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<p>CURSO DE EXTENSÃO:</p><p>IC MASTERCLASSES</p><p>2023</p><p>Professor: Profa. Dra. Eleida Pereira de Camargo</p><p>Título da Aula: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA</p><p>Ementa: Definição e Tipos de Revisão bibliográfica. Revisão</p><p>bibliográfica por Conveniência e revisões Sistemáticas</p><p>03/05/2023</p><p>APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR</p><p>Foto</p><p>Graduada em Design, mestre pela FAU/USP, doutora pela UNIFESP e pós-</p><p>doutora pela FAU/USP.</p><p>Indicada ao prêmio CAPES de teses pelo trabalho desenvolvido no</p><p>doutorado. Membro do corpo editorial da Revista Neurociências.</p><p>Professora universitária há mais de 20 anos, tem diversos artigos</p><p>publicados na área e é co-autora dos livros “Design de Embalagem: do</p><p>Marketing à Produção” ; “Embalagens: Materiais, Processos, Máquinas e</p><p>Sustentabilidade”, “Better Packaging, Better World” e “Neurologia”.</p><p>Docente da graduação e coordenadora da pós-graduação nas áreas</p><p>Artes, Design, Moda e Arquitetura e Comunicação do grupo</p><p>FMU/FIAM/FAAM</p><p>REVISÃO BIBLIOGRÁFICA</p><p>O que é?</p><p>Busca e análise de conhecimento referente à uma questão específica</p><p>Propósito</p><p>Contextualização do problema e análise da “literatura” para</p><p>elaboração do referencial teórico da pesquisa</p><p>Bibliografia:</p><p>livros, artigos, registros históricos, relatórios governamentais, leis,</p><p>teses e dissertações, músicas, filmes, entrevistas, etc</p><p>REVISÃO BIBLIOGRÁFICA</p><p>Relevância</p><p>Essencial no desenvolvimento de trabalhos acadêmicos e científicos</p><p>▪ Evita duplicações</p><p>▪ Permite reaproveitamento</p><p>▪ Possibilita observar falhas nos estudos realizados</p><p>▪ Compreender lacunas científicas</p><p>▪ Otimiza recursos</p><p>TIPOS</p><p>14 diferentes tipos de revisão de literatura [Grant e Booth; 2009]:</p><p>Como se classificam?</p><p>De acordo com o método de elaboração e finalidade</p><p>CONVENIÊNCIA (mapear)</p><p>SISTEMÁTICA (avaliar e sintetizar)</p><p>MAPEAR</p><p>2023</p><p>REVISÃO por CONVENIÊNCIA</p><p>Fontes:</p><p>Científicas (artigos, teses, dissertações)</p><p>Divulgação (revistas, sites, vídeos, filmes, músicas, etc)</p><p>Dados primários e secundários</p><p>Permite a contextualização, problematização e validação do quadro</p><p>teórico a ser utilizado</p><p>Estado da arte, Referencial teórico</p><p>NARRATIVA ou TRADICIONAL</p><p>REVISÃO por CONVENIÊNCIA</p><p>Reúne estudos que empregam métodos diversos ou partem de diferentes</p><p>conceituações teóricas</p><p>Sintetiza resultados de estudos quantitativos sem referência à significância</p><p>estatística dos mesmos</p><p>Úteis à reinterpretação ou interconexão, a fim de desenvolver novas teorias</p><p>Pode fornecer uma descrição histórica do desenvolvimento da teoria e da</p><p>pesquisa sobre um tópico</p><p>[SIDDAWAY; WOOD; HEDGES, 2019]</p><p>REVISÃO por CONVENIÊNCIA</p><p>▪ Não utiliza critérios explícitos e sistemáticos para a busca e análise</p><p>da informação</p><p>▪ Não esgota as fontes</p><p>▪ Sujeita à subjetividade dos autores</p><p>Quando comparada à revisão sistemática, apresenta temática e método</p><p>menos rigorosos</p><p>Adequada à fundamentação teórica de artigos, dissertações, teses,</p><p>trabalhos de conclusão de cursos</p><p>AVALIAR E SINTETIZAR</p><p>2023</p><p>REVISÃO SISTEMÁTICA</p><p>Revisão sistemática é método e não apenas parte introdutória de</p><p>outro procedimento adotado na pesquisa</p><p>Revisão sistemática</p><p>Meta-síntese</p><p>Meta-análise</p><p>Integrativa</p><p>[Siddaway, Wood e Hedges; 2019]</p><p>Distintas da revisão por conveniência, na:</p><p>▪ Formulação da questão de investigação</p><p>▪ Estabelecimento de estratégias de diagnóstico</p><p>▪ Transparência e rigor de critérios para inclusão e exclusão dos</p><p>estudos, prioritariamente primários</p><p>REVISÃO SISTEMÁTICA</p><p>Metódica, explícita e passível de reprodução</p><p>Requer pergunta clara, definição de estratégia de busca, critérios de inclusão e</p><p>exclusão e análise qualitativa da literatura selecionada</p><p>São recursos importantes diante da aceleração da informação científica,</p><p>oferecendo capacidade de síntese e novos direcionamentos</p><p>Supri lacunas de inconclusão deixadas pelas Revisões por Conveniência</p><p>Considerada evidência científica de maior grandeza e indicada na tomada de</p><p>decisão na prática clínica ou gestão pública</p><p>Etapas da REVISÃO SISTEMÁTICA</p><p>▪ Construção do protocolo de pesquisa (rigor e transparência);</p><p>▪ Formulação da pergunta utilizando o acrônimo PICO (P = paciente ou</p><p>população, I = intervenção, C = comparação ou controle e O = desfecho ou</p><p>resultado);</p><p>▪ Definição de descritores, estratégias de busca em bases de dados</p><p>eletrônicas (Medline, Cinahl, Embase, Lilacs, Base de Dados Cochrane de</p><p>Revisões Sistemáticas, SciSearch, Scielo, etc);</p><p>▪ Seleção e revisão dos estudos segundo critérios de inclusão e exclusão</p><p>predeterminados;</p><p>▪ Avaliação crítica de cada um dos artigos;</p><p>Etapas da REVISÃO SISTEMÁTICA</p><p>▪ Utilização de instrumentos para análise da validade metodológica, em pares</p><p>(2 pesquisadores). Instrumentos do Scottish Intercollegiate Guidelines</p><p>Network (SING), Escala de Jadad, etc. É determinada a força/hierarquia da</p><p>evidência encontrada, a aplicabilidade dos resultados, o custo e a prática</p><p>corrente, delimitando limites entre os benefícios e riscos de uma</p><p>intervenção;</p><p>▪ Síntese dos resultados/dados, na qual os estudos serão agrupados por</p><p>semelhança. Cada agrupamento deverá ser preestabelecido no protocolo,</p><p>assim como a forma de apresentação gráfica e numérica</p><p>REVISÕES SISTEMÁTICAS</p><p>Base de Dados Cochrane de Revisões Sistemáticas, no qual não há direitos</p><p>autorais exclusivos</p><p>Baseada em:</p><p>colaboração,</p><p>evitar duplicação</p><p>minimizar vieses,</p><p>atualização,</p><p>relevância,</p><p>facilitar acesso,</p><p>assegurar qualidade,</p><p>continuidade,</p><p>ampla participação</p><p>META-SÍNTESE</p><p>Originária da sociologia, também denominada de meta-etnografia e/ou meta-</p><p>análise qualitativa é apropriada quando visa integrar pesquisas qualitativas</p><p>Proporciona integração e síntese de achados qualitativos (estudos</p><p>fenomenológicos, etnográficos, etc) sobre um tópico a fim de localizar temas,</p><p>conceitos ou teorias que forneçam novas ou melhores explicações para o</p><p>fenômeno sob análise</p><p>[SIDDAWAY; WOOD; HEDGES, 2019]</p><p>META-ANÁLISE</p><p>Revisão quantitativa reúne estudos que testaram empiricamente a mesma</p><p>hipótese. Emprega técnica estatística que combina resultados provenientes</p><p>de estudos distintos</p><p>Assim, a meta-análise está preocupada com:</p><p>a estimativa;</p><p>o relato de resultados quantitativos semelhantes;</p><p>analisa estudos que seguem o mesmo desenho de pesquisa quantitativa</p><p>[SIDDAWAY; WOOD; HEDGES, 2019]</p><p>REVISÃO INTEGRATIVA</p><p>Combina estudos com diversas metodologias</p><p>Promove estudos de revisão em diversas áreas, mantendo o rigor</p><p>metodológico da revisão sistemática e clareza na apresentação dos</p><p>resultados, necessário para que o leitor possa identificar as</p><p>características dos estudos incluídos</p><p>Diferentes métodos combinados ampliam as possibilidades de análise</p><p>da literatura. O propósito é obter profundo entendimento de um</p><p>determinado fenômeno</p><p>Nova pirâmide de evidências. Adaptado de Murad MH, Asi N, Alsawas M, et al 2016.</p><p>https://eme.cochrane.org/epistemonikos-o-maior-repositorio-mundial-de-revisoes-sistematicas-em-saude/</p><p>BIBLIOGRAFIA</p><p>ERCOLE, F.F; MELO, L.S. de; ALCOFORADO, C.L.G.C. Revisão integrativa versus revisão sistemática. Reme : Rev. Min.</p><p>Enferm. vol.18 no.1 Belo Horizonte Jan./Mar. 2014 http://dx.doi.org/10.5935/1415-2762.20140001</p><p>GALVÃO, C.; RICARTE, I. Revisão Sistemática da Literatura: Conceituação, Produção e Publicação. Logeion Filosofia da</p><p>Informação 6(1):57-73 September 2019. DOI:10.21728/logeion.2019v6n1.p57-73</p><p>GRANT, M. J.; BOOTH, A. A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated methodologies. Health</p><p>information and libraries journal, v. 26, n. 2, p. 91–108, jun. 2009. Disponível em: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19490148.</p><p>Acesso em: 27 abr 2023</p><p>ROTHER, E.T. Revisão sistemática x revisão narrativa. Acta Paul Enferm. 2007 abr-jun; 20(2):v-vi.</p><p>SIDDAWAY, A. P.; WOOD, A. M.; HEDGES, L. V. How to do a systematic review: a best practice guide for conducting and</p><p>reporting narrative reviews, meta-analyses, and metasyntheses. Annual Review of Psychology, v. 70, n. 1, p. 747–770, 2019</p><p>UNESP. Tipos de Revisão de</p><p>literatura. Disponível em: https://www.fca.unesp.br/Home/Biblioteca/tipos-de-revisão-de-</p><p>literatura.pdf Acesso em: 27 abr 2023.</p><p>https://www.researchgate.net/journal/Logeion-Filosofia-da-Informacao-2358-7806</p><p>https://www.researchgate.net/journal/Logeion-Filosofia-da-Informacao-2358-7806</p><p>http://dx.doi.org/10.21728/logeion.2019v6n1.p57-73</p><p>http://dx.doi.org/10.21728/logeion.2019v6n1.p57-73</p><p>http://dx.doi.org/10.21728/logeion.2019v6n1.p57-73</p><p>https://www.fca.unesp.br/Home/Biblioteca/tipos-de-revisão-de-literatura.pdf Acesso em:27</p><p>https://www.fca.unesp.br/Home/Biblioteca/tipos-de-revisão-de-literatura.pdf Acesso em:27</p><p>OBRIGADO!</p><p>Eleida.camargo@fiamfaam.br</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20</p><p>Slide 21</p><p>Slide 22</p><p>Slide 23</p>

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