UMA pedagogia para MUITAS inteligências

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UMA pedagogia para MUITAS inteligências 
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Questão 1
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Texto da questão
A inteligência geral é um fator único que possibilita o desempenho das pessoas em vários campos do saber.  A respeito desta abordagem, é correto afirmar: 
I. A expressão “fator x” é sinônimo de inteligência geral.
II. A ideia da inteligência geral não contradiz a Teoria das Inteligências Múltiplas, na medida em que a coexistência dessas capacidades é um fato.
III. As pessoas nascem com uma capacidade intelectual geral, mas elas têm o potencial de desenvolvimento de outros desempenhos.
IV. As distintas capacidades que as pessoas possuem possibilitam sua interação com as diversas áreas da vida.
Marque a opção correta:
Questão 1Resposta
a.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
Apenas a alternativa II está correta.
d.
Apenas a alternativa I está correta.
e.
As alternativas III e IV estão incorretas.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sobre a relação entre neurociência e educação é correto afirmar:
I. O ato de aprender mobiliza funções cognitivas, as quais são de responsabilidade de determinadas áreas cerebrais.
II. A interação com conteúdos novos gera novas ramificações ou novos caminhos neuronais e como resultado, tem-se uma interrupção do amadurecimento cerebral ou desenvolvimento psíquico.
III. A mielina é uma “capa de gordura” que envolve os neurônios, tendo a ver com a condução de estímulos nervosos.
IV. Uma função cerebral comprometida não pode ser recuperada, o que vai ao encontro da ideia de plasticidade cerebral.
V. Para L. S. Vygotsky a inteligência tem uma origem social.
Marque a opção correta:
Questão 2Resposta
a.
Apenas a alternativa V está correta.
b.
As alternativas I, III e V estão corretas.
c.
As alternativas I, III e IV estão corretas.
d.
Nenhuma alternativa está correta.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
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Avaliação Unidade 2
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
O potencial para solucionar problemas é diverso. Dito isso, a ideia aponta para a existência de várias inteligências. A respeito dessa teoria, pode-se afirmar que:
I. O cérebro humano possui pelo menos 8 inteligências.
II. As inteligências múltiplas são: verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista.
III. A inteligência verbal-linguística se manifesta em indivíduos capazes de produzir, compreender e identificar diferentes tipos de som, reconhecendo padrões tonais e rítmicos.
IV. A inteligência interpessoal reflete a capacidade de se relacionar com os outros, e o estilo de aprendizado ligado a esse tipo de inteligência envolve trabalho em equipe e comunicação.
V. Estudantes com sensibilidade visual-espacial quase sempre estão desempenhando atividades ligadas as artes visuais e dentre outras.
Marque a opção correta:
Questão 1Resposta
a.
As alternativas I, II e III estão corretas.
b.
Todas as alternativas estão corretas.
c.
Nenhuma alternativa está correta.
d.
As alternativas III e V estão corretas.
e.
Apenas a alternativa III está incorreta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 50,0 de 50,0
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Texto da questão
A respeito do conceito de inteligências múltiplas é correto dizer que:
I. As pessoas herdam estruturas neurobiológicas, mas o funcionamento dessas estruturas é singular e resulta das experiências que os sujeitos têm com o meio social, incluindo a escola.
II. A ideia predominante no início do século XX de que a capacidade intelectual das pessoas é mensurável originou da Teoria das Inteligências Múltiplas.
III. QI (Quociente Intelectual), formulado no ano de 1900 por Alfred Binet, corresponde a um cálculo, envolvendo idade mental e idade cronológica da pessoa, sendo um teste totalmente ultrapassado.
IV. Para a Teoria das Inteligências Múltiplas, as pessoas possuem várias faculdades mentais, nos quais possibilitam resolver problemas guiados por mais de um tipo de inteligência.
Marque a opção correta:
Questão 2Resposta
a.
As alternativas I e IV estão corretas.
b.
Nenhuma alternativa está correta.
c.
Apenas a alternativa III está incorreta.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Apenas a alternativa I está correta.
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Avaliação Unidade 3
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Uma prática pedagógica desenvolvida na perspectiva das Inteligências Múltiplas abre caminhos para uma atuação mais inclusiva em relação aos estudantes que possuem dificuldades de aprendizagem, indicando que estudantes com limitações em determinada área do desenvolvimento podem interagir com os objetos de estudo se valendo de habilidades distintas.  Com base nessa ideia, analise as alternativas abaixo e depois marque a opção correta.
I.  No contexto das Inteligências Múltiplas, um professor não concebe a limitação de determinado estudante como algo impeditivo, pois entende que outras inteligências podem possibilitar o aprendizado e o desenvolvimento psíquico.
II. Uma possível estratégia em sala de aula seria propor uma atividade em grupos compostos, com base na noção de Inteligências Múltiplas, em que o critério definido é o tipo de inteligência predominante.
III. Em uma sala de aula composta de uma multiplicidade de inteligências, a padronização de estratégias didáticas tende a excluir determinados estudantes que eventualmente não possuam as inteligências verbal-linguística e lógico-matemática.
IV. Uma ação educacional mais dinâmica que leva em conta diferentes tipos de atividades pode resultar em uma estratégia pedagógica mal definida e sem foco, dificultando a acolhida da diversidade dos estudantes.
Marque a opção correta.
Questão 1Resposta
a.
Apenas a alternativa I está incorreta.
b.
Apenas a alternativa IV está incorreta.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
As alternativas III e IV estão corretas.
e.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Há várias teorias de aprendizagem que sustentam e regulam a dinâmica do “ensinar-aprender”, as quais orientam a prática pedagógica, tornando-a mais intencional e mais condizente com o público-alvo. Sobre essa temática é correto dizer:
I. Teorias da aprendizagem mais conservadoras possuem uma essência dialógica.
II. A Teoria das Inteligências Múltiplas não possui qualquer relação com as teorias da aprendizagem.
III. As salas de aula são caracteristicamente heterogêneas; isso, por si só, não se alinha com as concepções de ensino tradicionais, as quais concebem os espaços de aula como que homogeneamente constituídos.
IV. Práticas de sala de aula que se valem da Teoria das Inteligências se alinham com concepções de aprendizagem de base interacionista.
Marque a opção correta.
Questão 2Resposta
a.
Apenas a alternativa III está correta.
b.
Apenas a alternativa I está correta.
c.
As alternativas III e IV estão corretas.
d.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Avaliação Unidade 4
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Questão 1
Correto
Atingiu 50,0 de 50,0
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Texto da questão
A Teoria das Inteligências Múltiplas possui um claro vínculo com a educação inclusiva. A esse respeito, analise as afirmativas e depois marque a opção correta.
I. A realização de aulas dinâmicas não é considerada uma prática relevante em se tratando do ensino regular, mas se o ensino contemplar pessoas com deficiência, torna-se uma abordagem importante.
II. Estudantes com algum tipo de deficiência, devido às suas peculiaridades se beneficiam de um contexto educacional mais flexível, aberto e dinâmico.
III. Se umprofessor faz um levantamento e descobre os tipos de inteligência em sua sala de aula, ele poderá, no mínimo, utilizar determinado tipo de inteligência como meio para favorecer o desenvolvimento das outras formas de inteligência.
IV. Contação de histórias ou debates em sala de aula não são formas de atuação pedagógica que contempla a inteligência verbal-linguística.
Marque a opção correta:
Questão 1Resposta
a.
Apenas a alternativa III está correta.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
As alternativas II e III estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Nenhuma alternativa está correta.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 50,0 de 50,0
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Texto da questão
A Teoria das Inteligências Múltiplas em contextos educacionais inclusivos vai ao encontro da seguinte expressão: não é possível considerar a diversidade em sala se espera que todos os estudantes aprendam o mesmo e da mesma forma. É necessário fazer algumas diferenciações e adequações, as quais podem ter por base as distintas inteligências.
Marque a opção que julgar correta.
Questão 2Resposta
Verdadeiro 
Falso
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