Serviço Social e Educação

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<p>Questão 1/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A2 - 2022 - Sobre o processo de educação estudado na Aula 02 desta disciplina, leia as assertivas abaixo:</p><p>I O processo de educação escolar caracteriza-se como formal, pois é baseada na vivência dos sujeitos, dos educandos.</p><p>II O processo de educação escolar que se caracteriza como formal não segue parâmetros ou normas legais.</p><p>III A educação não formal é orientada por princípios da Constituição Brasileira, nas Código dos Direitos Humanos e em práticas coletivas de</p><p>diferentes grupos sociais.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Apenas a alternativa I.</p><p>B I e II.</p><p>C Apenas a alternativa III.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Resposta: letra c. O processo de educação escolar caracteriza-se como formal, pois é baseada em normas legais e princípios pedagógicos previamente</p><p>definidos pelos sistemas de ensino. A educação não formal, por sua vez, está orientada por princípios da Constituição Brasileira, nas Código dos Direitos</p><p>Humanos e em práticas coletivas de diferentes grupos sociais.</p><p>D I, III.</p><p>E Todas as alternativas estão corretas.</p><p>Questão 2/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A2 - 2022 - Como visto na Aula 02 desta disciplina, entende-se que tanto a educação formal, quanto a não formal estão pautadas por</p><p>princípios da formação humana em sua integralidade. Assinale a alternativa que contém o único marco legal que se tornou referência para</p><p>estes princípios da educação.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Constituição Federal de 1988.</p><p>B Lei Orgânica do SUS.</p><p>C Lei Orgânica da Assistência Social.</p><p>D Declaração Universal dos Direitos Humanos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Resposta: letra d. Como visto na disciplina, compreende-se que tanto a educação formal, quanto a não formal estão pautadas por princípios da formação</p><p>humana em sua integralidade. Um marco teórico e legal que é referência para a constituição desses princípios é a Declaração Universal dos Direitos</p><p>Humanos aprovada pela Organização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948.</p><p>E Lei de Diretrizes e Bases da Educação.</p><p>Questão 3/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A3 - 2022 - Uma das reflexões apresentadas na Aula 03 desta disciplina, diz respeito a analisar e reconhecer a sociedade capitalista. Sobre</p><p>esta temática, leia as assertivas abaixo:</p><p>I Não se pode analisar a sociedade capitalista sem reconhecer os seguintes elementos: as lutas sociais, os sujeitos políticos envolvidos e as</p><p>expressões da desigualdade social.</p><p>II As manifestações da questão social devem se reduzir apenas às expressões de falta de acesso as políticas sociais.</p><p>III Ao deixar de analisar a sociedade capitalista sem refletir sobre: os sujeitos políticos envolvidos e as expressões da desigualdade social,</p><p>corre-se o risco de entender que as manifestações da questão social são traduzidas apenas nas expressões de falta de acesso as polí ticas</p><p>sociais.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A I, II.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B Apenas a alternativa II.</p><p>C Apenas a alternativa III.</p><p>D II, III.</p><p>E I, III.</p><p>Resposta: letra e. Como visto na Aula 03, Pastorini (2010) afirma que não podemos analisar a sociedade capitalista sem reconhecer os seguintes</p><p>elementos: as lutas sociais, os sujeitos políticos envolvidos e as expressões da desigualdade social, para que às manifestações da questão social não se</p><p>reduzam apenas as expressões de falta de acesso as políticas sociais.</p><p>Questão 4/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A1 – 2022 - Com relação ao direito à educação no cenário brasileiro, é fundamental compreendê-lo, até como uma forma de entender sua</p><p>dinâmica, os interesses em jogo e a formação sócio-histórica do Brasil. Algumas reflexões sobre esta temática merecem destaque. Deste</p><p>modo, leias as assertivas abaixo e depois, assinale a única alternativa correta.</p><p>Frase 01- Tanto a Constituição de 1824 como a de 1891, afirmavam o direito de todos à educação primária gratuita.</p><p>Frase 02- A simples manifestação no texto legal não significou sua efetivação.</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A Ao ler as duas afirmativas, percebe-se que a educação só se tornou um direito constitucionalmente previsto em 1988, na constituição cidadã.</p><p>B A expressão da educação como direito, nas duas constituições acima mencionadas, garantia a existência deste direito na realidade cotidiana da</p><p>população.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C Apesar da previsão legal, não se entendia como dever do Estado brasileiro garantir a educação para todos.</p><p>D Apenas na CF de 1981 o direito à educação foi efetivado legalmente.</p><p>E Apesar de previsto constitucionalmente em 1824 e 1891, ainda se carregava o grande distanciamento entre o previsto no texto legal e o vivido</p><p>diariamente.</p><p>Resposta: letra e. Conforme visto na rota de estudos, tanto a Constituição de 1824 como a de 1891, afirmavam o direito de todos à educação primária</p><p>gratuita, entretanto, sua simples manifestação no texto legal não significou sua efetivação.</p><p>Questão 5/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A3 - 2022 - Com relação ao conteúdo trabalhado na Aula 03 desta disciplina, leia a frase abaixo:</p><p>“ A questão social está ligada a _______da sociedade em classes sociais e da ______ _______ da riqueza socialmente produzida e dos</p><p>meios sociais de produção, ou seja, é a reprodução social do sistema capitalista. Assim, as consequências desse modelo econômico é a</p><p>perpetuação da ________ _______, a ________de direitos e por consequência a desproteção social.”</p><p>De acordo com seus estudos e com o tema da questão social trabalhado nesta disciplina, assinale a única alternativa que apresenta as</p><p>palavras que preenchem corretamente as lacunas acima.</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A Divisão; apropriação privada; desigualdade social; restrição.</p><p>Resposta: letra a. Conforme visto na Aula 03, a questão social está ligada a divisão da sociedade em classes sociais e da apropriação privada da riqueza</p><p>socialmente produzida e dos meios sociais de produção, ou seja, é a reprodução social do sistema capitalista. Assim, as consequências desse modelo</p><p>econômico é a perpetuação da desigualdade social, a restrição de direitos e por consequência a desproteção social.</p><p>B Divisão; apropriação privada; desigualdade social; ampliação.</p><p>C União; apropriação pública; desigualdade social; restrição.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D União; apropriação pública; igualdade social; ampliação.</p><p>E Divisão; apropriação privada; igualdade social; restrição.</p><p>Questão 6/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A1 – 2022 - Sobre as concepções estudadas nesta disciplina sobre educação formal, não formal e informal, associe o tipo de educação com</p><p>sua correta descrição.</p><p>Concepções</p><p>1. Educação Formal</p><p>2. Educação Não Formal</p><p>3. Educação Informal</p><p>Descrições</p><p>( ) é aquela que corresponde às iniciativas organizadas de aprendizagem que acontecem fora dos espaços escolares.</p><p>( ) é aquela que ocorre nos sistemas de ensino tradicionais, trata-se da educação institucionalizada.</p><p>( ) é aquela que ocorre ao longo da vida, que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização – na família, bairro, clube,</p><p>amigos, etc.</p><p>A sequência correta de números que indica a relação correta entre concepção de educação e sua descrição, é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A 1, 2, 3.</p><p>B 3, 2, 1.</p><p>C 2, 1, 3.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Resposta: letra c. Conforme visto nesta disciplina, as diferentes concepções de educação (que são complementares entre si), indicam que: a educação</p><p>formal é aquela que ocorre nos sistemas de ensino tradicionais, trata-se da educação institucionalizada. A educação não formal corresponde às iniciativas</p><p>organizadas de aprendizagem que acontecem fora dos espaços escolares e por sua vez, a educação informal, é aquela que ocorre ao longo da vida, que os</p><p>indivíduos</p><p>aprendem durante seu processo de socialização – na família, bairro, clube, amigos, etc. Vale lembrar que tanto a educação não formal e a informal</p><p>não substituem a educação formal, podendo até mesmo vir a complementá-la, todavia, nessa aula, nosso foco principal é com relação à educação formal no</p><p>Brasil.</p><p>D 3, 1, 2.</p><p>E 2, 3, 1.</p><p>Questão 7/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A1 – 2022 - Sobre a construção histórica do direito à educação no Brasil, leia as assertivas abaixo:</p><p>I Tanto a Constituição de 1824 como a de 1891, afirmavam o direito de todos à educação primária gratuita, entretanto, sua simples</p><p>manifestação no texto legal não significou sua efetivação.</p><p>II A ideia da educação como direito declarado só ganha visibilidade no cenário brasileiro a partir da Constituição de 1934, todavia, a prática</p><p>desse direito continuava muito distante do ideal de educação como direito de todos e dever do Estado.</p><p>III As Constituições de 1937, 1946 e 1967 se restringiram ao ensino primário e pouco avançaram no que diz respeito a gratuidade e</p><p>obrigatoriedade da educação.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A I</p><p>B II</p><p>C II, III</p><p>D I, III</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E Todas as alternativas estão corretas.</p><p>Resposta: letra e. Como visto na disciplina, tanto a Constituição de 1824 como a de 1891, afirmavam o direito de todos à educação primária gratuita,</p><p>entretanto, sua simples manifestação no texto legal não significou sua efetivação. A ideia da educação como direito declarado só ganha visibilidade no</p><p>cenário brasileiro a partir da Constituição de 1934, todavia, a prática desse direito continuava muito distante do ideal de educação como direito de todos e</p><p>dever do Estado. As Constituições de 1937, 1946 e 1967 se restringiram ao ensino primário e pouco avançaram no que diz respeito a gratuidade e</p><p>obrigatoriedade da educação. Deste modo, apesar de a educação já ser concebida como direito de todos e dever do Estado nas Constituições anteriores, foi</p><p>apenas com a Constituição Federal de 1988 que ela ganhou uma nova dimensão, agora como direito social.</p><p>Questão 8/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A2 - 2022 - Sobre o método utilizado por Paulo Freire, estudado nesta disciplina, leia as assertivas abaixo:</p><p>I O educador propõe o método dialógico por meio do qual a “coparticipação dos sujeitos do ato de pensar se dá na comunicação” ;</p><p>II O educador entende que é na comunicação dialógica que os oprimidos poderão reconhecer-se como iguais e lutar pela libertação.</p><p>III Para o autor a tarefa do oprimido é humanizar-se humanizando também o opressor. Sob esta concepção a educação assume uma função</p><p>política expressa pela diversidade como ação democrática e libertadora.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A I.</p><p>B II, III.</p><p>C I, II.</p><p>D I, II, III.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Resposta: letra d. A proposta de Paulo Freire era o método dialógico por meio do qual a “coparticipação dos sujeitos do ato de pensar se dá na comunicação”</p><p>(FREIE, 1977, p.66-67). É na comunicação dialógica que os oprimidos poderão reconhecer-se como iguais e lutar pela libertação. Assim para o autor a tarefa</p><p>do oprimido é humanizar-se humanizando também o opressor. Sob esta concepção a educação assume uma função política expressa pela diversidade como</p><p>ação democrática e libertadora.</p><p>E II.</p><p>Questão 9/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A3 - 2022 - Sobre a atuação do Serviço Social na educação, a partir de seus estudos e, em especial, na Aula 03, você pôde perceber que há</p><p>alguns elementos históricos e algumas peculiaridades que precisam ser observadas. Neste sentido, leia as assertivas logo abaixo:</p><p>I É possível afirmar que o Serviço Social sempre teve um olhar crítico, entendendo, desde a gênese da profissão, a educação como um direito.</p><p>II O debate do Serviço Social na educação coaduna com a defesa da educação como um direito burguês, ou seja, apenas as pessoas</p><p>advindas da classe burguesa é que devem ter acesso à educação.</p><p>III O Serviço Social compreende as pessoas como sujeitos de direitos, compreendendo o ser humano em sua inteireza e integralidade,</p><p>destacando como importante suas diferentes demandas e necessidades.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A Apenas a alternativa I.</p><p>B I, II.</p><p>C II, III.</p><p>D I, III.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E Apenas a alternativa III.</p><p>Resposta correta: letra e. Conforme estudado nesta disciplina, em especial na vídeo–aula 03, a atuação do Serviço Social acompanha a compreensão do que</p><p>é a questão social em todo seu processo histórico, desde o olhar de ajustamento até a perspectiva crítica, surgida do movimento de reconceituação. Além</p><p>disso, a profissão reconhece as pessoas como sujeitos de direitos, compreendendo o ser humano em sua inteireza e integralidade, destacando como</p><p>importante suas diferentes demandas e necessidades.</p><p>Questão 10/10 - Serviço Social e Educação</p><p>A1 – 2022 - Na Constituição Federal de 1988, os direitos sociais estão prescritos no Art. 6º e entre eles estão: o direito à educação, à saúde,</p><p>à alimentação, ao trabalho, a moradia, ao lazer, a segurança, a previdência social, proteção à maternidade e à infância e a assistência aos</p><p>desamparados. Além da Constituição Federal, a educação também tem sua oferta definida como obrigatoriedade por parte do Estado em</p><p>outros documentos, a exemplo:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Estatuto da Criança e do Adolescente e Política Nacional da Assistência Social.</p><p>B Estatuto da Criança e do Adolescente e o SUAS.</p><p>C Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e Política Nacional da Assistência Social.</p><p>D Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no SUS.</p><p>E Estatuto da Criança e do Adolescente e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Resposta: letra e. Além da Constituição Federal, a educação também tem sua oferta definida como obrigatoriedade por parte do Estado em outros</p><p>documentos, a exemplo do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069 de1990) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº</p><p>9.394/96).</p>