.</p><p>Na citada questão, iremos calcular 4/5 de 420.</p><p>Inicialmente iremos dividir 420 por 5, para isso aplicar o macete. Dobra o 420,</p><p>obtemos 840, agora é só deslocar a vírgula uma casa para a esquerda, obtendo</p><p>84 e esse resultado será multiplicado por 4. Por fim, chegaremos a 4 x 84 = 336</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>os valores, poderia me explicar melhor professor? ----Minuto indicado: 28:38</p><p>pergunta enviada em 23/06/2024 às 11:21</p><p>Porque foi usado 48 como altura do triângulo? como eu consigo identificar qual a altura</p><p>do triângulo retângulo quando não é dada.----Minuto indicado: 14:38</p><p>7 - Geometria Espacial - Sólidos Geométricos - Volume - Questões</p><p>pergunta enviada em 01/06/2024 às 23:12</p><p>Professor, referente a questão 4, quando se fala de " maior lado " seria o comprimento?</p><p>resposta enviada em 24/07/2024</p><p>às 16:23 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Andressa! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>A mangueira deverá passar pela hipotenusa do triângulo pintado de amarelo,</p><p>assim teremos que saber o valor da hipotenusa do triângulo retângulo amarelo.</p><p>Para isso iremos utilizar o Teorema de Pitágoras.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/07/2024 às 14:22 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Diego! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>No triângulo retângulo, os catetos são as alturas. Quando um cateto se encontra</p><p>apoiado sobre a horizontal, o outro cateto será a altura. Na questão , o cateto 20 é</p><p>a base, logo o outro cateto, isto é, 48 será a altura.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 22/06/2024 às 11:34 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem?</p><p>Isso mesmo! Nessa questão o maior lado é o comprimento.</p><p>Quaquer dúvida estou à disposição!</p><p>2 - Geometria Plana - Perímetro e Áreas - Questões</p><p>pergunta enviada em 26/05/2024 às 11:56</p><p>E essa questão 4, eu confundi achando que era um trapézio. Mas é um retângulo, no</p><p>caso seria um trapézio se o outro lado fosse inclinado também , né?</p><p>pergunta enviada em 26/05/2024 às 11:55</p><p>Professor, essa sexta questão eu fiz assim : 12 partes cheias e 12 pela metade, aí fiz</p><p>12x0,5= 6 12 cheios = 18 e aí deu 45% tbm, essa seria a outra forma de fazer? Bom dia!</p><p>Aula 5:</p><p>1 - Porcentagem - Teoria</p><p>pergunta enviada em 14/05/2024 às 12:02</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/06/2024 às 09:03 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O trapézio é um quadrilátero em existe dois lados paralelos e dois lados não</p><p>paralelos. Então, para que seja um trapézio o o outro deveria estar inclinado.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 10/06/2024 às 08:57 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Samilly! Tudo bem?</p><p>Você estar corretíssima! Ótima maneira para resolver a questão!</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>Professor, boa tarde.Na última questão que o senhor fez sobre o valor do gasto com</p><p>alimentação não é necessário fazer o cálculo do valor do salário para depois calcular</p><p>esse gasto com alimentação, visto que, R$ 1.000,00 é o que restou?----Minuto indicado:</p><p>36:55</p><p>pergunta enviada em 27/03/2024 às 09:19</p><p>Bom dia, porque o professor adicionou na questão 2 zeros a mais, de onde surgiu? Ele</p><p>fez alguma transformação? Não entendi.----Minuto indicado: 3409</p><p>pergunta enviada em 31/01/2024 às 20:54</p><p>No tópico transformação de fração em porcentagem, tem um exemplo, transformar</p><p>19/25 em porcentagem, pq foi multiplicado por 4 ?----Minuto indicado: 2404</p><p>resposta enviada em 07/06/2024 às 17:08 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Thiago! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Os gastos de aluguel, alimentação e transporte são calculados sobre o salário.</p><p>Assim, podemos somar as porcentagens, pois são calculadas sobre o mesmo</p><p>referencial. Somando essas porcentagens, teremos:</p><p>Aluguel (30%) + Alimentação (20%) + Transporte (25%) = 75%</p><p>Assim, já foi gasto 75%, logo restou 25% e essa porcentagem corresponde a R$</p><p>1.000,00</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 08/04/2024 às 20:21 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Isabel! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Ao multiplicar cruzado 180 por 100 obteremos 18000. Quando você multiplicar</p><p>certo valor inteiro por 100, basta acrescentar dois zeros. Assim, ao multiplicar, por</p><p>exemplo, 32 por 100, basta acrescentar dois zeros, logo teremos 3200.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 17/02/2024 às 11:05 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>2 - Porcentagem - Questões de Concursos</p><p>pergunta enviada em 07/02/2024 às 19:06</p><p>Não consigo saber quando usar a proporção pra resolver um problema. Pode me ajudar?</p><p>----Minuto indicado: 1320</p><p>Para transformar fração em porcentagem, basta multiplicar por 100%. Assim,</p><p>teremos:</p><p>19/25 x 100%</p><p>Olá, Geisa! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Inicialmente iremos dividir 100 por 25 obtendo 4.</p><p>Assim, restará:</p><p>19 x 4% = 76%</p><p>Por esse motivo o 19 foi multiplicado por 4.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 16/02/2024 às 12:39 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Geisa! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>Não consigo saber quando usar a proporção pra resolver um problema. Pode me</p><p>ajudar?—</p><p>Lembrando que proporção significa uma igualdade entre duas razões. Assim, as</p><p>questões que envolvem proporções teram duas grandezas, por exemplo: Peças,</p><p>consumo, Dinheiro, ...</p><p>O autor informará a razão entre duas dessas grandezas e cita caso uma tivesse</p><p>uma determinada quantidade, qual seria a quantidade da segunda. Por exemplo:</p><p>A cada 2 homens trabalhando em uma empresa, esses produzem 10 peças. Caso</p><p>tivesse 20 homes, nessa empresa, esses conseguiriam fazer:</p><p>Fazendo a proporção:</p><p>Homens/ Peças = 2/10 = 20/P</p><p>Multiplicando cruzado, teremos:</p><p>2.P = 10 x 20</p><p>2.P = 200</p><p>3 - Porcentagem - Questões de Concursos II</p><p>pergunta enviada em 30/11/2023 às 14:25</p><p>Professor Marcelo, meu cordial boa tarde, poderia me explicar a resolução da questão 3</p><p>sobre porcentagem do vídeo de questão de concursos parte II, que trata de uma pessoa</p><p>colocar 40% de suco de mamão e 60% de suco de laranja em um recipiente de 250 ml.</p><p>Depois a pessoa inverteu essa quantidade colocando 60% de suco de mamão e 40 % de</p><p>suco de laranja. Depois desse acréscimo, qual seria a nova quantidade de suco no</p><p>recipiente? Desde já agradeço. ----Minuto indicado: 1241</p><p>P = 200/2</p><p>P = 100 peças.</p><p>Sugiro que acesse o Gran Questões e selecione questões sobre esse tópico.</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 05/12/2023 às 09:14 por Marcelo Leite do Nascimento e Equipe</p><p>Gran Cursos Online</p><p>Olá, Isabela! Tudo bem? Vamos a sua dúvida!</p><p>O recipiente possui 250 mililitros dividido, inicialmente, na seguinte proporção:</p><p>40% de suco de mamão, isto é, 100 ml e 60% de suco de laranja, isto é, 150 ml. O</p><p>autor cita que irá acrescentar APENAS suco de mamão, enquanto a quantidade de</p><p>suco laranja permaneça a mesma, isto é, 150 ml e a porcentagem do suco de</p><p>laranja passará a ser igual a 40% do novo volume. Assim, após o acréscimo de</p><p>suco de mamão a porcentagem do novo volume passará a ser igual a:</p><p>SUCO(ml) %</p><p>150 40% (Suco de laranja)</p><p>M 60% (Suco de mamão)</p><p>Multiplicando cruzado, teremos:</p><p>40.M = 60 x 150</p><p>40.M = 9.000</p><p>M = 9.000/40</p><p>M = 225 ml</p><p>Assim, o novo volume será composto suco de laranja (150 ml) + suco de mamão</p><p>Equilíbrio Emocional</p><p>Aula 1:</p><p>1 - Equilíbrio Emocional - Parte I</p><p>pergunta enviada em 29/06/2024 às 21:30</p><p>Boa noite, professora tudo bem? Me explique uma coisa, qual a diferença citada nessa</p><p>aula, sobre o salto que o concurseiro que não estuda o dia inteiro, tem para o</p><p>concurseiro que estuda meia hora ou mais horas por dia? ----Minuto indicado: 31:13</p><p>7 - Feridas Emocionais II</p><p>pergunta enviada em 01/05/2024 às 21:14</p><p>Ola essas aulas de equilíbrio emocional cai na prova dos correios?</p><p>(225 ml) = 375 ml</p><p>Qualquer dúvida estou à disposição!</p><p>Prof. Marcelo Leite</p><p>resposta enviada em 01/07/2024 às 11:18 por Juliana Gebrim e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezada Cleudia, bom dia!</p><p>A questão é que não basta estudar o dia inteiro, pois nosso cérebro também</p><p>possui limites. Há estudos que indicam que após 50 minutos ininterruptos nosso</p><p>cérebro tende a perder o foco e consequentemente a absorção dos temas, por</p><p>isso nossa equipe pedagógica recomenda o estudo diário de até 06 horas, com</p><p>intervalos a cada 50 minutos.</p><p>Atenciosamente, prof. Maximillian Fernandes.</p><p>resposta enviada em 01/05/2024 às 21:27 por Juliana Gebrim</p><p>e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Fórum de Aulas em PDF</p><p>Matemática</p><p>Aula 1:</p><p>1 - Números Inteiros</p><p>pergunta enviada em 29/07/2024 às 00:57</p><p>Porque a resolução de exercícios é diferente da do PDF? Eu achei quero e era resoluções</p><p>de questão ----Página indicada: Porque a resolução de exercícios é diferente da do PDF</p><p>4 - Razão e Proporção, Regra de Três e Porcentagem</p><p>pergunta enviada em 16/07/2024 às 07:07</p><p>Professor não entendi a questão 6 da regra de sociedade, de onde saiu o número 1000</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 31/07/2024 às 15:44 por Thiago Fernando Cardoso da Silva e</p><p>Equipe Gran Cursos Online</p><p>Olá, Matheus, sua pergunta é sobre que os exercícios do vídeo são diferentes do</p><p>pdf? É isso? Nesse caso, é porque os dois cursos são autossuficientes. Cada um</p><p>tem seu próprio seguimento.</p><p>se os valores somados deram 11000 ficou muito confusa.</p><p>Língua Portuguesa</p><p>Aula 2:</p><p>1 - Morfossintaxe do Período Simples</p><p>pergunta enviada em 26/07/2024 às 15:20</p><p>Professor, a questão 16 (Considerando o verso “não via o trem”, avalie as afirmações que</p><p>seguem). O sujeito dessa frase é (ELE/ELA), ou seja, elíptico, oculto ou desinencial, né?</p><p>Pois o "O TREM" é objeto direto.----Página indicada: 34</p><p>pergunta enviada em 24/07/2024 às 19:50</p><p>resposta enviada em 25/07/2024 às 14:52 por Thiago Fernando Cardoso da Silva e</p><p>Equipe Gran Cursos Online</p><p>Olá, mil desculpas pela demora. Nâo sei o que aconteceu. Mas, então, você está</p><p>falando da questão 006 da FGV/IBGE/2017?</p><p>Nessa questão, somamos os numeradores e os denominadores, aí teríamos A + B</p><p>+ C = 900 mil que é o total a ser distribuído; e, no denominador, temos 4 + 5 + 6</p><p>= 15 que é a soma dos pesos.</p><p>resposta enviada em 06/08/2024 às 15:57 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Leonardo!</p><p>Em "não via o trem", o sujeito do verbo "ver" está elíptico, oculto ou desinencial.</p><p>Sabemos que o sujeito do verbo se refere ao pronome pessoal "Ele". No texto,</p><p>com certeza, é possível identificá-lo. Como ele não está expresso na oração,</p><p>classifica-se como oculto.</p><p>O termo "o trem" representa o objeto direto do verbo "ver" (VTD).</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>No exercício 001 da banca CESPE fiquei meio confuso. No exercício está confirmando</p><p>que a palavra JOVEM é adjetivo, mas na verdade é um substantivo?No exercício 002 do</p><p>mesmo slide, praticamente é a mesma pergunta, porém neste segundo exercício, ele</p><p>está confirmando que a palavra JOVEM é um substantivo, mas na verdade a palavra</p><p>ESTUDANTES é um substantivo? Se for isso nesse caso o JOVEM neste segundo exercício</p><p>é um adjetivo? ----Página indicada: 10</p><p>4 - Pronomes Oblíquos, Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>pergunta enviada em 26/06/2024 às 19:35</p><p>Na página 3, exemplo 2 você pede para relembrar o que é um pronome como visto no</p><p>PDF 1 e na página 4 em Pronomes Pessoais cita o que foi visto no PDF 2, mas no meu</p><p>curso os dois primeiros PDFs são sobre Morfossintaxe dos Períodos Simples e Composto e</p><p>não abordam esse tema. Onde posso encontrar esse assunto específico?----Página</p><p>indicada: 3</p><p>resposta enviada em 06/08/2024 às 15:44 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Guilherme!</p><p>O vocábulo "jovem" pode ser tanto um substantivo quanto um adjetivo. Isso vai</p><p>depender do contexto!</p><p>Ex1.: Os jovens brasileiros viajaram para Paris.</p><p>Ex2.: Os estudantes jovens fizeram uma excelente prova.</p><p>Perceba que no exemplo 1, o termo "jovens" é um substantivo, acompanhado</p><p>pelo artigo "os" e caracterizado pelo adjetivo "brasileiros". Já, no exemplo 2, o</p><p>termo "jovens" caracteriza o substantivo "estudantes", passando a representar um</p><p>adjetivo.</p><p>Os gabaritos e os comentários do Prof. Elias estão corretos.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 18/07/2024 às 15:36 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Guilherme!</p><p>Você encontra a explicação do Prof. Elias sobre as pessoas do discurso no PDF 1 -</p><p>Morfossintaxe do Período Simples, na página 22.</p><p>pergunta enviada em 18/06/2024 às 18:16</p><p>Boa noite, Elias. Na questão de número 15, você comenta que "descrever" é VTD porque</p><p>"as etapas" é o OD. O problema é que no enunciado da questão "etapas" está</p><p>preposicionado por "de as". Isso me gerou dúvidas, ficarei agradecido se me responder.--</p><p>--Página indicada: 87</p><p>Informática</p><p>Aula 1:</p><p>1 - Conceitos Básicos de Informática</p><p>pergunta enviada em 26/07/2024 às 07:47</p><p>Olá professor!Me tire uma dúvida, na questão 15, o erro da alternativa C está na palavra</p><p>"logon"? Desde já agradeço ^^----Página indicada: 17</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 09/07/2024 às 18:44 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Luan!</p><p>Foi empregado o verbo "descrever" na primeira lacuna ("Quem descreve,</p><p>descreve algo"). Pelo contexto, entende-se que o neurocientista descreve as</p><p>etapas (objeto direto). Logo, usa-se o pronome "as", para substituir "etapas". A</p><p>colocação pronominal poderia ser a próclise ou a ênclise, pois não há fator de</p><p>atração, bem como o sujeito está explícito (“o neurocientista”).</p><p>A preposição empregada no primeiro período integra a locução "a respeito de".</p><p>Isso não interfere na regência do verbo "descrever".</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 27/07/2024 às 16:14 por Maurício Franceschini e Equipe Gran</p><p>Cursos Online</p><p>4 - Excel 365</p><p>pergunta enviada em 09/05/2024 às 19:16</p><p>Professor, tem como dar outros exemplos das funções esquerda e direita, pois não</p><p>entendi principalmente com a função esquerda... ----Página indicada: 12</p><p>Olá, Fernanda!</p><p>Como a internet é uma rede pública, não faz sentido fazer logon (se autenticar)</p><p>nela. Se estivéssemos falando de uma intranet, aí sim, faria sentido.</p><p>Bons estudos!</p><p>Gran abraço!</p><p>resposta enviada em 10/05/2024 às 11:19 por Maurício Franceschini e Equipe Gran</p><p>Cursos Online</p><p>Olá, Kellvy!</p><p>Suponha que tenha o nome Kellvy na célula A1, mas você quer pegar apenas a</p><p>parte Kell da palavra dessa célula. Então você pode usar a fórmula</p><p>=ESQUERDA(A1;4), e a função pegará os 4 caracteres da esquerda para a direita</p><p>da célula A1, ou seja, resultará em Kell. Veja a imagem anexa para ilustrar melhor</p><p>esse mesmo exemplo, na qual eu inseri na célula A1 a palavra Kellvy e na A2 a</p><p>função =ESQUERDA(A1;4).</p><p>Ótimos estudos!</p><p>Gran abraço!</p><p>ver anexo</p><p>file:///app/gco-ava/releases/a/library/Html2pdf/cache/forum/anexo/pdf/5WbLZNSWZTw%3D</p><p>pergunta enviada em 13/06/2024 às 09:12</p><p>Bom dia. Professor eu vie que estar faltando algumas aulas que o senhor não gravou.</p><p>Aula de regencia e crase .</p><p>configurações (WINDOWS+I).</p><p>Para acessá-lo, basta ir ao menu Iniciar que será exibido seu ícone.</p><p>resposta enviada em 12/08/2024 às 11:04 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>1 - Ortografia - Tonicidade</p><p>pergunta enviada em 21/07/2024 às 14:12</p><p>Aula 8 Bom dia professor EliasCom relação às suas colocações de classificação de</p><p>palavras fechadas que devem ser decoradas, senti falta da classificação dos pronomes,</p><p>ou seja listar todos os pronomes como os indefinidos, possessivos, de tratamento, me</p><p>parece fazendo uma busca no seu material que não tem todos os pronomes e com a lista</p><p>de cada um. Tipo quais são os pronomes indefinidos, quais são os possessivos e assim</p><p>por diante, não desmerecendo, vc acha que seu material está completo que posso</p><p>estudar a finco com o que vc entrega? Desculpa falar mas só de verbo, já peguei aula de</p><p>30 min só de verbo, e vc simplifica em menos de 30 cara, acho que vc tem muito</p><p>conhecimento só não quer passar ----Minuto indicado: 15</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 10:34 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 10/08/2024 às 17:27 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Levy! Tudo bem?</p><p>O Prof. Elias é excelente! Apenas confie nas aulas dele! Você terá todo o conteúdo</p><p>necessário para ser aprovado!</p><p>Pode usar, sim, a tabela de classes gramaticais fechadas. Aproveite e baixe a</p><p>tabela de conectivos!</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>pergunta enviada em 18/07/2024 às 10:44</p><p>o senhor não explicou oque e uma sílaba tônica, e como que faz pra achar ela em uma</p><p>palavra, estou super perdido pois não sei nada dessas coisas----Minuto indicado: 20:00</p><p>pergunta enviada em 07/07/2024 às 21:12</p><p>Boa noite,O curso disponibiliza em PDF os slides das aulas, essas anotações do quadro.---</p><p>-Minuto indicado: 00</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 17:17 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Júlio! Tudo bem?</p><p>A sílaba tônica é a sílaba mais "forte" da palavra, responsável por expressar a</p><p>tonicidade dela: oxítona (última sílaba tônica), paroxítona (penúltima sílaba</p><p>tônica) ou proparoxítona (antepenúltima sílaba tônica).</p><p>A sílaba tônica é aquela que é pronunciada com alta intensidade, por isso se</p><p>costuma "chamar" a palavra, como se estivéssemos chamando uma pessoa, a fim</p><p>de identificar qual sílaba é pronunciada com mais intensidade que as demais.</p><p>Dica! Se houver acento agudo ou circunflexo em uma das vogais, aí estará a</p><p>sílaba tônica.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 08/07/2024 às 09:36 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>pergunta enviada em 03/07/2024 às 19:21</p><p>todas as proparoxítonas são acentuadas sem exceção? obrigado----Minuto indicado: 24</p><p>pergunta enviada em 03/07/2024 às 18:38</p><p>Já no final da aula o Professor fala sobre as Paroxítonas, e pelo que entendi Paroxítonas</p><p>terminadas em" a, e o e em". Porque " Saúde" é acentuada?</p><p>pergunta enviada em 28/06/2024 às 19:11</p><p>Entendi bem os exemplos de palavras oxítona, paroxítona e proparoxítona porém queria</p><p>saber como eu identifico a sílaba tônica em uma palavra, pq o professor colocando o</p><p>exemplo fica mais fácil, porém como eu identifico a sílaba tônica em uma palavra?----</p><p>Minuto indicado: 17</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 12/07/2024 às 06:29 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Sim, Matheus. Todas elas.</p><p>resposta enviada em 18/07/2024 às 06:49 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Pela seguinte regra: recebem acento agudo as vogais i e u , quando</p><p>constituem a segunda vogal tônica de um hiato, exceto se formarem</p><p>sílaba com r , l , m, n , z ou forem seguidas de nh .</p><p>resposta enviada em 13/07/2024 às 02:44 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Para identificar a sílaba tônica em uma palavra, pronuncie a palavra em voz alta e</p><p>preste atenção em qual sílaba recebe a maior intensidade ou força durante a</p><p>pronúncia. A sílaba tônica é aquela que é pronunciada com mais força em</p><p>comparação com as outras sílabas da palavra. Por exemplo, em "café", a segunda</p><p>sílaba "fé" é a mais forte; em "fácil", a primeira sílaba "fá" é a mais forte; e em</p><p>"pássaro", a primeira sílaba "pás" é a mais forte. Outra dica é observar as regras</p><p>de acentuação da língua portuguesa, que podem ajudar a identificar a sílaba</p><p>tônica em palavras acentuadas.</p><p>pergunta enviada em 16/06/2024 às 06:36</p><p>Depois que atualizaram o site do gran a opção tela cheia não está funcionando desde</p><p>ontem. Só consigo ver os vídeos em tela pequena. Obrigado pela atenção ----Minuto</p><p>indicado: 00</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 10:55</p><p>com resolução,por favor</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 10:54</p><p>bom dia professor,poderia me enviar resumo de questoes ,pois achei um pouca fraca a</p><p>do caderno de questoes ,ou até mesmo me indicar algum site com questoes resolvidas</p><p>tambem serviria para mim,abraço.</p><p>resposta enviada em 26/06/2024 às 15:49 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a)!</p><p>Agradecemos o seu contato!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria.</p><p>Eles poderão solucionar o exposto. No fórum, estamos disponíveis para esclarecer</p><p>dúvidas sobre pontos específicos do conteúdo ministrado em aula. No entanto,</p><p>para questões mais abrangentes e relacionadas à estrutura do curso a</p><p>coordenação é o setor responsável pela apuração de eventual necessidade.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 10:30 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Bom dia,</p><p>Qual seria sua dúvida?</p><p>resposta enviada em 13/06/2024 às 10:30 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>pergunta enviada em 06/06/2024 às 11:24</p><p>Olá, tudo bem?minha dúvida é referente a palavra oxítona '' baú'', logo em seguida ele</p><p>cita no vídeo 2 que as palavras oxítonas terminadas em A,E,O,EM, são acentuadas,</p><p>porém ''baú'' não termina em A,E,O,EM.O professor também fala da regra 3, que diz</p><p>sobre paroxítonas terminadas em A,E,O,EM, NÃO se acentuam, e o mesmo no vídeo cita</p><p>que a palavra saúde é paroxítona, poderia me explicar o por que? existe alguma regra a</p><p>parte sobre a letra ''u''?</p><p>pergunta enviada em 25/05/2024 às 21:49</p><p>Na hora de dividir as sílabas, a semivogal fica junto de uma vogal, mas se ela for a sílaba</p><p>tônica da palavra, ela ainda é considerada uma semivogal?Por exemplo na palavra</p><p>"ruim", eu achava que seria junto porque "i" e "u" é semivogal, mas vi que é separado na</p><p>divisão.</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão analisar melhor a solicitação.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 14/07/2024 às 16:21 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido José!</p><p>Em "baú" (ba-ú), deve-se empregar acento, devido à regra especial dos hiatos</p><p>tônicos.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 02/06/2024 às 13:25 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Tamires!</p><p>Em "ruim" (ru-im), há um hiato, logo as vogais devem ficar separadas após a</p><p>divisão silábica. Elas somente ficariam juntas, se houvesse um ditongo.</p><p>pergunta enviada em 10/05/2024 às 09:50</p><p>indicar bancas para pesquisar questoes!</p><p>pergunta enviada em 09/05/2024 às 08:32</p><p>Professor.gostaria que me indicasse livros e questoes de fixações e bancas para</p><p>pesquisar por questoes ,por favor,agradeço desde já !</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 10/05/2024 às 15:35 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>É um prazer receber o seu contato! Esperamos que esteja tudo bem por aí.</p><p>A nossa orientação é que filtre questões da banca que irá elaborar a prova que</p><p>você realizará, não de várias bancas, sobretudo para se familiarizar e entender</p><p>como os temas estão sendo abordados.</p><p>Ressaltamos que pode acessar as questões através da ferramenta "Caderno de</p><p>Questões", abaixo de cada aula, bem como pode selecionar questões pertinentes</p><p>através do "Gran Questões". Nos seguintes links constam mais orientações:</p><p>https://blog.grancursosonline.com.br/caderno-de-questoes-personalizado/</p><p>Atenciosamente,</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 14/05/2024 às 18:37 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Gilberto!</p><p>Indico as gramáticas destes autores:</p><p>1) Fernando Pestana;</p><p>2) Adriana Figueiredo;</p><p>3) Flávia Rita;</p><p>4) Cris Orzil.</p><p>Quanto às questões, você pode começar por aquelas que estão ao final de cada</p><p>PDF, pois elas já estão filtradas de acordo com o tema e comentadas. Trata-se de</p><p>excelentes exercícios de fixação. Recomendo que, em um momento posterior,</p><p>você faça mais questões, usando a plataforma do Gran Questões. Não se limite ao</p><p>pergunta enviada em 06/05/2024 às 22:52</p><p>Boa noite, Elias ! Professor, Na questão 17. letra c Média/ fácil - a banca que o senhor</p><p>falou deve pensar diferente da questão. Tipo: "média" acentuada por ser paroxítona</p><p>terminada em ditongo." Fácil " paroxítona terminada em L. Seria correto dessa forma ? E</p><p>não um equívoco da banca.</p><p>pergunta enviada em 03/05/2024 às 08:52</p><p>Professor, e se eu não conhecer a palavra? Como saber se será uma oxítona, paroxítona</p><p>ou proparoxítona?----Minuto indicado: 2</p><p>PDF!</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 08/05/2024 às 23:47 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Flávio!</p><p>Sim, a banca pensou dessa forma, considerando que a regra das paroxítonas</p><p>terminadas em ditongo representa uma regra especial de acentuação das</p><p>paroxítonas, o que difere da regra geral: não se acentuam as paroxítonas</p><p>terminadas em "a(s)", "e(s)", "o(s)" e "em(ns)".</p><p>Por isso, a resposta dada como correta foi a alternativa que apresentava duas</p><p>paroxítonas terminadas em ditongo.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 08/05/2024 às 14:21 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Carolina!</p><p>Caso você não conheça a palavra, é necessário fazer a separação silábica, a fim</p><p>de identificar a sua tonicidade. Você não precisa conhecer todas as palavras da</p><p>Língua Portuguesa, mas precisa saber separar as sílabas corretamente.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>pergunta enviada em 28/02/2024 às 21:11</p><p>TODAS AS PROPAROXITONAS SÃO ACENTUADAS, NO CASO DA PALAVRA - FÉ, É OXITONA</p><p>OU PROPAROXITONA?----Minuto indicado: 24:11</p><p>pergunta enviada em 08/02/2024 às 10:45</p><p>Tenho muita dúvida pra descobrir se a palavra é um Ditongo ou um Hiato, sei o conceito,</p><p>mas na hora de separar que tenho essa dúvida, exemplo : colocar a-mei-xa ou a-me-i-xa</p><p>, ca-i-xa ou cai-xa ... Qual dica para que eu não tenha mais ter dúvida e separar</p><p>corretamente?</p><p>pergunta enviada em 29/11/2023 às 15:20</p><p>Professor, não consegui entender a regra de acentuação da palavra - Saúdes (Sa - ú -</p><p>de), visto que é uma paroxítona, porém, conforme a regra de acentuação; Não se</p><p>acentuam as paroxítonas terminas em A,E,O,EM(s). Agradeço a gentileza.----Minuto</p><p>indicado: 2106</p><p>resposta enviada em 05/03/2024 às 10:56 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Ary!</p><p>A palavra "fé" representa um monossílabo tônico terminado em "e". Por isso,</p><p>recebe acento!</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 14/02/2024 às 23:17 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Davi!</p><p>Fale a palavra, seja mentalmente ou em voz alta, da forma que você a está</p><p>separando. Isso vai facilitar!</p><p>As palavras "ameixa" (a-mei-xa) e "caixa" (cai-xa) representam paroxítonas</p><p>terminada em "a". Portanto, o acento não deve ser empregado!</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 03/12/2023 às 08:57 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>19 - Sujeito - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 19/07/2024 às 16:32</p><p>Olá professor, blz?Nessa questão, mais especificamente no trecho: ''Estranhamente,</p><p>governos estaduais cujas despesas com o funcionalismo publico já alcançaram nível</p><p>preocupante ou que estouraram o limite de gastos com pessoal [...] estão elaborando</p><p>sua própria legislação [...]"., me surgiu uma dúvida: é possível a existência de um sujeito</p><p>ou até mesmo de um sujeito e o seu verbo dentro de outro sujeito?O sujeito da locução</p><p>verbal "estão elaborando" seria ''governos estaduais cujas despesas com o</p><p>funcionalismo publico já alcançaram nível preocupante ou que estouraram o limite de</p><p>gastos com pessoal'', certo? Mas dentro desse mesmo sujeito, existem os verbos</p><p>"alcançaram'' e ''estouraram'', cujo o sujeito do ultimo seria oculto com referente textual</p><p>''despesas com o funcionalismo publico'' e do primeiro seria ''despesas com o</p><p>funcionalismo publico''.----Minuto indicado: 9:54</p><p>Olá, querido(a) aluno(a)!</p><p>A palavra "saúde" (sa-ú-de) é acentuada, de acordo com a regra dos hiatos</p><p>tônicos. Trata-se de regra especial!</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 17:58 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Leonardo! Tudo bem?</p><p>Cada verbo ou locução verbal possui o seu próprio sujeito. Nesse período, para</p><p>entender melhor, é necessário fazer uma divisão, separando a oração principal</p><p>das demais. Veja:</p><p>1) Oração principal: "Estranhamente, governos estaduais estão elaborando sua</p><p>própria legislação" (o sujeito é "governos estaduais");</p><p>2) Oração subordinada adjetiva restritiva 1: "cujas despesas com o funcionalismo</p><p>já alcançaram nível preocupante" (o sujeito é "as despesas dos governos</p><p>estaduais com o funcionalismo público);</p><p>3) Oração subordinada adjetiva restritiva 2: "que estouraram o limite de gastos</p><p>com pessoal" (o sujeito é o pronome relativo "que", o qual retoma "governos</p><p>estaduais", referente do sujeito e responsável pela concordância).</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>pergunta enviada em 01/07/2024 às 20:37</p><p>Olá, tudo bem? Espero que sim!Durante a aula</p><p>surgiu a seguinte dúvida: como identificar</p><p>corretamente um verbo pessoal e impessoal? Aguardo o esclarecimento!</p><p>pergunta enviada em 28/08/2023 às 20:33</p><p>por favor, sobre os verbos ALCANÇARAM e ESTOURAM. Eles tem sujeito OCULTO? muito</p><p>grato----Minuto indicado: 8</p><p>4 - Ortografia - Acentuação - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 19/07/2024 às 04:37</p><p>Professor é errado pensar que também a palavra "Heroico" perdeu o acento por ser uma</p><p>paroxítona terminada em o?----Minuto indicado: 21:31</p><p>resposta enviada em 12/07/2024 às 06:38 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Para identificar corretamente um verbo pessoal e um verbo impessoal, observe se</p><p>o verbo tem sujeito e se se conjuga em todas as pessoas (verbo pessoal) ou se é</p><p>usado sem sujeito e se conjuga apenas na terceira pessoa do singular (verbo</p><p>impessoal). Verbos pessoais referem-se a ações, estados ou fenômenos atribuídos</p><p>a uma pessoa ou coisa específica, como em "Eu corro todos os dias" (verbo</p><p>correr). Verbos impessoais, por outro lado, descrevem fenômenos naturais,</p><p>indicam tempo ou não têm um sujeito definido, como em "Choveu ontem à noite"</p><p>(verbo chover) e "Faz três anos que não o vejo" (verbo fazer).</p><p>resposta enviada em 12/09/2023 às 23:43 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Thiago!</p><p>O sujeito do verbo "alcançaram" é a palavra "despesas" ("despesas dos governos</p><p>estaduais"). Por outro lado, o sujeito do verbo "estouraram" é representado pelo</p><p>pronome relativo "que". Este retoma "governos estaduais".</p><p>Portanto, ambos os sujeitos estão expressos, e não ocultos!</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 17:33 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>pergunta enviada em 19/07/2024 às 03:58</p><p>Gostaria de tirar uma dúvida... A palavra "constituída" não é acentuada por duas regras?</p><p>Cons-ti-tu-í-da = paroxítona terminada em "a" (e a regra diz que todas as paroxítonas</p><p>são acentuadas, exceto as terminadas em "a", "e", "o", "em") e a regra do hiato (quando</p><p>a 2ª vogal do hiato são "i" ou "u" e devem ser tônicas, né?). Na última aula, foi</p><p>esclarecido que quando forem acentuadas por duas regras, a que prevalecerá serão as</p><p>regras de base. Enfim... Desde já, obrigada! ^^----Minuto indicado: 17:30</p><p>Online</p><p>Olá, Fernanda! Tudo bem?</p><p>Não, porque essa palavra era acentuada antes do novo acordo ortográfico,</p><p>mesmo sendo uma paroxítona terminada em "o". Ela deixou de ser acentuada,</p><p>porque os ditongos EU, EI e OI não se acentuam mais, quando estão em posição</p><p>paroxítona.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 17:32 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Fernanda! Tudo bem?</p><p>A palavra "constituída" (cons-ti-tu-í-da) recebe acento, devido à regra dos hiatos</p><p>tônicos, regra especial. Esta prevalece sobre as regras gerais, salvo em relação à</p><p>regra das proparoxítonas.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>tréplica enviada em 22/07/2024 às 01:42</p><p>Olá professor, obrigada pelo esclarecimento e perdão me equivoquei realmente</p><p>não é acentuada pela regra das o paroxítonas por terminar em A e justamente as</p><p>que são terminadas em A, E, O, EM não são. Realmente me confundir</p><p>Olá, Fernanda! Tudo bem?</p><p>Que bom que pude te ajudar! Conte sempre conosco!</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 10/08/2024 às 15:25 por Elias Santana e Equipe Gran</p><p>Cursos Online</p><p>pergunta enviada em 16/07/2024 às 12:48</p><p>a palavra "Têm" é uma monossílaba ou oxítona?</p><p>pergunta enviada em 30/05/2024 às 17:05</p><p>professor no caderno de questões, o n°6 afirma que a palavra (árvore) é uma paroxítona,</p><p>por quê? não seria proparoxítona?----Minuto indicado: 06:04</p><p>pergunta enviada em 08/04/2024 às 17:11</p><p>Professor, não entendi essa questão 17. Pois média é paroxítona terminada em ditongo e</p><p>fácil também, como assim? ----Minuto indicado: 19</p><p>resposta enviada em 17/07/2024 às 06:22 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>A palavra "têm" é uma forma verbal da terceira pessoa do plural do presente do</p><p>indicativo do verbo "ter". Apesar de ser uma palavra de apenas uma sílaba</p><p>(portanto, monossílaba), ela possui um acento circunflexo para diferenciar da</p><p>forma singular "tem". Em termos de classificação de acentuação, não se encaixa</p><p>exatamente na categoria de oxítona, paroxítona ou proparoxítona, pois essas</p><p>classificações são aplicáveis a palavras com mais de uma sílaba. Portanto, "têm" é</p><p>uma monossílaba acentuada.</p><p>resposta enviada em 15/06/2024 às 23:04 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Brenda!</p><p>Trata-se de uma palavra proparoxítona: ár-vo-re. Portanto, essa palavra é</p><p>acentuada de acordo com a regra das proparoxítonas.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/04/2024 às 16:31 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido(a) aluno(a)!</p><p>A palavra "média" é uma paroxítona terminada em ditongo. O termo "fácil", uma</p><p>paroxítona terminada em L. Ambas são paroxítonas!</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>3 - Ortografia - Acentuação II</p><p>pergunta enviada em 18/07/2024 às 21:14</p><p>Olá professor! Antes de mais nada, queria deixar claro que gosto muito das suas aulas.</p><p>Porém, na parte da Regra Especial, as vogais "I" e "U", quando são a 2ª vogal do hiato,</p><p>não devem ser obrigatoriamente tônicas? Estava fazendo algumas questões</p><p>recentemente e errei uma delas porque me explicaram isso. Agora fiquei com essa</p><p>dúvida.----Minuto indicado: 10:00</p><p>pergunta enviada em 17/07/2024 às 21:03</p><p>O professor colocou a palavra "judiciário" fez a separação silábica, entendi que a regra</p><p>aplicada pra esse caso não é a regra do hiato que após separação não tem a letra u nem</p><p>I como sua segunda vogal, mas não consegui entender o pq em si da palavra judiciário</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 17:25 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Fernanda! Tudo bem?</p><p>Nas palavras que se inserem na regra dos hiatos tônicos, a segunda vogal deve</p><p>ser I ou U, como a vogal tônica do hiato. Não há, em qualquer palavra, duas</p><p>vogais tônicas.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>tréplica enviada em 22/07/2024 às 01:35</p><p>ok, perdão digitei errado... queria me referir mesmo I ou U e já entendi que só há</p><p>uma vogal tônica... O motivo de eu tirar essa dúvida aqui é que estranhei do</p><p>professor na aula não ter falado I ou U e deve ser tônicas.</p><p>Olá, querida Fernanda!</p><p>Sem problemas! Estamos aqui para sanar as suas dúvidas. Conte sempre</p><p>conosco!</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 10/08/2024 às 15:24 por Elias Santana e Equipe Gran</p><p>Cursos Online</p><p>ser acentuada, gostaria de entender o pq em si ?----Minuto indicado: 17:25</p><p>pergunta enviada em 13/06/2024 às 15:17</p><p>Boa tarde, professor. Na vídeo aula você explicou que a palavra "ideia" e "boia"</p><p>perderam o acento porque não são separadas na mesma sílaba e por isso não são</p><p>consideradas ditongos, porém na aula anterior você citou que a banca CESP considera</p><p>também outro tipo de separação silábica, se eu for separar estas palavras com a</p><p>separação silábica "da CESP" elas poderiam terminar em ditongo e consequentemente</p><p>ter o acento? poderia deixar claro pra mim esse questionamento que tive ? obrigada.----</p><p>Minuto indicado: 9:28</p><p>pergunta enviada em 01/06/2024 às 11:04</p><p>resposta enviada em 18/07/2024 às 07:17 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>A palavra "judiciário" é acentuada devido à regra das paroxítonas terminadas em</p><p>ditongo crescente. Na separação silábica (ju-di-ci-á-rio), a sílaba tônica é "ci",</p><p>sendo a penúltima sílaba, o que classifica a palavra como paroxítona. A regra de</p><p>acentuação das paroxítonas determina que elas sejam acentuadas quando</p><p>terminam em ditongo crescente, como é o caso de "á-rio". Portanto, "judiciário" é</p><p>acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo crescente.</p><p>resposta enviada em 14/07/2024 às 17:39 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Ana!</p><p>Acredito que você esteja se confundindo com a regra das paroxítonas terminadas</p><p>em ditongo, como "necessário". Esta palavra, para o Cebraspe, pode ter a sua</p><p>acentuação justiticada por duas regras distintas: paroxítonas terminadas em</p><p>ditongo (ne-ces-sá-rio) ou eventuais proparoxítonas (ne-ces-sá-ri-o). Como regra,</p><p>responda com base na primeira regra. Se a banca afirmar que a acentuação</p><p>puder ser justificada por duas regras distintas, marque o item como correto.</p><p>Porém, em "ideia" (i-dei-a) e "boia" (boi-a), o ditongo aparece em posição</p><p>paroxítona, e não no final da palavra. Logo, não incide a regra explicada acima.</p><p>Em relação aos ditongos EI, OI e EU, você deve verificar se eles estão em posição</p><p>paroxítona (não recebem mais acento) ou oxítona (recebem acento, como</p><p>"herói").</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>Não entendi porque a palavra " fei- u- ra É paroxítona e não proparoxítona.----Minuto</p><p>indicado: 15:40</p><p>pergunta enviada em 27/04/2024 às 16:40</p><p>A não acentuação da palavra RAINHA também pode ser dada por essa palavra ser uma</p><p>paroxítona terminada em A?</p><p>pergunta enviada em 18/10/2023 às 18:45</p><p>Sobre as exceções da regra especial de acentuação de hiato, foi mencionado que hiato</p><p>seguido de NH, não serão acentuados.Mas foi falado em vídeo que a divisão silábica</p><p>ocorrida nesta regra exceção, Precisaria que a segunda vogal do hiato precisa estar</p><p>junto com a consoante seguinte na divisão silábica, como no caso de JUIZ (Ju-iz), temos o</p><p>''i'' junto com ''z'' na mesma sílaba. No caso de juiz no plural, seria juízes, onde obteve</p><p>acentuação por justamente na divisão silábica o ''Í'', ficar separado do Z (Ju-í-zes), Mas</p><p>quando se trata de ''RAINHA'', a divisão silábica (Ra-i-nha) o NH não fica junto também</p><p>com a vogal i por justamente não poder separar o (N) do (H) na divisão silábica, mas</p><p>nesse caso não teve acentuação como deveria haver no caso de JUÍZES, O fato de</p><p>RAINHA não ser acentuada a vogal ''I'', vai dizer sobre a regra de base de paroxítona</p><p>termina em A não ser acentuada, ou vai dizer sobre a regra de hiato seguido de NH?A</p><p>vogal ''I'' de RAINHA não vão ser acentuada por formas distintas de ''NÃO</p><p>ACENTUAÇÃO''?como nos casos de:- PAROXÍTONA TERMINADA EM ''A''- HIATO SEGUIDO</p><p>DE NHseria pelas 2 formas de não acentuação ou primariamente por regra base de não</p><p>resposta enviada em 15/06/2024 às 23:32 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Cleivison!</p><p>Trata-se de uma palavra paroxítona. A vogal "u" indica a sílaba tônica. Como esta</p><p>é a penúltima sílaba e tônica, a palavra é paroxítona.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 04/05/2024 às 19:31 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Jackson!</p><p>A palavra não recebe acento, por haver um "nh" após o hiato tônico. Apesar de</p><p>ser uma palavra paroxítona, ela termina em "nha", e não em "a".</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>acentuação das paroxítonas terminas em ''A''?Porque pra mim faz mais sentido,</p><p>categorizar RAINHA com ''I'' não acentuado com base em paroxítona terminada em A, do</p><p>que dizer que seria uma regra de hiato seguido de NH, porque não segue as</p><p>características de hiato seguido de consoante M, N, R ou Z na mesma sílaba na sua</p><p>separação silábica.no M, N, R ou Z vejo uma linha igual de raciocínio, no NH de RAINHA</p><p>vejo batendo na regra de base das Paroxítonas terminas em ''A'' & não seguindo</p><p>fielmente a junção de segunda vogal de hiato consoante na mesma sílaba----Minuto</p><p>indicado: 26</p><p>pergunta enviada em 21/09/2023 às 15:20</p><p>Não consigo entender porque a palavra ideia se separa assim: i-dei-a e não i-de-ia. O</p><p>mesmo acontece com os outros exemplos, como joia, jiboia. Faz mais sentido "bo-ia" do</p><p>que "boi-a".----Minuto indicado: 0846</p><p>50 - Pontuação No Período Composto II</p><p>pergunta enviada em 17/07/2024 às 14:45</p><p>Elias, você escreveu que a vírgula é proibida entre as duas orações S.S.S. aditivas.</p><p>resposta enviada em 03/11/2023 às 23:33 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Fernando!</p><p>Quando um hiato tônico é seguido de uma sílaba iniciada por "nh", não deve ser</p><p>empregado o acento. Trata-se de uma exceção à regra de acentuação dos hiatos</p><p>tônicos. Neste caso, não há a exceção que existe quando se emprega a letra "z".</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 04/10/2023 às 07:36 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Jean!</p><p>Em "ideia", há um ditongo "ei". Na separação silábica, os ditongos não se</p><p>separam, diferentemente do hiato.</p><p>Sendo assim, o correto é "i-dei-a".</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>Porém, após explicar que elas são sujeito do verbo "são" e aditivas entre si, falou "</p><p>emprego de vírgula facultativo".No caso, a vírgula é proibida e o senhor se confundiu na</p><p>fala?----Minuto indicado: 8</p><p>pergunta enviada em 25/10/2023 às 09:51</p><p>Bom dia Professor!Me chamo Rafaella e estou com uma dúvida porque em aula foi dito</p><p>que "nas orações aditivas em que temos dois verbos com referência ao mesmo sujeito</p><p>têm o emprego de vírgula proibido." O exemplo foi:" Ele não só fez um péssimo trabalho</p><p>como também cobrou caro."Um pouco mais adiante, usando esse mesmo exemplo, foi</p><p>dito que:no caso do "como também", por se tratar de uma adição enfática a virgula seria</p><p>facultativa. Sendo assim, eu fiquei confusa. Caso, na prova vier um exemplo como esse e</p><p>tiver as opções vírgula proibida e facultativa... qual opção eu marco?Bom professor, a</p><p>minha dúvida é essa. Agradeço a atenção desde já.</p><p>44 - Orações Reduzidas - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 16/07/2024 às 15:11</p><p>Elias, na frase: lembrem-se de quando eram crianças. A partícula SE não seria índice de</p><p>indeterminação do sujeito?----Minuto indicado: 39</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 17:10 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Pedro! Tudo bem?</p><p>Trata-se de caso de vírgula proibida.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 04/11/2023 às 01:44 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Rafaella!</p><p>Sugiro que você considere a vírgula proibida, quando se usar o "e" ligando</p><p>orações com sujeito idênticos. Quando se usar "não só...mas também" ou "não</p><p>só...como também", considere que a vírgula é facultativa.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>42 - Orações Subordinadas, Adverbiais e Orações Coordenadas - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 14/07/2024 às 17:25</p><p>Olá prof, Elias! Saberia me informar quais são as bancas que já cobraram o uso de "na</p><p>medida em que" para expressar proporção?----Minuto indicado: 43:44</p><p>pergunta enviada em 04/03/2024 às 22:31</p><p>Professor, tenho muita dúvida de como analisar o tipo de conjunção empregado numa</p><p>sentença, por exemplo: você estudou, portanto será aprovado em um bom concurso!</p><p>Esse "portanto" é considerado conclusivo, mas se EU fosse analisar, eu diria que é um</p><p>conectivo de consequência. O que fazer pra clarear em relação a esse assunto?</p><p>resposta enviada em 17/07/2024 às 06:17 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Na frase "Lembrem-se de quando eram crianças", a partícula "se" é parte</p><p>integrante do verbo pronominal "lembrar-se". Nesse caso, o verbo "lembrar-se"</p><p>exige a presença do pronome reflexivo "se" para completar seu sentido,</p><p>indicando que a ação de lembrar recai sobre o próprio sujeito. Portanto, "se" não</p><p>indetermina o sujeito nem forma voz passiva, mas sim faz parte do verbo</p><p>pronominal "lembrar-se", essencial para a construção da frase.</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 16:24 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Julia! Tudo bem?</p><p>A FUMARC já cobrou essa conjunção com sentido de proporcionalidade, adotando</p><p>o entendimento do Cegalla, o qual apresenta, em seu Dicionário de Dificuldades</p><p>da Língua Portuguesa, a referida conjunção como causal, proporcional ou</p><p>condicional.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 16/03/2024 às 18:27 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Ézio!</p><p>A conclusão expressa algo possível, provável, a partir do que foi afirmado</p><p>anteriormente. Já a consequência expressa algo certo. No seu exemplo, é possível</p><p>que uma pessoa estude, mas não seja aprovada. Logo, não há consequência.</p><p>11 - Morfologia IV</p><p>pergunta enviada</p><p>em 12/07/2024 às 15:27</p><p>Olá professor! Eu gostaria de saber, por favor, na frase: O que me viesse de bom de</p><p>dentro de mim eu pudesse dar.As locucoes ''de bom'', ''de dentro'' e ''de mim'' sao de</p><p>qual tipo? e por que?A MAIA indicou que sao locucoes prepositivas mas eu nao consigo</p><p>ver a razao, se ''de bom'' se refere ao verbo, parecendo mais uma locucao adverbial e a</p><p>mesma coisa para ''de mim'', que se refere à outra locucao.</p><p>pergunta enviada em 11/06/2024 às 20:19</p><p>Olá, prefessor! Nessa aula é dito que "só" é um advérbio de inclusão. Não seria de</p><p>exclusão?----Minuto indicado: 35</p><p>pergunta enviada em 01/06/2024 às 20:10</p><p>No exemplo "Os maiores bancos da Europa". A palavra "da" o senhor explica que é uma</p><p>fusão da L.P, que seria o "de" preposição e "a" artigo. Mas devo classificar o "de" como</p><p>artigo, como preposição ? Qual a maneira correta ? ----Minuto indicado: 20:48</p><p>Ressalto que a conclusão "Portanto" sempre representará uma conclusão.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 21/07/2024 às 16:08 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, Leonardo! Tudo bem?</p><p>A locução "de bom", assim como "de mim", é classificada como adjetiva,</p><p>enquanto a locução "de dentro de mim", adverbial.</p><p>Um abraço! Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 13/07/2024 às 02:23 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Fábio, de fato é de exclusão. Obrigado pela observação!</p><p>resposta enviada em 15/06/2024 às 23:35 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>pergunta enviada em 23/05/2024 às 21:48</p><p>Olá! Durante a aula de Morfologia IV, o professor Elias, explica apenas acerca da</p><p>Locução Verbal, Verbo Auxiliar e Verbo Principal. Porém, me gerou uma dúvida sobre o</p><p>resto da frase. No exemplo 8, após o verbo principal, os vocábulos "por igualdade de</p><p>direitos", torna uma Locução Prepositiva? E no exemplo seguinte, "embaixo do viaduto"</p><p>torna uma Locução Adverbial de Lugar? Atenciosamente, Gesliane.----Minuto indicado:</p><p>3305</p><p>Online</p><p>Olá, querido Gabriel!</p><p>Faça a classificação individualmente, preposição ("de") + artigo ("a"). Essa fusão</p><p>representa uma contração.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 02/06/2024 às 12:48 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Gesliane!</p><p>A expressão "por igualdade de direitos" representa o objeto indireto da locução</p><p>verbal "estão lutando". Já a expressão "embaixo do viaduto" é uma locução</p><p>adverbial de lugar (morfologia) e um adjunto adverbial de lugar (sintaxe).</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>tréplica enviada em 07/06/2024 às 22:18</p><p>Boa noite, professor. Mas falando exclusivamente de morfologia, "por igualdade</p><p>de direitos", por haver duas preposições não se tornaria uma Locução</p><p>Prepositiva? Se não, poderia dar uma pequena explanação sobre?</p><p>Desde já agradeço.</p><p>Olá, querida Gesliane!</p><p>Em "por igualdade de direitos", há duas preposições, mas não há uma</p><p>locução prepositiva. Esta é representada por um conjunto de palavras com</p><p>valor de preposição que termine em preposição essencial.</p><p>Em regra, uma locução prepositiva é formada por advérbio + preposição,</p><p>como "longe de", "perto de", "embaixo de", ou por preposição +</p><p>resposta enviada em 15/06/2024 às 21:58 por Elias Santana e Equipe Gran</p><p>Cursos Online</p><p>pergunta enviada em 06/05/2024 às 11:38</p><p>No exemplo 7: Jovens e Adultos enfrentam diariamente o mercado de</p><p>trabalho.TRABALHO não seria um adjetivo? por ser uma atribuição ao mercado.----Minuto</p><p>indicado: 12</p><p>23 - Sintaxe - Predicação Verbal - III</p><p>pergunta enviada em 11/07/2024 às 21:33</p><p>no trecho: necessidades de estima, que passam por duas vertentes.o verbo passar</p><p>concorda com necessidades ou com o pronome que?</p><p>18 - Sujeito IV - Casos Especiais de Concordância Verbal</p><p>substantivo ou advérbio + preposição, como "a par de", "em frente a" etc.</p><p>Portanto, só há locução prepositiva em "embaixo de", que integra o</p><p>adjunto adverbial "embaixo do viaduto".</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 06/05/2024 às 14:12 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido(a) aluno(a)!</p><p>Em "mercado de trabalho", a locução "de trabalho" caracteriza o substantivo</p><p>"mercado", portanto se classifica morfologicamente como uma locução adjetiva.</p><p>Ela é formada por uma preposição e por um substantivo ("trabalho").</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 12/07/2024 às 06:16 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Na frase "necessidades de estima, que passam por duas vertentes", o verbo</p><p>"passar" concorda com "necessidades". O pronome "que" funciona como sujeito</p><p>sintático, referindo-se ao antecedente "necessidades". Portanto, o verbo "passar"</p><p>deve estar no plural para concordar com o antecedente plural "necessidades".</p><p>pergunta enviada em 02/07/2024 às 18:33</p><p>"Batalham por melhorias o homem e a mulher","Batalha por melhorias o homem e a</p><p>mulher".Essas frases possuem o mesmo sentido?</p><p>pergunta enviada em 25/05/2023 às 16:02</p><p>Boa tarde professor! O senhor falou sobre concordância do verbo com sujeito</p><p>partitivo/coletivo e lembrei-me de uma questão da prova do banco do brasil 2023, prova</p><p>de português do tipo c. A alternativa dizia: "Um conjunto de bancos de</p><p>investimento,dentre os principais do país, *decidiram* que as as regras de concessão de</p><p>empréstimo para pessoas carentes deveriam ser relativizadas." (alternativa incorreta).</p><p>Sei que o núcleo do sujeito é a palavra conjunto e que o termo "bancos de investimento"</p><p>está seguido de preposição, mas aqui não temos um exemplo que o sujeito pode</p><p>concordar tanto com o termo conjunto quanto o termo bancos? Gostaria de um</p><p>esclarecimento acerca do assunto! Forte abraço e parabéns pelo belo trabalho!----</p><p>Minuto indicado: 7</p><p>5 - Ortografia - Hífen I</p><p>pergunta enviada em 01/07/2024 às 16:59</p><p>resposta enviada em 12/07/2024 às 06:35 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Sim, as frases possuem o mesmo sentido, mas a segunda frase é um caso de</p><p>concordância atrativa, em que o verbo concorda com o núcleo mais próximo ("o</p><p>homem").</p><p>resposta enviada em 29/05/2023 às 14:01 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Matheus!</p><p>Obrigado pelo carinho. Conte sempre conosco!</p><p>Nesse caso, o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito ("conjunto"). Sendo</p><p>assim, o verbo deve ficar no singular.</p><p>Termos, como "o grupo", "o conjunto", não se amoldam a regra do sujeito</p><p>partitivo.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>Olá, professor!!Não tem pdf dessa aula?----Minuto indicado: 0000</p><p>pergunta enviada em 17/05/2024 às 15:16</p><p>Sobre os prefixos Pan e Circum, você disse que sempre é usado o hífen, porém em uma</p><p>pesquisa recebi a informação que o hífen é usado quando a palavra seguinte começa</p><p>com vogal, M, N ou H.Ex: Pansexual, pantropical, circumpolar, circuncentro.----Minuto</p><p>indicado: 31</p><p>14 - Sintaxe - Conceitos Gerais</p><p>pergunta enviada em 30/06/2024 às 11:19</p><p>resposta enviada em 05/07/2024 às 13:29 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>Espero que esteja tudo bem!</p><p>Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,</p><p>pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é</p><p>responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da</p><p>melhor forma possível.</p><p>No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos</p><p>do conteúdo ministrado em aula.</p><p>Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>Qualquer dúvida, estamos à disposição.</p><p>Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!</p><p>Equipe Gran</p><p>resposta enviada em 24/05/2024 às 23:04 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Guilherme!</p><p>Com os prefixos "circum" e "pan", usa-se hífen, quando esses prefixos forem</p><p>seguidos de palavras iniciadas por "m", "n" ou vogal.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria</p><p>O que e predicado?</p><p>25 - Predicação Verbal - Exercícios</p><p>pergunta enviada em 29/06/2024 às 17:50</p><p>Boa tarde, professor. Professor tive uma dúvida na correção da</p><p>nesse caso "À" conta como uma só palavra, mesmo que seja uma</p><p>contração.</p><p>acento?----Minuto indicado: 20</p><p>pergunta enviada em 21/05/2024 às 15:54</p><p>porque a banca CESPE não leva em consideração os ditongos nos fins da palavra na hora</p><p>de fazer essa diferença de regra de acentuação?baseado em que ela justifica a</p><p>separação de palavras terminadas em ditongos?</p><p>pergunta enviada em 07/05/2024 às 15:13</p><p>O senhor da o ex: que cadeira, caráter, lápis etc. São paroxítonas terminadas em</p><p>ditongo, mas como se elas nem se quer terminam com duas vogais ?----Minuto indicado:</p><p>23</p><p>resposta enviada em 14/07/2024 às 16:17 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Marcos!</p><p>É o contrário! As paroxítonas terminadas em ditongo devem ser acentuadas.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 25/05/2024 às 14:15 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Tatiana!</p><p>A banca Cebraspe e a banca FGV, por exemplo, consideram que palavras, como</p><p>"necessário" (ne-ces-sá-rio ou ne-ces-sá-ri-o) podem ser paroxítonas terminadas</p><p>em ditongo (regra) ou eventuais proparoxítonas. Isso é retirado do entendimento</p><p>dos gramáticos.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 09/05/2024 às 08:16 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Thalita!</p><p>Esses são exemplos de palavras paroxítonas, e não de paroxítonas terminadas em</p><p>ditongo. Esses exemplos fazem parte da explicação da regra geral das</p><p>paroxítonas: não se acentuam as paroxítonas terminadas em "a(s)", "e(s)", "o(s)" e</p><p>pergunta enviada em 29/01/2024 às 22:34</p><p>boa noite, a palavra COLÉGIO entra na regra de eventuais proparoxítonas? ----Minuto</p><p>indicado: 25</p><p>pergunta enviada em 21/09/2023 às 11:27</p><p>Paroxítonas terminadas em | A | E | O | EM | terminadas em ditongo (**SEGUIDAS OU NÃO</p><p>DE S**). A paroxítona será acentuada??¿----Minuto indicado: 18</p><p>"em(ns)".</p><p>Por isso, "cadeira" não recebe acento, e as palavras "caráter" e "lápis" recebem.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 06/02/2024 às 16:22 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Emanoel!</p><p>A palavra "colégio" (co-lé-gio) representa uma paroxítona terminada em ditongo.</p><p>Essa deve ser a sua primeira resposta para a maioria das bancas, a exemplo da</p><p>FGV e do CEBRASPE. Porém, se a banca afirmar que essa palavra pode ter a sua</p><p>acentuação justificada com base em duas regras distintas, considere correto, pois</p><p>o examinador quer que você considere a regra das paroxítonas terminadas em</p><p>ditongo (co-lé-gio) e a das proparoxítonas eventuais (co-lé-gi-o).</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 04/10/2023 às 07:27 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Lucas!</p><p>São acentuadas as oxítonas terminadas em "a(s)", "e(s)", "o(s)" e "em(ns)".</p><p>Entretanto, as paroxítonas que possuem essas terminações não serão</p><p>acentuadas.</p><p>Ex.: parede (pa-re-de).</p><p>Já as paroxítonas terminadas em ditongo serão acentuadas. Trata-se de regras</p><p>distintas.</p><p>Ex2.: necessário (ne-ces-sá-rio).</p><p>pergunta enviada em 08/09/2023 às 18:17</p><p>Normalmente, as sílabas compostas por apenas uma vogal são as mais "fortes", né ?</p><p>----</p><p>Minuto indicado: 14:38</p><p>pergunta enviada em 20/08/2023 às 08:09</p><p>Boa tarde! É dito que a palavra "órfã" se enquadra na regra das PAROXITONAS.Isso se</p><p>deve pela vogal no fim da frase ser NASAL? Isso tbm vale para outras palavras</p><p>terminadas em A, E ou O NASAIS nas quais a penúltima silaba é tônica?----Minuto</p><p>indicado: 16</p><p>pergunta enviada em 08/08/2023 às 15:45</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 17/09/2023 às 18:47 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Matheus!</p><p>A sílaba mais "forte" será a sílaba tônica. Isso independe da presença de uma só</p><p>vogal!</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 23/08/2023 às 20:24 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Flávius!</p><p>São acentuadas as paroxítonas terminadas em i/is, us, r, l, x, n, um/uns, ão/ãos,</p><p>ã/ãs, ps, on/ons: júri/júris, vírus, caráter, têxtil, tórax, hífen (hifens não tem</p><p>acento), fórum/fóruns, órgão/órgãos, ímã/ímãs, bíceps, próton/prótons.</p><p>Somente as terminações nasais "ão(s)" e "ã(s)" são acentuadas com base na regra</p><p>das paroxítonas.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>Bactéria - Série- NecessárioSão Possíveis palavras Proparoxítonas?E se sim, gostaria de</p><p>saber qual resposta é válida pela banca ( Cesp)?Exemplo, se a banca</p><p>perguntar:Considerando a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação das</p><p>palavras é correto afirmar que:Bactéria-Série-Necessário São palavras acentuadas</p><p>porque são proparoxítonas.O que seria o certo,paroxítona ou proparoxítona?Obrigada.----</p><p>Minuto indicado: 23</p><p>pergunta enviada em 26/04/2023 às 15:24</p><p>Como faz a separação silábica da palavra "Reis"?----Minuto indicado: 8</p><p>pergunta enviada em 26/04/2023 às 15:21</p><p>Quando for fazer separação silábica tem que colocar a palavra no singular?----Minuto</p><p>indicado: 8</p><p>resposta enviada em 16/08/2023 às 22:20 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querida Naiade!</p><p>Para a banca CESPE, essas palavras são, em regra, considerada paroxítonas</p><p>terminadas em ditongo. Essa deve ser a sua primeira resposta!</p><p>Em algumas questões, a referida banca costuma afirmar isto: a palavra "bactéria"</p><p>é acentuada com base em duas regras distintas. Isso está correto, pois se</p><p>considera a hipótese de a referida palavra ser uma paroxítona terminada em</p><p>ditongo ou uma eventual proparoxítona. Ambas justificariam a acentuação.</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 04/05/2023 às 21:39 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Elvis!</p><p>Trata-se de um monossílabo. Portanto, essa palavra apresenta apenas uma sílaba</p><p>("reis").</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>17 - Sujeito III</p><p>pergunta enviada em 03/06/2024 às 19:50</p><p>o verbo auxiliar sempre vem primeiro na locução verbal ?----Minuto indicado: 38</p><p>53 - Vozes verbais e funções do SE - II</p><p>pergunta enviada em 29/05/2024 às 16:27</p><p>O professor Elias comenta sobre Objeto Direto preposicionado e diz que esse assunto foi</p><p>visto anteriormente na aula sobre Pronomes Oblíquos, mas revendo minhas anotações</p><p>eu não encontrei essa aula. Qual é a vídeo aula que aborda esse assunto?----Minuto</p><p>indicado: 30</p><p>resposta enviada em 04/05/2023 às 21:35 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Elvis!</p><p>Não se deve colocar a palavra no singular para fazer a separação silábica. Esta</p><p>deve ser feita como ela se apresentar (singular ou plural).</p><p>Um abraço. Bons estudos!</p><p>Prof. Claudio Filho</p><p>resposta enviada em 12/07/2024 às 05:41 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Sim, na formação das locuções verbais em português, o verbo auxiliar sempre</p><p>vem primeiro, seguido pelo verbo principal no particípio, no gerúndio ou no</p><p>infinitivo. Portanto, em uma locução verbal, a estrutura padrão coloca o verbo</p><p>auxiliar antes do verbo principal.</p><p>resposta enviada em 15/06/2024 às 22:32 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos</p><p>Online</p><p>Olá, querido Guilherme!</p><p>Esse assunto é tratado em predicação verbal. Sugiro que você assista às aulas</p><p>sobre predicação verbal. Nestas, o Prof. Elias trata da transitividade dos verbos e</p><p>dos complementos verbais.</p><p>Um abraço. Bom estudo!</p><p>31 - Introdução ao Período Composto</p><p>pergunta enviada em 24/05/2024 às 19:37</p><p>No vídeo é dito que na frase: "Um jornal de Brasília, informou, no início da tarde, que o</p><p>ator faleceu.", a oração subordinada "que o ator faleceu" é uma O Sub. Subs. O. Direta.</p><p>Uma vez que esta oração começa com uma preposição ela não deveria ser O. Sub. Subs.</p><p>O. Indireta?----Minuto indicado: 22</p><p>32 - Orações Subordinada Substantivas</p><p>pergunta enviada em 22/05/2024 às 20:51</p><p>Olá!Fiquei com uma dúvida sobre o por que de " Necessário" no exemplo ser um</p><p>predicativo do sujeito?Em " Isso é necessário" temos o sujeito " Isso " mas qual a</p><p>característica que " Necessário" sendo predicativo estaria dando para " isso"? Porque</p><p>pelo que entendi de</p>e Equipe Gran Cursos
Online
Prezado(a) aluno(a),
Fórum de Aulas em PDF
Matemática 
Aula 1:
1 - Números Inteiros
pergunta enviada em 29/07/2024 às 00:57
Porque a resolução de exercícios é diferente da do PDF? Eu achei quero e era resoluções
de questão ----Página indicada: Porque a resolução de exercícios é diferente da do PDF
4 - Razão e Proporção, Regra de Três e Porcentagem
pergunta enviada em 16/07/2024 às 07:07
Professor não entendi a questão 6 da regra de sociedade, de onde saiu o número 1000
Recomendamos que entre em contato com a coordenação por meio da ouvidoria,
pois eles poderão fornecer uma resposta mais precisa. A coordenação é
responsável por relacionar todas as aulas do seu curso e poderá te ajudar da
melhor forma possível.
No fórum, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas sobre pontos específicos
do conteúdo ministrado em aula.
Segue o link: https://www.grancursosonline.com.br/aluno/ouvidoria
Qualquer dúvida, estamos à disposição.
Desejamos a você bons estudos e muito sucesso!
Equipe Gran
resposta enviada em 31/07/2024 às 15:44 por Thiago Fernando Cardoso da Silva e
Equipe Gran Cursos Online
Olá, Matheus, sua pergunta é sobre que os exercícios do vídeo são diferentes do
pdf? É isso? Nesse caso, é porque os dois cursos são autossuficientes. Cada um
tem seu próprio seguimento.
se os valores somados deram 11000 ficou muito confusa.
Língua Portuguesa 
Aula 2:
1 - Morfossintaxe do Período Simples
pergunta enviada em 26/07/2024 às 15:20
Professor, a questão 16 (Considerando o verso “não via o trem”, avalie as afirmações que
seguem). O sujeito dessa frase é (ELE/ELA), ou seja, elíptico, oculto ou desinencial, né?
Pois o "O TREM" é objeto direto.----Página indicada: 34
pergunta enviada em 24/07/2024 às 19:50
resposta enviada em 25/07/2024 às 14:52 por Thiago Fernando Cardoso da Silva e
Equipe Gran Cursos Online
Olá, mil desculpas pela demora. Nâo sei o que aconteceu. Mas, então, você está
falando da questão 006 da FGV/IBGE/2017?
Nessa questão, somamos os numeradores e os denominadores, aí teríamos A + B
+ C = 900 mil que é o total a ser distribuído; e, no denominador, temos 4 + 5 + 6
= 15 que é a soma dos pesos.
resposta enviada em 06/08/2024 às 15:57 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos
Online
Olá, querido Leonardo!
Em "não via o trem", o sujeito do verbo "ver" está elíptico, oculto ou desinencial.
Sabemos que o sujeito do verbo se refere ao pronome pessoal "Ele". No texto,
com certeza, é possível identificá-lo. Como ele não está expresso na oração,
classifica-se como oculto.
O termo "o trem" representa o objeto direto do verbo "ver" (VTD). 
 
Um abraço. Bom estudo!
Prof. Claudio Filho
No exercício 001 da banca CESPE fiquei meio confuso. No exercício está confirmando
que a palavra JOVEM é adjetivo, mas na verdade é um substantivo?No exercício 002 do
mesmo slide, praticamente é a mesma pergunta, porém neste segundo exercício, ele
está confirmando que a palavra JOVEM é um substantivo, mas na verdade a palavra
ESTUDANTES é um substantivo? Se for isso nesse caso o JOVEM neste segundo exercício
é um adjetivo? ----Página indicada: 10
4 - Pronomes Oblíquos, Vozes Verbais e Funções do SE
pergunta enviada em 26/06/2024 às 19:35
Na página 3, exemplo 2 você pede para relembrar o que é um pronome como visto no
PDF 1 e na página 4 em Pronomes Pessoais cita o que foi visto no PDF 2, mas no meu
curso os dois primeiros PDFs são sobre Morfossintaxe dos Períodos Simples e Composto e
não abordam esse tema. Onde posso encontrar esse assunto específico?----Página
indicada: 3
resposta enviada em 06/08/2024 às 15:44 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos
Online
Olá, querido Guilherme! 
O vocábulo "jovem" pode ser tanto um substantivo quanto um adjetivo. Isso vai
depender do contexto! 
Ex1.: Os jovens brasileiros viajaram para Paris.
Ex2.: Os estudantes jovens fizeram uma excelente prova.
Perceba que no exemplo 1, o termo "jovens" é um substantivo, acompanhado
pelo artigo "os" e caracterizado pelo adjetivo "brasileiros". Já, no exemplo 2, o
termo "jovens" caracteriza o substantivo "estudantes", passando a representar um
adjetivo.
Os gabaritos e os comentários do Prof. Elias estão corretos.
Um abraço. Bom estudo!
Prof. Claudio Filho
resposta enviada em 18/07/2024 às 15:36 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos
Online
Olá, querido Guilherme!
Você encontra a explicação do Prof. Elias sobre as pessoas do discurso no PDF 1 -
Morfossintaxe do Período Simples, na página 22.
pergunta enviada em 18/06/2024 às 18:16
Boa noite, Elias. Na questão de número 15, você comenta que "descrever" é VTD porque
"as etapas" é o OD. O problema é que no enunciado da questão "etapas" está
preposicionado por "de as". Isso me gerou dúvidas, ficarei agradecido se me responder.--
--Página indicada: 87
Informática 
Aula 1:
1 - Conceitos Básicos de Informática
pergunta enviada em 26/07/2024 às 07:47
Olá professor!Me tire uma dúvida, na questão 15, o erro da alternativa C está na palavra
"logon"? Desde já agradeço ^^----Página indicada: 17
Um abraço. Bom estudo!
Prof. Claudio Filho
resposta enviada em 09/07/2024 às 18:44 por Elias Santana e Equipe Gran Cursos
Online
Olá, querido Luan!
Foi empregado o verbo "descrever" na primeira lacuna ("Quem descreve,
descreve algo"). Pelo contexto, entende-se que o neurocientista descreve as
etapas (objeto direto). Logo, usa-se o pronome "as", para substituir "etapas". A
colocação pronominal poderia ser a próclise ou a ênclise, pois não há fator de
atração, bem como o sujeito está explícito (“o neurocientista”).
A preposição empregada no primeiro período integra a locução "a respeito de".
Isso não interfere na regência do verbo "descrever". 
Um abraço. Bom estudo!
Prof. Claudio Filho
resposta enviada em 27/07/2024 às 16:14 por Maurício Franceschini e Equipe Gran
Cursos Online
4 - Excel 365
pergunta enviada em 09/05/2024 às 19:16
Professor, tem como dar outros exemplos das funções esquerda e direita, pois não
entendi principalmente com a função esquerda... ----Página indicada: 12
Olá, Fernanda!
Como a internet é uma rede pública, não faz sentido fazer logon (se autenticar)
nela. Se estivéssemos falando de uma intranet, aí sim, faria sentido.
Bons estudos!
Gran abraço!
resposta enviada em 10/05/2024 às 11:19 por Maurício Franceschini e Equipe Gran
Cursos Online
Olá, Kellvy!
Suponha que tenha o nome Kellvy na célula A1, mas você quer pegar apenas a
parte Kell da palavra dessa célula. Então você pode usar a fórmula
=ESQUERDA(A1;4), e a função pegará os 4 caracteres da esquerda para a direita
da célula A1, ou seja, resultará em Kell. Veja a imagem anexa para ilustrar melhor
esse mesmo exemplo, na qual eu inseri na célula A1 a palavra Kellvy e na A2 a
função =ESQUERDA(A1;4).
Ótimos estudos!
Gran abraço!
ver anexo
file:///app/gco-ava/releases/a/library/Html2pdf/cache/forum/anexo/pdf/5WbLZNSWZTw%3D