TESTE HTP (CASA- ÁRVORE PESSOA)

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TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)
TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)
✓ Usado a mais de 50 anos para obter informações sobre como a 
pessoa experiencia a sua individualidade, em relação ao outros e ao 
ambiente;
✓Como todas a técnicas projetivas, o HTP estimula a projeção de 
elementos da personalidade e áreas de conflito, permitindo que 
sejam identificadas, com o propósito de avaliar as suas características;
✓Atualmente o HTP é o instrumento projetivo mais utilizado no Brasil;
• Praticidade
• Poucos materiais necessários
• Público alvo abrangente : Crianças a partir de 8 anos e adultos (sem limite de 
idade)
TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)
✓ Contextos: avaliação clínica (psicodiagnóstico), avaliação para porte 
de armas, obtenção da CNH, avaliação para liberação de cirurgias 
(bariátrica, vasectomia, laqueadura,etc.), avaliações psicossociais,etc.
✓O HTP é realizado em 2 momentos:
• 1ª fase: não verbal (desenhos)
• 2ª fase: inquérito estruturado sobre os desenhos que o sujeito 
acabou de desenhar. Nesta fase é investigado cada elemento do 
desenho, buscando todas as associações que o sujeito possa realizar.
✓ Composto de 2 fases: acromática e cromática.
TESTE HTP (CASA- ÁRVORE – PESSOA)
✓ Fase cromática (uso de giz de cera):
▪ Excelente para observar o afetivo do sujeito (colorido do afeto);
▪ Investiga como o sujeito trabalha suas emoções;
a) Desenho acromático: 1º execução dos desenhos (com lápis grafite) 
e após é realizado o inquérito;
b) Desenho cromático: 1º execução dos desenhos (giz de cera) e após 
é realizado o inquérito;
✓O inquérito pode levar de 30 a 90 minutos;
Material necessário
Acromático
• Folhas de ofício branco A4
• Lápis grafite nº 2
• Borracha
Cromático
• Folhas de ofício branco A4
• Giz de cera
• No desenho com giz de cera não há 
preocupação em avaliar os traços. 
São avaliadas as cores utilizadas 
pelo sujeito.
• Cores mínimas: verde, azul, 
vermelho, marrom, laranja, 
amarelo, preto e roxo.
Ambiente de aplicação
• Necessário tomar um pouco de cuidado com a aplicação do teste!
• Por se tratar de um teste projetivo, o sujeito pode ficar mobilizado emocionalmente e 
pode trazer conteúdos onde o sigilo é muito importante.
• É importante que a sala seja segura para que o sujeito se sinta confortável, devendo esta 
ser livre de ruídos.
• O aplicador precisa de privacidade, para que o teste seja realizado de maneira adequada;
• A sala tem que obedecer as condições mínimas de qualquer aplicação de instrumento 
psicológico: silenciosa, temperatura agradável, iluminação adequada e livre de 
interferências.
• A mesa deve ser lisa, sem ranhuras;
• Durante aplicação deve-se colocar na mesa apenas o material que será utilizado.
* Não é permitido o uso de quaisquer outros materiais. Ex: régua ou outro objeto para 
usar como régua. O desenho deve ser realizado a mão livre.
Protocolo de Interpretação
• O aplicador conta com o protocolo onde serão registrados os dados do sujeito e os 
detalhes da aplicação;
• O protocolo organiza todas as etapas de execução, assim como também auxilia na 
interpretação;
• O aplicador deve realizar o rapport antes de iniciar o teste (quebra de gelo);
• O teste é projetivo e o sujeito precisa se sentir a vontade para realizar as duas fases;
• É importante que o avaliador se certifique que o sujeito não tem nenhuma dúvida, antes 
de iniciar o teste;
• Caso surja alguma dúvida em relação ao objetivo do HTP, informe que é um teste de 
personalidade que avalia, por exemplo, se a pessoa é extrovertida ou tímida,etc. “Não há 
respostas certas ou erradas, somente tente fazer o melhor que puder”.
• Não informar detalhes sobre a execução da tarefa ou quais indícios serão analisados a 
partir do teste.
• Quando o sujeito se sentir a vontade, dá-se início a aplicação.
Aplicação
• O avaliador deve informar que no decorrer da atividade precisará 
fazer algumas anotações, mas que isso não interfere no resultado do 
trabalho do sujeito. Serve apenas para que o avaliador registre os 
acontecimentos durante o processo e para que possa lembrar em um 
momento posterior.
• Após serem dadas as orientações, inicia-se a leitura das instruções:
“Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode desenhar o tipo de 
casa que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto 
quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor 
possível.”
Aplicação
• Ao terminar as instruções, entregamos a folha ao sujeito.
3 Observações importantes:
• A palavra casa deve estar escrita no canto da folha ou no meio dela (canto 
superior, tamanho pequeno e discreto);
• A folha da casa é entregue no formato paisagem e da árvore e pessoa na vertical;
• É necessário que o avaliador esteja com um cronômetro na mão para registrar o 
tempo de latência ( o tempo entre o final da instrução e o início do desenho) e o 
tempo total da execução de cada desenho.
• Deve-se anotar quaisquer comentários espontâneos referentes ao desenho;
• Ao final do desenho, retira-se a folha, sendo esta colocada fora do campo de 
visão do avaliando, entrega-se uma nova folha e repete-se as instruções 
substituindo a palavra casa, por árvore... Ao término, retira-se a folha, entrega 
uma outra, repetindo as instruções, trocando a palavra árvore por pessoa.
Avaliação do desenho
Examinar o desenho em relação à localização, ao tamanho, à 
orientação e à qualidade geral, bem como os desvios nas áreas 
gerais apresentadas na lista de características do desenho que 
tenham algum possível significado útil.
Avaliação do desenho
Aspectos Gerais:
Atitude do sujeito
• Predisposição do sujeito na realização do teste;
• Ex: disposto, motivado, determinado,etc.
• O quanto ele é colaborativo;
• Anote detalhes do comportamento do avaliando que você julgar 
importante, para que se possa unir com os outros indícios que o teste 
vai mostrando e compor a avaliação da personalidade.
• Observação e registro.
Tempo, Latência, Pausas
• A avaliação do tempo gasto para completar um desenho pode fornecer informações de como o 
sujeito foi mobilizado, tomado emocionalmente, impactado pela produção de tal objeto. 
• O tempo de latência informa acerca do funcionamento da cognição do sujeito; se o sujeito 
processa a informação de maneira rápida (dentro do tempo esperado).
• Para essa avaliação é preciso levar em consideração o número de detalhe do desenho. 
• A realização dos 3 desenhos levam em média de 2 a 30 minutos. 
• Rapidez: livrar-se da tarefa desagradável; 
• Demora: relutância em produzir algo ou mobilização de conteúdos com a gravura produzida ou 
ambos; 
• Caso o sujeito leve mais de 30 seg. para iniciar o desenho, é um forte indício de presença de 
psicopatologia. É indício de forte conflito e ao longo da análise este conflito precisa ser localizado. 
• Caso o sujeito faça uma pausa de 5 seg em um detalhe que está sendo desenhado, este detalhe 
deve trazer indícios do conflito vivenciado. Esta área deve ser investigada cuidadosamente durante 
o inquérito. 
Tempo, Latência, Pausas
• Pensando em um quadro maníaco (psicótico) podem levar muito 
tempo para desenhar em razão do excesso e riqueza de detalhes 
irrelevantes. 
• Pensando em um quadro obsessivo-compulsivo também levam muito 
tempo em razão do tempo que levam para construir 
meticulosamente os detalhes todos os detalhes relevantes. 
Capacidade crítica e rasuras
(em qual detalhe, são poucas ou muitas) 
• A capacidade de criticar sua produção, ou seja, a capacidade de 
identificar detalhes fora de ordem, detalhes desproporcionais são 
afetadas facilmente em situações ansiogênicas como as de avaliação. 
• Pacientes mais organizados psiquicamente conseguem retomar esta 
capacidade rapidamente, contudo pacientes mais desorganizados e 
com quadros orgânicos apresentam dificuldade ou incapacidade de 
crítica; 
• Comportamentos indicativos de autocrítica incluem:
1. Abandono de um objeto não completado, recomeçando o desenho em outro 
lugar da página do desenho, sem apagaro desenho abandonado;
2. Apagar sem tentar redesenhar. Esse caso geralmente é restrito a um detalhe que 
aparentemente despertou forte conflito. O indivíduo pode fazer o detalhe uma 
vez, mas não duas.
3. Apagar e redesenhar. Se o novo desenho resultar em melhora é um sinal 
favorável. Pode indicar patologia se a tentativa de correção representar 
meticulosidade exagerada, ou uma tentativa inútil de obter perfeição ou se a 
rasura for seguida de uma deterioração da qualidade da forma.
Esta última implica uma reação emocional extremamente forte em relação ao 
objeto desenhado, a seu significado simbólico ou à presença de deterioração 
orgânica, ou ambos.
Apagar e redesenhar persistentemente qualquer parte do desenho sugere 
fortemente conflito em relação ao detalhe ou ao que ele representa para o 
indivíduo.
Comentários
• Comentários escritos durante a fase do desenho como: nomes de pessoas, de 
ruas, de árvores, números ou outros elementos podem significar: necessidade 
compulsiva para tentar estruturar uma situação; insegurança; tentativa de 
compensar uma ideia ou sentimento obsessivo que emergiu por alguma coisa no 
desenho. 
• (2) traços de insegurança são comentários supérfluos como: “Eu vou colocar esta 
gravata nele” – a verbalização ajuda o sujeito se organizar internamente. 
• 3) a preocupação comparece no teste por meio de excessivos comentários 
irrelevantes ou bizarros: “Você disse que era seu primeiro dia aqui hoje?” ou “Eu 
não sei se os alicerces são firmes, para eu começar as janelas ... Agora, aonde está 
minha porta? Eu coloquei as janelas no lugar errado. Eu vou por minha porta aqui, 
como devo fazer isso doutor?” 
• Importante: verbalizações durante os desenhos, geralmente falam de conteúdos 
que foram excluídos das entrevistas. 
Características Gerais dos Desenhos 
• Localização do desenho 
• Tamanho do desenho 
• Lista de Conceitos 
• Proporção, perspectiva, lógica e sequência de detalhes – evidencia a 
expressão do funcionamento esperado. 
• A forma apropriada de desenhar os detalhes é a primeira característica a se 
estabilizar no em um desenvolvimento patológico. Este aspecto evidencia 
clinicamente: a capacidade de reconhecer as demandas simples da vida 
diária e correspondê-las; bem como a capacidade de crítica da realidade, 
ou seja, o que é certo ou errado. 
PROPORÇÃO
• Capacidade de proporção realista (quando adequada fala da capacidade de 
adaptação); indica a capacidade de julgamento frente às demandas. Ou seja, 
capacidade de assimilar e resolver problemas, lidar com improviso, resolver 
situações que exigem ações imediatas e concretas. 
• Fala de sentimentos, valores, ideias atribuídas aos objetos externos (objetos, 
situações e pessoas); 
• Capacidade de julgamento preservada ou não; 
• Capacidade de flexibilizar seu olhar para o outro (situações e pessoas). 
PROPORÇÃO
• TAMANHO DO DESENHO COMPARADO AO TAMANHO DA FOLHA.
Qual o tamanho do desenho normal em uma folha? E o que significa o tamanho de um desenho normal de um 
desenho na folha?
• O tamanho normal de um desenho tem de ¼ a 2/3 da folha.
• O desenho normal tem o tamanho de um dos quadrantes ou maior.
• Tamanho pequeno → Inadequação e vulnerabilidade às pressões do ambiente; seria um desenho que teria 
mais ou menos o tamanho de 1/8 da folha. O desenho pequeno demonstra características de uma pessoa 
mais introvertida que tem dificuldade na comunicação.
• O tamanho pequeno indica, por exemplo, que essa pessoa sofre muita pressão do ambiente; apresenta 
comportamento mais retraído;
TAMANHO ADEQUADO
ENFRENTAMENTO ADEQUADO ÀS 
PRESSÕES DO AMBIENTE
PROPORÇÃO
• Tamanho grande → O sujeito sente que o ambiente o(a) reprime;
• Ambiente repressor:
1. Personalidade expansiva que pode esbarrar nos limites do ambiente
2. Pode indicar patologias (estados eufóricos, elação,etc)
3. Pressão externa demasiada ( Ex: sujeito pode estar sofrendo pressões do trabalho; aluno 
pressionado no final do curso,etc.)
• Quando o desenho vai para fora das margens, indica uma dificuldade de lidar com normas e 
regras.
PERSPECTIVA
• É a capacidade de reconhecer e representar a necessidade de 
perspectiva (posição espacial do desenho). Fala da capacidade do 
indivíduo agir de com visão crítica, elaborada nos relacionamentos. 
Capacidade de abstração, elaboração. Capacidade de agir com 
sucesso nos aspectos mais exigentes da vida. 
• Fala da capacidade do sujeito agir com sucesso a aspectos mais 
complexos, mais abstratos e mais exigentes da vida. 
PERSPECTIVA
• POSICIONAMENTO DO DESENHO NA FOLHA
Perspectiva horizontal – da esquerda para a direita
Significados da margem ESQUERDA e da margem DIREITA
Desenhos deslocados para a margem esquerda→ pessoas que têm tendência a si voltar para o 
mundo interno; mais apegadas ao passado; apegadas as próprias convicções; privilegiam as 
próprias impressões; tendem a ser mais impulsivas; talvez pessoas mais rancorosas...
Desenhos deslocados para a margem direita→ indivíduos voltados para o mundo externo, futuro; 
pessoas mais realizadoras; pessoas focadas a fazer coisas fora do mundo interno; sujeito que 
busca contatos interpessoais.
OBS: o deslocamento para ser considerado como sendo do lado esquerdo ou direito, deve ser 
total. Se o desenho estiver no meio, denota equilíbrio entre o planejamento interno e o realizar.
→ SUJEITO QUE PRIVILEGIA A IMAGINAÇÃO
→ FANTASIA VOLTADO PARA SI
• Quadrante perigoso, principalmente se o desenho é 
pequeno;
• Pessoa que se refugia na própria fantasia e a fantasia dela 
é feita com questões internas, com poucos dados da 
realidade;
• Desenhos pequenos, neste quadrante, começam a dar 
indícios de afastamento da realidade;
* Pode ser um indicativo de distúrbios psicóticos;
QUADRANTE SUPERIOR DIREITO
• Pessoas Também muito fantasiosas, que gostam muito da 
imaginação, mas que são inclinadas ao contato; mantém 
contato com outras pessoas, que se importam com os 
outros;
QUADRANTE INFERIOR ESQUERDO
• Pessoas mais apegadas a realidade, as vezes mais inseguras;
• Pessoas que privilegiam o mundo interno (as próprias 
questões)
QUADRANTE INFERIOR DIREITO
• Pessoas apegas a realidade e relacionadas ao ambiente, no 
fazer; pessoas que são muito operacionais;
• Podem ter pouca imaginação e mais ação.
QUADRANTE SUPERIOR ESQUERDO
NORMAS PARA INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA CASA 
• Constitui um autorretrato, expressando as 
fantasias, o ego, a realidade, os contatos, a 
acessibilidade, a ênfase oral, anal ou fálica 
como elementos; 
• Expressa a percepção da situação no lar-
residência, presente, desejada para o futuro, 
ou uma combinação de todas as três formas.
•
NORMAS PARA INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA ÁRVORE 
• No desenho da árvore, tem sido verificado que o 
sujeito seleciona, em sua memória, dentre o 
número incontável das árvores que já viu, aquela 
com a qual tem a maior identificação empática e, 
ao desenhar, a modifica e a cria, novamente, de 
acordo com seus próprios sentimentos. 
• No desenho da árvore, verificou-se que p 
indivíduo omitirá os galhos se não se expande no 
trato com outras pessoas. Assim, ele se projeta 
durante o processo de desenhar a árvore, 
tornando-se um verdadeiro autorretrato. 
NORMAS PARA INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA PESSOA 
• A pessoa desenhada estimula mais associações 
conscientes do que a casa ou a árvore, incluindo 
a expressão direta da imagem corporal. 
• A qualidade do desenho reflete a capacidade do 
indivíduo para atuar em relacionamentos e para 
submeter o “self” e as relações interpessoais à 
avaliação crítica e objetiva. 
• Este desenho desperta sentimentos tão intensos 
que paranoicos ou psicopatas podem se recusar 
a fazê-los. 
REFERÊNCIAS 
• BUCK, John. (2003) HTP: casa-árvore-pessoa. Técnica projetiva de 
desenho. Manual e guia de interpretação. SãoPaulo: Vetor. 
• CAMPOS, Dinhah Martins de Souza (2010) O teste do desenho como 
instrumento de diagnóstico da personalidade. 42ªed. Petrópolis, 
RJ:Vozes. 
• CUNHA, Jurema Alcides (2000)Psicodiagnóstico V. 5ª ed.Porto
Alegre: Artmed.