Exercícios Objetiva 1 - Apicultura - Abelhas Com e Sem Ferrão

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<p>Questão 1/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Por ser uma estrutura fundamental para a vida dos insetos, o conhecimento da</p><p>composição e estrutura do tegumento é de grande importância para uma melhor</p><p>compreensão do modo de vida dos insetos.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 2 – Tema 5, Tegumento, quanto à</p><p>ecdise, assinale a alternativa correta:</p><p>A A ecdise é formada pelo material secretado direta ou indiretamente pelas células</p><p>epidérmicas e depositado na superfície externa.</p><p>B A mudança de tegumento proporcionada pela ecdise é um fenômeno de origem</p><p>neural, reduzindo o tamanho das células.</p><p>C O mecanismo da muda na ecdise se inicia com a junção do velho tegumento ao</p><p>longo de uma linha, chamada de linha de junção.</p><p>D Na ecdise, o inseto escapa de sua cutícula velha e expande suas asas e o corpo</p><p>devido a contrações de músculos abdominais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E O processo de ecdise ocorre apenas uma vez nas abelhas, exatamente na</p><p>transformação das larvas em abelhas adultas.</p><p>Questão 2/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A apicultura comercial, como qualquer outra atividade pecuária, requer a obtenção de</p><p>equilíbrio entre os caracteres genotípicos e fenotípicos dos indivíduos de interesse.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 1 – Tema 2, Apicultura como Atividade</p><p>Comercial no Brasil, quanto à importância do melhoramento genético para a apicultura,</p><p>assinale a alternativa correta:</p><p>A O melhoramento genético da produção apícola no Brasil teve início após a colonização,</p><p>com espécies exóticas de abelhas.</p><p>B O objetivo do melhoramento genético na apicultura é reduzir o número de rainhas e</p><p>zangões para aumentar a qualidade do mel.</p><p>C A seleção em massa é uma estratégia na qual se escolhe a rainha filha com o</p><p>valor fenotípico mais alto de cada rainha matriz.</p><p>D Os critérios de seleção para melhoramento genético funcionam para todas as</p><p>espécies, exceto para as abelhas africanizadas.</p><p>E Uso de rainhas e zangões de colmeias selecionadas, em conjunto ou separados,</p><p>são métodos utilizados para a Apis mellifera.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 3/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“O sistema circulatório dos insetos e, por consequência, das abelhas é um sistema</p><p>aberto, por onde circula a hemolinfa ou sangue.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 3 – Tema 3, Sistema Respiratório e</p><p>Sistema Circulatório, quanto ao sistema circulatório das abelhas, analise as proposições</p><p>listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) O líquido do sistema circulatório das abelhas é chamado de hemolinfa.</p><p>II. ( ) O sistema circulatório da abelhas tem o vaso dorsal como componente.</p><p>III. ( ) As abelhas apresentam sangue semelhante ao observado em mamíferos.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A F – F – V</p><p>B V – V – V</p><p>C F – V – V</p><p>D F – F – F</p><p>E V – V – F</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 4/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Assim como as pernas, as asas são compostas por diferentes estruturas e cada asa está</p><p>unida ao tórax por uma porção membranosa, conhecida como articulação do tórax, que</p><p>contém um conjunto de escleritos chamado de pterália.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 2 – Tema 3, Morfologia Externa do</p><p>Tórax, quanto às asas, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as</p><p>asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) As asas das abelhas possuem nervuras, estruturas de sustentação.</p><p>II. ( ) As abelhas adultas possuem apenas um par de asas.</p><p>III. ( ) Hámulos são as estruturas de acoplamento que une as asas.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A V – F – F</p><p>B V – V – V</p><p>C F – V – V</p><p>D F – V – F</p><p>E V – F – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 5/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As abelhas com e sem ferrão pertencem à família Apidae, subdividida em quatro</p><p>subfamílias: Apinae, Meliponinae, Bombinae e Euglossinae, as quais tem hábitos de vida</p><p>variados e diferença na apresentação de castas entre as subfamílias.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 1 – Tema 4, Tipo de Vida das Abelhas,</p><p>relacione as subfamílias de abelhas e seus respectivos exemplos de representantes de</p><p>cada uma.</p><p>1. Apinae</p><p>2. Meliponinae</p><p>3. Bombinae</p><p>4. Euglossinae</p><p>( ) Abelhas sem ferrão dos gêneros Melipona e Trigona</p><p>( ) Abelhas sociais, com ferrão, semelhantes às mamangavas</p><p>( ) Abelhas com ferrão do gênero Apis, como a A. mellifera</p><p>( ) Abelhas de hábitos solitários, como as abelhas das orquídeas</p><p>Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A 4 – 1 – 3 – 2</p><p>B 2 – 1 – 4 – 3</p><p>C 3 – 4 – 2 – 1</p><p>D 2 – 3 – 1 – 4</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E 1 – 2 – 3 – 4</p><p>Questão 6/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Podemos considerar que a cabeça é o segmento principal de direção dos insetos, pois é</p><p>nela que estão os apêndices fixos, que são conhecidos como ocelos e olhos compostos e</p><p>os apêndices móveis, que entendemos como antenas e peças bucais.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 2 – Tema 2, Morfologia Externa da</p><p>Cabeça, relacione as partes da cabeça das abelhas com suas respectivas funções.</p><p>1. Antenas</p><p>2. Ocelos</p><p>3. Palpos</p><p>4. Glossas</p><p>( ) Estruturas transformadas em uma espécie de língua, por meio da qual os insetos</p><p>retiram o néctar das flores.</p><p>( ) Também são conhecidos como olhos simples, que podem ser laterais ou dorsais,</p><p>responsáveis pela percepção das imagens.</p><p>( ) Funcionam como se fosse um órgão sensorial, podendo desempenhar funções</p><p>olfativas, auditivas, gustativas e de tato.</p><p>( ) Estruturas com função tipicamente sensorial, que se articulam lateralmente à estipe,</p><p>e fazem parte das peças bucais.</p><p>Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A 3 – 4 – 1 – 2</p><p>B 4 – 2 – 1 – 3</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C 3 – 4 – 2 – 1</p><p>D 2 – 3 – 4 – 1</p><p>E 1 – 2 – 3 – 4</p><p>Questão 7/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A ecdise e o processo de metamorfose são mediados por hormônios endócrinos.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 3 – Tema 1, Desenvolvimento dos</p><p>Insetos, quanto aos hormônios endócrinos, analise as proposições listadas a seguir e</p><p>marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) O hormônio protorácico-trópico</p><p>é uma série de aminoácidos produzidos por células</p><p>musculares com função reprodutora.</p><p>II. ( ) Os ecdisteroides são hormônios com atividade promotora de ecdise, que são</p><p>produzidos pelas glândulas protorácicas.</p><p>III. ( ) No estágio adulto, os hormônios juvenis apresentam importância na maturação</p><p>sexual e comportamento.</p><p>IV. ( ) O bursicônio é produzido pelas células neurossecretoras do cérebro e é</p><p>responsável pelo escurecimento do novo tegumento.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A V – F – F – V</p><p>B V – V – V – F</p><p>C F – V – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D F – V – F – V</p><p>E V – F – V – F</p><p>Questão 8/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Dentro da ordem Hymenoptera está a família Apidae, da qual as abelhas sociais e</p><p>produtoras de mel fazem parte.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 2 – Tema 1, Introdução ao Estudo das</p><p>Abelhas Com e Sem Ferrão, quanto à Família Apidae, assinale a alternativa correta:</p><p>A Os insetos da família Apidae são caracterizados por terem as tíbias posteriores com</p><p>corbícula.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B A família Apidae é subdivida em apenas três subfamílias: Meliponinae, Bombinae e</p><p>Euglossinae.</p><p>C A subfamília Meliponinae contempla as abelhas com ferrão, que compreende as espécies</p><p>do gênero Apis.</p><p>D As abelhas da subfamília Apinae possuem ferrão e vivem solitárias no ambiente,</p><p>sem distinguir a rainha.</p><p>E Nas colônias das abelhas da família Meliponinae não há divisão entre castas, por</p><p>isso não há uma hierarquia.</p><p>Questão 9/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A criação de abelhas é uma atividade lucrativa e pode ser praticada pelo pequeno</p><p>produtor rural ou agricultor familiar atingindo bons resultados na produção”.</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 1 – Tema 5, Cenários da Produção de</p><p>Mel, quanto às oportunidades de negócios, analise as proposições listadas a seguir e</p><p>marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) A apicultura é uma opção lucrativa para propriedades rurais, impulsionando a</p><p>polinização da flora local.</p><p>II. ( ) A apicultura é uma prática que satisfaz requisitos técnicos alinhados com os</p><p>princípios de sustentabilidade.</p><p>III. ( ) Muitas fazendas de apicultura contam com mão de obra familiar, o que facilita a</p><p>geração de renda nessas propriedades.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A V – F – V</p><p>B V – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C F – V – V</p><p>D F – V – F</p><p>E F – F – V</p><p>Questão 10/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“O sistema glandular presente nas abelhas é responsável por diversas funções</p><p>orgânicas, importantes para o metabolismo desses insetos, pois do metabolismo resulta</p><p>a formação não só do protoplasma vivo, mas também de outras substâncias químicas</p><p>úteis e necessárias às funções orgânicas.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da</p><p>aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 3 – Tema 5, Sistema Glandular,</p><p>Órgãos de Sentidos e Sistemas Reprodutores, assinale a alternativa que cita</p><p>corretamente glândulas endócrinas das abelhas.</p><p>A Glândulas ceríparas</p><p>B Glândulas de veneno</p><p>C Glândulas adesivas</p><p>D Glândulas atraentes</p><p>E Glândulas ventrais</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p>