PCC PEDAGOGIA

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16/03/2023, 21:45 Estácio: Alunos
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 ELIANE DE OLIVEIRA DORNELAS 
PEDAGOGIA
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VoltarPrática como Componente Curricular
202201460768 - POLO SANTA INÊZ - BELO HORIZONTE - MG
Modalidade TOTAL EAD
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Formulário 17 de 17
1. Onde você realizou a sua Prática? Qual era o nome da Instituição?
AFRO COR ARTE E EDUCAÇÃO, ESCOLA
2. Qual a data em que você iniciou ?
06/03
3. Qual a data em que finalizou ?
10/03
4.
A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de mediar a Teoria e a
Prática. Das disciplinas que você cursa atualmente, qual foi mais relevante para sua prática?
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO E
5. Em qual ambiente realizou essa prática?
Oi Eliane,
Parabéns, você está quase lá.
Siga as instruções ao lado para finalizar e
encaminhar seu relatório.
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Educação (escolas)
Projetos Sociais
Empresas ou sindicatos
5.1 Em qual segmento você atuou?
Gestão Educacional
Educação Infantil 
Ensino Fundamental
Ensino Médio
5.2 Descreva brevemente o objetivo principal do projeto observado.
O OBJETIVO PRINCIPAL É PROPORCIONAR INTERAÇÃO E O CONTATO COM A MÚSICA,
DESENVOLVENDO HABILIDADES MUSICAIS E HUMANAS.
5.3 Você teve acompanhamento ou supervisão nessa observação? Se sim, conte-nos como foi.
SIM. SUPERVISÃO DA COORDENADORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, UMA EXPERIÊNCIA 
INESQUECÍVEL, UMA VEZ QUE A COORDENADORA SE MOSTROU RECEPTIVA E COM BOA 
VONTADE DE NOS MOSTRAR O PROJETO.
5.4 Como foi a sua relação com as pessoas envolvidas no projeto?
UMA DAS MELHORES POSSÍVEL, NÃO ESQUECEREI!
5.5 Qual a principal lição que você aprendeu na realização desta prática? 
QUE O SONHO DE UM MUNDO MELHOR, COM INCLUSÃO AOS VULNERÁVEIS SOCIALMENTE, 
IGUALDADE SOCIAL, NÃO ESTÁ TÃO LONJE!
NÓS PODEMOS FAZER A DIFERENÇA NA VIDA DAS PESSOAS COM O QUE TEMOS, NINGUÉM 
TEM TÃO POUCO QUE NÃO POSSA AJUDAR, DOAR, AMAR, OLHAR PARA O PRÓXIMO, DIVIDIR 
O QUE TENHO COM QUEM NÃO TEM! TUDO ISSO COMEÇANDO NA MINHA COMUNIDADE, MEU 
BAIRRO, MINHA RUA.QUERO E PRECISO FAZER A DIFERENÇA!
5.6 Como foi a recepção no ambiente?
Ruim
Fraca
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Regular
Muito boa
Excelente
5.7
A diversidade cultural no Brasil é representada pelas inúmeras tradições, manifestações artísticas e
religiosas, de culinária, crenças e costumes de diversos grupos étnicos e indivíduos das mais
variadas partes do mundo. 
Como você observa esses movimentos e manifestações na comunidade em que você vive? Relate
como isso acontece na sua comunidade e no projeto observado. 
OBSERVO ESSES MOVIMENTOS COMO UMA VÁLVULA DE ESCAPE, COMO UMA QUALIDADE DE 
VIDA MELHOR A PESSOAS QUE POR NÃO TEREM UMA CONDIÇÃO FINANCEIRA QUE DÊ PARA 
SE SUSTENTAR E SUSTENTAR SUA FAMÍLIA, VIRA ENTÃO ALVO DO ABANDONO SOCIAL, 
ESCOLAR, ENFIM DESPRESADOS.
E ESSE MOVIMENTOS DÃO A OPORTUNIDADE PARA ELES SAIREM DESSA CONDIÇÃO DE 
VULNERÁVEIS PARA PESSOAS QUE RETOMAM SUA DIGNIDADE, SEU RESPEITO QUANTO SER 
HUMANO E COMECE A TER SONHOS.
A INTENSÃO DO PROJETO É REALIZAR UM TRABALHO DE CUNHO SOCIAL E PEDAGÓGICO E 
AUTO SUSTENTÁVEL PARA PESSOAS E COMUNIDADES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE 
SOCIAL.
5.8
Na situação observada, como você descreveria a arte como ferramenta pedagógica? Elabore sua
resposta, tendo como base o movimento cultural observado. 
DE INICÍO SERÃO MINISTRADAS AULAS DE INICIAÇÃO MUSICAL, PERCURSÃO E 
MANUTENÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS.
5.9
Após passar por essa experiência de prática, como você identifica a Arte na Educação? Relate essa
pergunta, dialogando com os conteúdos trabalhados nas aulas e durante seu curso. 
IDENTIFICO A ARTE NA EDUCAÇÃO, COMO UMA FERRAMENTA QUE APROXIMA PESSOAS 
VULNERÁVEIS, A PESSOAS QUE LHES ABREM PORTAS DE OPORTUNIDADES QUE SOMENTE A 
ARTE PODERIA FAZER, QUANTOS MUSICOS, ATORES, JOGADORES DE FUTEBOL, ETC
TIVERAM ESSA OPORTUNIDADE E UMA QUALIDADE DE VIDA QUE A ARTE LHES 
PROPORCIONARAM.
5.10
Essa prática lhe trouxe oportunidades novas? Você conseguiu compreender que o campo da Arte e
da Educação é amplo e diversificado? Explique.
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SIM. O CAMPO DA ARTE E DA EDUCAÇÃO É AMPLO E DIVERSIFICADO,PODEMOS TER AULAS, 
ENSINAR DE FORMA QUE FOGE AO TRADICIONAL
(QUATRO PAREDES).
UMA DE HISTÓRIA USANDO UM TEATRO NO PÁTIO DA ESCOLA POR EXEMPLO.
UMA AULA DE MATEMÁTICA USANDO VÁRIOS RITMOS MUSICAIS,
UMA AULA P EDUCAÇÃO INFANTIL ONDE SE TRABALHA A COODERNAÇÃO MOTORA CRIANDO 
INSTRUMENTOS COM RECICLÁVEIS,
ENFIM É A ARTE E A EDUCAÇÃO ANDANDO JUNTAS.
6.
PROPOSTA - HORA DE COLOCAR A MÃO NA MASSA
Após ter realizado a sua observação e registrado suas primeiras impressões, chegou a sua hora de
propor e começar a pensar como um educador.
Você, no vídeo de instrução, recebeu uma missão: "retirar a venda dos olhos para olhar o entorno e
descobrir a arte como ferramenta ou meio para aprender e ensinar. Então, aceita o desafio? Convido
você a voltar sua atenção mais uma vez para a sua comunidade local e olhar o entorno. Como a
arte pode ajudar essa comunidade? Como a arte pode ajudar você a ajudar outras pessoas? Como a
arte pode ser inspiração para você? "
Então agora é hora de você voltar sua atenção para sua comunidade local. Observe a comunidade
em que você reside. Você consegue entender as necessidades dessa comunidade e comprometer-
se com ela de maneira democrática e colaborativa? Consegue enxergar possíveis soluções para
essas demandas e propor projetos sociais ou culturais que atendam essas demandas? Consegue
propor e liderar projetos nessa comunidade? Consegue vislumbrar possíveis parcerias para esse
projeto?
Então, esboce um possível projeto social ou cultura e relacione os itens abaixo para iniciar o
projeto:
Setor?
Em que área atuará?
Qual a demanda?
Qual o objetivo geral do grupo ou movimento artístico?
Quais os objetivos específicos do grupo artístico?
Qual será a metodologia que você utilizará neste grupo?
Precisa de investimentos?
Onde conseguir esses investimentos?
Quais poderão ser parceiros?
O que esse grupo entregará para a sociedade?
A INTENSÃO DO PROJETO, É REALIZAR E PEDAGÓGICO GRATUITO E AUTO SUSTENTÁVEL 
PARA PESSOAS E COMUNIDADES EM SITUAÇÃO
DE VULNERABILIDADE SOCIAL, ONDE DE INÍCIO SERÃO MINISTRADSA AULAS DE INICIAÇÃO 
MUSICAL, PRECURSÃO,PERCUTERIA, DANÇAS LEITURA, (CONSTRUÇÃO E MANUTENÇÃO DE 
INSTRUMENTOS MUSICAIS), ENTRE OUTRAS ATIVIDADES. 
ATRAVÉS DE PARCERIAS PODENDO BENEFICIAR OS INTEGRANTES DO PROJETO E TAMBÉM A 
COMUNIDADE COM AS ATIVIDADES DE ARTE E EDUCAÇÃO.
O ACESSO A MUSICALIDADE ATENDE A MUITAS NECESSIDADES, ALÉM DE MINIMIZAR A 
SEGREGAÇÃO CULTURAL QUE EM MUITAS DAS VEZES
 NÃO PODE SER ATENDIDA PELO ESTADO.
O GRUPO ENTÃO ENTREGA PARA A SOCIEDADE, PESSOAS COM SUA DIGNIDADE RESGATADA, 
QUE VOLTAM A SONHAR E ACREDITAR EM UM MUNDO DE IGUALDADE E MELHOR.
7.
Considerando o PCC como componente curricular obrigatório do seu curso, qual a sua satisfação
sobre a contribuição desse processo em sua formação?
16/03/2023, 21:45 Estácio: Alunos
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Muito satisfeito
Satisfeito
Parcialmente satisfeito
Insatisfeito