lenda dos ipes

Prévia do material em texto

<p>DIA 25 DE SETEMBRO DE 2023</p><p>SEGUNDA-FEIRA</p><p>ACOLHIDA: RODA DE CANTOS E CONVERSA SOBRE A PRIMAVERA ESTAÇÃO DAS FLORES</p><p>HISTÓRIA: A lenda dos Ipês</p><p>Quando Deus estava preparando o mundo, se reuniu em uma tarde com todas as</p><p>árvores. Ele pediu para que cada árvore escolhesse que época gostaria de florescer e</p><p>embelezar a Terra. Foi aquela alegria.</p><p>Outono, verão, primavera, diziam elas.</p><p>Porém, Deus observou que nem uma escolhia a estação do inverno.</p><p>Então Deus parou a reunião é perguntou:</p><p>– Por que ninguém escolhe a época do inverno?</p><p>Cada um tinha sua razão.</p><p>– Muito seco! Muito frio! Muitas queimadas!</p><p>Então Deus pediu um favor.</p><p>– Eu preciso de pelo menos uma árvore, que embeleze o inverno, que seja corajosa, para</p><p>enfrentar o frio, a seca e as queimadas. E no inverno, a Terra precisa de flores para</p><p>embelezar o ambiente dos homens….</p><p>Todas árvores ficaram em silêncio.</p><p>Foi então que uma árvore quietinha lá no fundo, balançou as folhas e disse:</p><p>– Eu vou! Eu quero florescer no inverno.</p><p>E Deus, com um sorriso, perguntou:</p><p>– Qual seu nome minha filha?!</p><p>– Me chamo Ipê, Senhor!</p><p>As outras árvores ficaram espantadas com a coragem do Ipê em querer florescer no</p><p>inverno. Então Deus respondeu:</p><p>– Por atender meu pedido farei com que você floresça no inverno não só com uma cor,</p><p>mas com muitas cores. Para que também no inverno o mundo seja colorido. Como</p><p>agradecimento, terás diferentes cores e texturas, sua linhagem será enorme.</p><p>E assim Deus fez uma das mais lindas árvores que dá cor ao inverno.</p><p>E por isso temos os Ipês:</p><p>Realizar e leitura da história e perguntar se alguma criança já viu em nossa cidade</p><p>alguma árvore de Ipê? Qual era a sua cor? Mostrar a figura dos Ipês e realizar</p><p>atividade.</p><p>ATIVIDADE: Pintar o tronco da árvore e colar bolinhas de papel crepom para fazer o Ipê.</p><p>ALONGAMENTO DO CORPO COM A BRINCADEIRA DA DANÇA DA CADEIRA DIFERENTE (COLAR</p><p>IMAGENS DE MOVIMENTOS NAS CADEIRAS E ONDE A MÚSICA PARAR CADA CRIANÇA DEVE FAZER</p><p>O MOVIMENTO NA FRENTE DA CADEIRA QUE PAROU, NINGUÉM SAI DA BRINCADEIRA, DANÇA</p><p>NOVAMENTE E FAZ OUTRO EXERCÍCIO EM OUTRA CADEIRA).</p><p>DIA 26 DE SETEMBRO DE 2023</p><p>TERÇA-FEIRA</p><p>➢ ACOLHIDA: RODA DE CANTOS E CONVERSA.</p><p>➢ HISTÓRIA: AS FLORES DA PRIMAVERA</p><p>➢ ATIVIDADE: COLAR NO BRAÇO UMA PULSEIRA COM UMA FITA DUREX LARGA ( O LADO QUE</p><p>GRUDA PARA FORA) IR NO PÁTIO DA ESCOLA, COLETAR ELEMENTOS DA NATUREZA E IR</p><p>COLANDO NA PULSEIRA.</p><p>➢ BRINCADEIRAS COM CORDA E BAMBOLÊ.</p><p>DIA 27 DE SETEMBRO DE 2023</p><p>QUARTA-FEIRA</p><p>ACOLHIDA: RODA DE CANTOS E CONVERSAS</p><p>CONVERSA SOBRE ANIMAIS, ANIMAIS QUE TEM EM CASA, QUAIS ANIMAIS CONHECE ETC...</p><p>ALGUMAS MÚSICAS SOBRE ANIMAIS: A ORQUESTRA DOS BICHOS- PATATI PATATÁ</p><p>SOU UM JACARÉ- XUXA</p><p>MEU CACHORRINHO- PATATI PATATÁ</p><p>BORBOLETINHA</p><p>➢ VAMOS CONVERSAR SOBRE ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS? QUE TAL IMITAR O</p><p>BARULHINHO QUE ELES FAZEM? IMITAR O SEU MODO DE SE LOCOMOVER OU ANDAR?</p><p>➢ DISTRIBUIR REVISTAS E PROCURAR, RECORTAR OU RASGAR FIGURAS DE DOMÉSTICOS E</p><p>SELVAGENS! O PROFESSOR DEVE RISCAR UMA DIVISÃO EM UM MURAL, PARA QUE ELES</p><p>POSSAM IR ATÉ O MURAL E COLAR OS ANIMAIS QUE ENCONTRARAM, CLASSIFICANDO-OS.</p><p>➢ BRINCADEIRA COM BOLA E NÚMEROS.</p><p>➢ BRINCADEIRAS LIVRES.</p><p>DIA 28 DE SETEMBRO 2023</p><p>QUINTA-FEIRA</p><p>➢ RODA DE CANTOS E CONVERSA.</p><p>➢ HISTÓRIA: A ARCA DE NOÉ</p><p>➢ DESENHO DO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO</p><p>➢ CARTAZ DE DESENHO DA ARCA DE NOÉ, ONDE CADA ALUNO DESENHA UM ANIMAL PARA</p><p>COLAR NA ARCA.</p><p>➢ BRINCADEIRAS LIVRES E PARQUINHO.</p><p>REGISTROS</p><p>DIA 25/09/2023 Segunda-Feira</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-04) Participar de conversas em pequenos grupos, escutando seus</p><p>colegas e esperando sua vez para falar.</p><p>Traços, sons, cores e formas. (EI03TS01RS-04) Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo com gestos</p><p>ou com instrumentos musicais.</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-05) Movimentar-se seguindo uma sequência e adequando-se ao</p><p>compasso definido pela música ou pelas coordenadas dadas por seus colegas em brincadeiras ou atividades em</p><p>pequenos grupos.</p><p>Acolhida, roda de cantos e conversa, alongamento do corpo e brincadeira dança da cadeira com movimentos</p><p>de acordo com a figura.</p><p>Escuta, fala, pensamento e imaginação. (EI03EF07RS-02) Interessar-se pela escuta da leitura de diferentes</p><p>gêneros textuais.</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG05RS-02) Desenvolver habilidade motora fina através de confecção de</p><p>fantoches de diferentes culturas, confecção de brinquedos típicos regionais, pinturas, recortes e colagens com</p><p>materiais diversos.</p><p>(EI03ET06RS-02) Identificar através de cenários (fotos, cenas, imagens), características da cultura local e regional</p><p>como: comidas, jogos, vestuário, linguagem, crenças populares, bebidas, entre outras.</p><p>História “A lenda dos Ipês” identificar através de gravuras os diferentes tipos e cores de Ipês.</p><p>Atividade de pintura e colagem de bolinhas de papel crepom no tronco da árvore de Ipê.</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-05) Movimentar-se seguindo uma sequência e adequando-se ao</p><p>compasso definido pela música ou pelas coordenadas dadas por seus colegas em brincadeiras ou atividades em</p><p>pequenos grupos.</p><p>Dia 26/09/2023 Terça-Feira</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-04) Participar de conversas em pequenos grupos, escutando seus</p><p>colegas e esperando sua vez para falar.</p><p>Traços, sons, cores e formas. (EI03TS01RS-04) Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo com gestos</p><p>ou com instrumentos musicais.</p><p>Acolhida, roda de cantos e conversas sobre a Primavera</p><p>Escuta, fala, pensamento e imaginação. (EI03EF04RS-01) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente</p><p>formas diferenciadas de apresentar a mesma utilizando diversos recursos tecnológicos.</p><p>HISTÓRIA: As Flores da Primavera</p><p>Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. (EI03ET03RS-01) Perceber as mudanças climáticas e</p><p>suas diferenças nas quatro estações do ano, comparando características da região onde vive com as demais</p><p>regiões do Estado, observando suas semelhanças e diferenças.</p><p>Traços, sons, cores e formas. (EI03TS02RS-01) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,</p><p>dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da cultura local e regional.</p><p>Atividade: Colar no braço uma pulseira com uma fita durex larga (o lado que gruda para fora) ir no pátio da</p><p>escola, coletar elementos da natureza e ir colando na pulseira.</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-02) Brincar em espaços externos e em contato com a natureza,</p><p>favorecendo a brincadeira livre. (EI03CG01RS-02) Apresentar desenvolvimento corporal saudável, evidenciado</p><p>em atividades psicomotoras diversificadas.</p><p>Brincadeiras livres e dirigidas com bola, corda, bambolê.</p><p>Dia 27/09/2023 Quarta-Feira</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-04) Participar de conversas em pequenos grupos, escutando seus</p><p>colegas e esperando sua vez para falar.</p><p>Traços, sons, cores e formas. (EI03TS01RS-04) Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo com gestos</p><p>ou com instrumentos musicais.</p><p>Acolhida: roda de cantos e conversa sobre os animais. Animais que tem em casa, quais animais conhecem?</p><p>(EI03CG05RS-01) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas</p><p>como dança, teatro e música.</p><p>(EI03CG05RS-02) Desenvolver habilidade motora fina através de confecção de fantoches de diferentes culturas,</p><p>confecção de brinquedos típicos regionais, pinturas, recortes e colagens com materiais diversos.</p><p>(EI03CG02RS-01) Reconhecer seu corpo e seus limites ao dramatizar diferentes situações, ao representar</p><p>diversas vivências do seu cotidiano, ao brincar e explorar habilidades sensoriais e motoras como andar, pular,</p><p>correr e demais movimentos.</p><p>Conversar</p><p>sobre os animais domésticos e animais selvagens e construir com recortes de gravuras de animais</p><p>um cartaz separando entre essas duas classes.</p><p>Brincar de imitar o som dos animais e seus movimentos.</p><p>Atividade com bola e sequência numérica.</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-02) Brincar em espaços externos e em contato com a natureza,</p><p>favorecendo a brincadeira livre. (EI03CG01RS-02) Apresentar desenvolvimento corporal saudável, evidenciado</p><p>em atividades psicomotoras diversificadas</p><p>DIA 28/09/2023 quinta-feira</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-04) Participar de conversas em pequenos grupos, escutando seus</p><p>colegas e esperando sua vez para falar.</p><p>Traços, sons, cores e formas. (EI03TS01RS-04) Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo com gestos</p><p>ou com instrumentos musicais.</p><p>Acolhida: roda de cantos e conversa sobre os animais e a sua importância em nossa vida.</p><p>Traços, sons, cores e formas. (EI03TS02RS-01) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,</p><p>dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da cultura local e regional.</p><p>(EI03ET06RS-02) Identificar através de cenários (fotos, cenas, imagens), características da cultura local e regional</p><p>como: comidas, jogos, vestuário, linguagem, crenças populares, bebidas, entre outras.</p><p>Atividade: desenhar seu animal de estimação, construir a Arca de Nóe e os animais.</p><p>Corpo, gestos e movimentos. (EI03CG02RS-02) Brincar em espaços externos e em contato com a natureza,</p><p>favorecendo a brincadeira livre. (EI03CG01RS-02) Apresentar desenvolvimento corporal saudável, evidenciado</p><p>em atividades psicomotoras diversificadas.</p><p>Brincadeira livre e dirigidas</p><p>MONTAGEM DE ANIMAL USANDO ELEMENTOS DA NATUREZA: AMPLIANDO O</p><p>CONHECIMENTO EM QUE A CRIANÇA TEM COM O MUNDO NATURAL E ANIMAL,</p><p>OPORTUNIZANDO O DESENVOLVIMENTO DA CURIOSIDADE.</p><p>NOME:________________________________________</p><p>MEU BICHINHO DE ESTIMAÇÃO</p><p>NOME:__________________</p><p>NOME:________________________________</p>