Pv Linguagem e Ludicidade na Infância 03

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15:05 B 65% 5 O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria da Educação Especial (SEESP), desenvolveu um material de brincadeiras que atende aos pressupostos filosóficos que compreendem a construção de uma escola aberta para todos. OFFIAL, Patrícia Cesário Pereira. Ludicidade e linguagem na infância. Indaial: Grupo Uniasselvi. 2015 (adaptado). Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: A fase infantil deve ser cercada de possibilidades lúdicas, pois a criança carece de brincar independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais. O envolvimento da criança em brincadeiras desperta a alegria, motiva e reforça a interação, oferecendo a oportunidade de trocar experiências entre seus pares. O ato de brincar depende de inúmeros fatores, especialmente daquele relacionado com a deficiência da criança que impede a escola de agir. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A B C D V-F-F 6 A pedagogia da escuta entende que a criança é um sujeito com grande potencial, sendo necessário que professor adote uma postura reflexiva da sua prática docente. Na visão de Malaguzzi (1999) sobre as atitudes do professor, analise as sentenças que seguem: I - Perceber que ouvir a criança é necessário, pois trata-se de um meio de conhecer e acompanhar seu II - Entender que as atividades devem ser variadas, contendo inúmeras possibilidades que fazem sentido para a criança. III - Compreender que a criança tem direito de aprimorar suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais. IV - Depreender que a criança não possui direito de escolher suas atividades, pois elas devem ser preestabelecidas. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças II e IV estão corretas. Você liberou 1 material gratuito! Agora faltam 2.