RESUMO 1

Prévia do material em texto

<p>RESUMO – CRIATIVIDADE NA ESCOLA:REFLETINDO SOBRE</p><p>CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS</p><p>Henllayane Nathani de Amorim Amaral</p><p>O Artigo analisado fala sobre a criatividade do professor ao realizar as</p><p>práticas pedagógicas. Relatando que a criatividade na escola é frequentemente</p><p>exigida, mas muitas vezes banalizada. O texto questiona como a criatividade tem</p><p>sido contemplada no ambiente escolar, em meio à pressão por mão de obra</p><p>especializada para atender às demandas do mercado de trabalho. Destaca a</p><p>importância de desenvolver a criatividade dos alunos para que possam elaborar</p><p>suas próprias versões dos assuntos estudados. A pesquisa se propõe a</p><p>contribuir com o currículo escolar na busca por profissionais proativos, críticos e</p><p>criativos, que são cada vez mais valorizados no mercado de trabalho.</p><p>O texto aborda o conceito de imaginação criativa, segundo a perspectiva</p><p>de Vygotsky, destacando a importância do desenvolvimento psicológico e dos</p><p>processos criativos. Defende a ideia de uma aprendizagem que promova a</p><p>criatividade dos indivíduos, enfatizando a teoria da Aprendizagem Significativa</p><p>de David Ausubel. Esse conceito de aprendizagem ocorre quando novas</p><p>informações se conectam com conhecimentos prévios relevantes na estrutura</p><p>cognitiva do aluno. Como exemplo prático, é mencionada uma pesquisa que</p><p>relata o uso da fotografia para promover uma aprendizagem significativa na</p><p>Educação Infantil, valorizando a fala e o processo criativo das crianças.</p><p>A criatividade no currículo escolar não é levada em consideração nos</p><p>documentos legais que fundamentam o ensino no Brasil, indicando a falta de</p><p>políticas públicas voltadas para o desenvolvimento dessa habilidade com isso,</p><p>destaca-se a importância da formação continuada dos docentes para que</p><p>possam explorar seu potencial criativo e ensinar de forma mais eficaz. A</p><p>criatividade deve ser vista como uma estrutura a ser desenvolvida na escola, por</p><p>meio de discussões e aprimoramento das práticas educacionais.</p>