Psicologias - Uma Introdução ao Estudo da Psicologia - Ana Bock-1

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<p>conforme nova ortografia gias Uma introdução ao estudo de Psicologia Ana Merces Bahia Bock Odair Furtado Editora Saraiva Maria de Lourdes Trassi Teixeira</p><p>Ana M. Bahia Bock Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP Professora Titular de Psicologia Social da Faculdade de Psicologia da PUC-SP Professora do programa de estudos pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP Odair Furtado Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP Professor Associado de Psicologia Social da Faculdade de Psicologia da PUC-SP Professor do programa de estudos pós-graduados em Psicologia Social da PUC-SP Maria de Lourdes Trassi Teixeira Psicanalista, Doutora em Serviço Social pela PUC-SP Professora e supervisora da área de criança e adolescente da Faculdade de Psicologia da PUC-SP Coordenadora do programa de estudos pós-graduados Adolescente em Conflito com a Lei da Uniban Psi colo gias Uma introdução ao estudo de Psicologia Editora Saraiva</p><p>do aluno) ISBN (Livro do professor) Uma introdução ao estudo de Ana M. Bahia Odair Maria de Lourdes Trassi 2009 desta SARAIVA A. São Paulo, 2009 Todos direitos Gerente Editores assistentes de Christi Scoss Thirzo Assistente de Rochel Lopes Pesquiso de de de Coordenador de Vegner Costro dos Projeto gréfica Copo Homem de & Design Edsel Assistente de Alves Prof Dados Internacionals de Catalogação na Publicação (CIP) Brasileira do Brasil) Ana Psicologias : ao estudo de / Ana Bahia Odair de Lourdes Paulo ISBN 1. Psicologia Estudo Furtado, Maria de Lourdes Indices para catálogo 1. Psicologia Estudo e ensino Impresso no Brasil 2 3 4 5 6 7 8 9 10 de reproducido sendo openes de de produtos parte do Editora Saraiva 2010 Rua Henrique Schaumann, 270 - CEP 05413-010 - Pinheiros - São Paulo-SP Tel.: PABX 3613-3000 - Fax: Televendas: Fax Atendimento ao Grande São Paulo 0800-0117875 demais localidades Endereço Internet: - E-mail:</p><p>APRESENTAÇÃO PSICOLOGIAS é uma introdução ao estudo da Psicologia, apresentada em seus vários aspectos: história, abordagens teóricas, temas básicos, áreas de conhecimento, principais características da profissão, análise de temas cotidianos (vistos sob a ótica da Psicologia). Enfim, desde a primeira edição, sempre tivemos a certeza de que ensinar a diversidade do universo da Psicologia é a melhor forma de iniciar o aprendizado dessa ciência. Dai o título escolhido: Ao longo dos anos, foi possível manter, por meio deste livro, o diálogo com estudantes e professores de cursos do Ensino Médio e de várias áreas do Ensino Superior em que a Psicologia está inserida. Isso nos motivou a esta revisão, no sentido, de atualizar os con- teúdos, buscando acompanhar o desenvolvimento da Psicologia como ciência e como profissão. Assim, alguns capítulos foram ampliados, outros vai perceber que houve uma reorganização que irá ajudar na discussão dos assuntos e na aprendizagem da Psicologia. Esta nova edição de PSICOLOGIAS apresenta os em quatro partes: Parte I: A caracterização da Psicologia - sua história, seu objeto de estudo, as principais teorias e a profissão de estudo dessa parte oferece uma visão geral da Psicologia. Parte II: Áreas de conhecimento da Psicologia - analisa aspectos do processo da construção da subjetividade. Parte III: Temas teóricos em Psicologia estão destacados alguns dos temas relevantes e presentes na maior parte das abordagens teóricas e áreas do conheci- mento. Parte IV: Psicologia: uma leitura da realidade leitura de fenômenos do mun- do social a partir do olhar da Psicologia. estudo dessa parte proporciona ao leitor uma visão dos sociais e, consequentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. texto de cada capítulo está subdividido em seções a fim de permitir melhor com- preensão e assimilação do conteúdo. Nos parágrafos iniciais, estimulamos e preparamos o leitor para a exposição do conteúdo que vem a seguir. Cada capítulo é encerrado com as seguintes seções: Síntese: esta seção apresenta um roteiro com a finalidade de indicar os tópicos prin- cipais do conteúdo abordado no capítulo. Texto complementar: nesta seção, incluímos um ou mais textos, de fontes diversas, que ampliam, enriquecem ou abordam, sob outro ángulo, o conteúdo do capítulo. Atividades: sugeridas trabalho em grupos, em sala de aula. São propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões ou de interesse, geradas com a leitura do texto.</p><p>PSICOLOGIAS Para saber mais: esta seção inclui a bibliografia básica sobre o assunto, de caráter in- a bibliografia avançada, que permite o aprofundamento dos conteúdos abor- dados; e outros recursos como sugestões de filmes, sites e outras fontes de informação que permitem a complementação do que está sendo E, como é expectativa e desejo dos autores, esperamos que os estudantes e profes- sores possam organizar atividades e debates que complementem e enriqueçam nossas sugestões. Este livro foi estruturado para adequar-se ao planejamento da disciplina. Os capítulos podem ser estudados em qualquer dependendo da prioridade estabelecida para o curso. É possível reunir, com grande proveito, capítulos de partes diferentes do livro sob um mesmo eixo. Por exemplo, se houver interesse em debater especificamente a adolescência e questões próprias dessa etapa da vida, pode-se iniciar o estudo do tema pelo capítulo "Psicologia do desenvolvimento" e, em seguida, passar para os capítulos sobre "Sexualidade", "Identidade", "Adolescência" e "Escolha da Temos muito claro que o livro didático é instrumento fundamental na mediação entre o professor e o aluno. Eles dialogam por meio do livro. Nossa responsabilidade é grande e procuramos cumprir a tarefa de dar qualidade a essa relação. Bom trabalho! Os autores</p><p>APRESENTAÇÃO 5 Q falar de uma adivinha onde ela anda? deve estar dentro do ou caminha pelo pode estar aqui do lado bem mais perto que pensamos a da juventude é o nome certo desse amor (...) Coração de estudante que se cuidar da vida hd que se cuidar do mundo tomar conta da alegria e muito sonho espalhados no caminho verde: plantas e sentimento folhas, coração, juventude e Milton e Wagner de Aqui temos agradecido às pessoas que colaboraram para a concretização de nosso Fazemos questão de manter os agradecimentos a todos que, nas várias edições do livro, colabora- ram conosco. Em 1988: Francisco, João, Leonardo, Nelson, Odette, Renate, Silvio, Wilma, Wilma Jorge e Wanda (la). Em 1999: Maria Amália, Maria da Graça, Marcus Vinicius. Em 2009. Roberta Azzi e Luiza Ferreira pela contribuição na revisão do capítulo 4. e refor- os nossos agradecimentos aos muitos professores e estudantes que dão vida e sentido ao nosso trabalho de escrever um livro Ressaltamos que este livro tem a marca intelectual e afetiva da professora Silvia T.M. nossa mestra (in memoriam).</p><p>SUMÁRIO A CARACTERIZAÇÃO DA PSICOLOGIA Capítulo 1 A PSICOLOGIA OU AS PSICOLOGIAS o senso comum: conhecimento da realidade 16 Senso comum: uma visão de mundo 18 Áreas do conhecimento 19 A Psicologia cientifica 20 o que é ciência 20 Objeto de estudo da Psicologia 20 A Psicologia e o misticismo 24 Capítulo 2 A EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA Psicologia também tem história 32 o mundo psicológico entre os gregos 32 o mundo psicológico no Império Romano e na Idade Média 34 o mundo psicológico no Renascimento 35 A origem da 36 A crença na ciência 36 A experiência da subjetividade 39 Voltando a Wundt 41 o funcionalismo 41 o estruturalismo 41 o associacionismo 42 Método objetivo e 42</p><p>Capítulo 3 PSICANÁLISE Sigmund Freud - o fundador da Psicanálise 46 A gestação da Psicanálise 47 A descoberta do inconsciente 48 Teoria sobre a estrutura do aparelho psiquico 49 A descoberta da sexualidade infantil 50 Explicando alguns conceitos 51 A segunda teoria do aparelho psiquico 51 Os mecanismos de defesa 52 Psicanálise: aplicações e contribuições sociais 54 Capítulo 4 o BEHAVIORISMO o estudo do comportamento 58 A análise experimental do comportamento 59 o comportamento respondente 59 o comportamento operante 61 Eventos consequentes - reforçamento e punição 63 Outros processos 65 Controle de estímulos 66 Behaviorismo: sua aplicação 67 Capítulo 5 PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA A visão de fenômeno psicológico ou o objeto da Psicologia 72 Não há natureza humana; há condição humana 74 A importância da cultura 75 Sujeito e mundo: âmbitos de um mesmo processo 76 Algumas sistematizações importantes 77 Noções básicas da Psicologia Sócio-Histórica 78 As categorias de análise da Sócio-Histórica 80 Aplicação da Psicologia Sócio-Histórica 82 Capítulo 6 OUTRAS PSICOLOGIAS As matrizes da Psicologia atual 88 A Analítica de Jung 90 A Análise do Caráter de Wilhelm Reich 93 Fenomenologia, DaseinAnálise e Gestalt Terapia 94 A Gestalt Terapia 95 o Psicodrama 96 Muitas psicologias 97</p><p>PSICOLOGIAS Capítulo 7 A PSICOLOGIA COMO PROFISSÃO Que profissão é essa? 100 o psicólogo não adivinha nada 101 o trabalho do psicólogo 102 Transformação das pessoas e do mundo 103 A Psicologia ajuda as pessoas a se conhecerem melhor 103 o psicólogo é diferente de um bom amigo 104 Psicólogos e psiquiatras 105 As áreas de atuação do psicólogo 106 A Psicologia como profissão no Brasil 109 PARTE ÁREAS DE CONHECIMENTO DA PSICOLOGIA Capítulo 8 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO o desenvolvimento humano 116 A importância do estudo do desenvolvimento humano 117 Os fatores que influenciam o desenvolvimento humano 117 Aspectos do desenvolvimento humano 118 A teoria do desenvolvimento humano de Piaget 119 Período sensório-motor (o recém-nascido e o lactente - 0 a 2 anos) 120 Período pré-operatório (a primeira infância - 2 a 7 anos) 121 Período das operações concretas (a propriamente 7 a 11 ou 12 anos) 122 Período das operações formais (a adolescência - 11 ou 12 anos em diante) 123 Juventude: projeto de vida 125 o enfoque interacionista do desenvolvimento humano 125 o desenvolvimento em Vygotsky 126 o desenvolvimento humano: a deficiência como diferença 128</p><p>SUMÁRIO 9 Capítulo 9 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A aprendizagem como objeto de estudo 132 Teorias do condicionamento 132 Teorias cognitivistas 133 A teoria cognitivista da aprendizagem 134 Cognição 134 Aprendizagem 134 Os pontos de ancoragem 135 A teoria de ensino de Jerome Bruner 135 A estrutura da matéria 136 Motivação 137 Motivação e o processo ensino-aprendizagem 137 A contribuição de Jean Plaget 138 Emilia Ferreiro 139 A contribuição de Vygotsky 140 Vygotsky e sua relação com a teoria de Piaget 143 Capítulo 10 INTELIGÊNCIA, E PERCEPÇÃO Concepções de 150 A abordagem da Psicologia diferencial 152 A abordagem dinâmica 154 Inteligência, memória e percepção 155 Papel da memória e da percepção 156 Capítulo 11 PSICOLOGIA DA VIDA AFETIVA A importância da vida afetiva 162 o estudo da vida afetiva 164 Os afetos 164 As emoções 167 Os sentimentos 169 Vínculos amorosos 170</p><p>10 PSICOLOGIAS Capítulo 12 PSICOLOGIA SOCIAL uma relação importante 176 Primeiro bloco: as teorias dicotômicas 177 A visão sociológica 178 A visão psicológica 179 Percepção social 180 Comunicação 180 Atitudes 181 Mudança de atitudes 181 Processo de socialização 182 Grupos sociais 182 Segundo bloco: a crítica à dicotomia - uma nova Psicologia Social 183 A Psicologia Sócio-Histórica na Psicologia Social 185 Atividade 186 Consciência 186 Identidade 187 Sentidos e significados 188 o estudo dos fenômenos 189 o sofrimento ético-político e a humilhação social 189 A Psicologia Social: atividade profissional 190 PARTE III TEMAS TEÓRICOS EM PSICOLOGIA Capítulo 13 SEXUALIDADE Visão da Psicanálise sobre a sexualidade 197 E na adolescência? 198 Uma síntese sobre o que já sabemos 200 Algumas questões sobre sexualidade 200 o homoerotismo 200 A gravidez precoce 200 Aids e os efeitos nos padrões de sexualidade 201</p><p>SUMÁRIO 11 Capítulo 14 IDENTIDADE Identidade: decifra-me ou te devoro! 207 A identidade como metamorfose 210 Identidade e crise 212 Estigma 214 As novas 214 Para finalizar 215 Capítulo 15 PROCESSOS GRUPAIS E INSTITUIÇÕES A construção social da realidade 221 o processo de institucionalização 221 Instituições, organizações e grupos 223 A importância do estudo dos grupos na Psicologia 225 A dinâmica dos grupos 227 Grupos operativos 230 o processo grupal 231 Capítulo 16 o que está acontecendo com ela? 236 Olhar pela história 237 A revolução social do papel da mulher 239 A primeira educação 240 A repressão do desejo 241 A aquisição da linguagem 242 o aprendizado da convivência 242 A legislação sobre a família 243 E a família do futuro? 244 Capítulo 17 TRABALHO As origens da Psicologia das organizações de trabalho 249 o avanço organizacional e as relações de trabalho no pós-guerra 251 o trabalho e a mudança do processo produtivo 253 o controle da subjetividade nas relações de trabalho e o adoecimento do trabalhador 256 Novas exigências para a administração de pessoas nas organizações 257 A Economia Solidária e o cooperativismo 258</p><p>12 PSICOLOGIAS PARTE IV PSICOLOGIA: UMA LEITURA DA REALIDADE Capítulo 18 A ESCOLA A escola como instituição social 266 Problemas da escola 268 Instituição da sociedade 268 o saber é o instrumento básico na escola, para quê? 269 A escola como que prepara para a vida 271 Por que manter a escola? 273 Problemas que a escola enfrenta 275 Capítulo 19 MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA Meios de comunicação e subjetividade - os limites éticos 283 A propaganda e o controle da subjetividade 284 Persuasão 285 Persuasão e subjetividade 285 A linguagem da sedução 288 Propaganda 289 Comunicação e as novas tecnologias 290 Capítulo 20 ADOLESCÊNCIA: TORNAR-SE JOVEM A teoria da adolescência e a poesia da juventude 296 o que é a adolescência? 297 A adolescência tem história 299 Juventude e Psicologia 301 Situação do jovem em nossa sociedade 304 Capítulo 21 A ESCOLHA DA PROFISSÃO A escolha profissional também tem história 314 A escolha como momento decisivo 314 Os fatores que influem na escolha profissional 315 Características da profissão 315 o caminho para chegar à profissão 317 o grupo social 318 História pessoal 319 o indivíduo escolhe e não escolhe 321 A escolha é dificil mesmo 322 Escolher também é perder 323</p><p>SUMÁRIO 13 Capítulo 22 AS FACES DA VIOLÊNCIA Agressividade e violência: diferentes 330 A violência: um multideterminado 331 A violência e suas várias expressões 334 o adolescente no cenário da violência 335 o encarceramento como medida óbvia 336 A potência frente à violência 338 23 SAÚDE MENTAL OU DOENÇA MENTAL: A QUESTÃO DA NORMALIDADE o sofrimento psíquico 344 A diversidade de teorias sobre a loucura 345 Um breve olhar sobre a história da loucura 345 A Psiquiatria clássica 346 A contribuição da Psicanálise 347 A abordagem psicológica 348 Normal e patológico 348 Uma discussão antiga e atual 348 Antipsiquiatria e Psiquiatria Social 349 A promoção da saúde mental 350</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p><p>!</p>