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<p>Questões</p><p>Exercicio</p><p>Educação Inclusiva:  Deficiência Física Ou Motora</p><p>Você acertou 0 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o</p><p>exercício quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>A visão para com a Pessoa com Deficiência �PCD) tem se modificado a partir de</p><p>reflexões da prática docente, do convívio com nossos alunos, colegas</p><p>professores e funcionários de escola. Antes, a PCD era mais vista como</p><p>incapaz, e agora existe uma abordagem mais agregada e participativa.</p><p>Marque a alternativa que representa corretamente como devemos ver a</p><p>deficiência.</p><p>Característica individual.</p><p>Limitação individual.</p><p>Deficiência individual.</p><p>Incapacidade pessoal.</p><p>Cuidados exagerados.</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!</p><p>G b i C d</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é "Característica individual". Isso porque a deficiência</p><p>deve ser vista como uma característica individual da pessoa, e não como</p><p>uma limitação ou incapacidade. Essa visão é mais inclusiva e respeitosa,</p><p>pois reconhece a pessoa com deficiência como um indivíduo único com</p><p>suas próprias habilidades e potenciais, ao invés de focar apenas em suas</p><p>limitações. Além disso, essa perspectiva ajuda a promover uma abordagem</p><p>mais agregada e participativa, conforme mencionado no enunciado da</p><p>questão.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>Não há como pensar em inclusão escolar sem que tenhamos claro o</p><p>fundamental papel do professor nesse processo. Por isso é tão importante que</p><p>na formação desse profissional não haja negligência quanto à conceituação</p><p>referente à pessoa com deficiência.</p><p>Nas opções a seguir, quais palavras nos levam à uma reflexão inclusiva?</p><p>Capacitismo - segregação.</p><p>Acessibilidade - igualdade.</p><p>Estereótipo - capacitismo.</p><p>Escadas - barreiras.</p><p>Ajuda - assistência.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A acessibilidade é um dos principais pilares da inclusão escolar, pois</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A acessibilidade é um dos principais pilares da inclusão escolar, pois</p><p>garante que todas as pessoas, independentemente de suas habilidades</p><p>físicas ou cognitivas, tenham as mesmas oportunidades de acesso à</p><p>educação. A igualdade, por sua vez, é um princípio fundamental da</p><p>inclusão, pois preconiza que todos os alunos devem ser tratados com o</p><p>mesmo respeito e ter as mesmas oportunidades, independentemente de</p><p>suas diferenças. Portanto, essas duas palavras são fundamentais para uma</p><p>reflexão inclusiva.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>As Paralimpíadas Escolares representam, muitas vezes, o primeiro contato do</p><p>aluno com deficiência para com o esporte. Não é um evento que visa apenas à</p><p>detecção de talentos esportivos, mas também à participação da PCD.</p><p>Assinale a afirmação correta.</p><p>É como se fosse uma Copa do Mundo de futebol.</p><p>Ocorre de quatro em quatro anos.</p><p>É um evento novo, que começou a partir da Rio 2016.</p><p>É o maior evento mundial para crianças com deficiência em idade</p><p>escolar.</p><p>Dificilmente futuros atletas paralímpicos passam por ali.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a letra D. As Paralimpíadas Escolares são, de fato, o</p><p>maior evento mundial para crianças com deficiência em idade escolar. Este</p><p>evento não apenas busca identificar novos talentos esportivos mas</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>evento não apenas busca identificar novos talentos esportivos, mas</p><p>também promove a inclusão e participação de pessoas com deficiência</p><p>�PCD) no esporte. Dessa forma, as Paralimpíadas Escolares desempenham</p><p>um papel fundamental na promoção do esporte adaptado e na inclusão</p><p>social de crianças e jovens com deficiência.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>Na tentativa e pensamento de incluir a PCD na escola, é fundamental que toda a</p><p>comunidade escolar tenha plena consciência da melhor forma de lidar com</p><p>essa situação. Dessa forma, analise estas afirmativas  e marque a opção</p><p>correta: I � O importante é a escola e o professor terem um entendimento e um</p><p>conjunto de ações que promovam a participação igualitária do aluno com DF. II</p><p>-  Independentemente da disciplina que será trabalhada com o aluno, é</p><p>necessário que o professor tenha um pensamento inclusivo. III � Não temos</p><p>tempo a perder na escola, então deve-se construir ou adaptar rampas e</p><p>acessórios, mesmo que um pouco inseguros, mas que o aluno com DF consiga</p><p>chegar à sala. IV � O professor e a escola, criando um ambiente mais acessível</p><p>entre alunos e todos que circulam no ambiente é de suma importância, para</p><p>melhora da acessibilidade.</p><p>Somente são verdadeiras: I e IV.</p><p>Somente são verdadeiras: I, II e IV.</p><p>Somente são verdadeiras: I e II.</p><p>Somente são verdadeiras:  II, III e IV.</p><p>Somente são verdadeiras: III e IV.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Gabarito Comentado</p><p>As  afirmativas corretas são: I, II e IV. A I afirma que é importante que a</p><p>escola e o professor tenham um entendimento e um conjunto de ações que</p><p>promovam a participação igualitária do aluno com DF. A afirmativa II afirma</p><p>que é necessário que o professor tenha um pensamento inclusivo,</p><p>independentemente da disciplina que será trabalhada com o aluno. A</p><p>afirmativa IV afirma que é importante que a escola construa ou adapte</p><p>rampas e acessórios para que o aluno com DF consiga chegar à sala.</p><p>Todas essas afirmativas são importantes para a inclusão de alunos com</p><p>deficiência na escola, pois elas tratam de aspectos que podem contribuir</p><p>para que esses alunos se sintam mais incluídos e participem mais</p><p>ativamente da vida escolar.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>O papel do professor e da escola é fundamental para o pensamento e a ação da</p><p>inclusão escolar. E isso se reflete não somente no discurso de acolhimento, mas</p><p>em práticas cotidianas que efetivamente combatem a exclusão.</p><p>Marque a alternativa que indica passos desse processo.</p><p>Professor trabalha em separado com o aluno com deficiência física, a</p><p>escola chama funcionários para ajudar o aluno quando há degraus</p><p>pelo caminho.</p><p>Professor dá muito mais atenção ao aluno com deficiência, escola não</p><p>tem transporte adaptado.</p><p>Professor elabora atividades com todos, e a escola faz rampas</p><p>adequadas de acesso.</p><p>Professor divide alunos em duplas, ele fica com a pessoa com</p><p>deficiência, e a escola não tem banheiro acessível.</p><p>Professor não levanta assuntos e discussões referentes à</p><p>acessibilidade para não constranger o aluno com deficiência física, e</p><p>escola age da mesma forma.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>g</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a que indica ações inclusivas tanto por parte do</p><p>professor quanto da escola. O professor, ao elaborar atividades que</p><p>envolvem todos os alunos, promove a inclusão e a participação de todos,</p><p>sem distinção. Por outro lado, a escola, ao fazer rampas adequadas de</p><p>acesso, garante a mobilidade e a acessibilidade para todos os alunos,</p><p>incluindo aqueles com deficiência física. Essas ações refletem um</p><p>compromisso com a inclusão escolar e o combate à exclusão.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>Traduzido do inglês ableism, existe em português um neologismo que busca</p><p>dar visibilidade a uma forma peculiar de opressão que limita a vida das pessoas</p><p>com deficiência. Conhecê-lo é uma forma também de enfrentar preconceitos e</p><p>encontrar caminhos de inclusão.</p><p>Indique esse neologismo.</p><p>Paralímpico.</p><p>Capacitismo.</p><p>Capacidade.</p><p>Qualidade.</p><p>Equidade.</p><p>Questão não respondida</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O termo "capacitismo" é a tradução do inglês "ableism" e é um neologismo</p><p>que busca dar visibilidade a uma forma específica de opressão que limita a</p><p>vida das pessoas com deficiência. O capacitismo é uma forma de</p><p>preconceito</p><p>que valoriza as pessoas por suas habilidades e desvaloriza</p><p>aquelas com deficiências. Conhecer e entender esse termo é um passo</p><p>importante para combater preconceitos e promover a inclusão.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>O esporte paralímpico tem ganhado notoriedade na mídia nos últimos anos. O</p><p>Brasil, inclusive, tem atletas de destaque em várias modalidades.</p><p>Assinale a alternativa em que aparecem as deficiências elegíveis para o esporte</p><p>paralímpico.</p><p>Deficiência física, visual ou intelectual.</p><p>Deficiência auditiva ou visual.</p><p>Deficiência física, visual ou auditiva.</p><p>Deficiência física, auditiva ou síndrome de Down.</p><p>Deficiência visual e síndrome de Down.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>O esporte paralímpico é destinado a pessoas com deficiência física, visual</p><p>ou intelectual.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>Pessoas com DF identificam as barreiras ditas ambientais como os principais</p><p>obstáculos para a prática de esportes. Exemplos dessas barreiras são:</p><p>acessibilidade às instalações e aos meios de transporte, e os fatores</p><p>associados à funcionalidade.</p><p>Marque a alternativa que represente OUTRO TIPO DE BARREIRA em relação ao</p><p>apresentado no texto anterior.</p><p>Marcos quer jogar tênis em cadeira de rodas no clube que frequenta,</p><p>mas a quadra fica a 20 degraus de onde ele circula normalmente.</p><p>Martina (cadeirante) quer jogar tênis de mesa com sua amiga, mas no</p><p>clube da amiga não tem elevador e ela treina no 3º andar.</p><p>João (cadeirante) quer treinar atletismo paralímpico no clube a 10km</p><p>de sua casa, mas no horário do treino é à tarde, quando não passa</p><p>ônibus adaptado para ele acessar o local.</p><p>Cláudio gostaria de ser corredor em cadeira de rodas no clube de</p><p>atletismo do seu bairro, mas eles não têm o equipamento necessário</p><p>para a prática.</p><p>As pessoas falam da amputação do braço direito de Paula, e por isso</p><p>ela tem vergonha de ir treinar na academia.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é: As pessoas falam da amputação do braço direito de</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Paula, e por isso ela tem vergonha de ir treinar na academia.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>Dentre os benefícios que o esporte traz à PCD, temos: melhora da saúde,</p><p>autonomia, autoestima, convívio social, transmissão de valores, dentre outros.</p><p>Como podemos ver o esporte paralímpico na vida da PCD?</p><p>Alta competitividade, medalhas e conquistas.</p><p>Dinheiro, fama e conquistas.</p><p>Valorização da inclusão porque as PCD aparecem na TV.</p><p>Requer força, velocidade e resistência.</p><p>Processo de valorização, desmistificação da deficiência física e</p><p>incentivo de igualdade de direitos.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O esporte paralímpico é um processo de valorização, desmistificação da</p><p>deficiência física e incentivo de igualdade de direitos. Ele permite que as</p><p>pessoas com deficiência física participem de atividades esportivas e</p><p>tenham a oportunidade de competir em igualdade de condições com os</p><p>demais atletas. O esporte paralímpico também contribui para a inclusão</p><p>social das pessoas com deficiência física, pois mostra que elas são</p><p>capazes de realizar atividades físicas e esportivas, assim como qualquer</p><p>outra pessoa.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>Quando nos deparamos com um aluno com deficiência física em nossa sala de</p><p>aula, é interessante conhecermos sua história.</p><p>Marque a alternativa que melhor explica essa afirmação.</p><p>Seu endereço é muito importante para saber como ele vai para casa.</p><p>Saber quais são suas dificuldades.</p><p>Conversar com seus pais num diálogo aberto para saber qual o tipo de</p><p>deficiência, sua rotina, se toma algum medicamento, qual</p><p>necessidade, caso haja, entre outras informações.</p><p>O que ele faz nas horas vagas para se distrair: vídeo game, vai ao</p><p>shopping, pratica esporte, entre outros.</p><p>Conversar com os pais sobre qual disciplina ele tem dificuldade e o</p><p>que ele não poderá fazer.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a que aborda a importância de um diálogo aberto</p><p>com os pais do aluno com deficiência física. Esse diálogo deve buscar</p><p>informações sobre o tipo de deficiência, a rotina do aluno, se ele toma</p><p>algum medicamento e quais são suas necessidades específicas, caso</p><p>existam. Essas informações são fundamentais para que o professor possa</p><p>adaptar suas estratégias de ensino e proporcionar um ambiente de</p><p>aprendizado inclusivo e eficaz para o aluno.</p>