Relatorio da aula pratica III

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ALISSON VARGAS COBALCHINI
JOSEMAR CARRARO
JOE 
ANTHONY MARTINS
ETIANE GUBERTT
KAROLINE DOS SANTOS
ANA LAURA
RAFAEL FERREIRA
ALEXANDRE DE CANTO
IZEQUIEL FERREIA
RELATÓRIA DA AULA PRÁTICA III
Orientador: Professora Gabriela de Jesus
Caxias do Sul 
2022
1. PRIMEIRA PARTE: INDICADORES DE PH
Iniciamos a aula prática separando seis tubos de ensaios limpos, em seguida misturamos as devidas soluções nas medidas informadas pela professora. As soluções são as seguintes:
· Cadinho 01 - Hidróxido de sódio (NaOH);
· Cadinho 02 - Cloreto de sódio (NaCl);
· Cadinho 03 - Óxido de cálcio (CaO);
· Cadinho 04 - Ácido clorídrico (HCl); 
· Cadinho 05 - Sulfato de alumínio (Al2SO4³);
· Cadinho 06 - Vinagre (CH3COOH).
 
Após colocar as soluções nos devidos tubos de ensaio, separamos os seis indicadores de PH e colocamos ao lado dos tubos de ensaio.
Os indicadores funcionam quando mergulhamos na solução, assim que tiramos sua cor está diferente, então colocamos o indicador na caixa embalagem que contém o gabarito informativo, na caixinha de embalagem possui 14 combinações de cores, 8 em cada lado, as combinações de 0 a 7 são classificadas como PH ácido, 8 a 14 é classificado como PH básico.
 1.2 PRIMEIRA PARTE: RESULTADOS DE PH
Concluímos os mergulhos das fitas de PH nas soluções, obtivemos os seguintes resultados:
· Tubo de ensaio 01: Combinação de cor entre 13 e 14 - PH básico:
· Tubo de ensaio 02: Combinação de cor 6 - PH ácido:
· Tubo de ensaio 03: Combinação de cor 13 - PH básico:
· Tubo de ensaio 04: Combinação de cor entre 0 e 1 - PH ácido:
· Tubo de ensaio 05: Combinação de cor entre 3 e 4 - PH ácido:
· Tubo de ensaio 06: Combinação de cor 3 - PH básico:
2. SEGUNDA PARTE: DIVISÃO DAS SOLUÇÕES E MISTURA DE METIL ORANGE E FENOLFTALEÍNA
Na segunda parte da aula prática seguimos as instruções da professora e dividimos as soluções em dois tubos de ensaio para cada solução, ficando um total de doze tubos de ensaio. A professora alertou para não misturar soluções pois poderia haver reação química.
Após a divisão das soluções misturamos as soluções de metil orange e fenolftaleína em cada uma das soluções dividias, as misturas são as seguintes:
· Tubo de ensaio 01: Hidróxido de sódio (NaOH) + Fenolftaleína (C02H14O4);
· Tubo de ensaio 07: Hidróxido de sódio (NaOH) + Metil orange (C14H14N3O3SNa);
· Tubo de ensaio 02: Cloreto de sódio (NaCl) + Fenolftaleína (C02H14O4); 
· Tubo de ensaio 08: Cloreto de sódio (NaCl) + Metil orange (C14H14N3O3SNa);
· Tubo de ensaio 03: Óxido de cálcio (CaO) + fenolftaleína (C02H14O4);
· Tubo de ensaio 09: Óxido de cálcio (CaO) + Metil orange (C14H14N3O3SNa); 
· Tubo de ensaio 04: Ácido clorídrico (HCl) + Fenolftaleína (C02H14O4);
· Tubo de ensaio 10: Ácido clorídrico (HCl) + metil orange (C14H14N3O3SNa);
· Tubo de ensaio 05: Sulfato de alumínio (Al2SO4³) + Fenolftaleína (C02H14O4);
· Tubo de ensaio 11: Sulfato de alumínio (Al2SO4³) + Metil orange (C14H14N3O3SNa);
· Tubo de ensaio 06: Vinagre (CH3COOH) + Fenolftaleína (C02H14O4);
· Tubo de ensaio 12: Vinagre (CH3COOH) + Metil orange (C14H14N3O3SNa).
 
 2.1 SEGUNDA PARTE: RESULTADDOS DAS MISTURAS
Após feitas as misturas, mexemos levemente e imediatamente as colorações começaram mudar, a seguir os resultados:
· Tubo de ensaio 01: A solução transformou-se em cor roxo.
· Tubo de ensaio 07: A solução transformou-se em cor laranja.
 
· Tubo de ensaio 02: A solução transformou-se em cor branca.
· Tubo de ensaio 08: A solução transformou-se em cor laranja.
 
· Tubo de ensaio 03: A solução transformou-se em cor roxo.
· Tubo de ensaio 09 A solução transformou-se em cor laranja.
 
· Tubo de ensaio 04: A solução transformou-se em cor branca.
· Tubo de ensaio 10: A solução transformou-se em cor vermelho.
 
· Tubo de ensaio 05: A solução transformou-se em cor branca.
· Tubo de ensaio 11: A solução transformou-se em cor laranja forte.
 
· Tubo de ensaio 06: A solução transformou-se em cor transparente.
· Tubo de ensaio 12: A solução transformou-se em cor vermelho.
 
3. TERCEIRA PARTE: PAPEL DE TORNASSOL
 Após as misturas, separamos ao lado duas caixinhas de papel de tornassol da cor azul e vermelha.
A funcionalidade dos papéis é a mudança de cor assim que mergulhados na solução. O papel azul pode transformar-se em cor vermelha e o vermelho pode transformar-se em cor azul, indicando que a solução tem PH básico, mas se a cor dos papéis ficar igual, indica que o PH da solução é ácido.
 
 3.1 TERCEIRA PARTE: RESULTADOS DOS PAPÉIS DE TORNASSOL
A seguir os resultados dos mergulhos dos papéis nas soluções:
· Tubo de ensaio 01: Azul - Não mudou de cor - PH básico;
· Tubo de ensaio 07: Vermelho - Mudou de cor - PH ácido;
· Tubo de ensaio 02: Azul - Mudou de cor - PH ácido;
· Tubo de ensaio 08: Vermelho - Não mudou de cor - PH básico;
· Tubo de ensaio 03: Azul - Não mudou de cor: PH básico;
· Tubo de ensaio 09: Vermelho - Mudou de cor - PH ácido;
· Tubo de ensaio 04: Azul - Mudou de cor - PH ácido;
· Tubo de ensaio 10: Vermelho - Não mudou de cor - PH básico;
· Tubo de ensaio 05: Azul - Mudou de cor - PH ácido;
· Tubo de ensaio 11: Vermelho - Não mudou de cor - PH básico;
· Tubo de ensaio 06: Azul - Mudou de cor - PH ácido;
· Tubo de ensaio 12: Vermelho - Não mudou de cor - PH básico.
4. RESULTADO
Os resultados das etapas foram certeiros, obtivemos os resultados esperados pela professora em todas as partes da nossa aula prática. Buscamos fazer com todo cuidado e anotar o máximo de informações possíveis. Além de muito aprendizado para todos os integrantes, obtivemos muita interação e nossos conhecimentos foram aprimorados. Não podemos esquecer a excelente participação da professora em nossas etapas, respondendo as dúvidas e encaminhado o grupo. Concluímos nosso relatório com ótimos resultados, visando sempre o encaminhamento dos resultados esperados.
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