Avaliação I Arte na Educação

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:988093)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 85328642</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>Observe as imagens da esquerda e da direita. Na imagem da esquerda, observa-se um artefato de</p><p>cerâmica da cultura Marajoara, trabalhado de maneira cuidadosa e extremamente detalhada. A arte</p><p>marajoara é baseada na produção de um gênero de cerâmica desenvolvida por índios que moravam na</p><p>Ilha de Marajó, durante os séculos 400 e 1400. Já a imagem da direita traz a obra do Surrealista</p><p>Salvador Dalí "A persistência da memória". A tela foi produzida em 1931 e dizem ter sido criada em</p><p>menos de cinco horas. Considerando as diversas funções da arte, observe as imagens e analise as</p><p>sentenças a seguir:</p><p>I- Na imagem da esquerda, a arte não é valorizada pelo que o objeto é, e sim, pela finalidade que</p><p>possui.</p><p>II- Observando a imagem da esquerda podemos perceber que se trata de uma obra de arte</p><p>contemporânea.</p><p>III- Na imagem da direita, a preocupação do artista está direcionada para os valores, significados, bem</p><p>como, pelos motivos estéticos existentes na obra.</p><p>IV- Ao observar a imagem da direita, percebe-se que o pintor se preocupa com os aspectos estéticos</p><p>existentes e com a organização da obra, com o seu significado.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: https://laart.art.br/blog/arte-marajoara/ Acesso em:4 dez. 2020.</p><p>https://www.culturagenial.com/a-persistencia-da-memoria-de-salvador-dali/ Acesso em:4 dez. 2020.</p><p>A As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>D Somente a sentença I está correta.</p><p>O julgamento da arte requer o domínio teórico de critérios que podem ser separados em quatro</p><p>teorias ou categorias de arte: Realismo, Expressionismo, Formalismo e Instrumentalismo. Sobre as</p><p>quatro teorias da arte e a função da teoria Expressionista, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Provocam reflexões específicas que podem ser de ordem cultural, social ou educacional. Os</p><p>críticos que consideram essa teoria nas propostas artísticas, analisam que consequências as obras</p><p>podem estabelecer em determinado público. Buscam provocar reflexões em torno de determinado</p><p>tema e fazem diferença em atitudes sociais.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>11/09/2024, 11:44 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>B Está conectado com a tentativa de mostrar como as coisas deveriam ser. Nessa categoria o artista</p><p>tenta retratar em sua obra de modo que pareça com o real.</p><p>C</p><p>Busca entender as obras de artistas que buscam em suas experiências inspiração para suas</p><p>criações na intenção de provocar emoções que viveram em seu público. Os artistas, geralmente</p><p>possuem intensas vidas internas e usam da técnica de expressão para que possa provocar</p><p>sentimentos similares ao que o artista sente.</p><p>D Sua teoria busca reafirmar que a forma é o único critério que a arte deveria ser julgada. Os</p><p>críticos tendem a desenvolver críticas de arte baseados exclusivamente na forma.</p><p>Compreender a arte em diferentes tempos é sem dúvida um exercício histórico, artístico cultural</p><p>que devemos resgatar para compreender sua intencionalidade na época que foi criada. Sobre as três</p><p>funções da arte, destacamos a função pragmática. Considerando o que essa função propõe, assinale a</p><p>alternativa CORRETA:</p><p>A Apresentavam as obras da forma mais natural possível, sendo uma representação da realidade e</p><p>da imaginação, de modo que o espectador ao fruir, logo compreenda seu significado.</p><p>B Criavam as peças de cerâmica para ter uma utilidade no contexto social em que viviam.</p><p>C Preocupa-se com os aspectos estéticos existentes na obra e com a sua organização, ou seja,</p><p>elementos e a composição e com o seu significado.</p><p>D Está ligada à cultura à medida que ela representa a expressividade dos povos e, desta maneira, a</p><p>arte pode ser uma manifestação estética que diferencia os povos existentes na sociedade.</p><p>A arte possui muitas funções e essas funções corroboram em demonstrar para que o objeto</p><p>artístico serve, dependendo do período histórico, da região geográfica, bem como, dos aspectos</p><p>relacionados à cultura de cada povo. Ela permite por si, o resgaste do registro histórico da</p><p>humanidade, devido à arte passada através das gerações. Para entender melhor as funções que que a</p><p>arte possui, foi necessário dividi-la em três perspectivas: pragmática ou utilitária, naturalista e</p><p>formalista. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A função naturalista apresenta a produção artística de forma mais natural possível, de modo que o</p><p>espectador ao fruir, logo compreenda seu significado.</p><p>II- Na função pragmática a arte pode servir para fins práticos, religiosos ou políticos. Utilizando a</p><p>estética clássica, a pintura nesta perspectiva é abordada de modo naturalista e idealista.</p><p>III- A arte na função formalista, preocupa-se com os aspectos estéticos existentes e com a organização</p><p>da obra, como elementos básicos da visualidade a composição e com o seu significado.</p><p>IV- Na função pragmática, a arte é utilizada como um meio para conseguir alcançar um fim que não é</p><p>considerado artístico. A arte não é valorizada pelo que o objeto é, e sim, pela finalidade que possui</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/3673/1/2011_BarbaraSantAnnaChaves.pdf. Acesso em:</p><p>4 dez. 2020.</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B As sentenças II e III estão corretas.</p><p>C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.</p><p>3</p><p>4</p><p>11/09/2024, 11:44 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>D As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>O artista é considerado como tal, devido à arte que produziu. Assim, o artista é aquele que</p><p>transmite sua ideia por meio da criação que está implícita em sua obra de arte. O reconhecimento do</p><p>artista como um profissional, nunca foi tão fácil e, passou por um longo e lento processo histórico. No</p><p>que diz respeito a caminhada do artista ao longo da história da arte, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Na Idade Média, a valorização do artista era considerada igual ao de um rei, que eram</p><p>responsáveis por toda a produção artesanal daquele período.</p><p>( ) Na Grécia, o artista que muito se dedicava para criar suas magníficas obras, era considerado</p><p>muito importante para o desenvolvimento da sociedade.</p><p>( ) Platão, um dos mais importantes filósofos, ao conceber a sociedade perfeita, a República, dela</p><p>excluía o artista, que segundo ele, era uma espécie de imitador.</p><p>( ) No século XV, a corte solicitava a presença dos artistas, que eram responsáveis pelo</p><p>embelezamento das cidades, nesse momento os artistas passaram a viver na corte, emprestando, um</p><p>tom humanista e intelectual ao reinado.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - V - F.</p><p>B V - F - F - F.</p><p>C F - F - V - V.</p><p>D V - V - F - F.</p><p>A arte é representada de diferentes maneiras ao longo da história da humanidade. Isso ocorreu</p><p>pois em cada momento e sociedade ela assumia diferentes funções. Desde o início dos tempos, o ser</p><p>humano busca um espaço para expressar suas ideias, sentimentos e emoções. Compreendemos então,</p><p>que a preocupação com a "arte" já ocorre desde a antiguidade, pois conforme menciona Azevedo</p><p>Junior (2007) em cada sociedade a arte é vista de modo peculiar, pois considerando que cada</p><p>sociedade possui sua própria cultura, influenciada por diversos valores, como religiosos e ou</p><p>artísticos. Baseado na função da arte ao longo dos tempos, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A pintura surgiu há milhares de anos, por meio da expressividade dos homens pré-históricos. Essas</p><p>pinturas foram encontradas em diversas cavernas que, retratavam as caçadas realizadas, os animais</p><p>capturados, bem como a vida cotidiana.</p><p>II- Na Idade Média, na Europa, passaram a pintar imagens religiosas em painéis de madeira. No final</p><p>da Idade Média, os artistas europeus começaram a utilizar cavaletes para pintar telas e, dessa maneira,</p><p>as pinturas se tornaram portáteis, podendo ser</p><p>utilizadas para decoração em parede.</p><p>III- No Renascimento, a pintura tornou-se mais realista, pois os artistas observavam tudo que o</p><p>rodeavam. E desenvolveram muitas técnicas que criavam ilusão de um mundo tridimensional em</p><p>superfícies planas.</p><p>IV- Na contemporaneidade a pintura assume somente a função conceitual, onde o produto não é</p><p>menos importante que a ideia da obra.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>5</p><p>6</p><p>11/09/2024, 11:44 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>B As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I e IV estão corretas.</p><p>A arte possui muitas funções. Cada período histórico, da região geográfica, bem como, dos</p><p>aspectos relacionados a cultura de cada povo determina a funcionalidade da Arte. Para entender</p><p>melhor a função que ela possui, foi necessário dividir em três perspectivas: pragmática ou utilitária,</p><p>naturalista e formalista. Baseado na função da arte, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Na função pragmática, o objeto artístico pode ser considerado bom, quando ele se torna útil, ou</p><p>seja, quando tem uma utilidade. Assim como na cultura marajoara os objetos eram criados para serem</p><p>utilizados em determinadas finalidades, por exemplo, as urnas funerárias para armazenar os restos</p><p>mortais.</p><p>II- Na função pragmática, o principal objetivo da arte é apresentar, como realmente ela é, ou seja, o</p><p>mais próximo da realidade. A obra torna-se tão simplória que o espectador, não tem muitas</p><p>dificuldades para compreendê-la.</p><p>III- Na função pragmática a arte pode servir para fins práticos, religiosos e ou políticos, porém não se</p><p>questiona a perspectiva estética das peças, somente a sua utilidade, ou seja, para que fim é</p><p>determinada.</p><p>IV- Na Arte Egípcia a função pragmática é percebida, quando seus artesões criavam muitas peças para</p><p>serem utilizadas pelas pessoas no seu cotidiano, como é o caso dos sarcófagos, vasos e jarros para</p><p>armazena.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>B As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>A arte tem várias funções na vida das pessoas. Entre elas, podemos destacar a função de educar,</p><p>informar e entreter. Ela estimula a percepção, a sensibilidade, a cognição, a expressão e a criatividade.</p><p>Além disso, a arte tem sua função social, e é empregada em diversos projetos em periferias das</p><p>grandes cidades, pois é capaz de reinserir pessoas na sociedade e de ampliar os horizontes dos</p><p>cidadãos. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Em cada sociedade a arte é vista de modo peculiar, pois considerando que cada sociedade possui</p><p>sua própria cultura, influenciada por diversos valores, como religiosos e ou artísticos.</p><p>( ) Na Idade Média, na Europa, passaram a pintar imagens que, retratavam as caçadas realizadas, os</p><p>animais capturados, bem como a vida cotidiana.</p><p>( ) A pintura surgiu há milhares de anos, por meio da expressividade dos homens pré-históricos que</p><p>passaram a pintar imagens religiosas em painéis de madeira e em cavernas.</p><p>( ) É representada, a partir das vivências, valores e crenças dos seres humanos, sendo que cada</p><p>grupo social a identifica de modo diferenciado, segundo cada qual com a sua função.</p><p>7</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>8</p><p>11/09/2024, 11:44 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: https://www.grupoescolar.com/pesquisa/funcoes-da-arte.html. Acesso em:27 nov. 2020.</p><p>A V - F - F - V.</p><p>B F - V - V - F.</p><p>C F - V - F - F.</p><p>D V - V - F - F.</p><p>A arte sempre se fez presente na vida do homem e cada vez mais vem interferindo no seu dia a</p><p>dia. São vários aspectos que a arte está assumindo diferentes funções no modo das pessoas</p><p>perceberem o mundo em que vivem. Na sociedade, cultura, política e meio ambiente, são alguns dos</p><p>temas onde artistas abordam de uma maneira sensível diversos assuntos. Considerando a arte e a</p><p>política e ao ideal que se relacionam, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Entre tantas áreas do conhecimento percebe-se que a arte vem se aproximando do ambiente</p><p>natural para desenvolver suas práticas artísticas a fim de contribuir com reflexões e consciência</p><p>sobre o espaço que é habitado.</p><p>B</p><p>Está ligada à cultura à medida que ela representa a expressividade dos povos e, desta maneira, a</p><p>arte pode ser uma manifestação estética que diferencia os povos existentes na sociedade. A</p><p>cultura, além de manifestar hábitos, crenças e costumes de um povo, também influencia na</p><p>criação artística.</p><p>C</p><p>A construção social, pois a arte dialoga com os sujeitos para proporcionar reflexões críticas sobre</p><p>o passado, presente e futuro. Mostra as transformações ocorridas na sociedade e permite ampliar o</p><p>pensamento sobre os acontecimentos e sobre as possíveis reverberações ideológicas que</p><p>perpassam o contexto social.</p><p>D Ao pensamento que a arte não pode mudar o mundo, porém ela contribui para ampliar a</p><p>consciência de homens e mulheres, para que possam mudar o mundo.</p><p>No século XVII, iniciou na Europa um novo estilo artístico, o Barroco. Neste período os nobres</p><p>das mais diferentes localidades se dedicaram à construção de vilas. Muitas das vilas eram</p><p>frequentadas na primavera e no verão, quando a elite se reunia para discussões filosóficas com</p><p>artistas, poetas e pensadores. Paredes e tetos recebiam pinturas em afresco realizadas pelos maiores</p><p>artistas do período com temas ligados à vida do campo, à mitologia e às histórias ligadas à família.</p><p>Considerando a arte produzida no período Barroco, classifique V para as sentenças verdadeiras e F</p><p>para as falsas:</p><p>( ) No Barroco os artistas enfatizavam as cores vivas, efeitos de luz e sombra para reluzir fortes</p><p>emoções.</p><p>( ) Foi no Barroco que começaram a utilizar cavaletes para pintar telas e, dessa maneira, as pinturas</p><p>se tornaram portáteis, podendo ser utilizadas para decoração em parede.</p><p>( ) Criaram um estilo que retratou cenas do mundo clássico, com linhas simplificadas e sem muitos</p><p>detalhes.</p><p>( ) Um grande destaque da produção artística nesse período histórico foi "O Balanço", do artista</p><p>Jean-Honoré Fragonard (1732-1806).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>9</p><p>10</p><p>11/09/2024, 11:44 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>FONTE: https://arteref.com/artigos-academicos/tiepolo-entre-o-barroco-final-e-o-rococo/ Acesso em:</p><p>04 dez.2020.</p><p>A F - V - F - V.</p><p>B F - F - V - V.</p><p>C V - F - F - V.</p><p>D V - V - V - V.</p><p>Imprimir</p><p>11/09/2024, 11:44 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>