500 QUESTÕES CNU 2024

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ÍNDICE
Questões Gabaritadas
1. Políticas Públicas ........................................................................................................................................................................ 5
2. Desafios do Estado de Direito: Democracia e Cidadania ........................................................................................................... 21
3. Ética e Integridade ..................................................................................................................................................................... 39
4. Diversidade e Inclusão na Sociedade ......................................................................................................................................... 57
5. Administração Pública Federal ................................................................................................................................................... 81
6. Finanças Públicas ....................................................................................................................................................................... 99
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POLÍTICAS PÚBLICAS
POLÍTICAS PÚBLICAS
1. FUMARC - ANA LEG (ALMG)/ALMG/CONSULTOR LEGIS-
LATIVO/ÁREA I - DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E REGIO-
NAL/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 O processo de políticas públicas mostra-se como uma forma 
moderna de lidar com as incertezas decorrentes das rápidas mu-
danças do contexto social, político e econômico, e das exigências e 
demandas da sociedade frente ao Estado.
Compreendem-se as políticas públicas, a partir da dinâmica do 
funcionamento do Estado, EXCETO como:
(A) Decisões condicionadas pelo próprio fluxo e pelas reações 
e modificações que elas provocam no tecido social, bem como 
das visões e dos valores dos que influem na decisão.
(B) Estratégias que apontam para diversos fins almejados por 
diferentes grupos que participam do processo decisório da or-
dem estatal.
(C) Um conjunto de ações estruturadas de modo sequencial, 
legalmente estabelecidas em conformidade com os procedi-
mentos normativos.
(D) Um fluxo de decisões públicas orientado a manter o equilí-
brio social ou a introduzir desequilíbrios destinados a modificar 
uma dada realidade.
2. FUNDATEC - PEBTT (IFC)/IFC/SOCIOLOGIA/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Blackmore e Lauder (2015) afirmam que políticas públicas são 
mais do que textos “oficiais” produzidos pelas autoridades gover-
namentais, tendo múltiplas dimensões e sendo formas de ações so-
ciais planejadas, embora inevitavelmente incompletas nas formas 
de se inscreverem na prática. Neste sentido, analise as assertivas 
abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A pesquisa sobre políticas públicas predominante até a dé-
cada de 1970 estava alicerçada em técnicas estatísticas, grandes 
amostras populacionais e processos hierárquicos lineares.
( ) O modelo “racional” de análise busca abranger, além da cria-
ção, a recepção e os efeitos das políticas públicas, também o modo 
pelo qual o discurso e a linguagem configuram o contexto delas.
( ) Cientistas sociais têm crescentemente conceituado o Estado 
como um âmbito disputado, no qual um conjunto de relações con-
traditórias medeia a construção de políticas públicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima 
para baixo, é:
(A) V – F – F.
(B) V – V – F.
(C) V – F – V.
(D) F – V – F.
(E) F – F – V.
3. FURB - MOTO (SCHROEDER)/PREF SCHROEDER/CAMI-
NHÃO/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
_______é um conceito usado nas políticas públicas para se re-
ferir ao tratamento de algum tema de forma interdepartamental 
(ou seja, de forma conjunta entre ministérios, secretarias, etc.), 
com a criação de fóruns horizontais de debate e tomada de decisão. 
A ideia vem originalmente dos estudos sobre educação. Segundo 
autores da área, classificar o mundo em diferentes matérias esco-
lares (história, geografia, biologia, física, etc.) esconde as conexões 
que existem entre essas disciplinas dentro de determinados temas. 
Para esses casos, é melhor que o estudo seja interdisciplinar (VICK, 
2023). Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna 
no excerto:
(A) Conectividade.
(B) Transversalidade.
(C) Interdisciplinaridade.
(D) Interdepartamentalização.
(E) Multidisciplinaridade.
4. FGV - TECGES ADMIN (ALEMA)/ALEMA/CIÊNCIAS SO-
CIAIS/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Leia a descrição a seguir.
Esse princípio pressupõe atuação interdepartamental e cria-
ção de fóruns horizontais de diálogo e tomada de decisão, em que 
conhecimentos, recursos e técnicas acumuladas em cada espaço 
institucional possam atuar em sinergia visando a objetivos comuns 
e à constituição de uma agenda que perpasse por públicos como: 
criança e adolescente; juventude; mulheres; pessoa idosa; pessoa 
com deficiência; população em situação de rua; povos indígenas; ou 
por temas, como: igualdade racial e gênero.
Adaptado de https://seplan.ma.gov.br/uploads /seplan/docs/Manual-
-do-PPA-2020-2023
Assinale a opção que indica corretamente o princípio de gestão 
da governança de políticas públicas descrito no trecho.
(A) Integração.
(B) Setorialidade.
(C) Centralização.
(D) Transversalidade.
(E) Interdisciplinaridade.
POLÍTICAS PÚBLICAS
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5. IDCAP - TECNO (IDR MARICÁ)/IDR MARICÁ/CIÊNCIAS SO-
CIAIS/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Uma definição mais adequada é entender as políticas públicas 
como iniciativas governamentais destinadas a atender demandas 
socialmente reconhecidas, de acordo com normas estabelecidas.
(Disponível em: https://pp.nexojornal.com.br/ponto de-vista/2022/So-
bre-o-conceito-de-pol%C3%ADticas-p%C3%BAb licas. Adaptado.)
Sobre a principal finalidade das políticas públicas, é afirmar 
que a mesma:
(A) Limita a duração dos projetos, estabelecendo um período 
determinado com começo, meio e fim, para garantir eficiência 
e resultados precisos.
(B) Simplifica a realidade social, econômica e ambiental, igno-
rando a complexidade do público atendido, a fim de facilitar a 
implementação das ações governamentais.
(C) Prioriza a valorização econômica em detrimento das ques-
tões sociais e ambientais, visando ao crescimento econômico a 
qualquer custo.
(D) Exclui a participação de profissionais técnicos na formula-
ção e implementação, permitindo que seja conduzida por to-
madores de decisão políticos sem conhecimento especializado.
(E) Busca atingir os objetivos coletivamente desejados pela so-
ciedade e solucionar os problemas considerados indesejáveis, 
visando promover o bem-estar social e a qualidade de vida dos 
cidadãos.
6. FUNDATEC - APOG (SEPOG RS)/SEPOG RS/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Em ‘Políticas públicas: seus ciclos e subsistemas: uma aborda-
gem integral’, Howlett, Ramesh e Perl (2013) apresentam o método 
aplicado de resolução de problemas do processo político-adminis-
trativo, que auxilia no esclarecimento dos diferentes papéis desem-
penhados no processo pelos atores, instituições e ideias relaciona-
dos à política. Relacione as resoluções aplicadas de problemas na 
Coluna 1 aos estágios referentes ao ciclo de políticas públicas na 
Coluna 2.
Coluna 1
1. Escolha da solução.
2. Monitoramento dos resultados.
3. Propostas de solução.
4. Reconhecimento do problema.
5. Efetivação da solução.
Coluna 2
( ) Montagem da agenda. 
( ) Formulação da política.
( ) Tomada de decisão política. 
( ) Implementação da política. 
( ) Avaliaçãoda política.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima 
para baixo, é:
(A) 4 – 3 – 1 – 5 – 2.
(B) 2 – 3 – 1 – 4 – 5.
(C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3.
(D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
(E) 4 – 1 – 3 – 2 – 5.
7. FUNDATEC - APOG (SEPOG RS)/SEPOG RS/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Segundo Lowi (1964), as políticas públicas podem ser divididas 
em 4 categorias: distributivas, regulatórias, redistributivas e cons-
titutivas. Usando a tipologia de Lowi, é possível afirmar que é um 
exemplo de política regulatória:
(A) Proibição de fumo em estabelecimentos fechados.
(B) Cotas para o ensino superior.
(C) Direito ao pagamento de meia-entrada em atividades cultu-
rais e esportivas aos estudantes.
(D) Programa de transferência de renda.
(E) Vacinação prioritária em idosos.
8. CEPERJ - TECGES ADMIN (ALEMA)/ALEMA/CIÊNCIAS SO-
CIAIS (SOCIÓLOGO)/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 “Dada a natureza da ação estatal, os processos relacionados à 
implementação de políticas públicas são inesgotáveis. Eles podem 
variar no conteúdo (mudar prioridades), podem variar na forma 
(uso de diferentes instrumentos), podem variar em termos de ato-
res (estatais ou não estatais). Mas a legitimidade da existência do 
estado é definida por sua capacidade de colocar políticas públicas 
em prática, materializando e dando vida concreta a elas.”
LOTTA, Gabriela. A política pública como ela é: contribuições dos 
estudos sobre implementação para a análise de políticas públicas. In: 
LOTTA, G. (Org.) Teorias e Análises sobreImplementaçãodePolíticas-
PúblicasnoBrasil.p.33-34.Disponívelem:voo_TTeeoras%%%200e%%20
Ann%%C3%%
%AA1lises%200sobee%%220Impemmeent%%C3%A7%C3%A3o%%%20
d%%20Poo%C3%%ADDias%%20P%C3%BAbcas%20no%20Basspdf 
ADticas%20P%C3%BAblicas%20no%20Brasil.pdf
O texto acima aponta que as políticas públicas são uma forma a 
partir da qual o estado se torna:
(A) crítico das iniciativas sindicais.
(B) defensor das associações patronais.
(C) representante dos interesses privados.
(D) porta-voz das demandas populares.
9. COM. ORG. (IFSP) - TECNO (IF SP)/IF SP/GESTÃO PÚBLI-
CA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 A expressão “política pública” engloba vários ramos do pen-
samento humano, sendo interdisciplinar, pois sua descrição e de-
finição abrangem diversas áreas do conhecimento, como a Ciência 
Política, a Economia, entre outros, tendo como objetivo o estudo 
do problema central, ou seja, o processo decisório governamental. 
Entre as várias definições de políticas públicas, podemos dizer que:
I – É a combinação de decisões básicas, compromissos e ações 
feitas por aqueles que detêm ou influenciam cargos de autoridade 
do governo.
II – É o que as empresas privadas decidem ou não fazer para o 
bem dos seus funcionários, por meio do serviço social.
POLÍTICAS PÚBLICAS
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III – É a soma das atividades dos governos, que agem direta-
mente, ou por meio de agentes, e que influenciam a vida dos cida-
dãos.
IV – É a totalidade de ações, metas e planos que os governos 
traçam para alcançar o bem-estar da sociedade e o interesse pri-
vado.
Selecione a alternativa correta para os itens analisados:
(A) I e II estão s.
(B) I e III estão s.
(C) II e III estão s.
(D) Apenas IV está .
10. FGV - CL (SEN)/SEN/ASSESSORAMENTO EM ORÇAMEN-
TOS/ORÇAMENTO E ANÁLISE ECONÔMICA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 O papel do Poder Legislativo na produção e na avaliação de 
políticas públicas é sancionar e promulgar as normas estabelecidas 
pela autoridade pública. A função legislativa pode ser um meio efi-
ciente para realizar mudanças sociais de forma pacífica, de acordo 
com o direito, por meio da revisão, da modificação e da sanção de 
leis.
Entre os formatos que uma política pública pode assumir, o Po-
der Legislativo desenvolve, por meio do orçamento público, políti-
cas públicas
(A) distributivas.
(B) redistributivas.
(C) regulatórias.
(D) constitutivas.
(E) sequenciais.
11. FEPESE - ANADM (PREF CHAPECÓ)/PREF CHAPECÓ/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Assinale a alternativa que descreve um fundamento essencial 
para a existência de uma política pública:
(A) Disponibilidade de recursos vultosos.
(B) Aprovação da Presidência da República.
(C) Desenvolvimento de projetos complexos.
(D) Necessidade de resposta a um problema público.
(E) Envolvimento de equipes com múltiplas capacidades técni-
cas e gerenciais.
12. COGEPS UNIOESTE - FOTO (GUARATUBA)/PREF GUARA-
TUBA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 As políticas públicas em termos nacionais e em particular em 
termos municipais, podem ter vários objetivos e particularidades 
distintas. A princípio, política pública são as atitudes tomadas ou 
não pelo governo e os impactos dessas ações e omissões. Assim, 
pode-se caracterizar as políticas públicas como?
I - Políticas Públicas Distributivas.
II - Políticas Públicas Redistributivas.
III - Políticas Públicas Regulatórias.
(A) Somente o item I é verdadeiro.
(B) Somente os itens II e III são verdadeiros.
(C) Somente os itens I e III são verdadeiros.
(D) Somente os itens I e II são verdadeiros.
(E) Todas os itens I, II e III são verdadeiros.
13. COGEPS UNIOESTE - PMUN (GUARATUBA)/PREF GUA-
RATUBA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Das alternativas abaixo quais são exemplos de Políticas Públi-
cas Redistributivas?
(A) A doação de cestas básicas para a população carente; Limi-
tação de importação de produtos da linha branca para fortale-
cer a indústria nacional.
(B) A doação de cadeiras de rodas para deficientes físicos; Ofer-
ta serviço para pavimentação de ruas.
(C) Limitação das vendas de determinados produtos; Redução 
da alíquota de importação vinho.
(D) Isenção do IPTU para determinados cidadãos em detrimen-
to ao aumento desse imposto para pessoas com maior poder 
aquisitivo; Programas habitacionais para população de baixa 
renda.
(E) Nenhuma das alternativas acima.
14. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ECONOMISTA/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Em relação à análise de custo-benefício do gasto público, ana-
lise as afirmativas a seguir, assinalando V para a(s) verdadeira(s) e 
F para a(s) falsa(s).
( ) A definição de custos e benefícios relevantes da política pú-
blica a ser avaliada faz parte do fluxo de análise.
( ) No processo de decisão sobre o gasto, comparam-se as dife-
rentes alternativas à disposição, listando-as, pois um determinado 
objetivo pode ser atingido a partir de variados desenhos, os quais 
podem ter distintas implicações com relação a custos e benefícios.
( ) A análise de sensibilidade deve expor como as variáveis re-
levantes para a decisão deveriam mudar de modo a inviabilizar a 
alternativa em questão.
A sequência correta é:
(A) V – V – V;
(B) V – V – F;
(C) V – F – V;
(D) F – V – V;
(E) F – F – F.
15. INEP (ENEM) - PART (ENEM)/ENEM/DIGITAL/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Houve crescimento de 74% da população brasileira encarcera-
da entre 2005 e 2012. As análises possibilitaram identificar o perfil 
da população que está nas prisões do país: homens, jovens (abaixo 
de 29 anos), negros, com ensino fundamental incompleto, acusa-
dos de crimes patrimoniais e, no caso dos presos adultos, condena-
dos e cumprindo regime fechado e, majoritariamente,com penas 
de quatro até oito anos.
BRASIL. Mapa do encarceramento: os jovens do Brasil. Brasília: Presi-
dência da República, 2015.
POLÍTICAS PÚBLICAS
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Nesse contexto, as políticas públicas para minimizar a proble-
mática descrita devem privilegiar a
(A) flexibilização do Código Civil.
(B) promoção da inclusão social.
(C) redução da maioridade penal.
(D) contenção da corrupção política.
(E) expansão do período de reclusão.
16. FGV - ANA (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/LEGISLATI-
VO/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 A burocracia possui um papel a desempenhar nas políticas pú-
blicas.
Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) afirmati-
va(s) verdadeira(s) e F para a(s) afirmativa(s) falsa(s).
( ) A burocracia conhece o que está ocorrendo nos programas 
públicos e o grau de aceitação que eles geram. 
( ) A burocracia deve ser apartidária, neutra, objetiva, estrita-
mente técnica e movida pela ética da obediência. 
( ) A burocracia tem influência em todas as etapas das políticas 
públicas.
A sequência correta é:
(A) V, F, V;
(B) F, V, F;
(C) F, F, F;
(D) V, V, V;
(E) V, F, F.
17. INSTITUTO CONSULPLAN - EGAS (FUNPREV)/FUNPREV/
CONTADOR/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 Segundo Rua e Romanini (2013), políticas sociais são aquelas 
destinadas a prover o exercício de direitos sociais como educação, 
seguridade social, habitação etc. Constitui-se em um exemplo de 
política pública social distributiva:
(A) Código de Trânsito.
(B) Regimento do Congresso.
(C) Implementação de escolas.
(D) Transferência de recursos inter-regionais.
18. CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ PA)/TJ PA/ADMINISTRATI-
VA/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 As políticas públicas que buscam mudar o grau de concentra-
ção de recursos, quanto à sua finalidade, classificam-se como
(A) estruturadoras.
(B) constitutivas.
(C) redistributivas.
(D) distributivas.
(E) regulatórias.
19. IBADE - EPPGG (VILA VELHA)/PREF VILA VELHA/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 As alternativas a seguir se referem a alguns princípios e ca-
racterísticas das políticas públicas. Assinale entre elas a que está 
INCORRETA:
(A) segundo o princípio da universalização da política pública, 
ela será igualmente acessível a todos os cidadãos, sem critérios 
para diferenciar quem tem acesso e quem não tem acesso.
(B) há políticas públicas que são focalizadas para uma posterior 
universalização. Nesses casos, a ação é norteada para a identi-
ficação de foco como parte de um projeto maior.
(C) o princípio da descentralização parte de uma alocação ter-
ritorializada de recursos públicos, buscando a igualdade para 
todos os estados e municípios.
(D) as políticas públicas têm na descentralização uma forma de 
torná-las mais eficientes e eficazes. Elas devem ser desenvol-
vidas pelo ente federativo que se encontra mais próximo dos 
cidadãos.
(E) se a política é desenhada com focalização, é preciso identi-
ficar, a partir de estudos quais são os critérios atuais de elegi-
bilidade.
20. VUNESP - ANA (PREF ILHABELA)/PREF ILHABELA/GES-
TÃO PÚBLICA/ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Conceito de Políticas Públi-
cas. Tipos de Políticas Públicas (Distributivas, Regulatórias, etc)
 As ações públicas de governos visam produzir resultados e im-
pactos sociais. Quando essas ações são articuladas e explicitam pro-
pósitos claros são denominadas como políticas públicas. Indique, 
dentre as alternativas, qual delas corresponde a uma ação passível 
de ser interpretada como pertencente a uma política pública.
(A) Emissão de Registro Geral, RG.
(B) Reforma de próprios públicos.
(C) Cobrança de impostos e taxas.
(D) Fiscalização de mananciais.
(E) Implantação de posto de saúde.
21. CEBRASPE (CESPE) - ACI (CGDF)/CG DF/PLANEJAMENTO 
E ORÇAMENTO/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Na formulação de alternativas, um dos cinco estágios do ciclo 
das políticas públicas, é necessário
(A) identificar os temas, os problemas e os recursos disponíveis 
para a atuação dos atores envolvidos.
(B) planejar as ações, realizar diagnóstico e estabelecer objeti-
vos para a tomada de decisões.
(C) escolher o responsável para implementar os modelos de 
racionalidade absoluta e limitada, incremental e de fluxos múl-
tiplos.
(D) transformar as intenções em ações concretas e verificar se 
os resultados alcançaram o público-alvo.
POLÍTICAS PÚBLICAS
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22. FUMARC - ANA LEG (ALMG)/ALMG/CONSULTOR LEGIS-
LATIVO/ÁREA I - DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E REGIO-
NAL/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 O ciclo de políticas públicas é uma forma de compreensão de 
como os processos, a elas inerentes, se organizam.
Geralmente vistas como compondo e se constituindo, EXCETO 
pelo(a):
(A) Elaboração/formulação que consiste na identificação e de-
limitação de um problema da comunidade e as possíveis alter-
nativas para a solução, na avaliação de custos e efeitos de cada 
uma delas e na definição das prioridades. Traduz-se na seleção 
e especificação das alternativas mais convenientes e explicitam 
as decisões adotadas, os objetos e metas, os marcos jurídicos e 
os processos administrativos e financeiros.
(B) Formação da agenda, que se dá pela inclusão de um de-
terminado pleito ou demandas de grupos na agenda política, 
na lista de prioridades dos agentes governamentais, se consti-
tuindo como o momento de construção do consenso entre os 
atores governamentais sobre o percurso da política.
(C) Implementação/execução, em que a implementação cons-
titui a organização do aparelho administrativo e os variados re-
cursos (humanos, tecnológicos, informacionais) necessários à 
execução da política. Compreende-se, no nível da execução, o 
conjunto de ações destinadas a atingir os objetivos estabeleci-
dos pela política. A execução é a política posta em ação.
(D) Monitoramento e avaliação, o primeiro consistindo em um 
processo sistemático de supervisão da execução das atividades 
e de seus diversos componentes, cujo objetivo é o de fornecer 
informação necessária à produção de eventuais correções do 
curso da ação; a avaliação, por sua vez, é a mensuração e análi-
se dos efeitos produzidos pelas políticas públicas, especialmen-
te no que diz respeito às realizações obtidas e às consequências 
previstas e não previstas da política.
23. FUMARC - ANA LEG (ALMG)/ALMG/CONSULTOR LEGIS-
LATIVO/ÁREA I - DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E REGIO-
NAL/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 As continuas e rápidas mudanças nos contextos sociais, que 
produziram transformações na capacidade do Estado e nas ações 
governamentais, colocaram novos desafios para o planejamento 
estatal. O esgotamento dos modelos tradicionais reorienta a dis-
cussão sobre o planejamento, suas premissas e processos, incorpo-
rando a dimensão estratégica na gestão pública.
Isso significa compreendê-lo como:
I. Instrumento político para moldar e articular os diversos in-
teresses presentes no processo de intervenção governamental de 
políticas públicas.
II. Processo de aprendizado contínuo nas interações de deci-
sões políticas, o que requer, além de um conjunto de informações 
precisas, transparência e soluções construídas de forma comparti-
lhada.
III. Modos de organização de políticas que envolvem fortes 
componentes participativos, o que supõe um alto grau de horizon-
talidade em suas concepções.
IV. Capacidade de prover as políticas de informações técnicas, 
de prever o futuroe antecipar os problemas que possam impactar 
a política, estabelecendo as soluções necessárias, garantindo a efi-
ciência do processo.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
(A) I, II e III.
(B) I, II e IV.
(C) II e III.
(D) II, III e IV.
24. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Leia o trecho destacado a seguir.
Justiça determina que Prefeitura de SP apresente medidas para 
combater graves problemas de inundação e enchentes na cidade
A Justiça de São Paulo determinou que a Prefeitura de São Pau-
lo apresente um plano de redução de riscos, com medidas estru-
turantes no curto, médio e longo prazo para combater os graves 
problemas de enchentes e inundações na cidade.
A decisão é do dia 26 de maio e atende a uma ação protocolada 
em março pelo Ministério Público.
No texto, a juíza Gisela Aguiar Wanderly define os módulos do 
Plano Municipal de Redução de Riscos que devem ser apresentados 
dentro de prazos estabelecidos. Ao todo, são estipulados na decisão 
13 módulos de atividades a serem entregues.
O primeiro deles, relacionado à “análise, caracterização e di-
mensionamento das áreas de risco de inundação, deslizamento e 
solapamento, classificadas segundo tipo e graus de risco”, deve ser 
apresentado até o final de agosto.
Em nota, a prefeitura informou que “já tem ciência da sentença 
e esclarece que o Plano Municipal de Redução de Risco está em 
elaboração e que a decisão da Justiça acolheu o cronograma que já 
havia sido previsto pelo Município”.
(G1, 15.06.2023)
Considerando as fases do ciclo de políticas públicas, é correto 
afirmar que:
(A) a questão das inundações e enchentes da cidade de São 
Paulo é um problema cíclico, que ganha relevância na agenda 
municipal de maneira sazonal.
(B) a demanda por um plano de curto, médio e longo prazo ca-
racteriza o problema como incremental para a prefeitura, uma 
vez que já se sabe que sua solução demandará um esforço ao 
longo do tempo.
(C) crises geradas por fenômenos da natureza, tais como as 
inundações e enchentes na cidade de São Paulo, caracterizam 
um problema súbito, que entram na agenda municipal abrup-
tamente.
(D) no caso relatado pela reportagem, há um problema de con-
trole direto, no qual o poder público já reconhece o problema, 
mas não atua para a sua efetiva solução.
(E) o fato de o Plano Municipal de Redução de Risco já estar em 
desenvolvimento antes da definição judicial caracteriza este 
problema como incremental, que ganhou espaço progressivo 
na agenda governamental da prefeitura.
POLÍTICAS PÚBLICAS
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25. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Leia o trecho destacado a seguir.
Justiça determina que Prefeitura de SP apresente medidas para 
combater graves problemas de inundação e enchentes na cidade
A Justiça de São Paulo determinou que a Prefeitura de São Pau-
lo apresente um plano de redução de riscos, com medidas estru-
turantes no curto, médio e longo prazo para combater os graves 
problemas de enchentes e inundações na cidade.
A decisão é do dia 26 de maio e atende a uma ação protocolada 
em março pelo Ministério Público.
No texto, a juíza Gisela Aguiar Wanderly define os módulos do 
Plano Municipal de Redução de Riscos que devem ser apresentados 
dentro de prazos estabelecidos. Ao todo, são estipulados na decisão 
13 módulos de atividades a serem entregues.
O primeiro deles, relacionado à “análise, caracterização e di-
mensionamento das áreas de risco de inundação, deslizamento e 
solapamento, classificadas segundo tipo e graus de risco”, deve ser 
apresentado até o final de agosto.
Em nota, a prefeitura informou que “já tem ciência da sentença 
e esclarece que o Plano Municipal de Redução de Risco está em 
elaboração e que a decisão da Justiça acolheu o cronograma que já 
havia sido previsto pelo Município”.
(G1, 15.06.2023)
Levando em conta a definição da agenda, a formulação da so-
lução e os atores envolvidos na política pública referida na reporta-
gem, é correto afirmar que:
(A) com o início da agenda realizada por ator externo ao Poder 
Executivo local e não político, garantiu-se uma política pública 
tecnicista e imune às interferências políticas.
(B) a rede de atores envolvidas no processo evidencia a com-
plexidade da temática e a multiplicidade de interesses, o que 
dificulta a solução do problema.
(C) por conta da inação da prefeitura diante do problema ex-
posto, verifica-se uma relativa perda do controle da agenda 
sobre esta temática, devendo ceder às intervenções do Minis-
tério Público.
(D) uma vez que o problema ganha relevância e entra na agen-
da a partir da ação originária do Ministério Público, instituição 
que representa os interesses individuais e coletivos, caracteri-
za-se uma política no modelo bottom-up.
(E) a intervenção do judiciário na definição do planejamento 
público do Executivo municipal é extralegal, o que deslegitima 
o processo de agenda e formulação da política pública.
26. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Sobre o modelo de tomada de decisão incrementalista em po-
líticas públicas, assinale a alternativa correta.
(A) É estabelecido a partir de uma comparação entre as diver-
sas alternativas existentes, garantindo uma melhor opção téc-
nica, ainda que não seja considerada a melhor opção política.
(B) Tende a ser o preferido do ponto de vista organizacional, 
uma vez que os recursos já estão acomodados e precisam ape-
nas de ajustes para a continuidade da política pública.
(C) Pressupõe uma decisão aprimorada gradualmente a partir 
de dados estatísticos, pautando uma deliberação puramente 
racional por parte dos policymakers.
(D) Depreende-se de um encontro entre problemas e soluções, 
em uma janela de oportunidade política que viabiliza a imple-
mentação de uma política pública.
(E) Privilegia o surgimento de soluções inovadoras para os pro-
blemas que estão sendo enfrentados, abrindo espaço para o 
constante experimentalismo.
27. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 De acordo com a legislação que dispõe sobre a criação do car-
go de Analista de Políticas Públicas e Gestão Governamental (APP-
GG) na Prefeitura Municipal de São Paulo:
Art. 10. São atribuições dos Analistas de Políticas Públicas e 
Gestão Governamental a implementação, supervisão, coordenação, 
execução, monitoramento e avaliação de projetos, atividades e po-
líticas públicas da Administração Direta e Indireta da Prefeitura do 
Município de São Paulo. (Lei no 16.193, de 05.05.2015)
Nesse sentido, considerando todas as etapas do ciclo de políti-
cas públicas municipais, é correto afirmar que:
(A) há de se compreender que o processo de produção de polí-
ticas públicas não é rígido, de modo que as atribuições de ges-
tão serão sobrepostas, ainda que se trate de uma única política 
pública.
(B) o desempenho em cada uma das etapas do processo deve 
ser meramente técnico, subsidiando os tomadores de decisão 
com dados desvinculados de análises políticas.
(C) o ocupante do cargo não é parte legítima no processo de 
formulação da política pública, devendo atuar a partir da etapa 
de implementação.
(D) o processo decisório envolve uma importante dimensão 
política, não cabendo ao servidor interferir ou influenciar nesta 
etapa do ciclo de políticas públicas.
(E) ainda que os trabalhos técnicos do servidor possam subsi-
diar novas políticas governamentais, é ilegítima sua participa-
ção na construção de novas agendas formais.
POLÍTICAS PÚBLICAS
11
28. FGV - TECGES ADMIN (ALEMA)/ALEMA/CIÊNCIAS SO-
CIAIS/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomadade Decisão
 O estudo das políticas públicas usa modelos na forma de ciclos 
de etapas sucessivas, de modo a facilitar sua análise e identificar 
uma possível intervenção, como no exemplo proposto a seguir.
Nesse modelo, a(s) etapa(s)
(A) identificação do problema e formação da Agenda corres-
pondem aos processos de reconhecimento de uma questão 
social como problema público e de sua legitimação na pauta 
pública, em determinado momento.
(B) formulação das alternativas consiste na escolha técnico-po-
lítica dos rumos a seguir, decidindo entre as alternativas formu-
ladas de ação efetiva ou não.
(C) tomada de decisão refere-se à capacidade de oferecer uma 
solução consistente indicando os encaminhamentos e progra-
mas para o problema social diagnosticado.
(D) implementação contribui para os esforços de efetivação da 
ação governamental, mediante a verificação da pertinência, 
viabilidade e eficácia potencial de um programa.
(E) avaliação identifica o conjunto de assuntos e problemas 
que os gestores públicos e a comunidade política entendem 
como mais relevantes em um dado momento.
29. FGV - AFFC (CGU)/CGU/AUDITORIA E FISCALIZAÇÃO/
GERAL/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 A análise de políticas públicas pode ser entendida como a 
atividade orientada para a geração e a sistematização de conheci-
mentos aplicados à resolução de problemas públicos. Para tanto, se 
faz necessário compreender as diferentes formas de avaliar e iden-
tificar ineficiências antes, durante e depois da implementação de 
políticas públicas. Essa avaliação, quando feita de forma preliminar 
à tomada de decisão, é denominada ex ante.
Essa metodologia ocorre:
(A) em momento de elaboração e proposição de políticas pú-
blicas e visa ao monitoramento da política pública em anda-
mento;
(B) em momento de elaboração e proposição de políticas públi-
cas e visa a orientar a decisão para que a política pública formu-
lada seja a mais efetiva, eficaz e eficiente;
(C) após o momento de elaboração e proposição de políticas 
públicas e visa a produzir propostas de melhoria de políticas 
públicas já instituídas;
(D) após o momento de elaboração e proposição de políticas 
públicas e visa a avaliar os impactos de políticas públicas após 
sua implementação;
(E) após o momento de elaboração e proposição de políticas 
públicas e visa a avaliar o custo-benefício da política pública 
implementada.
30. FGV - AFFC (CGU)/CGU/AUDITORIA E FISCALIZAÇÃO/
GERAL/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Uma forma de imprimir racionalidade ao processo de formu-
lação e viabilizar a posterior avaliação das políticas públicas é a uti-
lização do modelo lógico, uma importante ferramenta para identi-
ficar e descrever os componentes do desenho, da operação e dos 
resultados esperados de uma política pública durante sua elabora-
ção. O modelo lógico é formado por cinco componentes: insumos, 
atividades, produtos, resultados e impactos.
Sobre os componentes do modelo lógico, é correto afirmar 
que:
(A) resultados são os efeitos de longo prazo observados nos 
indivíduos ou instituições em decorrência da intervenção re-
alizada;
(B) produtos são os recursos necessários à realização da inter-
venção ou implementação da política;
(C) insumos são os frutos diretos e quantificáveis da política 
pública;
(D) impactos são os efeitos imediatos da intervenção ou políti-
ca pública, nem sempre mensuráveis;
(E) atividades são as ações e os serviços realizados no escopo 
da política pública.
31. COM. EXAM. (MPE SP) - PJ (MPE SP)/MPE SP/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Assinale a alternativa incorreta.
(A) Os órgãos e entidades da Administração Pública devem ava-
liar suas políticas públicas e dar a devida publicidade do objeto 
avaliado e dos resultados alcançados, na forma da lei.
(B) A enunciação de direitos sociais pela Constituição gera o 
reconhecimento de direitos individuais e coletivos, além de 
incumbir o Estado de sua concretização por meio de políticas 
públicas, da prestação direta ou indireta desses direitos, do in-
centivo e da parceria com a iniciativa privada.
(C) Para participação efetiva no processo de elaboração de po-
líticas públicas, o particular tem direito de receber dos órgãos 
públicos oficiais quaisquer informações de interesse coletivo 
ou geral que digam respeito ao objeto de audiência pública, 
desde que explicite os motivos do seu interesse.
POLÍTICAS PÚBLICAS
12
(D) Incumbe ao Ministério Público zelar pelo efetivo respeito 
dos serviços de relevância pública, assim reconhecidos por se-
rem titularizados pelo Estado ou livres à iniciativa privada, bem 
como promover as medidas necessárias à sua garantia confor-
me o ordenamento jurídico brasileiro.
(E) Cabe controle judicial sempre que a falta de norma regula-
mentadora torne inviável o exercício de direitos constitucionais 
sociais.
32. IAUPE - AnAAF (SEFAZ PE)/SEFAZ PE/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 No ciclo das políticas públicas, após a construção de agenda 
e da formulação da política, tem-se o processo decisório. Sobre o 
processo decisório, diz-se que
I. a formação das alternativas e a tomada de decisão se carac-
terizam pela apresentação de propostas pelos atores, em vista da 
resolução de um problema posto, considerando a expressão de in-
teresses diversos a serem combinados, de modo que se chegue a 
uma solução aceitável para o maior número de partes envolvidas.
II. uma tomada de decisão significa que todas as decisões rela-
tivas a uma política pública já foram tomadas.
III. quando a política pública é pouco conflituosa e agrega bas-
tante consenso, o seu núcleo pode ser bastante abrangente e reunir 
decisões sobre diversos aspectos.
IV. quando são muitos os conflitos da política pública, as ques-
tões se apresentam complexas e a decisões requerem pragmatismo 
ideológico e conhecimentos, ainda que superficiais, a fim de alcan-
çarem o maior número de pessoas e aspectos possíveis, antecipan-
do as decisões para o momento de oportunidade e conveniência 
política.
Está correto o que se afirma apenas em
(A) II e III.
(B) I e II.
(C) I e III.
(D) I e IV.
(E) II e IV.
33. FGV - CL (SEN)/SEN/ASSESSORAMENTO EM ORÇAMEN-
TOS/ORÇAMENTO E ANÁLISE ECONÔMICA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 A agenda em políticas públicas é o conjunto de problemas pú-
blicos relevantes que podem se tornar um programa específico de 
governo. A relativa falta de clareza da agenda de políticas públicas é 
resultado da coexistência de várias agendas que nem sempre coin-
cidem.
Relacione os tipos de agenda com suas respectivas definições:
1. Agenda da sociedade
2. Agenda do governo
3. Agenda de decisão
( ) problemas de curto e médio prazo que podem afetar não 
só o governo, mas também os poderes Executivo, Legislativo e Ju-
diciário. 
( ) questões que preocupam permanentemente diversos atores 
políticos e sociais.
( ) problemas que um governo específico escolheu tratar, con-
soante a ideologia partidária e os projetos políticos.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apre-
sentada.
(A) 1, 3 e 2.
(B) 1, 2 e 3.
(C) 2, 1 e 3.
(D) 3, 1 e 2.
(E) 3, 2 e 1.
34. FGV - ANA (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/ADMINIS-
TRAÇÃO/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 A agenda governamental diz respeito aos temas que são alvo 
da atenção das autoridades em determinado momento. Frequen-
temente, por motivos diversos, a agenda governamental deixa de 
lado questões relevantes para dar espaço a outras de menor im-
portância.
Uma das teorias que tentam explicar essa situação é ados flu-
xos múltiplos, que parte da ideia de que o governo é permeado pe-
los fluxos
(A) dos problemas, das soluções e das políticas.
(B) das instituições, da sociedade e da mídia.
(C) da lógica, da emoção e do grupo.
(D) das classes, dos meios e do poder.
(E) da força, do relacionamento e do trabalho.
35. INSTITUTO VERBENA - AJ (TJ GO)/TJ GO/APOIO JUDICIÁ-
RIO E ADMINISTRATIVO/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Leia o texto a seguir.
A partir da introdução de um problema na agenda, os esforços 
de construção e combinação de soluções são cruciais e passam pelo 
estabelecimento de objetivos e estratégias, pelo estudo das poten-
ciais consequências bem como de cada proposta de solução, e dos 
potenciais custos e benefícios das propostas disponíveis.
SECCHI, Leonardo Políticas públicas: conceitos, esquemas de análise, 
casos práticos. Cengage Learning, 2014
Qual é a etapa do processo de políticas públicas referida no 
texto?
(A) Avaliação da política pública.
(B) Tomada de decisão.
(C) Formulação de alternativas.
(D) Implementação da política pública.
36. FGV - ANA (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/ADMINISTRA-
TIVO/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 O conceito de política pública modificou-se ao longo das úl-
timas décadas. Atualmente considera-se que as políticas públicas 
têm uma natureza bastante complexa e controversa. O ciclo clássi-
co de políticas públicas que englobava três etapas foi ampliado, no 
sentido de se compreender melhor seu processo.
POLÍTICAS PÚBLICAS
13
Considerando essa nova perspectiva, as fases e a respectiva or-
dem de desenvolvimento das políticas públicas são:
(A) agenda, formulação, estratégia, execução, implementação 
e monitoramento;
(B) formação da agenda, decisão de implementação, execução 
e monitoramento;
(C) agenda, elaboração, formulação, implementação, execu-
ção, acompanhamento e avaliação;
(D) formulação, execução, implementação, acompanhamento 
e avaliação;
(E) agenda, formulação, execução, monitoramento e avaliação.
37. IBFC - AJ TRE PA/TRE PA/ADMINISTRATIVA/”SEM ESPE-
CIALIDADE”/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 O ciclo de políticas públicas deve conter diversas etapas. Assi-
nale a alternativa que não compreenda uma das fases do ciclo de 
políticas públicas.
(A) Formulação da agenda
(B) Tomada de decisão
(C) Implementação
(D) Propaganda eleitoral
38. VUNESP - ANA (PREF ILHABELA)/PREF ILHABELA/GES-
TÃO PÚBLICA/CIÊNCIAS SOCIAIS/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 “No processo de formulação de políticas públicas, a primeira 
providência a ser tomada quando uma situação é vista como pro-
blema – e, por isso, é incluída na agenda governamental – é definir 
as linhas de ação que serão adotadas para resolver a questão. A de-
finição, no entanto, gera um embate político entre grupos que vão 
ver as linhas de ação como sendo favoráveis ou contrárias a seus 
interesses. Nesse momento deve ser definido o objetivo da política 
pública, quais serão os programas desenvolvidos e as metas a se-
rem alcançadas. Um bom processo de elaboração de políticas públi-
cas segue, em geral, os seguintes passos: conversão de estatísticas 
em informação relevante para o problema; análise das preferências 
dos atores envolvidos; ação baseada no conhecimento adquirido. 
Este procedimento proporciona à autoridade uma série de opiniões 
que pode servir como base para apontar o caminho desejado pelos 
segmentos sociais”.
(SEBRAE. Formulação de políticas Públicas. Disponível em https://
www.sebrae.com.br/sites/ PortalSebrae/artigos/formulacao-depoliti-
cas- publicas,e38b9e665b182410VgnVCM100000b272010aRCRD)
Com base nas colocações do texto sobre a formulação de polí-
ticas públicas, é correto afirmar que
(A) a agenda governamental de políticas públicas deve ser tra-
çada a partir dos interesses de agentes econômicos.
(B) a definição de linhas de ação frente à situação problemática 
é essencial para elaborar políticas públicas.
(C) a análise das preferências dos atores envolvidos na situa-
ção-problema deve privilegiar interesses políticos.
(D) a autoridade responsável pela implementação de políticas 
públicas deve atuar contra seus interesses.
(E) a formulação de políticas públicas deve implementar pro-
gramas independentemente de informações estatísticas.
39. VUNESP - ANA (PREF ILHABELA)/PREF ILHABELA/GES-
TÃO PÚBLICA/GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Leia o trecho para responder à questão.
O Instituto Ilhabela Sustentável (IIS) escolheu o dia 22 de se-
tembro, data em que é celebrado o Dia Mundial sem Carro, para 
lançar oficialmente o projeto MobCidades – Mobilidade, Orçamen-
to e Direitos –, um amplo programa de promoção da participação 
popular na gestão da mobilidade urbana, com foco na garantia do 
direito à cidade e ao transporte, que vai capacitar representantes 
de 50 entidades para exercer o controle social e incidir na elabo-
ração e aplicação de políticas públicas no município. A iniciativa foi 
lançada durante a abertura do 3o Fórum Municipal de Mobilidade 
Urbana, evento que integra a programação da Semana da Mobili-
dade e foi promovido pelo IIS, em parceria com o Poder Executivo 
local, com o objetivo de debater temas prioritários – e favorecer a 
governança – nas áreas de transporte público, incentivo ao uso da 
bicicleta, acessibilidade e travessia da balsa. Participaram do evento 
os representantes da Câmara de Vereadores e da Prefeitura Munici-
pal, bem como de entidades e organizações da sociedade civil, além 
de dezenas de cidadãos interessados no futuro de Ilhabela e um 
grupo de estudantes, favorecendo a ação coletiva em torno dessa 
agenda.
(Disponível em link: https://iis.org.br/farol-da-ilha/projeto-mobcidades
-e- -lancado-em-ilhabela/. 23.09.2020. Adaptado)
O texto, em sua descrição, caracteriza o modelo de análise de 
política pública de
(A) Coalizões de Defesa pela mobilidade urbana local.
(B) Redes de Políticas Públicas em torno da mobilidade urbana 
municipal.
(C) Escolha Racional em prol da mobilidade, orçamento e direi-
tos no município.
(D) Equilíbrio Pontuado entre atores do setor público e da so-
ciedade civil organizada.
(E) Múltiplos Fluxos dos interesses públicos em detrimento dos 
interesses privados.
40. VUNESP - ADM (FUMEC)/FUMEC/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Formação da Agenda e For-
mulação das Políticas Públicas. Modelos de Tomada de Decisão
 Determinadas políticas públicas ganham força e legitimidade 
ao longo do tempo a ponto de se tornarem políticas de Estado, tal 
como o Financiamento Estudantil – FIES e o Programa Bolsa Família. 
Nesse contexto, as políticas públicas passam por etapas até alcança-
rem resultados ao longo do tempo. Assinale a alternativa que inclui 
duas dessas etapas.
(A) Inovação e agenda de políticas públicas.
(B) Implementação e matriz BCG.
(C) Formulação e avaliação de políticas públicas.
(D) Formulação e envolvimento dos atores.
(E) Formação de agenda e análise SWOT.
POLÍTICAS PÚBLICAS
14
41. FGV - ACE (TCE ES)/TCE ES/AUDITORIA GOVERNAMEN-
TAL/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 No desenvolvimento de uma política pública podem existir 
diferentes formas de coprodução com o cidadão. Essa diferencia-
ção ocorre em função do tipo de participação e envolvimento do 
cidadão ao longo do processo. Por exemplo, há políticas em que 
a comunidade toma as iniciativas e se articula, permanentemente, 
como microcosmo que age em prol do bem comum, independente-
mente de o cidadão ser ou não solicitado ou convocado pelo poder 
público.
Essa modalidade de coprodução envolve a participação dotipo:
(A) por consulta;
(B) passiva;
(C) funcional;
(D) interativa;
(E) automobilização.
42. IADES - GPPGG (SEPLAD DF)/SEPLAD DF/ADMINISTRA-
ÇÃO/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 A implementação de políticas públicas pode ser operaciona-
lizada por meio de diferentes instrumentos. Um instrumento que 
compromete a legitimidade de uma política pública quando utiliza-
do, são as (os)
(A) leis ordinárias
(B) medidas provisórias.
(C) leis complementares
(D) decretos legislativos
(E) emendas constitucionais
43. IADES - GPPGG (SEPLAD DF)/SEPLAD DF/ADMINISTRA-
ÇÃO/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 O contingenciamento de recursos em função de políticas ma-
croeconômicas pode comprometer a implementação de políticas 
públicas. Considerando o âmbito da Administração Pública brasilei-
ra, assinale a alternativa que representa uma exceção ao contingen-
ciamento por encontrar vinculação constitucional.
(A) Saúde
(B) Trabalho
(C) Transporte
(D) Saneamento
(E) Meio Ambiente
44. CEBRASPE (CESPE) - ACI (CGDF)/CG DF/PLANEJAMENTO 
E ORÇAMENTO/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 No que se refere à implementação de políticas públicas, assi-
nale a opção que apresenta mecanismos eficientes no combate à 
corrupção.
(A) fortalecimento do clientelismo; nepotismo; fortalecimento 
das práticas de controle interno e externo; melhorias no acesso 
às informações públicas
(B) fortalecimento do clientelismo; nepotismo; melhorias no 
acesso às informações públicas; fortalecimento do princípio da 
pessoalidade
(C) transparência dos atos promovidos pela administração pú-
blica; melhorias no acesso às informações públicas; fortaleci-
mento do princípio da pessoalidade
(D) transparência dos atos promovidos pela administração pú-
blica; fortalecimento de práticas de controle interno e externo; 
melhorias no acesso às informações públicas.
45. CEBRASPE (CESPE) - ANA REG (AGER MT)/AGER MT/AD-
MINISTRAÇÃO/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 No que se refere à implementação de políticas, assinale a op-
ção correta.
(A) Na fase de implementação são realizadas reuniões, consul-
tas e (ou) audiências públicas para analisar os melhores cená-
rios para a política pública.
(B) A perspectiva bottom-up da implementação começa com a 
análise das decisões do governo e avalia quantas dessas deci-
sões foram de fato executadas pelos administradores.
(C) Os arranjos para implementação de políticas públicas po-
dem incluir órgãos dos entes federados, assim como organiza-
ções privadas e do terceiro setor.
(D) Na fase de implementação são definidas não só as metas, 
mas também os recursos e o horizonte temporal da atividade 
de planejamento.
(E) A abordagem top-down considera que o processo de im-
plementação pode ser bem sucedido quando os formuladores 
de políticas entenderem que são parte de uma rede organiza-
cional.
46. FUNCERN - GPP (BOM JESUS (RN))/PREF BOM JESUS 
(RN)/2023 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 O ciclo de políticas públicas apresenta uma fase em que as 
decisões inicialmente tomadas deixam de ser apenas intenções e se 
tornam intervenção na realidade, efetivando o que fora decidido. 
Essa fase se refere à
(A) avaliação.
(B) implementação.
(C) formação da agenda.
(D) tomada de decisões.
POLÍTICAS PÚBLICAS
15
47. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 Analise o trecho a seguir:
“Apesar da percepção generalizada de que os servidores pú-
blicos são técnicos especialistas na área em que trabalham, eles 
muitas vezes não têm sequer um treinamento geral em análise e 
gestão de políticas públicas, e muito menos treinamento em análise 
e gestão do setor em que trabalham.” 
(Wu, et al, 2014, p.25)
Considerando que essa problemática apresentada pelos auto-
res reflete diretamente em todo o ciclo de políticas públicas muni-
cipal, é afirmar que
(A) as escolas de governo têm papel fundamental para a boa 
implementação de políticas públicas, capacitando a máquina 
administrativa com competências técnicas e políticas necessá-
rias para a boa gestão.
(B) cursos de formação como etapa eliminatória de concursos 
públicos são formas de diminuir essa problemática, apesar de 
não serem capazes de preparar os futuros servidores para ati-
vidades que envolvam capacidade analítica.
(C) a superespecialização é um componente importante para 
transformação das políticas públicas, permitindo que cada 
área setorial ou funcional tenha pessoas que considerem tão 
somente os componentes de causa e efeito de sua ação gover-
namental específica.
(D) a tomada de decisão deve ser realizada pelos atores polí-
ticos, uma vez que assumiram compromissos públicos e pos-
suem visão de médio e longo prazo, visando o próximo ciclo 
eleitoral.
(E) o acúmulo de experiência dos servidores ao longo do tempo 
pode resolver esta problemática, desde que estes não deixem 
que perspectivas políticas interfiram nas análises técnicas.
48. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 Na cidade de São Paulo, desde março de 2023, a responsabili-
zação pela gestão, manutenção, exploração, revitalização e expan-
são dos serviços cemiteriais e funerários passou para a iniciativa 
privada a partir de uma concessão de 25 anos. Deste modo, um 
conjunto de empresas assumirá gradativamente o serviço, antes 
prestado pelo Serviço Funerário do Município de São Paulo (SFMSP) 
e que dará suporte até janeiro de 2024. A fiscalização da política pú-
blica será de atribuição da Agência Reguladora de Serviços Públicos 
do Município de São Paulo (SP Regula).
Considerando o período de transição das atividades entre as 
concessionárias e o Serviço Funerário do Município de São Paulo 
(SFMSP), assinale a alternativa que representa uma barreira típica 
de implementação com potencial risco de ocorrência.
(A) Cooptação.
(B) Mudanças de prioridades.
(C) Autorização lenta.
(D) Limitação de fundos.
(E) Oposição burocrática.
49. VUNESP - APPGG (PREF SP)/PREF SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 Leia o trecho a seguir.
Ações da Prefeitura garantem cidade inclusiva à população 
LGBTI
Atenta a questões importantes que envolvem a comunidade 
LGBTQIA+, a Prefeitura de São Paulo tem trabalhado de forma con-
tínua para aplicar e aprimorar ações inclusivas. Nesta quarta-feira 
(17), Dia Internacional contra a Homofobia, a Transfobia e a Bifobia, 
a Prefeitura reitera suas políticas afirmativas de combate ao pre-
conceito.
Para reforçar sua postura inclusiva, a gestão municipal oferece 
inúmeros serviços, em todas as áreas, que garantem acolhimento e 
acesso a atendimento específico de saúde, dignidade e cidadania às 
pessoas LGBT. Além disso, há também oportunidades de emprego, 
renda e qualificação profissional.
Um exemplo desse compromisso de ser uma cidade inclusiva 
são os três Centros de Acolhida Especiais para Mulheres Trans em 
situação de rua e um preferencialmente para homens trans, onde 
recebem, além da hospedagem, café da manhã, almoço, lanche e 
jantar. As vagas são fixas, e não apenas para pernoite. Com esse 
olhar, a Prefeitura ainda contratou técnicos LGBTQIA+ para traba-
lhar no Ampara SP, uma ação complementar ao Serviço Especializa-
do de Abordagem Social do município para aumentar a adesão ao 
acolhimento das pessoas em situação de rua.
Em São Paulo, travestis, mulheres e homens transexuais têm 
garantido o direito do uso do nome social e o reconhecimento da 
identidade de gênero em todos os órgãos da Administração Pública 
Municipal, por meio do decreto 58.228. É garantido, por exemplo, 
fazer matrícula escolar ou emitir o cartão do Bilhete Único ou do 
SUS usando o nome social. O nome social é o modo como uma pes-
soa se identifica, como é reconhecida, chamada e denominada em 
sua comunidadee meio social. (...)
(Prefeitura de São Paulo, 17.05.2023) Confidencial até o momento da 
aplicação.
A implementação de uma política pública complexa como as 
de gênero exige uma série de estudos, análises, experimentações, 
coordenações e envolvimento de diversos
stakeholders. Sob a ótica de arranjos institucionais, é possível 
afirmar que este tipo de política demanda uma gestão:
(A) vertical e humanizada.
(B) situacional e verticalizada.
(C) hierarquizada e setorial.
(D) intersetorial e sistêmica.
(E) horizontal e funcional.
50. FGV - AFFC (CGU)/CGU/AUDITORIA E FISCALIZAÇÃO/
GERAL/2022 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 No processo de planejamento e execução de políticas públicas 
(PP), diversos fatores se fazem presentes e influem, direta e indire-
tamente, no processo decisório público. Compete aos gestores ana-
lisar com isenção os fatores de maior ou menor impacto de maneira 
a assegurar o uso apropriado de recursos com vistas ao alcance da 
finalidade, dos objetivos e da missão de seus órgãos. Quando traba-
POLÍTICAS PÚBLICAS
16
lhando em conjunto com outros órgãos no planejamento e análise 
de PP, os decisores e gestores se defrontam com situações nas quais 
pode haver conflito de interesses na utilização de recursos.
Nesses casos específicos, devem-se considerar:
(A) em conjunto objetivos individuais dos órgãos através de 
critérios amplos de forma a favorecer as metas individuais, au-
mentando assim a eficiência ao alocar recursos destinados a 
PP, por vezes garantindo que mais desses objetivos sejam al-
cançados;
(B) em conjunto objetivos principais da PP através de critérios 
individuais de cada órgão de forma a mitigar metas e objetivos 
particulares, assim garantindo que mais objetivos principais se-
jam alcançados;
(C) individualmente os objetivos principais da PP através de cri-
térios individuais de cada órgão, de forma a mitigar as inclina-
ções individuais a favorecer metas e objetivos particulares de 
cada órgão, por vezes garantindo que mais objetivos principais 
sejam alcançados;
(D) em conjunto objetivos principais e individuais da PP através 
de critérios únicos de cada órgão, de forma a favorecer metas 
e objetivos particulares deles, por vezes garantindo a alocação 
mais eficiente de recursos e que mais objetivos principais se-
jam alcançados;
(E) em conjunto objetivos principais da PP através de critérios 
amplos, de forma a mitigar as inclinações individuais a favo-
recer metas e objetivos particulares de cada órgão, por vezes 
garantindo que mais objetivos principais sejam alcançados.
51. FGV - AFFC (CGU)/CGU/AUDITORIA E FISCALIZAÇÃO/
GERAL/2022 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
As políticas públicas são desenhadas por meio de ins-
trumentos capazes de traduzir as intenções dos formula-
dores de políticas em um conjunto de ações concretas. A 
escolha das ferramentas de aplicação, sejam elas a atuação 
direta do Estado ou as várias formas de parceria e arranjos 
público-privados, é fundamental no processo de formula-
ção de políticas públicas. Nessa escolha,diversos fatores de-
vem ser levados em conta, quais sejam: ideais, interesses, 
indivíduos e instituições. Cada fator apresenta um impacto 
diferente na escolha das ferramentas. Sobre as instituições 
como fatores na escolha de ferramentas de aplicação de 
políticas públicas, é correto afirmar que, em conjunto com:
(A) os indivíduos, elas tratam da aceitabilidade social das ferra-
mentas, facilitando ou resistindo de acordo com as suas prefe-
rências por ferramentas socialmente aceitas;
(B) as ideias, elas tratam da aplicabilidade das ferramentas, 
facilitando ou resistindo de acordo com suas preferências por 
ferramentas socialmente aceitas;
(C) os interesses, elas tratam da aceitabilidade das ferramen-
tas, facilitando ou resistindo de acordo com suas preferências e 
com o alcance econômico das ferramentas;
(D) os indivíduos, elas tratam da eficiência das ferramentas, 
facilitando ou resistindo de acordo com suas preferências por 
ferramentas que diluem a responsabilidade;
(E) os indivíduos, elas tratam da aplicabilidade das ferramen-
tas, facilitando ou resistindo de acordo com suas preferências 
por ferramentas já estabelecidas.
52. VUNESP - ANA LEG (ALESP)/ALESP/”SEM ÁREA”/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 As fases das políticas públicas incluem o planejamento, a for-
mulação, a implementação e, finalmente, a avaliação. É correto afir-
mar que o interesse crescente pela avaliação de políticas públicas 
ocorre em função
(A) da diminuição da pressão por novas pautas sociais, econô-
micas e ambientais, que implicaram na redução da máquina do 
Estado e de sua complexidade.
(B) da análise custo-efetividade, do custo-benefício das políti-
cas públicas e da redução ao longo dos anos das pautas sociais, 
econômicas e ambientais.
(C) da introdução de práticas de gestão do mercado e um des-
compasso com os resultados econômicos e sociais da adminis-
tração pública.
(D) do acesso às novas tecnologias, piora nas políticas públicas 
e porque seus fomuladores incluíram metas, objetivos e resul-
tados.
(E) da crise fiscal, da escassez dos recursos públicos e do pro-
cesso de inovação e experimentação em programas governa-
mentais.
53. IADES - REG SP (ADASA)/ADASA/GESTÃO E REGULA-
ção/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 A ampliação dos espaços de participação popular permite que 
a sociedade atue em conjunto com o Estado na elaboração, na im-
plementação e na fiscalização das políticas públicas, contribuindo 
para aumentar a eficácia e a abrangência das ações públicas. Esses 
espaços têm permitido aos atores sociais localizarem e apresenta-
rem as respectivas demandas, possibilitando sua aproximação jun-
to aos legisladores e formuladores de políticas públicas. 
Acerca das relações entre Estado e sociedade na formulação 
de políticas públicas, assinale a alternativa correta.
(A) Os grupos que integram o sistema político, demandando ou 
executando ações que podem ser transformadas em políticas 
públicas, são chamados de atores, que podem ser públicos ou 
privados.
(B) Os atores públicos são aqueles que não possuem vínculo 
direto com a estrutura administrativa do Estado e fazem parte 
da sociedade civil.
(C) Os atores privados são aqueles que exercem funções públi-
cas no Estado, eleitos pela sociedade para um cargo por tempo 
determinado.
(D) Os atores privados são os responsáveis por mobilizar todos 
os recursos necessários para elaboração, execução, monitora-
mento e avaliação das diversas políticas.
(E) Os atores privados possuem participação garantida no pro-
cesso de políticas públicas por meio de decreto judicial, após 
provocação.
POLÍTICAS PÚBLICAS
17
54. CONSULPLAN - TEC (MPE PA)/MPE PA/SOCIÓLOGO/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 Na maioria dos países, o planejamento, seja ele robusto e so-
fisticado, ou composto por diretrizes genéricas, não orienta a for-
mulação de políticas públicas setoriais ministeriais, nem as priori-
dades do governante.
(TONI, 2021, p. 23.)
Utilizando o texto como reflexão e pensando nos entraves na 
relação entre planejamento e implementação das políticas públi-
cas, assinale a afirmativa INCORRETA.
(A) Falta de coerência entre planejamentos.
(B) Incapacidade de atualizar o planejamento em face de fatos 
novos da conjuntura, como crises e demandas inesperadas.
(C) Associação entre planejamento estratégico governamen-
tal e execução orçamentária, conduzindo o planejamento das 
prioridades do governo.
(D) Risco de ineficiência na implementação de políticas públi-
cas pela duplicação ou sobreposição de planos e projetos, afe-
tando a coordenação do governo.
55. COM. ORG. (IFSP) - TECNO (IF SP)/IF SP/GESTÃO PÚBLI-
CA/2022 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 O Estado possui acesso a um número limitado de recursos que 
devemser utilizados para atender a um número significativo de de-
mandas da sociedade e que tendem a crescer em função da maior 
complexidade das sociedades e das novas exigências e problemas 
decorrentes. Desse modo, as funções estatais, em todos os níveis 
(federal, estadual, municipal), para serem exercidas, necessitam de 
um mínimo de planejamento, com adoção de critérios de raciona-
lidade para que as metas e objetivos sejam alcançados de forma 
eficiente, ou seja, obter resultados com recursos limitados. Logo, 
para desempenhar suas funções essenciais, o Estado precisa de de-
terminadas capacidades que podem ser sintetizadas em uma série 
de dimensões identificadas como cruciais para seu exercício. Avalie 
os itens abaixo e, em seguida, aponte a alternativa correta que ex-
pressa essas dimensões:
I Definir e manter prioridades entre muitas demandas confli-
tantes.
II Direcionar recursos para onde eles sejam mais eficazes.
III Não ser capaz de impor perdas a grupos poderosos.
IV Coordenar objetos conflitantes num todo coerente.
(A) Todos estão corretos.
(B) Apenas os itens I e II estão s.
(C) I, II e IV estão s.
(D) Apenas o item I está .
56. INSTITUTO CONSULPLAN - ADM (PGE SC)/PGE SC/2022 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 O ciclo de políticas, ou policy cycle, é uma abordagem para 
o estudo das políticas públicas que identifica fases sequenciais e 
interativas no processo de produção de uma política, a partir da 
decomposição do processo de sua elaboração nos momentos de 
formulação, implementação e avaliação de resultados.
(RUA, 2012; CHRISPINO, 2016.)
Em relação às etapas do ciclo de políticas, assinale a afirmativa 
correta.
(A) Avaliação: normalmente acompanha a implementação e 
consiste em um conjunto de procedimentos de apreciação dos 
processos adotados, dos resultados preliminares e intermediá-
rios obtidos e do comportamento do ambiente da política.
(B) Formação da agenda: ocorre quando, após a análise do 
problema incluído na agenda, os atores começam a apresen-
tar propostas para sua resolução e, então, passa a ser possível 
chegar-se a uma decisão sobre o núcleo da política que está 
sendo formulada.
(C) Monitoramento: consiste em um conjunto de procedimen-
tos de julgamento dos resultados de uma política, segundo 
critérios que expressam valores e destina-se a subsidiar as de-
cisões dos gestores da política quanto aos ajustes necessários 
para que os resultados esperados sejam obtidos.
(D) Implementação: consiste em um conjunto de decisões a 
respeito da operação das rotinas executivas das diversas or-
ganizações envolvidas em uma política, de tal maneira que as 
decisões inicialmente tomadas deixam de ser apenas intenções 
e passam a ser intervenção na realidade.
(E) Formação das alternativas e tomada de decisões: ocorre 
quando uma demanda é reconhecida como um problema po-
lítico e sua relevância enquanto problema de interesse social 
precisa ser dominada; então, sua discussão passa a integrar as 
atividades de um grupo de autoridades dentro e fora do go-
verno.
57. IADES - PROF (UNDF)/UNDF/HISTÓRIA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 No processo de implementação, cada vez mais organizações 
não estatais estão envolvidas na produção de políticas públicas, 
como, por exemplo, as organizações sociais na saúde no Brasil. Nas 
análises, não levar em consideração esses atores significa deixar os 
estudos às cegas na questão empírica presente em muitos países.
Acerca da perspectiva analítica que entende implementação de 
políticas públicas como processo interativo, é correto afirmar que 
essas políticas são implementadas
(A) por grupos multiorganizacionais, que podem ser de dentro 
das estruturas estatais ou de fora delas, os quais interagem en-
tre si defendendo diferentes perspectivas e valores acerca das 
políticas públicas.
(B) por atividades contínuas que também exigem decisões em 
cada ação governamental, pois nem todas as ações são previs-
tas, controladas ou normatizadas.
(C) por processos decisórios que envolvem várias camadas com 
mandato para decisão, que dependem de negociações, con-
sensos e sistemas de adesão.
POLÍTICAS PÚBLICAS
18
(D) em conformidade com a decisão legítima dos atores demo-
craticamente eleitos, em que são observados os possíveis erros 
no processo de implementação para corrigi-los.
(E) por meio de vários níveis hierárquicos envolvidos na deci-
são, em que os atores coordenam as próprias ações com base 
nos incentivos e nos controles sob constante avaliação por par-
te dos superiores.
58. VUNESP - ADM (PRODESAN)/PRODESAN/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 As políticas públicas podem ser visualizadas e interpretadas 
didaticamente por meio de um ciclo de vida. De acordo com a lite-
ratura, corresponde precipuamente ao estágio de implementação 
de uma política pública
(A) o outcome.
(B) a janela de oportunidades de Kingdon.
(C) a avaliação ex post.
(D) o modelo dos fluxos múltiplos.
(E) a abordagem bottom-up.
59. INSTITUTO VERBENA - AJ (TJ GO)/TJ GO/APOIO JUDICIÁ-
RIO E ADMINISTRATIVO/2021 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 O modelo de implementação de políticas públicas, caracteriza-
do pela separação clara entre o momento de tomada de decisão e o 
de implementação, em fases consecutivas, é chamado de
(A) modelo de baixo para cima ou bottom-up.
(B) modelo da lata do lixo.
(C) modelo incremental.
(D) modelo de cima para baixo ou top-down.
60. VUNESP - ANA (PREF ILHABELA)/PREF ILHABELA/GES-
TÃO PÚBLICA/CIÊNCIAS SOCIAIS/2020 
ASSUNTO: CIÊNCIAS POLÍTICAS - Implementação das Políti-
cas Públicas
 O conceito de “vulnerabilidade social” tem se tornado cada vez 
mais presente em estudos que guiam a implementação de políticas 
públicas. Tais estudos enfatizam a relação entre vulnerabilidade e 
violência. Por exemplo, segundo estudo realizado pelo Instituto de 
Pesquisa Econômica Aplicada, do Ministério da Economia, e o Fó-
rum Brasileiro de Segurança Pública: “Enquanto a taxa de homicí-
dios de mulheres não negras teve crescimento de 1,6% entre 2007 
e 2017, a taxa de homicídios de mulheres negras cresceu 29,9%. Em 
números absolutos a diferença é ainda mais brutal, já que entre não 
negras o crescimento é de 1,7% e entre mulheres negras de 60,5%”.
(Acessível em http://www.forumseguranca.org.br/wpcontent/uplo-
ads/2019/06/Atlas-da-Violencia-2019
_05jun_vers%C3%A3o-coletiva.pdf, p. 38)
Tendo como suporte as colocações do texto, é correto afirmar 
que a
(A) vulnerabilidade de grupos sociais determinados está asso-
ciada a fatores socioeconômicos.
(B) violência se manifesta de modo uniforme em todos os gru-
pos sociais, como revelam os dados estatísticos.
(C) implementação de políticas públicas deve ser igualitária, in-
dependentemente de fatores socioeconômicos.
(D) política pública de combate à vulnerabilidade social deve 
privilegiar fatores de interesse político.
(E) vulnerabilidade e a violência são fenômenos isolados con-
forme revelam os estudos socioeconômicos.
GABARITO
1 C
2 C
3 B
4 D
5 E
6 A
7 A
8 D
9 B
10 A
11 D
12 E
13 D
14 A
15 B
16 A
17 C
18 C
19 C
20 E
21 B
22 B
23 A
24 A
25 C
26 B
27 A
28 A
29 B
30 E
31 C
32 C
33 D
34 A
POLÍTICAS PÚBLICAS
19
35 C
36 C
37 D
38 B
39 B
40 C
41 E
42 B
43 A
44 D
45 C
46 B
47 A
48 E
49 D
50 E
51 E
52 E
53 A
54 C
55 C
56 D
57 A
58 E
59 D
60 A
ANOTAÇÕES
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POLÍTICAS PÚBLICAS
20
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DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: 
DEMOCRACIA E CIDADANIA
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E 
CIDADANIA
1. IDECAN - Sold (PM CE)/PM CE/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Nos próximos 8 anos, o Brasil pode se tornar a primeira grande 
economia – de média ou alta renda – a alcançar a neutralidade de 
carbono e ao mesmo tempo acelerar o seu crescimento econômi-
co em $100 a $150 bilhões de dólares anuais ao PIB adicionais ao 
ritmo de crescimento atual (2,5%/ano). O potencial de mitigação 
de emissões de carbono equivalente (CO2e) é de 1,3 giga tonelada 
até 2030. Com isso, o país será um exemplo concreto ao mundo 
de prosperidade econômica sustentável para as próximas décadas, 
modelo que pode inspirar todo o Sul Global. É o que diz o relatório 
apresentado nesta quarta-feira na Conferência das Nações Unidas 
sobre as Mudanças Climáticas – a COP27, no Egito, ao lado de Car-
los Nobre, Ilona Szabó e Vanda Witoto.
Segundo os cálculos, o Brasil pode mitigar 1,3 Gton de carbono 
até 2030, quantidade superior à sua própria pegada atual de carbo-
no, e contribuir com cerca de 1,9 Gton em excedente de carbono 
para o resto do mundo até 2050. No panorama econômico apresen-
tado a economia brasileira tende à
(A) abandonar o projeto de extração de pré-sal e focar na subs-
tituição de combustíveis fósseis.
(B) substituir a produção de comodities em prol de matrizes 
energéticas limpas.
(C) aprofundar o dilema entre desenvolvimento econômico e 
preservação ambiental
(D) galgar a liderança de um novo paradigma econômico, base-
ado no carbono.
(E) colocar o país sob risco de intervenção internacional e inge-
rência nas decisões autônomas.
2. FUNDEP - Ag Seg (CM Contagem)/CM Contagem/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 “Grilagem” é a prática criminosa que envolve invadir, ocupar, 
lotear e obter ilicitamente a propriedade de terras públicas ou de 
terceiros sem autorização do órgão competente e em desacordo 
com a legislação. Colocado de forma simples: é a invasão de terras 
para apropriação particular, por meio de desmatamento e violên-
cia, com ou sem fraude documental.
Disponível em: https://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/ are-
as_prioritarias/amazonia1/ameacas_riscos_amazonia/ desmatamen-
to_na_amazonia/grilagem_na_amazonia/.Acesso em: 1 set. 2022. 
(adaptado).O texto apresenta uma definição de grilagem de terras, uma 
prática criminosa existente no Brasil. Uma grave consequência da 
ação da grilagem de terras é a(o)
(A) regularização da posse de terra, em virtude da pressão dos 
invasores.
(B) expulsão de populações nativas com o emprego da violên-
cia.
(C) impossibilidade de explorar economicamente as terras ocu-
padas.
(D) prejuízo econômico com o reflorestamento realizado pelos 
grileiros.
3. Instituto Consulplan - ACE (Pref Orlândia)/Pref Orlândia/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Bezos e DiCaprio fecham operação emergencial na Amazônia 
com Marina Silva
Algumas das principais entidades da filantropia americana fe-
charam um acordo com a ministra do Meio Ambiente, Marina Silva, 
para implementar uma operação emergencial para recuperar áreas 
degradas pelo garimpo ilegal na Amazônia e descontaminar as re-
giões. O esforço agora será o de captar os recursos para que, em 
apenas 40 dias, a ação de emergência seja implementada. 
Vão liderar o processo os institutos de filantropia do bilionário 
Jeff Bezos e do ator Leonardo DiCaprio. Juntos, eles irão mobilizar 
onze entidades de filantropia para captar os recursos.
(Disponível em: www.noticias.uol.com.br/colunas/jamil-chade/2023/ 
02/11/bezos-e-di-caprio-fecham-operacao-emergencial-na-amazonia-
com- marina. Acesso em: 11/02/2023.)
Em relação à Amazônia, no que tange às suas características e 
importância ambiental, analise as assertivas a seguir.
I. Detém uma grande parte da biodiversidade do mundo, o de-
senvolvimento biotecnológico, as essências variadas e as substân-
cias que atuam no combate às pragas, além do desenvolvimento 
dos produtos farmacológicos sendo um tesouro inestimável para a 
humanidade.
II. Produtos extraídos como óleos, resinas, ervas, frutos e borra-
cha contribuem economicamente com a vida das famílias extrativis-
tas da Amazônia; esta forma de economia racional das populações 
locais favorece a fixação do homem no campo e, consequentemen-
te, a melhora na qualidade de vida.
III. A Amazônia Legal foi criada pelo governo brasileiro no ano 
de 1950 com o intuito de planejar e promover o desenvolvimento 
social e econômico da região Amazônica, abrangendo estados brasi-
leiros e países vizinhos. Sua delimitação não é definida com base no 
bioma Amazônia; é baseado em análises estruturais e conjunturais 
com viés sociopolítico e não geográfico.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) III, apenas.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
22
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
4. Instituto Consulplan - AOp (Pref Orlândia)/Pref Orlân-
dia/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 A Baía do Sancho, em Fernando de Noronha, foi eleita a me-
lhor praia do mundo em 2023. A plataforma TripAdvisor descreve a 
Baía como uma “bela praia remota” que só pode ser acessada des-
cendo escadas e degraus de pedra e que possui “majestosas falésias 
de tirar o fôlego”. O local é muito admirado por estar cercado de 
vegetação, ter água turquesa transparente e areias bem clarinhas, 
combo perfeito para a prática de esportes aquáticos, como o mer-
gulho. A praia faz parte do paradisíaco arquipélago brasileiro fica a 
cerca de 354 quilômetros da costa do Brasil continental. 
Vale ressaltar que não é a primeira vez que a Baía do Sancho 
figura na mesma lista: no ano passado, a praia brasileira apareceu 
no sétimo lugar entre as 25 melhores do mundo; já em 2021 ficou 
na terceira posição.
(Disponível em: https://viagemegastronomia.cnnbrasil.com.br/ noti-
cias/baia-do-sancho-em-fernando-de-noronha-e-eleita-a-melhorpraia- 
do-mundo-em-2023/. Acesso em: 28/02/2023. Adaptado.)
A praia Baía do Sancho pertence ao estado de:
(A) Bahia.
(B) Sergipe.
(C) Maranhão.
(D) Pernambuco.
5. VUNESP - ASB (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Políticos e entidades da sociedade civil se manifestaram hoje 
sobre o assassinato da dupla que foi sequestrada enquanto se des-
locava de barco pelo rio Itaquaí após visita à Terra Indígena do Vale 
do Javari, território que é alvo de inúmeras invasões. O desapareci-
mento foi notificado em 5 de junho.
(UOL – https://bit.ly/3g5WRQb – publicado em 15.jun.2022 – Acesso 
em 10.nov.2022. Adaptado)
Completando a notícia é correto afirmar que a dupla
(A) lutava pela posse de terras em área de garimpo e pesca 
ilegal no Pará.
(B) era formada por um indigenista e um jornalista que lutavam 
contra a pesca ilegal no Amazonas.
(C) produzia uma reportagem sobre o desmatamento no Acre 
para um jornal inglês.
(D) resistia contra a ocupação de terras por madeireiros ilegais 
no Mato Grosso.
(E) entrou em confronto com garimpeiros que utilizavam mer-
cúrio no Amapá.
6. OBJETIVA CONCURSOS - Moto (Itaipulândia)/Pref Itaipulân-
dia/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Considerando-se o tempo de decomposição dos materiais des-
cartados na natureza, em condições similares, ordenar os materiais 
abaixo do que leva menos tempo para o que leva mais tempo para 
se decompor e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequ-
ência CORRETA:
(A) 1 - 2 - 3.
(B) 2 - 3 - 1.
(C) 3 - 2 - 1.
(D) 3 - 1 - 2.
7. Instituto Verbena - Aux. (Pref Diorama)/Pref Diorama/Servi-
ços de Alimentação/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Agosto e setembro são os meses mais secos em algumas re-
giões do Brasil. Pesquisadores afirmam que os lugares onde mais 
ocorreram queimadas no ano de 2022 foram
(A) na Caatinga e no Pampa.
(B) na Mata Atlântica e no Litoral.
(C) na Amazônia e no Cerrado.
(D) no Pantanal e no Agreste.
8. Instituto Verbena - Cui (Itapuranga)/Pref Itapuranga/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Leia o texto a seguir.
As aldeias Yanomami não têm água potável, não têm plano 
de manejo de resíduossólidos, nem esgotamento sanitário. Exis-
tem estudos que mostram altos níveis dedesnutrição infantil e 
alta prevalência de doenças respiratórias, como pneumonia etu-
berculose; e outras doenças, como malária e tungíase. Todo esse 
cenário, com aadição de mais um fator de risco, que é a exposição 
ao mercúrio em todas as suasformas químicas.
CALVI, Pedro. Violência, problemas para a saúde e meio ambiente: 
a exploração de ouro em território Yanomami. Disponível em: <https://
abrir.link/AEtlY>. Acesso em: 25 fev. 2023.
A situação apresentada no texto favorece o
(A) extermínio indígena.
(B) desmatamento ambiental.
(C) desenvolvimento sustentável.
(D) empreendedorismo comunitário.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
23
9. CEBRASPE - NeR (TJ SC)/TJ SC/Remoção/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 O Brasil é um dos maiores exportadores mundiais de alimen-
tos, o que faz de sua produção agropecuária importante elemento 
para a constituição do produto interno bruto (PIB) do país. O avan-
ço no campo, com significativo aumento da produtividade, deve-se, 
em larga medida,
(A) à maior dependência das importações com a baixa da pro-
dução local.
(B) à diminuição da demanda mundial por alimentos.
(C) ao sistema sustentável de produção agropecuária e ao in-
vestimento em ciência e tecnologia.
(D) ao êxodo rural, com a emigração de pessoas em massa para 
o campo.
(E) à comercialização internacional de produtos sem procedên-
cia garantida.
10. CEBRASPE - NeR (TJ SC)/TJ SC/Remoção/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 A questão ambiental, incluída na agenda mundial e importante 
tema nas relações internacionais, oferece ao Brasil a oportunidade 
de ser protagonista no cenário global. Isto decorre do fato de que 
o país
(A) tem grande diversidade natural e possui a maior área da 
floresta amazônica.
(B) já conseguiu eliminar o desmatamento ilegal e a exploração 
de riquezas minerais.
(C) decidiumanter inalterada sua matriz energética, concentra-
da nos combustíveis fósseis.
(D) faz pouco uso de seu potencial hidrelétrico, optando pelas 
usinas termelétricas.
(E) só agora pretende assinar acordos relacionados à defesa 
ambiental.
11. VUNESP - Jorn (Pref Pinda)/Pref Pindamonhangaba/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
A Ministra do Meio Ambiente e Mudança do Clima, Marina Sil-
va, recebeu, no dia 28 de fevereiro de 2023, a visita do Enviado 
Especial do Presidente dos Estados Unidos da América para o Clima, 
John Kerry, concluindo uma série de reuniões de trabalho mantidas 
nos últimos dois dias, em Brasília.
(Embassy. Disponível em https://bityli.com/JyJe0H. Acesso em 
06.03.2023. Adaptado)
As duas autoridades reiteraram o compromisso entre o Brasil e 
os Estados Unidos assinando protocolo
(A) em defesa dos povos originários pela posse da terra que 
lhes pertence e pela ampliação da assistência à saúde desses 
povos.
(B) que impede a exportação de resíduos plásticos dos Esta-
dos Unidos para o Brasil, atividade que bateu recorde em 2021, 
com quase 90 toneladas.
(C) que proíbe a exportação do Brasil para os Estados Unidos 
de madeira de lei e de espécies silvestres da floresta amazônica 
e do cerrado.
(D) com a finalidade de criar um centro de estudos, entre uni-
versidades americanas e brasileiras, para pesquisar meios de 
combater a desertificação da caatinga.
(E) para combater a crise climática, eliminar o desmatamento, 
promover o desenvolvimento sustentável e viabilizar uma tran-
sição energética justa e inclusiva.
12. FEPESE - AgT (BC Trânsito)/BC Trânsito/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 O Brasil possui uma considerável reserva de água-doce do pla-
neta, constituindo cerca de 53% dos recursos hídricos da América 
do Sul. Existem rios fronteiriços e transfronteiriços, assim como ba-
cias hidrográficas e aquíferos.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.
(A) O Amazonas é o principal rio da bacia do Amazonas, possui 
excelentes condições de navegação e atravessa a área com a 
maior biodiversidade do planeta, a Floresta Amazônica.
(B) O rio São Francisco é considerado o rio de integração na-
cional, pois é o maior em extensão do nosso território, per-
correndo estados das regiões sudeste, centro- oeste, norte e 
nordeste.
(C) O rio Paraná é o principal formador da Bacia do Prata, sendo 
o terceiro maior curso d´água da América do Sul e separa os 
estados do Paraná e Santa Catarina.
(D) O rio Tocantins nasce na Bolívia, e depois de percorrer vá-
rios estados brasileiros, deságua no mar, na Ilha de Marajó. 
Abriga importantes usinas hidrelétricas, sendo a principal a de 
Tucuruí.
(E) O rio Paraguai nasce em território paraguaio e é um dos 
principais rios que formam a planície pantaneira. É muito im-
portante para o escoamento de grãos pelo porto de Santos, 
pois deságua no Oceano Atlântico.
13. FUNDATEC - AGM (Pref Campo Bom)/Pref Campo Bom/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Em fevereiro de 2023, uma tragédia atingiu o litoral norte do 
estado de São Paulo, principalmente a cidade de São Sebastião, e 
deixou 65 pessoas mortas, além de centenas de casas destruídas. 
Assinale a alternativa que indica algumas das principais causas do 
desastre.
(A) Tremores de terra de alta magnitude e infraestrutura des-
preparada.
(B) Alagamentos causados por maremoto que se iniciou na cos-
ta do litoral paulista.
(C) Ciclone tropical com duração de duas semanas.
(D) Grande volume de chuvas e deslizamento de encostas.
(E) Incêndio de difícil controle, no qual se formaram chamas e 
nuvens de fumaça preta e espessa.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
24
14. FGV - Arqt (Niterói)/Pref Niterói/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 A respeito dos debates e dos desdobramentos do Acordo de 
Paris, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Em 2015, numerosas nações, entre as quais o Brasil, aprova-
ram o maior tratado internacional acerca das mudanças climáticas 
desde a assinatura do Protocolo de Quioto, em 1992.
( ) Os países signatários do Acordo de Paris definiram metas 
individuais de redução de gases de efeito estufa, a fim de evitar que 
a temperatura da Terra se eleve indiscriminadamente.
( ) A saída dos Estados Unidos do Acordo de Paris, em novem-
bro de 2019, anulou o tratado internacional, causando protestos 
das comunidades científicas em todo o mundo.
Segundo a ordem apresentada, as afirmativas são, respectiva-
mente,
(A) F – V – F.
(B) F – V – V.
(C) V – V – F.
(D) V – V – V.
(E) V – F – V.
15. UNIFIL - Bor (Pref Maringá)/Pref Maringá/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Dentre os problemas que afetam a vida em comunidade, o 
desmatamento se destaca com dados alarmantes. A destruição da 
Amazônia brasileira chegou a mais de 10 mil quilômetros quadra-
dos em 2021, uma área de mata nativa equivalente à metade do 
estado de Sergipe. Sobre o tema, analise as assertivas e assinale a 
alternativa correta.
I. Apesar dos números, o desmatamento em 2021 foi o menor 
em 10 anos.
II. As únicas áreas livres do desmatamento foram as unidades 
de conservação federal.
III. São consequências desse grave cenário, perda da biodiver-
sidade, ameaça aos povos tradicionais, aumento do aquecimento 
global e alteração do regime de chuvas.
(A) Apenas I está correta.
(B) Apenas II e III estão corretas.
(C) Apenas III está correta.
(D) Apenas I e III estão corretas.
16. UNIFIL - Op (Pref Faz RG)/Pref Faz RG/Máquina Pesa-
da/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Em fevereiro de 2023, um terremoto fatal de magnitude 7,8 
derrubou prédios, fazendo moradores correrem para as ruas en-
quanto tremores secundários eram sentidos em toda a região, hou-
veram milhares de mortos e feridos após os tremores. Quais países 
foram os principais atingidos pelos tremores descritos acima?
(A) Chile e Peru.
(B) Indonésia e Malásia.
(C) Ucrânia e Polônia.
(D) Turquia e Síria.
17. FURB - ACS (Pref Schroeder)/Pref Schroeder/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 Schroeder é agraciada pela natureza exuberante da Mata 
Atlântica preservada, que hoje chega a 64% do seu território em 
área verde. A cidade possui algumas das mais belas rotas para turis-
mo pelo______ , estrada em área de preservação permanente, que 
hoje é muito utilizada por ciclistas que usam como Rota do Ciclotu-
rismo, além dos turistas e visitantes da região 
(adaptado do Portal de Turismo de Schroeder, 2023).
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no 
excerto:
(A) Vale do Rio do Santo Anjo.
(B) Vale do Rio do Rastro.
(C) Vale do Rio do Manso.
(D) Vale do Rio do Júlio.
(E) Vale do Rio do Encanto.
18. FURB - AEnd (Schroeder)/Pref Schroeder/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 O turismo está entre as cinco atividades econômicas mais 
importantes do mundo, de acordo com o Fórum Econômico Mun-
dial, por ser compatível com os desafios do século 21 (LACERDA, 
2023). Ao encontro disso, no Brasil, o turismo representa, aproxi-
madamente, do PIB. Por esse caminho, é a cidade escolhida pelo 
governo brasileiro como candidata para sediar a 30ª Conferência 
do Clima da Organização das Nações Unidas (ONU), a COP 30, em 
2025. Assinale a alternativa que respectiva e corretamente comple-
ta a lacuna no excerto:
(A) 2% ; Florianópolis.
(B) 20% ; São Paulo.
(C) 10% ; Salvador.
(D) 8% ; Belém.
(E) 15% ; Rio de Janeiro.
19. FURB - Moto (Schroeder)/Pref Schroeder/Caminhão/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - 
Meio Ambiente no Brasil
 O turismo está entre as cinco atividades econômicas mais im-
portantes do mundo, de acordo com o Fórum Econômico Mundial, 
por ser compatível com os desafios do século 21 (LACERDA, 2023). 
Ao encontro disso, ______é a cidade escolhida pelo governo bra-
sileiro como candidata para sediar a 30ª Conferência do Clima da 
Organização das Nações Unidas (ONU), a COP 30, em 2025.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no 
excerto:
(A) Florianópolis.
(B) Rio de Janeiro.
(C) São Paulo.
(D) Salvador.
(E) Belém.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
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20. ITAME - Ag (Pref Britânia)/Pref Britânia/Fiscal de Vigilância Sanitária/2023 
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - Meio Ambiente no Brasil
 “O Ministério do Clima e Meio Ambiente da Noruega informou nesta terça-feira (3) ao G1 que o Brasil já pode aplicar cerca de R$ 3 
bilhões doados pelo país para o Fundo Amazônia.”
https://g1.globo.com/google/amp/meioambiente/noticia/2023/01/03/apos-lula-reativar-fundo-amazonia-noruega-diz-que-r-3-bilhoes-ja-po-
dem-ser-investidos.ghtml
Considerando a iniciativa Fundo Amazônia, assinale a alternativa CORRETA:
(A) O Fundo Amazônia tem por finalidade captar doações para investimentos em ações de prevenção, monitoramento e combate ao 
desmatamento.
(B) Por se tratar de doações, o Brasil não precisa comprovar a redução de emissões de carbono oriunda do desmatamento na Amazô-
nia para viabilizar novas captações de recursos para o Fundo Amazônia.
(C) O Ministério do Meio Ambiente é o responsável por destinar o valor das doações recebidas em espécie pelo Fundo, para a realiza-
ção de aplicações não reembolsáveis em ações de prevenção, monitoramento e combate ao desmatamento.
(D) Os projetos submetidos ao Fundo Amazônia tem caráter reembolsável, ou seja, possuem devolução dos recursos e com fins lu-
crativos.
21. FAUEL - Aux Adm (Pref Piên)/Pref Piên/2023
ASSUNTO: ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS - Meio Ambiente no Brasil
 Durante o Carnaval deste ano, fortes chuvas, na casa de 600 mm, praticamente arrasaram as cidades de Bertioga, Caraguatatuba, 
Ilhabela, São Sebastião e Ubatuba, provocando inclusive a declaração de Estado de Calamidade Pública por parte do governo estadual. 
Todas essas cidades estão localizadas em qual estado?
(A) Bahia.
(B) Espírito Santo.
(C) Rio de Janeiro.
(D) São Paulo.
(E) Sergipe.
22. MS CONCURSOS - Adv (Patrocínio)/Pref Patrocínio/2023 Atualidades e Conhecimentos Gerais - Meio Ambiente no Brasil
 Leia o fragmento de notícia, publicada em https://www.bbc.com/portuguese/brasil-63995033 
A recém-descoberta árvore mais alta da Amazônia que corre risco de desaparecer
A árvore mais alta da Amazônia – um angelim-vermelho de aproximadamente 400 anos, 9,9 metros de circunferência e _____ metros 
de altura, o equivalente a um prédio de 30 andares – “corre perigo” por causa da ação ilegal de grileiros e garimpeiros, alertam ambien-
talistas.
Ela é maior, por exemplo, do que alguns dos principais cartões postais do mundo, como a Grande Esfinge de Gizé (20 metros), no Egito, 
o Cristo Redentor (38 metros), no Rio de Janeiro e a Torre de Pisa (57 metros), na Itália. Por pouco não ultrapassa o Big Ben (96 metros), 
em Londres, na Inglaterra e a Estátua da Liberdade (93 metros), em Nova York, nos EUA.
A altura da árvore em questão é:
(A) 88,5 metros de altura
(B) 37 metros de altura
(C) 97,5 metros de altura
(D) 94 metros de altura
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
26
23. IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Indígena/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Assinale a alternativa que aponta um dos objetivos fundamen-
tais da República Federativa do Brasil, em conformidade com o arti-
go 3º da Constituição Federal de 1988.
(A) Construir uma nação independente
(B) Garantir o desenvolvimento nacional
(C) Erradicar o terrorismo e o racismo
(D) Promover a solução pacífica dos conflitos
(E) Garantir a cooperação entre os povos para o progresso da 
humanidade
24. FCC - Sold (PM BA)/PM BA/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Nos termos da Constituição Federal, constitui um dos objetivos 
fundamentais da República Federativa do Brasil
(A) erradicar as desigualdades sociais e regionais.
(B) reduzir a pobreza e a marginalização.
(C) garantir o desenvolvimento nacional e internacional.
(D) assegurar a cooperação entre os povos para o progresso da 
humanidade.
(E) construir uma sociedade livre, justa e solidária.
25. Instituto Referência - PJur (CM Sapucaia)/CM Sapucaia/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 No final do ano de 2022, o IBGE - Instituto Brasileiro de Geo-
grafia e Estatística divulgou a “SÍNTESE DE INDICADORES SOCIAIS 
- UMA ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE VIDA DA POPULAÇÃO BRASI-
LEIRA”.
Por meio dessa publicação foi possível identificar que o número 
de brasileiros vivendo abaixo da linha da pobreza aumentou nos úl-
timos anos. Considerando este problema social, erradicar a pobreza 
é, nos termos da Constituição da República Federativa do Brasil de 
1988:
(A) Fundamento da República Federativa do Brasil
(B) Objetivo fundamental da República Federativa do Brasil
(C) Principio da República Federativa do Brasil
(D) Norma sem eficácia
26. Instituto Consulplan - AAA (SEAS RO)/SEAS RO/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Considere que determinado governante brasileiro tenha nega-
do asilo político a um indivíduo, sem que houvesse razões jurídicas 
para tal conduta. Neste caso, referida autoridade pública ofendeu:
(A) Princípio básico da administração pública brasileira.
(B) Objetivo fundamental da República Federativa do Brasil.
(C) Princípio constitucional que rege as relações internacionais 
do Brasil.
(D) Direito fundamental garantido exclusivamente aos brasilei-
ros naturalizados.
(E) Objetivo constitucional ligado aos direitos sociais de brasi-
leiros e estrangeiros.
27. GUALIMP - Gua (Bom Jardim)/Pref Bom Jardim/Munici-
pal/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 A luz do que preconiza a Constituição Federal de 1988, em que 
pese seus princípios e objetivos, expressos em seu texto, que da 
base a todo o ordenamento jurídico brasileiro, é CORRETO afirmar 
ser um dos princípios constitucionais que norteia o Brasil em suas 
relações internacionais.
(A) Garantir o desenvolvimento nacional.
(B) Promover o bem de todos.
(C) Preservar a dignidade da pessoa humana.
(D) Concessão de asilo político.
28. CEBRASPE - TJ (TJ CE)/TJ CE/Judiciária/”Sem Especialida-
de”/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Os princípios fundamentais da República Federativa do Brasil 
elencados na Constituição Federal de 1988 (CF) referem-se aos fun-
damentos, aos objetivos fundamentais e aos princípios que regem 
suas relações internacionais. Em relação a esse tema, assinale a op-
ção correta.
(A) A igualdade é um dos fundamentos da República Federativa 
do Brasil, expressamente previsto no texto constitucional.
(B) Nas suas relações internacionais, a República Federativa do 
Brasil deve observar o princípio da soberania militar, de modo 
que, havendo conflito com outra nação estrangeira, a solução 
adotada deve privilegiar a ação bélica para a garantia da inde-
pendência nacional.
(C) A promoção do bem de todos, sem quaisquer preconceitos 
e discriminações, constitui objetivo fundamental da República 
Federativa do Brasil.
(D) A CF veda a concessão de asilo político, em decorrência do 
princípio da não intervenção.
(E) Garantir o desenvolvimento internacional é um dos princí-
pios que regem as relações internacionais da República Fede-
rativa do Brasil.
29. CEBRASPE - ACI (CGDF)/CG DF/Planejamento e Orçamen-
to/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 O princípio geral da atividade econômica (CF, art. 170) que 
também constitui um dosobjetivos fundamentais da República Fe-
derativa do Brasil é o princípio
(A) da livre concorrência.
(B) da defesa do meio ambiente.
(C) da redução das desigualdades regionais e sociais.
(D) do tratamento favorecido para empresas de pequeno por-
te.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
27
30. OBJETIVA CONCURSOS - Cont (Pref SP Serra)/Pref SP Ser-
ra/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Sobre os Princípios Fundamentais previstos na Constituição Fe-
deral, assinalar a alternativa CORRETA:
(A) O Estado Democrático de Direito, formado pela união in-
dissolúvel dos Estados e Municípios, do Distrito Federal e dos 
Territórios, constitui-se na República Federativa do Brasil.
(B) Entre os fundamentos da República Federativa do Brasil es-
tão os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.
(C) Todo o poder emana do povo, que o exerce sempre por 
meio de representantes eleitos, nos termos da Constituição.
(D) A defesa da paz integra o rol de fundamentos da República 
Federativa do Brasil.
31. AVANÇASP - Ag (Pref Morungaba)/Pref Morungaba/Contra-
tos e Licitações/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Acerca dos Princípios Fundamentais da Constituição da Repú-
blica Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), avalie as afirmativas 
a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Um dos fundamentos da República Federativa do Brasil é o 
pluralismo político.
II. Todo poder emana do povo, que o exerce exclusivamente 
através de representantes eleitos.
III. A República Federativa do Brasil poderá ser dissolvida ou 
dividida, caso haja aprovação de 2/3 dos membros do Congresso 
Nacional, mediante Emenda à Constituição.
(A) Apenas I e II estão corretas.
(B) Apenas II e III estão corretas.
(C) Apenas I está correta.
(D) Apenas II está correta.
(E) Apenas I e III estão corretas.
32. VUNESP - Aud Pub (Pref Pinda)/Pref Pindamonhanga-
ba/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 De acordo com a Constituição da República Federativa do Bra-
sil, de 1988, é correto afirmar que
(A) são Poderes da União, independentes e harmônicos entre 
si, o Legislativo, o Executivo, o Judiciário e o Moderador.
(B) um dos princípios das relações internacionais é a interven-
ção em nações que desrespeitem os direitos humanos.
(C) o pensamento político liberal é um dos princípios básicos.
(D) todo poder emana do povo, que o exerce de maneira direta.
(E) a erradicação da pobreza é um dos objetivos fundamentais.
33. INSTITUTO AOCP - ANA (MPE MS)/MPE MS/CONTABILI-
DADE/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Com base na Constituição Federal de 1988, é correto afirmar 
que a defesa da paz, a igualdade entre os Estados e a prevalência 
dos direitos humanos são
(A) objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil.
(B) direitos e garantias fundamentais.
(C) fundamentos da República Federativa do Brasil.
(D) Poderes do Estado Democrático de Direito.
(E) princípios que regem as relações internacionais da Repúbli-
ca Federativa do Brasil.
34. IDECAN - GM (Fortaleza)/Pref Fortaleza/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos funda-
mentais da República Federativa do Brasil descritos no art. 3º da 
Constituição Federal.
(A) Garantir a livre expressão da atividade intelectual, artística, 
científica e de comunicação.
(B) Erradicação da tortura e do tratamento desumano ou de-
gradante.
(C) Proteger a dignidade da pessoa humana e o pluralismo po-
lítico partidário.
(D) Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigual-
dades sociais e regionais.
35. ITAME - Ag (Pref Britânia)/Pref Britânia/Combate às Ende-
mias/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Assinale a afirmativa correta:
(A) A soberania é um dos ―objetivosǁ fundamentais da Repú-
blica Federativa do Brasil.
(B) A autodeterminação dos povos e a defesa da paz são ―
princípiosǁ estabelecidos no artigo 4ª da Constituição Federal.
(C) Segundo o artigo 5ª da Constituição Federal ― O anonimato 
é livre, a manifestação do pensamento é vedado.
(D) O artigo 3º da Constituição Federal garante os direitos so-
ciais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, 
o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a prote-
ção à maternidade e à infância.
36. Instituto Consulplan - Ass Adm (CORE PB)/CORE PB/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Os princípios fundamentais são os mandamentos nucleares do 
sistema constitucional. Eles possuem como função estruturar o or-
denamento jurídico, conferir coerência e lógica ao sistema, nortear 
a interpretação normativa e subsidiar as lacunas jurídicas. Consi-
derando o exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Pluralismo político.
2. Cidadania.
3. Soberania.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
28
4. Dignidade da pessoa humana.
( ) É o princípio supremo; consiste no valor-fonte do ordena-
mento jurídico, a base de todos os direitos fundamentais.
( ) Demonstra o compromisso do legislador constituinte com o 
povo; busca-se que a participação popular nas decisões políticas do 
Estado seja crescente, o que é garantido ao longo do texto consti-
tucional por meio do voto, da iniciativa popular das leis e de outros 
instrumentos.
( ) Garante a inclusão dos diferentes grupos sociais no processo 
político nacional, outorgando aos cidadãos liberdade de convicção 
filosófica e política.
( ) É um atributo do Estado brasileiro, que significa que ele não 
se subordina a nenhum outro, tanto na ordem internacional quanto 
na ordem interna.
A sequência está correta em
(A) 4, 2, 1, 3.
(B) 3, 1, 2, 4.
(C) 2, 3, 4, 1.
(D) 1, 4, 3, 2.
37. VUNESP - OJ (TJ SP)/TJ SP/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Princípios Fun-
damentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)
 Consta, de maneira expressa, na Constituição Federal que a 
dignidade da pessoa humana figura entre os
(A) objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil.
(B) direitos humanos.
(C) direitos e garantias fundamentais.
(D) direitos e deveres individuais e coletivos.
(E) fundamentos da República Federativa do Brasil.
38. FURB - Aux (SAMAE JS)/SAMAE JS/Serviços Gerais/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Do Congresso Nacio-
nal (arts. 44 a 47 da CF/1988)
 De acordo com a Constituição da República, assinale a alter-
nativa que completa corretamente a frase: “O Poder Legislativo da 
União é exercido pelo Congresso Nacional, que se compõe da Câ-
mara dos Deputados e do ________“.
(A) Supremo Tribunal Federal.
(B) Conselho de Vereadores.
(C) Tribunal de Contas do Estado.
(D) Conselho Nacional de Justiça.
(E) Senado Federal.
39. IDIB - GM (Pref Pentecoste)/Pref Pentecoste/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Das Atribuições do 
Congresso Nacional (arts. 48 a 50 da CF/1988)
 Assinale abaixo a única alternativa que trata de competência 
do Congresso Nacional:
(A) eleger membros do Conselho da República.
(B) autorizar, por dois terços de seus membros, a instauração 
de processo contra o Presidente e o Vice-Presidente da Repú-
blica e os Ministros de Estado.
(C) concessão de anistia.
(D) autorizar operações externas de natureza financeira, de in-
teresse da União.
40. IBADE - ATP (F. Faceli)/Fundação Faceli/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Da Câmara dos De-
putados (art. 51 da CF/1988)
 A Câmara dos Deputados poderá autorizar a instauração de 
processo contra o Presidente da República, desde que pela propor-
ção mínima de seus membros de:
(A) dois terços.
(B) um terço.
(C) um sexto.
(D) dois sextos.
(E) doisquintos.
41. INSTITUTO MAIS - ATJ (Sant Parnaíba)/Pref S Parnaíba/2023 
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Do Senado Federal 
(art. 52 da CF/1988)
 Compete privativamente ao Senado Federal, conforme a Cons-
tituição Federal,
(A) autorizar, em terras indígenas, a exploração e o aprovei-
tamento de recursos hídricos e a pesquisa e lavra de riquezas 
minerais.
(B) sustar os atos normativos do Poder Executivo que exorbi-
tem do poder regulamentar ou dos limites de delegação legis-
lativa.
(C) convocar e presidir o Conselho da República e o Conselho 
de Defesa Nacional.
(D) estabelecer limites globais e condições para o montante da 
dívida mobiliária dos Estados, do Distrito Federal e dos Muni-
cípios.
42. VUNESP - APPGG (Pref SP)/Pref SP/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Deputados e Se-
nadores (arts. 53 a 56 da CF/1988)
 Considere que Eduardo foi eleito para ocupar o cargo de Depu-
tado Federal, seu diploma já foi expedido, mas ele ainda não tomou 
posse. Na data de hoje Eduardo foi preso em flagrante pela prática 
do crime de racismo, que é inafiançável. Com base na situação hipo-
tética e no disposto na Constituição Federal, é correto afirmar que
(A) Eduardo deverá ser submetido a julgamento perante o Su-
perior Tribunal de Justiça.
(B) os autos devem ser remetidos dentro de vinte e quatro ho-
ras à Câmara dos Deputados, para que, pelo voto da maioria de 
seus membros, resolva sobre a prisão de Eduardo.
(C) como Eduardo ainda não foi empossado, não há foro por 
prerrogativa de função, e ele deverá ser julgado pelo juiz de 
primeira instância competente.
(D) Eduardo deverá ser submetido a julgamento perante o Su-
premo Tribunal Federal e os autos devem ser remetidos dentro 
de quarenta e oito horas à Casa respectiva, para que, pelo voto 
da maioria absoluta de seus membros, resolva sobre a prisão 
de Eduardo.
(E) como o racismo é crime inafiançável e como Eduardo já foi 
diplomado, poderia ter sido preso e os autos devem ser reme-
tidos dentro de vinte e quatro horas ao Congresso Nacional, 
para que, pelo voto da maioria de seus membros, resolva sobre 
a prisão.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
29
43. CEBRASPE - NeR (TJ SC)/TJ SC/Remoção/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Do Presidente e Vice 
Presidente da República (arts. 76 a 83 da CF/1988)
 Com base nas disposições da CF referentes ao presidente da 
República, assinale a opção correta.
(A) O presidente da República poderá ser preso em flagrante 
pelo cometimento de crime inafiançável.
(B) Compete ao presidente da República, em ato indelegável, 
conceder indulto e comutar penas, com audiência, se necessá-
ria, dos órgãos instituídos em lei.
(C) O presidente da República cometerá crime de responsabili-
dade se praticar ato que atente contra a segurança interna do 
Brasil.
(D) Em caso de vacância dos cargos de presidente e de vice-pre-
sidente da República no curso do mandato, deve ser realizada 
nova eleição direta em até trinta dias depois da última vaga.
(E) O presidente e o vice-presidente da República não poderão 
ausentar-se do Brasil por mais de dez dias sem licença do Con-
gresso Nacional, sob pena de afastamento do cargo.
44. FUNDATEC - PEBTT (IFC)/IFC/Direito/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Das Atribuições do 
Presidente da República (art. 84 da CF/1988)
 No processo legislativo, é INCORRETO afirmar que são de ini-
ciativa privativa do Presidente da República as leis:
(A) Complementares.
(B) Que disponham sobre criação de cargos, funções ou empre-
gos públicos na administração direta e autárquica ou aumento 
de sua remuneração.
(C) Que disponham regime jurídico dos servidores públicos da 
União.
(D) Que disponham sobre estabilidade de servidores públicos 
da União.
(E) Que disponham sobre aposentadoria de servidores públicos 
da União.
45. CRS (PM MG) - Of (PM MG)/PM MG/Cadete/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Da Responsabilidade 
do Presidente da República (arts. 85 e 86 da CF/1988)
 Conforme a Constituição da República Federativa do Brasil de 
1988, o Poder Executivo é o poder destinado a executar, fiscalizar e 
gerir as leis de um país. Sobre o referido poder, marque a alterna-
tiva CORRETA.
(A) Compete ao Presidente da República decretar o Estado de 
Calamidade Pública.
(B) O Presidente da República só poderá ser julgado após a ad-
missão da acusação pela Câmara dos Deputados. Se a acusação 
for de crime comum, quem julgará será o Senado Federal e se a 
acusação for de crime de responsabilidade, quem julgará será 
o Supremo Tribunal Federal.
(C) O Presidente da República acusado de cometimento de cri-
me ficará suspenso de suas funções durante a tramitação do 
processo, independentemente do tempo de duração do refe-
rido processo.
(D) O Brasil apresenta o sistema presidencialista de Governo no 
qual o Presidente da República acumula as funções de Chefe de 
Estado e Chefe de Governo.
46. CEBRASPE - Ana Adm (AGER MT)/AGER MT/Administra-
ção/2023 
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Dos Ministros de Es-
tado (arts. 87 e 88 da CF/1988)
 Os ministros de Estado serão escolhidos, entre brasileiros, pelo
(A) presidente do Poder Legislativo, e devendo ser maiores de 
vinte e um anos de idade.
(B) presidente da República, devendo ser maiores de trinta e 
cinco anos de idade.
(C) presidente do Poder Legislativo, devendo ser maiores de 
dezoito anos de idade.
(D) presidente da República, devendo ser maiores de vinte e 
um anos de idade.
(E) presidente do Poder Legislativo, devendo ser maiores de 
trinta e cinco anos de idade.
47. VUNESP - CJL (CM Bady Bassit)/CM Bady Bassit/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Do Conselho da Re-
pública e Conselho da Defesa Nacional (arts. 89 a 91 da CF/1988)
 De acordo com a Constituição Federal, o Conselho de Defesa 
Nacional
(A) é órgão superior de consulta do Presidente da República e 
dele participam, dentre outros, seis cidadãos brasileiros natos.
(B) deve se pronunciar sobre as questões relevantes para a es-
tabilidade das instituições democráticas.
(C) é integrado, dentre outros, pelos líderes da maioria e da 
minoria na Câmara dos Deputados e do Senado Federal.
(D) tem como membros natos, dentre outros, o Vice- -Presi-
dente da República, o Presidente da Câmara dos Deputados, o 
Presidente do Senado Federal, o Ministro da Justiça, o Ministro 
de Estado da Defesa e o Ministro do Planejamento.
(E) é órgão de consulta do Presidente da República nos assun-
tos relacionados com a soberania nacional e dele participam 
11 (onze) membros natos, incluído o Presidente do Supremo 
Tribunal Federal.
48. FCC - TJ TRT18/TRT 18/Administrativa/”Sem Especialida-
de”/2023 
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Órgãos do Poder Ju-
diciário (art. 92 da CF/1988)
 De acordo com a Constituição Federal, o Supremo Tribunal 
Federal, o Tribunal Superior do Trabalho e o Conselho Nacional de 
Justiça
(A) são órgãos do Poder Judiciário, sendo que apenas o Conse-
lho Nacional de Justiça não tem sede na Capital Federal.
(B) têm sede na Capital Federal, sendo que apenas o Conselho 
Nacional de Justiça não é órgão do Poder Judiciário.
(C) têm sede na Capital Federal, sendo que todos são órgãos do 
Poder Judiciário.
(D) são órgãos do Poder Judiciário, sendo que apenas o Supre-
mo Tribunal Federal tem sede na Capital Federal.
(E) são órgãos do Poder Judiciário, sendo que apenas o Tribunal 
Superior do Trabalho não tem sede na Capital Federal.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
30
49. FGV - Cons Sub (TCE ES)/TCE ES/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Do Estatuto da Ma-
gistratura (art. 93 da CF/1988)
 A Constituição do Estado Alfa, ao tratar do respectivo Tribunal 
de Justiça, dispôs sobre a constituição do seu Órgão Especial, con-
siderando que o referido órgão contava com mais de vinte e cinco 
julgadores. Além disso, definiu as competências que seriam exerci-
das pelo Tribunal Pleno e pelo Órgão Especial.
À luz da sistemática estabelecida pela Constituição da Repúbli-
ca de 1988, é correto afirmar que a referida disciplina é:
(A)inconstitucional, considerando que o Órgão Especial deve 
ser criado pelo Regimento Interno, cabendo ao Tribunal Pleno 
definir que competências devem ser delegadas;
(B) inconstitucional, considerando que o Órgão Especial, pelas 
próprias razões que justificam a sua criação, deve ter compe-
tências idênticas às do Tribunal Pleno;
(C) inconstitucional, considerando que o Tribunal de Justiça do 
Estado Alfa não tem o número mínimo de membros que auto-
rize a constituição do Órgão Especial;
(D) constitucional, desde que a proposta tenha sido encami-
nhada pelo Tribunal de Justiça, após prévia aprovação do Tri-
bunal Pleno;
(E) constitucional, considerando que as competências do Tri-
bunal de Justiça devem ser definidas na Constituição Estadual.
50. IAUPE - Of (CBM PE)/CBM PE/Administração/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Das Garantias e Ve-
dações (Poder Judiciário, art. 95 da CF/1988)
 Em relação às garantias constitucionais asseguradas ao Poder 
Judiciário e seus membros, é INCORRETO afirmar que
(A) os juízes gozam das garantias da vitaliciedade e da estabi-
lidade, que, no primeiro grau, só serão adquiridas após dois 
anos de exercício.
(B) os juízes gozam de inamovibilidade, salvo por motivo de in-
teresse público.
(C) os juízes gozam de irredutibilidade de subsídios.
(D) o Poder Judiciário goza de autonomia administrativa e fi-
nanceira.
(E) o Poder Judiciário goza de autonomia orgânico-administra-
tivo, cabendo-lhe a organização interna, a exemplo da eleição 
de seus órgãos diretivos e a elaboração de seus regimentos in-
ternos.
51. FUNDATEC - Adv (ELETROCAR)/ELETROCAR/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Reserva de Plenário 
(Poder Judiciário, art. 97 da CF/1988)
 Sobre a cláusula de reserva de plenário, prevista no texto da 
Constituição Federal, assinale a alternativa correta.
(A) Não veda que o magistrado de primeiro grau declare a in-
constitucionalidade de lei ou ato normativo federal, no exercí-
cio do controle difuso de constitucionalidade.
(B) Implica na aplicação da remessa necessária quando o ma-
gistrado de primeiro grau declarar a inconstitucionalidade de 
lei ou ato normativo federal.
(C) Indica que os tribunais são obrigados a possuírem um órgão 
especial, o qual detém competência exclusiva para decidir por 
maioria de seus membros sobre a inconstitucionalidade de lei 
ou ato normativo federal.
(D) Atribui com exclusividade ao Supremo Tribunal Federal o 
exercício do controle concentrado de constitucionalidade de lei 
ou ato normativo federal.
(E) Não tem caráter obrigatório, cabendo a cada tribunal dispor 
sobre a sua aplicação no seu regimento interno.
52. INSTITUTO CONSULPLAN - GM (Vila Velha)/Pref Vila Ve-
lha/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Juizados Especiais e 
Justiça de Paz (art. 98 da CF/1988)
 A União, no Distrito Federal e nos Territórios, e os Estados cria-
rão órgão judiciário, providos por juízes togados, ou togados e lei-
gos, competentes para a conciliação, o julgamento e a execução de 
causas cíveis de menor complexidade e infrações penais de menor 
potencial ofensivo, mediante os procedimentos oral e sumaríssimo, 
permitidos, nas hipóteses previstas em lei, a transação e o julga-
mento de recursos por turmas de juízes de primeiro grau. As infor-
mações se referem ao seguinte órgão:
(A) Justiça de Paz.
(B) Juizados Especiais.
(C) Tribunal de Exceção.
(D) Tribunal de Arbitragem.
53. IDECAN - Sold (PM CE)/PM CE/2023
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 Acerca da Política Nacional de Direitos Humanos, analise os 
itens a seguir:
I. No Eixo Orientador I do Programa Nacional de Direitos Hu-
manos – PNDH 3, consta a diretriz de interação democrática entre 
Estado e sociedade civil como instrumento de fortalecimento da 
democracia participativa.
II. Na implementação do Programa Nacional de Direitos Huma-
nos – PNDH 1, em 2002, foi dada forte ênfase aos direitos humanos 
de terceira geração, com a extensão deles a grupos vulneráveis, tais 
como afrodescendentes e transexuais.
III. A atual política nacional de direitos humanos reconhece 
plenamente o direito à memória como um dever do Estado, porém 
evoluiu positivamente no sentido de não ser mais necessária uma 
construção pública da verdade, dada a temporalidade dos direitos 
humanos.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
(A) apenas I.
(B) apenas II.
(C) apenas III.
(D) apenas I e II.
(E) I, II e III.
54. CEBRASPE - DP RO/DPE RO/2023
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 Assinale a opção que apresenta o nome do eixo orientador 
do Programa Nacional de Direitos Humanos que possui a diretriz 
de promover e proteger os direitos ambientais como direitos hu-
manos, incluindo-se as gerações futuras como sujeitos de direitos.
(A) Universalização de Direitos em um Contexto de Desigual-
dades
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
31
(B) Educação e Cultura em Direitos Humanos
(C) Desenvolvimento e Direitos Humanos
(D) Segurança Pública, Acesso à Justiça e Combate à Violência
(E) Interação Democrática entre Estado e Sociedade Civil
55. INSTITUTO CONSULPLAN - Ana MP (MPE MG)/MPE MG/
Serviço Social/2023 
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 O Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH), elaborado 
por meio do Decreto nº 73.037/2009, é implementado de acordo 
com alguns eixos orientadores e suas respectivas diretrizes; marque 
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Interação democrática entre Estado e sociedade civil. 
( ) Desenvolvimento e direitos humanos.
( ) Universalizar direitos em um contexto de desigualdades.
( ) Desenvolvimento e fortalecimento de equilíbrio trabalho- 
família.
A sequência está correta em
(A) V, V, V, F.
(B) V, F, F, V.
(C) F, V, F, V.
(D) F, F, V, F.
56. CEBRASPE - ASoc (São Cristóvão)/Pref São Cristóvão/2023 
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 O Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH)
(A) propõe a manutenção do modelo de polícia municipal e 
estadual existente e o controle na publicação de dados sobre 
violência e criminalidade.
(B) propõe as penas privativas de liberdade como primeira al-
ternativa, priorizando o encarceramento em detrimento dos 
mecanismos propostos pela justiça restaurativa.
(C) preconiza a existência de um modelo único e preestabeleci-
do de desenvolvimento medido pela variação anual do produto 
interno bruto, cujo crescimento é suficiente para causar, auto-
maticamente, melhoria do bem estar para todas as camadas 
sociais.
(D) estabelece como diretrizes a interação democrática entre 
Estado e sociedade civil como instrumento de fortalecimento 
da democracia participativa e o fortalecimento dos direitos hu-
manos como instrumento transversal das políticas públicas e 
de interação democrática.
57. FGV - Prof (J Guararapes)/Pref J Guararapes/Arte/2023 
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 Na sociedade em que vivemos, marcada por uma herança de 
desigualdades, precisamos lidar com o preconceito e a discrimina-
ção, inclusive quando o assunto é o próprio conceito de direitos 
humanos, visto muitas vezes como “direitos da marginalidade”, ou 
ainda apenas relacionado a liberdades individuais, sem pensar nos 
direitos econômicos, sociais e coletivos. Com a educação em direi-
tos humanos, podemos contribuir para a formação de uma cidada-
nia ativa, equitativa e critica em as pessoas percebam as consequ-
ências individuais e também sociais de cada escolha, com um senso 
de responsabilidade. Podemos propiciar o desenvolvimento de 
sentimentos e atitudes de cooperação e solidariedade nas práticas 
escolares, trazendo um entendimento de que todos somos sujeitos 
de deveres e de direitos.
Adaptado de Instituto Aurora, https://institutoaurora.org/educacao-
-em-direitos-humanos/, 2023
Com base no texto, a respeito dos princípios norteadores do 
Plano Nacional em Direitos Humanos na educação básica, assinale 
V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A educação em direitos humanosdeve enfrentar o precon-
ceito e a discriminação mantendo o caráter segmentado das ativi-
dades por área de conhecimento.
( ) A educação em direitos humanos deve estruturar-se na di-
versidade cultural e ambiental, garantindo a cidadania, o acesso 
ao ensino, permanência e conclusão, a equidade e a qualidade da 
educação.
( ) A educação em direitos humanos deve considerar a escola 
um espaço privilegiado para promover cooperação e solidariedade, 
assegurando objetivos e práticas coerentes com o princípio de uma 
cidadania ativa.
As afirmativas são, respectivamente,
(A) F, V e V.
(B) V, F e V.
(C) F, V e F.
(D) V, V e F.
(E) V, V e V.
58. ITAME - AEAS (Montividiu)/Pref Montividiu/2023 
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 De acordo com o Decreto nº 7.037 de 21 de dezembro de 
2009, fica aprovado o Programa Nacional de Direitos Humanos – 
PNDH-3, em consonância com as diretrizes, objetivos estratégicos e 
ações programáticas. Em consonância com tal Decreto, fazem parte 
das ações programáticas:
(A) Aprimorar, junto ao Poder Executivo, a instituição do Conse-
lho Nacional dos Direitos Humanos, dotado de recursos finan-
ceiros e materiais para o seu pleno funcionamento.
(B) Criar mecanismos que permitam ação coordenada entre os 
diversos conselhos de direitos, nas três esferas da Federação, 
visando a criação de agenda comum para a implementação de 
políticas públicas de Direitos Humanos.
(C) Considerar as diretrizes e objetivos estratégicos do PNDH-
3 nos instrumentos de planejamento Social, em consonância 
com a Lei Orgânica da Assistência Social.
(D) Reconhecer pessoas e entidades com destaque na luta pe-
los Direitos Humanos na sociedade brasileira e internacional, 
vedada a concessão de premiação, bolsas e outros incentivos, 
na forma da legislação aplicável.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
32
59. FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Assistente So-
cial/2023 
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 Uma das diretrizes do Programa Nacional de Direitos Humanos 
(PNDH) é a interação democrática entre Estado e Sociedade Civil 
como instrumento de fortalecimento da democracia participativa.
Avalie se as ações programáticas relativas a essa diretriz in-
cluem:
I. Criar mecanismos que permitam uma ação coordenada entre 
os diversos conselhos de direitos, visando uma agenda comum para 
implementação de políticas públicas de Direitos Humanos.
II. Criar base de dados dos conselhos nacionais, estaduais, dis-
trital e municipais, garantindo que o público em geral tenha acesso 
a ela.
III. Estimular o debate sobre a regulamentação e efetividade 
dos instrumentos de participação social e consulta popular, tais 
como lei de iniciativa popular, referido, veto popular e plebiscito.
IV. Estimular o debate sobre redução da maioridade penal, com 
vistas a impactar o aliciamento de menores para o tráfico de drogas 
e responsabilizar as pessoas em cometimento de atos infracionais.
Estão corretas as afirmativas:
(A) I e II, apenas.
(B) I, II e III, apenas.
(C) II e IV, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
60. FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Assistente So-
cial/2023 
ASSUNTO: DIREITOS HUMANOS - Decreto nº 7.037/2009 - 
PNDH-3
 O Decreto nº 7.037/2009, que aprovou o Programa Nacional 
de Direitos Humanos, define que “a implementação do PNDH-3, 
além dos responsáveis nele indicados envolve parcerias com ou-
tros órgãos federais relacionados com os temas tratados nos eixos 
orientadores e suas diretrizes”.
Segundo o PNDH – 3 é incorreto afirmar que
(A) os movimentos populares e sindicatos foram, no caso brasi-
leiro, os principais promotores da mudança e da ruptura políti-
ca em diversas épocas e contextos históricos.
(B) deve-se dar continuidade à integração e ao aprimoramen-
to dos mecanismos de participação existentes, bem como criar 
novos meios de construção e monitoramento das políticas pú-
blicas sobre Direitos Humanos no Brasil.
(C) deve-se fortalecer a estrutura da Ouvidoria Agrária Nacio-
nal.
(D) o uso de indicadores em Direitos Humanos não é recomen-
dado para mensurar demandas, monitorar, avaliar, reformular 
e propor ações efetivas.
(E) deve-se fomentar o debate sobre a expansão de plantios 
de monoculturas que geram impacto no meio ambiente e na 
cultura dos povos e comunidades tradicionais.
61. IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/Geogra-
fia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 “[...] é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da 
geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as ne-
cessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não es-
gota os recursos para o futuro” (WWF, 2022). Assinale a alternativa 
que apresenta, corretamente, o conceito descrito no texto.
(A) Desenvolvimento sustentável
(B) Reserva Legal
(C) Terra Indígena
(D) Unidade de Conservação
(E) Reabilitação ambiental
62. CETAP - Tec GMAmb (SEMAS PA)/SEMAS PA/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 O desenvolvimento sustentável colocou-se como uma das prin-
cipais pautas do século XX para o crescimento econômico, industrial 
e de inclusão de forma total da sociedade, buscando acionar lodos 
os segmentos socioeconômicos, bem como realizar a preservação 
da natureza. Nesse sentido, foram criadas ações sustentáveis com 
o intuito de definir metas para a redução das emissões de gases do 
efeito estufa, com destaque para o Protocolo de Quioto, criado no 
ano 1997, entrando em vigor no ano de 2005. Umas das suas prin-
cipais medidas, dentro desse protocolo, foi a:
(A) criação do Crédito de Carbono que visa a redução das emis-
sões de gases do efeito estufa, por meio de um forte valor eco-
nômico, potencializando as atividades em indústrias com forte 
poder poluente.
(B) composição do crédito de carbono, que é apenas um certi-
fica do emitido para países, empresas ou pessoas que preten-
dem mitigar a emissão dos gases, plantandos árvores.
(C) necessidade de fomentar o sequestro de toneladas de car-
bono e a medida usada para contabilizar as emissões dos gases, 
chamada de Crédito de Carbono.
(D) ideia de fomentar a redução dos gases que provocam o 
efeito estufa (GEE), que devem ser convertidos em unidades de 
dióxido de carbono equivalente (CO2e), para serem adquiridos 
pela população pobre.
(E) proposição da compensação de emissões de CO2 em festas, 
shows e atividades culturais como forma de diminuir a emissão 
de gases do efeito estufa, como faz a banda norte-americana 
de rock Coldplay.
63. CETAP - Tec GMAmb (SEMAS PA)/SEMAS PA/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 “A economia solidária constitui uma alternativa de organizar as 
relações sociais segundo princípios que valorizam o ser humano, o 
trabalho, a justiça, a solidariedade e a sustentabilidade do planeta.”
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação. À Economia solidária: caderno 
pedagógico educandas e educandos. Brasília-DF: Ministério da Educa-
ção, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 
2010.
Uma das saídas ao problema da fome, da desigualdade e da 
exclusão social seria a execução da economia solidária, que está 
vinculada às questões da produção do urbano e do mundo rural, 
devido:
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
33
(A) às questões do crescimento demográfico que são acom-
panhadas por políticas públicas eficazes e, portanto, deveriam 
sanar os problemas socioeconômicos.
(B) ao problema da devastação ambiental que coloca a nature-
za apenas como recurso econômico, priorizando seu uso racio-
nal e a ausência de degradação socioambiental.
(C) às questões econômicas que suprimem o modo de vida 
agrário e de outras existências na cidade, possibilitando um 
modo de vida sustentável.
(D) a necessidade de se proporcionar uma existência mais sus-
tentável das pessoas tanto no campo, quanto na cidade de for-
ma complementar e ajustada ao bem viver e ao bem comum.
(E) ao processo de separação entre o modo de vida rural,de 
quem tende a viver no campo de forma tradicional, da vida 
urbana, de quem tende a se cercar na cidade apenas pela mo-
dernidade.
64. AVANÇASP - Prof (Morungaba)/Pref Morungaba/Geogra-
fia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 A busca por um mundo mais sustentável passa pela necessi-
dade de utilizar fontes energéticas renováveis e menos poluentes. 
Entretanto, as principais fontes de energia continuam sendo os 
combustíveis fósseis devido:
(A) à constância no preço do barril do petróleo.
(B) à falta de pesquisas científicas na área de energia solar e 
eólica.
(C) aos possíveis impactos na economia de países cuja indústria 
é dependente do carvão e do petróleo.
(D) ao esgotamento de jazidas de urânio no mundo.
(E) à inexistência de combustíveis alternativos para os sistemas 
de transporte.
65. FGV - Prof (J Guararapes)/Pref J Guararapes/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo 
global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente 
e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam 
desfrutar de paz e de prosperidade. Estes são os objetivos para os 
quais as Nações Unidas estão contribuindo a fim de que possamos 
atingir a Agenda 2030 no Brasil.
Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso: 26 mar. 2023.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. O conservacionismo considera o ser humano como grande 
causador da depredação ambiental; baseado em princípios radicais 
para a solução desse problema, prega a total intocabilidade do meio 
natural.
II. O preservacionismo defende a utilização racional dos recur-
sos naturais, o controle rígido dos dejetos e a criação de formas de 
manejo adequadas para cada tipo de atividade.
III. O exploracionismo da natureza causa impactos ambientais, 
muitas vezes irreversíveis, como a degradação e o esgotamento de 
diferentes tipos de recursos e ecossistemas, em nome do cresci-
mento econômico a qualquer custo.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.
66. FGV - Prof (J Guararapes)/Pref J Guararapes/”Sem 
Área”/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável
Em setembro de 2015, líderes mundiais e representantes da 
sociedade civil reuniram-se na sede da ONU, em Nova Iorque, e de-
cidiram um plano de ação (...) conhecido como Agenda 2030 para o 
Desenvolvimento Sustentável, resultou na criação de 17 Objetivos 
de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que se baseiam nos antigos 
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM).
https://www.unodc.org/lpo-brazil/pt/crime/embaixadores-da-juventu-
de/conhea-mais/a-agenda-2030-para-o-desenvolvimento-sustentvel.
html
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, julgue 
as afirmativas a seguir:
I. Enfatiza a possibilidade de se atender às necessidades do pre-
sente, sem comprometer as perspectivas das gerações futuras de 
suprirem suas demandas.
II. Está restrito aos objetivos de crescimento econômico essen-
ciais para a satisfação das necessidades materiais das sociedades 
modernas.
III. Perpassa diferentes escalas de organização e atuação, im-
pactando ações e planos governamentais de caráter local e global.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
67. ITAME - Fisc (Montividiu)/Pref Montividiu/Ambiental/2023
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 O desenvolvimento sustentável visa assegurar o melhor ma-
nejo dos recursos naturais de forma que eles não se esgotem. Sua 
importância reside no fato de as práticas atreladas a esse modelo 
objetivarem a redução dos impactos ambientais e do agravamento 
dos fenômenos climáticos extremos, além de promover o alcance 
de uma melhor qualidade de vida ao planeta. 
Desse modo, o conceito de desenvolvimento sustentável está 
ligado à:
(A) Geração de desenvolvimento que atenda todas as neces-
sidades da sociedade atual em termos técnicos e produtivos 
e que, ao mesmo tempo, comprometa a disponibilidade dos 
recursos naturais para as gerações futuras.
(B) Atuação dos principais organismos internacionais no estí-
mulo ao desmatamento e na diminuição dos níveis de poluição 
verificados nas áreas mais industrializadas do mundo.
(C) Conciliação entre o desenvolvimento econômico e a preser-
vação do meio ambiente. Sendo assim, para que haja o pleno 
desenvolvimento da sociedade, há a necessidade de se consi-
derar as questões econômicas, sociais e ambientais.
(D) Três princípios básicos que foram os pilares desse modelo, 
sendo eles: ambiental, financeiro e humanitário.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
34
68. ADM&TEC - Prof (Pref Ipojuca)/Pref Ipojuca/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 Analise as informações a seguir:
I. A necessidade de conciliar desenvolvimento econômico e 
preservação ambiental, duas questões antes tratadas separada-
mente, levaram à formação do conceito de desenvolvimento sus-
tentável, que surge como alternativa para a comunidade interna-
cional. A consciência de que é necessário tratar com racionalidade 
os recursos naturais, uma vez que estes podem se esgotar mobiliza 
a sociedade no sentido de se organizar para que o desenvolvimento 
econômico não seja predatório, mas sim, “sustentável”.
II. Falar em uma consciência ambiental implica na busca e na 
consolidação de novos valores na forma de ver e viver no mundo, a 
partir da complexidade ambiental, que possibilita a construção de 
novos padrões cognitivos na relação homem/natureza, ou seja, na 
produção de processos cognitivos que reconheçam a interdepen-
dência e o incompletude de qualquer ação, de (des)construir e (re)
construir o pensamento a partir da ciência, da cultura e da tecno-
logia, a fim de mover o processo criativo humano para gerir novas 
possibilidades diante dos fenômenos da vida e da sobrevivência a 
partir da sinergia existente no tecido social, ambiental e tecnológi-
co.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
69. IDCAP - Tecno (IDR Maricá)/IDR Maricá/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 O IBGE, no ano de 2002 iniciou a compilação e publicação do 
“Indicadores de Desenvolvimento Sustentável: Brasil”, como o ob-
jetivo de disponibilizar um sistema de informações para o acompa-
nhamento da sustentabilidade do padrão de desenvolvimento do 
País. Na dimensão econômica, por exemplo, encontra-se o seguinte 
indicador:
(A) Adequação de moradia.
(B) Gastos com Pesquisa e Desenvolvimento.
(C) Rendimento domiciliar per capita.
(D) Coleta Seletiva de Lixo.
(E) Acesso a serviços de telefonia.
70. IDCAP - Tecno (IDR Maricá)/IDR Maricá/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Desenvolvimento Sustentável
 Em 2015 a Organização das Nações Unidas (ONU) propôs que 
os seus 193 países membros assinassem a Agenda 2030, para que 
alcancem o desenvolvimento sustentável até 2030.
Fonte: https://institutolegato.org
Foi proposto um plano global composto por:
(A) 17 objetivos e 145 metas.
(B) 17 objetivos e 169 metas.
(C) 17 objetivos e 193 metas.
(D) 30 objetivos e 193 metas.
(E) 30 objetivos e 169 metas.
71. FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/
Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Segundo o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climá-
ticas (IPCC), eventos extremos, como enchentes, devem se tornar 
mais intensos nas próximas décadas, em virtude do aquecimento 
global.
Em uma atividade didática cujo objetivo seja compreender o 
fenômeno das enchentes em uma área urbana, o atributo espacial 
a ser priorizado na análise das representações espaciais, tendo em 
vista a busca de repetições lógicas para formularprevisões sobre 
eventos futuros, é
(A) o padrão.
(B) a adjacência.
(C) o movimento.
(D) a vulnerabilidade.
(E) a identidade do lugar.
72. SUSTENTE - Prof (Pref Igarassu)/Pref Igarassu/Geogra-
fia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Aquecimento global transformou este grande reservatório de 
carbono em um grande emissor de gases de efeito estufa. Trata-se 
do permafrost, uma das maiores reservas de carbono do planeta. 
(FONTE: G1).
Sobre o permafrost, julgue as afirmações a seguir:
I. É uma camada do subsolo da crosta terrestre que fica debaixo 
de uma camada mais fina de vegetação e terra, que os especialistas 
chamam de “camada ativa”, que congela, quando a neve ou o gelo 
estão no topo e derrete, quando está mais quente.
II. A maior parte está localizada no hemisfério sul, onde se esti-
ma que quase a totalidade dos solos tenham permafrost.
III. No hemisfério norte, especialmente no Brasil, há muito me-
nos permafrost do que no hemisfério sul, porque há mais oceano 
e menos terra.
IV. O fato de que o permafrost está localizado em algumas das 
partes mais remotas e frias do mundo, dificulta seu estudo.
Estão corretas, apenas as afirmativas:
(A) I e II.
(B) I e IV.
(C) II e III.
(D) III e IV.
(E) I e III.
73. SUSTENTE - Prof (Pref Igarassu)/Pref Igarassu/Geogra-
fia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Milhões de carros usados, vans e micro-ônibus exportados da 
Europa, Estados Unidos e Japão para o mundo em desenvolvimento 
são de baixa qualidade, o que contribui significativamente para a 
poluição do ar e dificulta os esforços para mitigar os efeitos da mu-
dança climática, de acordo com um novo relatório do Programa das 
Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). 
(Fonte: ONU) 
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
35
Julgue os itens a seguir e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para 
Falso:
( ) Globalmente, o setor de transportes é um dos principais 
responsáveis pelo crescimento e também, um dos principais contri-
buintes para a poluição do ar e as mudanças climáticas.
( ) Ao longo dos anos, os países desenvolvidos têm exportado 
cada vez mais seus veículos usados para países com baixa ou média 
renda. 
( ) A falta de normas e regulamentação, de fato, eficazes está 
resultando no despejo de veículos antigos, poluentes e inseguros.
( ) Dados do relatório do PNUMA mostrou que o Brasil foi o 
segundo país que importou o maior número de veículos usados 
(40%), seguidos pelos países da Europa Oriental (24%).
A sequência correta é:
(A) F, F, V, V.
(B) F, V, V, V.
(C) V, F, F, V.
(D) V, V, F, V.
(E) V, V, V, F.
74. AVANÇASP - Prof (Americana)/Pref Americana/Educação 
Básica 2/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Em razão da superfície esférica, a terra é iluminada de dife-
rentes formas pelos raios solares. Essa mudança na intensidade de 
luz incidente faz com que a temperatura média tenda a aumentar, 
no Equador e diminuir próximo aos polos. Dessa forma, a variação 
latitudinal é um dos importantes fatores que responsáveis por dife-
renciar as zonas climáticas. As alternativas, abaixo, indicam outros 
fatores naturais capazes de influenciar no clima de uma região. As-
sinale a alternativa incorreta.
(A) Emissão antrópica de CO2
(B) Altitude
(C) Vegetação
(D) Relevo
(E) Correntes marinhas
75. GUALIMP - Prof (Bom Jardim)/Pref Bom Jardim/Geogra-
fia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Considerada como uma das decisões mais importantes da his-
tória das COPs (Conferências sobre Mudanças Climáticas da ONU):
(A) Inserção do Brasil como membro permanente das COPs.
(B) A resolução que criou o Acordo de Paris.
(C) A saída dos Estados Unidos da Cúpula do Clima.
(D) A deliberação pela criação do mercado de carbono apenas 
para países desenvolvidos.
76. GUALIMP - Prof (Bom Jardim)/Pref Bom Jardim/
ASSUNTO: GEOGRAFIA/2023 Geografia - Mudanças Climáti-
cas e Aquecimento Global
 Analise as afirmações abaixo:
Estudos científicos comprovam a correlação entre as mudanças 
climáticas e a intensificação dos desastres naturais, evidenciando 
que fatores antrópicos vêm potencializando a ocorrência de even-
tos climáticos extremos, como inundações, tempestades, ciclones 
tropicais, elevação do nível dos oceanos, severas ondas de calor, 
secas prolongadas e incêndios florestais frequentes.
ASSIM,
A instabilidade do clima vem produzindo uma nova categoria 
de desastre humanitário, que envolve especificamente os chama-
dos migrantes ambientais ou refugiados ecológicos.
(A) A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.
(B) As duas são proposições falsas, ainda que apresentem te-
mática semelhante.
(C) As duas são proposições verdadeiras e, a segunda comple-
menta a primeira.
(D) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.
77. AVANÇASP - Prof (SM Arcanjo)/Pref SM Arcanjo/6º ao 9º 
ano/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Leia as afirmativas abaixo e assinale a opção correta em rela-
ção ao trabalho humano e seu impacto na transformação da natu-
reza.
I - Como exemplo da ação do homem na natureza, temos a re-
moção de matas e florestas para o cultivo de alimentos ou matérias-
-primas empregadas na produção de mercadorias.
II - A queima de combustíveis fósseis e o desmatamento são as 
principais fontes de emissão de gases poluentes na atmosfera.
III - A ciência comprova o aquecimento global, mas contradiz o 
fato de que o fenômeno é provocado pelo homem.
(A) Apenas o item I é verdadeiro.
(B) Apenas o item II é verdadeiro.
(C) Apenas o item III é verdadeiro.
(D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
(E) Todos os itens são verdadeiros.
78. IBFC - Ana Amb (SEAD GO)/SEAD GO/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 “Mais carbono na atmosfera, na forma de Dióxido de Carbo-
no - CO2 e também de metano (outro gás de efeito estufa), eleva 
a temperatura do planeta e intensifica o cenário das mudanças cli-
máticas. Desde meados do século XIX, a concentração de Dióxido 
de Carbono na atmosfera terrestre aumentou quase 50% e a tem-
peratura média do planeta elevou-se em 1,1 grau Celsius (ºC)” (RE-
VISTA PESQUISA FAPESP, 2022). Entre as afirmativas abaixo, assinale 
a alternativa que apresenta aquelas que podem contribuir para a 
redução de gases do efeito estufa.
I. Reduzir o uso de combustíveis fósseis, como o etanol.
II. Ampliar o uso de energia solar, eólica e derivada da queima 
do carvão.
III. Reduzir o desmatamento e a degradação das florestas.
IV. Diminuir o consumo excessivo de carne.
Podem contribuir para a redução de gases do efeito estufa:
(A) Apenas I e II
(B) Apenas II, III e IV
(C) Apenas I, III e IV
(D) Apenas III e IV
(E) Apenas II e IV
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
36
79. VUNESP - Prof (Pref SJRP)/Pref SJRP/Educação Básica II/Ci-
ências/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 O aquecimento desigual da superfície da Terra provoca aque-
cimentos diferentes no ar atmosférico que se encontra acima dessa 
superfície. Quando o ar é aquecido, fica menos denso, desloca-se, 
e ar com menor temperatura ocupa o seu lugar, sendo então aque-
cido. Esse movimento do ar provoca equilíbrio térmico. Assim, o 
calor proveniente da superfície é distribuído e o ar se movimenta, 
gerando os ventos. Observe a ilustração a seguir.
Nessa forma de propagação de calor, próximo à superfície, 
ocorrem mudanças nas variáveis atmosféricas relacionadas à tem-
peratura e pressão atmosférica, resultando nos deslocamentos de 
massas de ar
(A) de A para B, originando os ventos de superfície.
(B) de A para B, originando os ventos de baixa altitude.
(C) ascendentes em B, local de maior pressão atmosférica.
(D) de B para A, do local de maior pressão para o de menor 
pressão.
(E) descendentes em B, local de menor pressão atmosférica.
80. CETREDE - Prof (Pref Guaiúba)/Pref Guaiúba/Geogra-fia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) 
lançou o Relatório Síntese sobre Mudança Climática 2023, que traz 
à tona as perdas e danos que vêm sendo causados pela mudança 
global do clima.
Assinale a opção que apresenta a resposta sobre: Segundo in-
formações veiculadas, o respectivo relatório demonstrou que
(A) os desastres naturais relacionados ao clima estão atingindo 
especialmente as pessoas mais vulneráveis e os ecossistemas 
mais frágeis.
(B) a temperatura média da Terra abaixou 1,1 grau Celsius 
como resultado das metas previstas no Acordo de Paris.
(C) as mudanças climáticas não provocam riscos à insegurança 
alimentar e hídrica.
(D) no Brasil, especificamente, há uma política de transição 
total de atividades que agravam a emissão de gases de efeito 
estufa para energias limpas.
(E) o respectivo relatório aponta como estratégico extinguir a 
política de mercado de carbono.
81. CETREDE - Prof (Pref Icapuí)/Pref Icapuí/Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Um relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças 
Climáticas (IPCC) aponta que o semiárido brasileiro, que engloba 
boa parte do Nordeste e o norte de Minas Gerais, já enfrenta secas 
mais intensas e temperaturas mais altas, o que está acelerando o 
processo de desertificação. Inclusive, a forte onda de calor atingiu 
a Europa Ocidental, provocou distúrbios na vida cotidiana: impacto 
sobre corpo e saúde das pessoas e alta demanda por água e energia 
para resfriar ambientes. (Agência de notícias BBC News Brasil, 21 de 
julho de 2022). A esse respeito é correto afirmar que
(A) o impacto da onda de calor e o processo de desertificação 
só atingem a produção agrícola e não a vida das pessoas.
(B) a reportagem contém erro de informação, pois a recente 
onda de calor não ocorreu na Europa e sim no Continente Asi-
ático.
(C) a probabilidade de ocorrência de ondas de calor extremas 
cresce à medida que a temperatura aumenta.
(D) esse evento climático está controlado, já que a meta de li-
mitar o aquecimento da Terra em 1,5°C foi alcançada.
(E) pesquisas afirmam que as mudanças climáticas não impac-
tam a vida humana.
82. COMVEST UNICAMP - Vest (UNICAMP)/UNICAMP/Vestibu-
lar Indígena (VI)/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 Emissões de CO2 por queima de combustíveis fósseis
(Fonte: Global Carbon Project. Adaptado de BBC. https://bbc.com/
portuguese/geral-59013520. Acesso em 04/11/2022.)
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
37
Nas discussões ocorridas na COP27 (Conferência do clima da 
Organização das Nações Unidas, ONU), no Egito, em 2022, a queima 
de combustíveis fósseis para as emissões de CO2 foi tema dos de-
bates. O gráfico anterior indica a quantidade de toneladas de CO2 
emitidas por queima de combustíveis fósseis ao longo de mais de 
dois séculos. A partir da análise do gráfico e de seus conhecimentos 
sobre o tema, é correto afirmar que, a partir
(A) do final do século XVIII, a queima de carvão – que possibili-
tou a produção de energia para o impulso da Revolução indus-
trial iniciada pelos países da Europa – foi a principal responsá-
vel pela emissão de CO2.
(B) de meados do século XIX, a queima de petróleo – que pos-
sibilitou a produção de energia para as nascentes indústrias 
chinesa e japonesa – foi a principal
responsável pela emissão de CO2.
(C) do início do século XXI, a queima de gás – que possibili-
tou a produção de energia para as fábricas de automóveis nos 
Estados Unidos da América – foi a principal responsável pela 
emissão de CO2.
(D) do início do século XX, a queima de gás e petróleo – que 
possibilitou a produção de energia para estimular a revolução 
digital nos países ricos – foi a principal responsável pela emis-
são de CO2.
83. CPCON UEPB - Prof (Pref Catolé R)/Pref Catolé do Rocha/
Geografia/2023 
ASSUNTO: GEOGRAFIA - Mudanças Climáticas e Aquecimento 
Global
 “Ao que tudo indica, o aumento de gases produtores do efeito 
estufa está mudando a magnitude das trocas de energia entre a 
superfície terrestre, a atmosfera e o espaço sideral. [...] A tempera-
tura do planeta crescerá se, por algum motivo, a energia estocada 
tornar-se maior do que a irradiada para o espaço.”
TAVARES, A. C. Mudanças climáticas. In: VITTE, A. C; e GUERRA, A. J. 
T. (orgs). Reflexões sobre a Geografia Física no Brasil. Rio de Janeiro: 
Bertrand Brasil, 2004, p. 52-53.
Assinale a alternativa que contém o fenômeno tratado no tex-
to:
(A) Inversão térmica.
(B) Carbono zero.
(C) Smog fotoquímico.
(D) Aquecimento global.
(E) Ilhas de calor.
GABARITO
1 D
2 B
3 C
4 D
5 B
6 C
7 C
8 A
9 C
10 A
11 E
12 A
13 D
14 A
15 C
16 D
17 D
18 D
19 E
20 A
21 D
22 A
23 B
24 E
25 B
26 C
27 D
28 C
29 C
30 B
31 C
32 E
33 E
34 D
35 B
36 A
37 E
38 E
39 C
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: DEMOCRACIA E CIDADANIA
38
40 A
41 D
42 B
43 C
44 A
45 D
46 D
47 D
48 C
49 A
50 A
51 A
52 B
53 A
54 C
55 A
56 D
57 A
58 B
59 A
60 D
61 A
62 C
63 D
64 C
65 C
66 D
67 C
68 A
69 D
70 B
71 A
72 B
73 E
74 A
75 B
76 C
77 D
78 D
79 D
80 A
81 C
82 A
83 D
ANOTAÇÕES
______________________________________________________
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39
ÉTICA E INTEGRIDADE
ÉTICA E INTEGRIDADE
1. IBFC - Adm (UFPB)/UFPB/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governança 
Pública
 Existem diferentes formas de estruturar a ação de atores pú-
blicos e privados em prol de objetivos comuns. Para alguns autores 
especialistas em gestão pública, tem ficado mais forte a ideia de 
“governança de múltiplos níveis”, ou seja, um modelo de organizar 
a ação governamental para além das delimitações jurisdicionais tra-
dicionais (SMITH, 2010).
Assinale a alternativa que não representa uma característica da 
governança.
(A) Interdependência entre organizações
(B) Interação contínua entre membros
(C) Interações de negociação pelos participantes
(D) Grau significativo de autonomia em relação ao Estado
(E) Distinção clara entre “a coisa pública” e a “coisa privada”
2. Instituto Consulplan - Of (CBM SC)/CBM SC/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governan-
ça Pública
 Considerando os conceitos de governança corporativa no setor 
público, analise as afirmativas a seguir.
I. A governança corporativa no setor público refere-se à admi-
nistração das agências do setor público, por meiodos princípios de 
governança corporativa do setor privado, que são totalmente apli-
cáveis no setor geral do Estado, em que as agências de serviços pú-
blicos são agrupadas.
II. O conceito de governança corporativa está relacionado à ac-
contability – entendido como a responsabilidade em prestar contas.
III. A organização do setor público deve estar comprometida 
em assegurar a integridade do que faz, ou seja, não deve aguardar 
até que os seus dirigentes sejam investigados, mas adotar medidas 
imediatas para coibir o comportamento não ético por parte desses 
dirigentes.
IV. A governança corporativa no setor público deve ser entendi-
da como a proteção ao inter-relacionamento entre a administração, 
o controle e a supervisão, feita pela organização governamental 
pela situação organizacional e pelas autoridades do governo, visan-
do relacionar os objetivos políticos eficaz e eficientemente.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II, III e IV.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e IV, apenas.
(E) III e IV, apenas.
3. CEBRASPE - ANA REG (AGER MT)/AGER MT/ADMINISTRA-
ÇÃO/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governan-
ça Pública
 As variáveis ligadas ao contexto político-institucional que au-
mentam o controle sobre as organizações da sociedade civil quanto 
à transparência, lealdade nas concorrências, instituição de normas 
não conflitantes, controles e facilitação da implementação de par-
cerias entre governo e sociedade são inerentes à
(A) abertura do governo.
(B) autonomia das organizações da sociedade civil.
(C) regulamentação.
(D) liderança e interações pessoais.
(E) capacidade do governo.
4. COPEVE (UFAL) - MGov (Pref Penedo)/Pref Penedo/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governança 
Pública
 Introduzida na administração pública, no final da década de 
80, a Governança vem sendo consolidada a cada dia nos municípios 
brasileiros e na gestão pública em geral. Acerca da Governança, é 
correto afirmar:
(A) é um conjunto de atribuições essenciais que capacitam o 
governo ao exercício do poder.
(B) são as condições sistêmicas de exercício do poder, por parte 
do Estado, em uma determinada sociedade.
(C) são as condições de legitimidade de um determinado go-
verno para empreender as transformações necessárias.
(D) é a capacidade política de governar derivada da relação de 
legitimidade do estado e do seu governo com a sociedade.
(E) é o conjunto das condições financeiras e administrativas de 
um governo para transformar em realidade as decisões que 
toma.
5. VUNESP - ADP (DPE SP)/DPE SP/Administrador/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governança 
Pública
 Dentre os princípios de governança pública, citados por orga-
nizações renomadas, estão:
(A) prevalência do público sobre o privado, confiabilidade, im-
pessoalidade.
(B) transparência, contingenciamento de recursos, legalidade.
(C) planejamento, liderança, controle.
(D) confiabilidade, legalidade, eficácia.
(E) prestação de contas e responsabilidade, integridade, trans-
parência.
ÉTICA E INTEGRIDADE
40
6. FAUEL - Ass Adm (Pref Piên)/Pref Piên/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Decreto nº 
9.203/2017 - Política de Governança da Administração Pública Fe-
deral
 O Decreto nº 9.203 de 22 de novembro de 2017 dispõe sobre 
a política de governança da administração pública federal direta, 
autárquica e fundacional e em seu artigo 5º discorre sobre os me-
canismos para o exercício da governança pública. Sabendo que os 
incisos I, II e III deste artigo descrevem sobre a liderança, estratégia 
e controle respectivamente, assinale a alternativa que melhor re-
presenta a definição de estratégia de acordo com o inciso II do Art. 
5º do referido decreto.
(A) Compreende conjunto de práticas de natureza humana ou 
comportamental exercida nos principais cargos das organiza-
ções, para assegurar a existência das condições mínimas para o 
exercício da boa governança.
(B) Compreende conjunto de boas práticas que geridas pelo 
funcionário público, geram eficiência, eficácia e recursos aos 
órgãos públicos.
(C) São ações coordenadas pelo funcionário público de forma a 
gerir maior benefício possível aos órgãos públicos, minimizan-
do os recursos de dinheiro, tempo e pessoas.
(D) Compreende a definição de diretrizes, objetivos, planos e 
ações, além de critérios de priorização e alinhamento entre or-
ganizações e partes interessadas, para que os serviços e produ-
tos de responsabilidade da organização alcancem o resultado 
pretendido.
(E) Compreende processos estruturados para mitigar os possí-
veis riscos com vistas ao alcance dos objetivos institucionais e 
para garantir a execução ordenada, ética, econômica, eficiente 
e eficaz das atividades da organização, com preservação da le-
galidade e da economicidade no dispêndio de recursos públi-
cos.
7. VUNESP - Téc (UFABC)/UFABC/Contabilidade/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Decreto nº 
9.203/2017 - Política de Governança da Administração Pública Fe-
deral
 O Decreto no 9.203, de 22 de novembro de 2017, dispõe sobre 
a política de governança da administração pública federal direta, 
autárquica e fundacional. O comitê que tem por finalidade assesso-
rar o Presidente da República na condução da política de governan-
ça da administração pública federal é o
(A) de governança corporativa.
(B) de auditoria.
(C) de risco.
(D) consultivo independente.
(E) interministerial de governança.
8. Instituto CONSULPAM - ACE (TCM PA)/TCM PA/Governança 
Pública/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 A respeito do conceito de accountability, assinale a alternativa 
CORRETA.
(A) A capacidade do governo de representar os interesses de 
suas próprias instituições.
(B) O conjunto de mecanismos e procedimentos que levam os 
decisores governamentais a prestarem contas dos resultados 
de suas ações, aumentando a transparência.
(C) Mecanismo de elaboração de leis orçamentárias e contá-
beis da sociedade.
(D) Procedimento de digitalização de processos contábeis do 
setor público.
9. CEBRASPE - ACI (CGDF)/CG DF/PLANEJAMENTO E ORÇA-
MENTO/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 No que se refere à gestão de compliance, julgue os próximos 
itens.
I O compliance público, assim como o privado, deve estar de-
sassociado da governança.
II Programas de compliance visam à gestão da integridade e 
à prevenção, detecção e remediação de fraudes e irregularidades.
III O compliance reduz os riscos de danos à imagem institucio-
nal, mas não possibilita o combate à corrupção.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas o item II está certo.
(B) Apenas os itens I e II estão certos.
(C) Apenas os itens I e III estão certos.
(D) Todos os itens estão certos.
10. COPEVE (UFAL) - MGov (Pref Penedo)/Pref Penedo/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 A prestação de contas é hoje uma regra para todo e qualquer 
gestor público. Essa necessidade está baseada no conceito de ac-
contability que busca a responsabilização dos governantes sobre 
os seus atos, em especial aqueles ligados à utilização dos recursos 
públicos. Quando os Tribunais de Contas atuam na fiscalização de 
recursos públicos junto a governos, fala-se de uma accountability 
do tipo
(A) social, apenas.
(B) vertical e social.
(C) vertical, apenas.
(D) horizontal, apenas.
(E) horizontal e vertical.
11. VUNESP - Ana (EPC)/EPC/Empresa Pública de Comunicação 
/Perfil 1/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 O conceito de accountability é muito utilizado na gestão públi-
ca e se refere a um conjunto de mecanismos e de procedimentos 
que conduzem os dirigentes governamentais a prestar contas dos 
resultados de suas ações à sociedade, garantindo-se, dessa forma, 
maior nível de transparência e exposição das políticas públicas.
Há três tipos de accountability – a horizontal, a vertical e a so-
cietal. Com relação à horizontal, pode-se considerar queé realizada 
entre
(A) a sociedade civil organizada e os agentes públicos, em que 
a primeira fiscaliza as atividades estatais.
(B) população e o Estado, referindo-se ao controle que aquela 
exerce sobre os agentes públicos.
ÉTICA E INTEGRIDADE
41
(C) os órgãos estatais, ocorrendo quando um poder, órgão ou 
agência reguladora fiscaliza o outro.
(D) as associações de cidadãos e as autoridades políticas, com 
o objetivo de expor os erros governamentais.
(E) os meios de comunicação e os órgãos reguladores, visando 
à veracidade das informações prestadas pelos agentes públi-
cos.
12. OBJETIVA CONCURSOS - An Ad (Pref N Xingu)/Pref Novo 
Xingu/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 A obrigação dos agentes e das organizações que gerenciam re-
cursos públicos de assumir integralmente as responsabilidades por 
suas decisões e pela prestação de contas de sua atuação de forma 
voluntária, inclusive sobre as consequências de seus atos e omis-
sões, é denominada:
(A) Accountability.
(B) Controle Interno.
(C) Governança.
(D) Discricionariedade.
13. IBADE - Contr (CIMCERO)/CIMCERO/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 Entende-se como um conjunto de processos que visam sele-
cionar, organizar e disponibilizar as informações de interesse das 
partes interessadas. Seu mecanismo tem duas características im-
portantes: promover transparência, responsabilidade e prestação 
de contas; e ter informação disponível mais rapidamente pode apri-
morar a sua utilidade como insumo para processos de avaliação da 
prestação de contas:
O Texto se refere ao sistema:
(A) controladoria.
(B) estratégia.
(C) controle interno.
(D) accountability.
14. CEBRASPE - ANA (MPE RO)/MPE RO/AUDITORIA/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Accounta-
bility e Transparência
 No que se refere a governança e accountability na gestão pú-
blica, julgue os itens a seguir.
I Integridade, competência, responsabilidade e motivação 
constituem condições mínimas para o exercício da boa governança.
II Quanto maior for o grau de independência do funcionalismo, 
menor será o nível de governança.
III A governança pública implica a capacidade administrativa 
e financeira, em sentido restrito, de um governo de implementar 
políticas públicas, definidas como a produção e a entrega de bens e 
serviços públicos.
IV Mensurar o desempenho da administração com o intuito de 
verificar se ela está atendendo ao seu fim básico constitui um me-
canismo de governança e accountability.
Estão certos apenas os itens
(A) I e III.
(B) I e IV.
(C) II e IV.
(D) I, II e III.
(E) II, III e IV.
15. FGV - Aud Est (CGE SC)/CGE SC/Administração/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governo 
Eletrônico
 O Brasil procurou desenvolver, desde 2000, uma política de 
Governo Eletrônico. No início, essa política voltava-se à noção de 
governo aberto e à garantia de transparência de informações de 
governo em portais eletrônicos. Ao longo do caminho, com a revo-
lução digital, o escopo ampliou-se para a noção de Governo Digital 
por meio da Estratégia Brasileira para a Transformação Digital (E-Di-
gital). Esse movimento acompanhou o movimento internacional de 
ampliação do conceito.
Assim, atualmente, a noção de Governo Eletrônico se expande, 
abandonando a obrigatoriedade de apenas
(A) desenhar políticas públicas de Estado, enquanto soluções 
digitais, visando eficiência, efetividade e participação cidadã.
(B) disponibilizar dados nos sítios da internet em atendimento 
à legislação vigente, sendo o Estado um consumidor de tecno-
logia.
(C) introduzir tecnologias que estruturem um ecossistema de 
processos e serviços, transformando a economia.
(D) recriar modelos rápidos e convenientes para os serviços pú-
blicos, aproximando o Estado do cidadão.
(E) promover infraestrutura para transformação digital da eco-
nomia, estando o Estado na condição de protagonista.
16. IADES - GPPGG (SEPLAD DF)/SEPLAD DF/Administra-
ção/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governo 
Eletrônico
 As operações das compras governamentais são operacionali-
zadas por meio do Sistema Integrado de Administração de Serviços 
Gerais (SIASG). A respeito do SIASG, assinale a alternativa correta.
(A) Sua aplicação limita-se aos órgãos e às unidades da Admi-
nistração Federal direta.
(B) É destinado ao uso de estados e municípios.
(C) Contribui para a disseminação do comércio eletrônico e de 
transformações na Administração Pública em conexão com os 
projetos de governo eletrônico.
(D) Substitui o processo competitivo para compras governa-
mentais.
(E) Produz efeitos benéficos no processo de contratação, acar-
retando a limitação de fornecedores.
ÉTICA E INTEGRIDADE
42
17. Instituto CONSULPAM - ACE (TCM PA)/TCM PA/Jurídi-
ca/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governo 
Eletrônico
 Refere-se ao uso da denominada Tecnologia da Informação 
e Comunicação (TIC) e Tecnologia da Informação, para informar e 
divulgar serviços ou produtos do Governo à população. Para isto, 
utiliza as ferramentas eletrônicas com o intuito de aproximar os ci-
dadãos dos órgãos governamentais. Dentre os recursos utilizados 
pode- se citar os sites, aplicativos para celulares e redes sociais ou 
telefones de serviços. O objetivo é prover informações e serviços 
as pessoas.
O texto acima faz referência ao conceito de:
(A) Accountability.
(B) E-gov.
(C) Welfare state.
(D) Benchmarking.
18. CEBRASPE - ACI (CGDF)/CG DF/FINANÇAS E CONTRO-
LE/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governo 
Eletrônico
 A iniciativa Transformar todas as etapas e os serviços públicos 
digitalizáveis, até 2022, inserida na estratégia de Governo Digital 
para o período de 2020 a 2022, objetivou proporcionar
(A) canais e serviços digitais simples e intuitivos.
(B) acesso digital único aos serviços públicos.
(C) serviços preditivos e personalizados ao cidadão.
(D) a oferta de serviços públicos digitais.
19. CEBRASPE - ACI (CGDF)/CG DF/FINANÇAS E CONTRO-
LE/2023
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governo 
Eletrônico
 Na administração pública, a iniciativa tecnológica utilizada para 
aproximação com o cidadão, aperfeiçoamento das relações com o 
setor privado e maximização da eficiência das transações internas 
ao governo é denominada
(A) ERP.
(B) E-Business.
(C) E-Government.
(D) CRM.
20. VUNESP - AFTM SP/Pref SP/Gestão Tributária/2023 
ASSUNTO: ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Governo 
Eletrônico
 Ao longo das últimas décadas no Brasil, observa-se a progres-
são do modelo de governo eletrônico, com a evolução de tecno-
logias de informação e comunicação (TICs), transformando-se em 
digital.
Um marco dessa mudança na administração pública federal foi:
(A) em 2015, o lançamento do Modelo de Software Público, 
trazendo garantias para políticas de registro e usabilidade de 
softwares.
(B) a criação, em 2021, do programa Startup.Gov.br, aceleran-
do o desenvolvimento de projetos de transformação digital.
(C) em 2018, após anos de intensa informatização dos proces-
sos internos de trabalho, é lançada a Estratégia de Governança 
Digital.
(D) em 2018, o Sistema de Registros de Preços foi instituído, 
estabelecendo procedimentos para futuras contratações de 
serviços e aquisição de bens.
(E) o estabelecimento, em 2012, do Sistemas de Convênios (Si-
conv) que passou a atender todo o ciclo de transferências de 
recursos voluntários.
21. INSTITUTO ACCESS - Tec Cont (CRBio 08)/CRBio 08/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Disposições Gerais 
(arts. 1º a 5º da Lei nº 12.527/2011)
 Com base no que ensina a Lei 12.527/11, a qualidade da infor-
mação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível, 
sem modificações, se denomina
(A) disponibilidade.
(B) autenticidade.
(C) integridade.
(D) primariedade.
22. INSTITUTO AOCP - ANA (MPE MS)/MPE MS/INFORMA-
ÇÃO E TECNOLOGIA/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Disposições Gerais 
(arts. 1º a 5º da Lei nº 12.527/2011)
 Quanto ao procedimento de acesso à informação,definida na 
Lei de Acesso à Informação, assinale a alternativa correta.
(A) O pedido de acesso a informações a Órgãos e entidades re-
feridos no art. 1º da referida Lei poderá ser feito somente pelos 
órgãos da mesma esfera (Municipal, Estadual ou Federal).
(B) O pedido de acesso a informações a Órgãos e entidades re-
feridos no art. 1º da referida Lei poderá ser feito somente pelo 
órgãos do Poder Executivo.
(C) O acesso às informações de órgãos e entidades referidos no 
art. 1º da referida Lei deverá permanecer acessível, sem neces-
sidade de requerimento específico, a todo e qualquer cidadão.
(D) O pedido de acesso a informações a órgãos e entidades re-
feridos no art. 1º da referida Lei passa a ser proibido.
(E) Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso 
a informações a órgãos e entidades referidos no art. 1º da re-
ferida Lei.
23. FURB - Fisc (Schroeder)/Pref Schroeder/Relações de Con-
sumo/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Disposições Gerais 
(arts. 1º a 5º da Lei nº 12.527/2011)
 De acordo com a Lei n.º 12.527/2011, analise as assertivas e 
identifique as corretas: Cabe aos órgãos e entidades do poder pú-
blico, observadas as normas e procedimentos específicos aplicá-
veis, assegurar a:
I. Gestão transparente da informação, propiciando amplo aces-
so a ela e sua divulgação;
II. Proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, 
autenticidade e integridade; e
III. Proteção da informação pública e da informação pessoal, 
inobservada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e 
eventual restrição de acesso.
ÉTICA E INTEGRIDADE
43
É correto o que se afirma em:
(A) II e III, apenas.
(B) I, II e III.
(C) I, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I e II, apenas.
24. INSTITUTO AOCP - ASS (UFRB)/UFRB/ADMINISTRAÇÃO/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Disposições Gerais (arts. 1º a 5º da Lei nº 12.527/2011)
 São diretrizes dos procedimentos da Lei de Acesso à Informação (Lei Federal nº 12.527/2011):
(A) desenvolvimento do controle social da administração pública e fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na ad-
ministração pública.
(B) solução pacífica dos conflitos e celeridade na tramitação.
(C) não intervenção e garantia do desenvolvimento administrativo.
(D) observância da publicidade como preceito geral e garantia do sigilo como exceção e solução pacífica dos conflitos.
(E) utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação e autodeterminação dos indivíduos.
25. FUNDATEC - Ana Prev (FOZPREV)/FOZPREV/Arquivologia/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informações e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 De acordo com a Lei de Acesso à Informação (Lei nº 12.527/2011), analise as assertivas abaixo:
I. A Foz Previdência, por ser uma autarquia especial, não é obrigada a seguir as exigências propostas pela Lei de Acesso à Informação.
II. É dever dos órgãos e entidades do poder público a gestão transparente da informação, proporcionando amplo acesso a ela e sua 
divulgação, exceto projetos de pesquisa e desenvolvimento científicos ou tecnológicos cujo sigilo seja imprescindível à segurança da so-
ciedade e do Estado.
III. O cidadão tem o direito de obter informação primária, íntegra, autêntica e atualizada.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
26. VUNESP - Jorn (Pref GRU)/Pref GRU/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informações e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 A Lei no 12.527, de 18 de novembro de 2011, conhecida com LAI (Lei de Acesso à Informação) dispõe sobre os procedimentos que 
devem ser observados para que sejam cumpridos os preceitos constitucionais previstos em dois incisos do art. 37 e no § 2o do art. 216 
da Constituição Federal. Segundo ela,
(A) as informações de interesse do Estado são classificadas como ultrassecretas porque colocam em risco a vida de autoridades públi-
cas e têm prazo máximo de sigilo de 15 anos.
(B) no caso de indeferimento de acesso às informações, o interessado poderá interpor recurso em até 15 dias úteis, e a autoridade 
responsável deverá justificar a decisão em até 10 dias úteis.
(C) não poderá ser negado acesso à informação destinada a fins judiciais ou administrativas que tratem de direitos fundamentais, de 
temas relacionados ao interesse público e privado.
(D) para o acesso a informações de interesse público, a identificação do requerente não pode conter exigências que inviabilizem a 
solicitação.
(E) as informações pessoais a respeito da intimidade, vida privada, honra e imagem das pessoas, bem como às liberdades e garantias 
individuais de agentes públicos terão sigilo pelo prazo máximo de 100 anos, sendo vetada a suspensão do sigilo após decretado.
27. INSTITUTO CONSULPLAN - Ana (FEPAM RS)/FEPAM RS/Advogado/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informações e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 Nos termos da Lei de Acesso à Informação, cabe ao órgão ou entidade pública assegurar ao cidadão o direito de obter informação
(A) primária, íntegra, autêntica e atualizada.
(B) pública, se recolhida em arquivo público.
(C) relativa a processo disciplinar contra servidor.
(D) sobre as contas públicas, salvo as de exercícios anteriores.
(E) sobre propostas licitatórias em qualquer fase do certame.
ÉTICA E INTEGRIDADE
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28. FUNDEP - Cont (CRO MG)/CRO MG/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informa-
ções e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 Com relação ao acesso à informação, cabe aos órgãos e enti-
dades do poder público, observadas as normas e procedimentos 
específicos aplicáveis, assegurar:
I. A proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, 
observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e even-
tual restrição de acesso.
II. A informação contida em registros ou documentos, produ-
zidos ou acumulados por seus órgãos ou entidades, recolhidos ou 
não a arquivos públicos.
III. A gestão transparente da informação, propiciando amplo 
acesso a ela e sua divulgação, bem como a proteção da informação.
De acordo com a Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, e 
considerando os aspectos que devem ser assegurados pelos entes 
públicos, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
(A) I, II e III.
(B) I e III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II, apenas.
29. VUNESP - ACI (Guararapes)/Pref Guararapes/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informa-
ções e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 Segundo a Lei nº 12.527/2011, quando não for autorizado 
acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa,
(A) a negativa de acesso sujeitará o responsável às medidas dis-
ciplinares previstas nos termos da Lei.
(B) é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de cer-
tidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo.
(C) deverá ser resguardado sigilo integral do documento ou in-
formação nele contida, em razão da aplicação do princípio da 
incindibilidade da informação.
(D) ao interessado será apresentado prazo para a desclassifica-
ção das informações pela autoridade administrativa, o qual não 
poderá ser superior a 100 (cem) anos.
(E) será autorizado acesso direto pelo interessado ao docu-
mento ou informação solicitados, sem a faculdade, porém, de 
extração de cópia ou certidão.
30. IDCAP - Ana Jur (IDR Maricá)/IDR Maricá/Jurídica/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informa-
ções e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 Considere as afirmativas relacionadas Lei de Acesso à Infor-
mação - 12.527/2011. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )Aplicam-se as disposições desta lei, no que couber, às en-
tidades privadas sem fins lucrativos que recebam, para realização 
de ações de interesse público, recursos públicos diretamente do or-
çamento ou mediante subvenções sociais, contrato de gestão, ter-
mo de parceria, convênios, acordo, ajustes ou outrosinstrumentos 
congêneres.
( )É dever do Estado garantir o direito de acesso à informação, 
que será franqueada, mediante procedimentos objetivos e ágeis, 
de forma transparente, clara e em linguagem de fácil compreensão.
( )Quando não for autorizado acesso integral à informação por 
ser ela parcialmente sigilosa, é vedado o acesso à parte não sigilosa 
por meio de certidão, extrato ou cópia.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(A) F, F, V.
(B) F, V, F.
(C) V, F, F.
(D) V, V, V.
(E) V, V, F.
31. IBFC - TAO (IAPEN AC)/IAPEN AC/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Acesso a Informa-
ções e da sua Divulgação (arts. 6º a 9º da Lei nº 12.527/2011)
 Segundo a Lei de Acesso à Informação, analise as afirmativas 
abaixo segundo as restrições de acesso à informação.
I. Poderá ser negado acesso à informação necessária à tutela 
judicial ou administrativa de direitos fundamentais.
II. O disposto na Lei de Acesso à Informação exclui as demais 
hipóteses legais de sigilo e de segrego de justiça.
Assinale a alternativa correta.
(A) Apenas a afirmativa I está correta
(B) Apenas a afirmativa II está correta
(C) As afirmativas I e II estão incorretas
(D) As afirmativas I e II estão corretas
32. INSTITUTO CONSULPLAN - AE (SEGER ES)/SEGER ES/Ar-
quivologia/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Procedimento de 
Acesso à Informação (arts. 10 a 20 da Lei nº 12.527/2011)
 Qualquer pessoa, natural ou jurídica, poderá formular pedido 
de acesso à informação sem a necessidade de indicar a motivação 
e, estando a informação disponível, o órgão ou a entidade deverá 
conceder acesso imediato.
(Espírito Santo. Lei de Acesso à Informação: Orientações aos servido-
res. Sistema de Transparência Pública. P.13. https://acessoainforma-
cao es.gov.br/Media/NovoAcessoInformacao/Conteudo/Servidores/
Orienta coes%20sobre%20a%20lai/LAI_Servidor_A4_FINAL.pdf.)
O prazo para um cidadão entrar com recurso quando seu pe-
dido de acesso à informação for negado ou ele não tenha ficado 
satisfeito com a resposta recebida é de:
(A) 3 dias.
(B) 5 dias.
(C) 8 dias.
(D) 10 dias.
(E) 15 dias.
ÉTICA E INTEGRIDADE
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33. IAUPE - Of (PM PE)/PM PE/Administração/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Procedimento de 
Acesso à Informação (arts. 10 a 20 da Lei nº 12.527/2011)
 De acordo com a Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, 
que regula o Acesso à Informação, no que diz respeito ao tópico 
“Dos recursos”, no caso de indeferimento de acesso a informações 
ou às razões da negativa do acesso, poderá o interessado interpor 
recurso contra a decisão no prazo de
(A) 10 (dez) dias a contar da sua ciência.
(B) 20 (vinte) dias a contar da sua ciência.
(C) 30 (trinta) dias a contar da sua ciência.
(D) 60 (sessenta) dias a contar da sua ciência.
(E) 100 (cem) dias a contar da sua ciência.
34. INSTITUTO CONSULPLAN - ADM (IF PA)/IF PA/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Procedimento de 
Acesso à Informação (arts. 10 a 20 da Lei nº 12.527/2011)
 O Instituto Federal do Pará – IFPA, na aplicação da Lei de Aces-
so à Informação,
(A) informará ao Conselho Nacional de Justiça e ao Conselho 
Nacional do Ministério Público as decisões que, em grau de 
recurso, negarem acesso às informações de interesse público.
(B) fica dispensado da divulgação obrigatória de informações 
na internet, mantida a obrigatoriedade de divulgação, em tem-
po real, de informações relativas à execução orçamentária e 
financeira.
(C) deve promover, independentemente de requerimentos, a 
divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas compe-
tências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles 
produzidas ou custodiadas.
(D) deve oferecer meios para que o próprio requerente possa 
pesquisar a informação de que necessitar, devendo a informa-
ção armazenada em meio digital ser fornecida nesse formato, 
independentemente de anuência do requerente.
35. VUNESP - Aud (Pref Itapevi)/Pref Itapevi/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Procedimento de 
Acesso à Informação (arts. 10 a 20 da Lei nº 12.527/2011)
 Com relação ao acesso à informação, sob o aspecto de sua 
regulamentação, é correto afirmar:
(A) poderá ser negado acesso à informação necessária à tutela 
judicial ou administrativa de direitos fundamentais, dependen-
do da necessidade da informação.
(B) cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas 
as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a 
gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso 
a ela e sua divulgação.
(C) poderá ser avaliado, caso a caso, quanto a necessidade à 
segurança da sociedade ou do Estado e, portanto, passíveis de 
classificação as informações cuja divulgação ou acesso irrestri-
to possam pôr em risco a defesa e a soberania nacionais ou a 
integridade do território nacional.
(D) o tratamento das informações pessoais deve ser feito de 
forma sigilosa e com respeito à intimidade, vida privada, honra 
e imagem das pessoas, bem como ao requerimento das garan-
tias individuais.
(E) é dever do cidadão e do incentivo privado controlar o aces-
so e a divulgação de informações sigilosas produzidas por seus 
relacionados, assegurando a sua proteção.
36. FURB - Ana (Pref Schroeder)/Pref Schroeder/Licitações e 
Contratos/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Procedimento de 
Acesso à Informação (arts. 10 a 20 da Lei nº 12.527/2011)
 Analise as afirmativas sobre a Lei n.º 12.527/2011, que dispõe 
sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, 
Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a in-
formações:
I. Os procedimentos previstos nesta Lei devem ser executados 
em conformidade com os princípios básicos da administração pú-
blica e com a divulgação de informações de interesse público, inde-
pendentemente de solicitações, dentre outras diretrizes.
II. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso 
a informações aos órgãos e entidades, por qualquer meio legítimo, 
devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especifi-
cação da informação requerida.
III. É dever dos agentes públicos garantir o direito de acesso à 
informação, que será franqueada, mediante procedimentos objeti-
vos e ágeis, de forma transparente, clara e em linguagem técnica e 
robusta.
IV. O acesso à informação de que trata esta Lei compreende, 
entre outros, os direitos de obter orientação sobre os procedimen-
tos para a consecução de acesso, bem como sobre o local onde po-
derá ser encontrada ou obtida a informação almejada.
É correto o que se afirma em:
(A) I, II e IV, apenas
(B) III e IV, apenas
(C) I, II, III e IV
(D) I e II apenas
(E) III, apenas
37. Instituto Consulplan - Ana MP (MPE MG)/MPE MG/Tecno-
logia da Informação/Análise de Negócio/2023 
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 A Lei de Acesso à Informação (LAI), Lei nº 12.527/2011, dispõe 
sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, 
Distrito Federal e Municípios, a fim de garantir o acesso a informa-
ções. Considerando tal normativa, assinale a afirmativa correta.
(A) A classificação do sigilo de informações no âmbito da admi-
nistração pública federal é de competência, no grau de ultras-
secreto, dos titulares de autarquias, fundações ou empresas 
públicas e sociedades de economia mista.
(B) As informações ou os documentos que versem sobre con-
dutas que impliquem violação dos direitos humanos praticada 
por agentes públicos ou a mando de autoridades públicas não 
poderão ser objeto de restrição de acesso.
GABARITO
ÉTICA E INTEGRIDADE
46
(C) O Poder Judiciário Federal designará órgão da administra-
ção pública federal responsável pelo treinamento de agentes 
públicos no que se refere ao desenvolvimento de práticas rela-
cionadas à transparência na administração pública.
(D) A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, 
observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à 
segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada 
como ultrassecreta;secreta; confidencial; ou, reservada.
38. FCC - TJ TRT18/TRT 18/Administrativa/Agente de Policia Ju-
dicial/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 Ao classificar as informações como reservadas, de acordo com 
a Lei nº 12.527/2011 e alterações posteriores que trata do acesso à 
informação, a autoridade pública competente deve levar em consi-
deração, os critérios expostos na lei e, no caso, o prazo
(A) máximo de restrição de acesso é de 5 anos a partir de sua 
produção, podendo ser reduzido.
(B) mínimo de restrição de acesso é de 5 anos a partir de sua 
divulgação, podendo ser reduzido.
(C) mínimo de restrição de acesso é de 10 anos a partir de sua 
divulgação, não podendo ser reduzido.
(D) mínimo de restrição de acesso é de 5 anos a partir de sua 
divulgação, não podendo ser reduzido.
(E) máximo de restrição de acesso é de 10 anos a partir de sua 
produção, podendo ser reduzido.
39. FUNDATEC - AAd (Pref Sta Rosa)/Pref Santa Rosa/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 De acordo com as disposições da Lei Federal nº 12.527/2011 
– Lei de Acesso à Informação, são autoridades competentes para a 
classificação do sigilo de informações no grau de ultrassecreto no 
âmbito da administração pública federal:
I. O Presidente e o Vice-Presidente da República.
II. Os Ministros de Estado.
III. Os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas I e II.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
40. INSTITUTO CONSULPAM - ACE (TCM PA)/TCM PA/Gover-
nança Pública/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 Assinale a alternativa CORRETA de acordo com a Lei n.º 
12.527/2011.
(A) Para o acesso a informações de interesse público, o reque-
rente deve apresentar atestado de antecedentes e justificar 
sua intenção.
(B) O prazo máximo de restrição de acesso às informações, na 
categoria ultrassecreta, é de vinte anos, prorrogáveis por igual 
tempo a pedido dos interessados.
(C) A classificação das informações não poderá ser reavaliada 
pela autoridade classificadora, independente do grau de sigilo 
anteriormente aplicado.
(D) As informações que versem sobre violação dos direitos hu-
manos praticada por agentes públicos não poderão ser objeto 
de restrição de acesso.
41. OBJETIVA CONCURSOS - OAdm (Pref Butiá)/Pref Butiá/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 De acordo com a Lei nº 12.527/2011 - Lei de Acesso à Infor-
mação, a informação em poder dos órgãos e entidades públicas, 
observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à se-
gurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como 
ultrassecreta, secreta ou reservada. Os prazos máximos de restrição 
de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, 
vigoram a partir da data de sua produção. Sobre essa classificação, 
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assi-
nalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
(_) Ultrassecreta: 25 anos.
(_) Secreta: 15 anos.
(_) Reservada: 5 anos.
(A) C - C - E.
(B) E - E - C.
(C) C - E - E.
(D) C - C - C.
42. FUMARC - Ana Leg (ALMG)/ALMG/Consultor Administrati-
vo/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 A Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011, denominada de 
Lei de Acesso à Informação, apresenta a classificação de informa-
ções consideradas imprescindíveis à segurança da sociedade ou do 
Estado como reservada, secreta e ultrassecreta. Os prazos máximos 
de restrição de acesso à informação, conforme a classificação, se
apresenta de forma CORRETA em:
(A) Reservada: 10 (dez) anos.
(B) Secreta: 15 (quinze) anos.
(C) Secreta: 25 (vinte e cinco) anos.
(D) Ultrassecreta: 20 (vinte) anos.
43. SELECON - Tec (Pref B Bugres)/Pref Barra do Bugres/Admi-
nistração Escolar/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 De acordo com a Lei nº 12.527/2011, os agentes públicos le-
galmente autorizados, em se tratando de informações pessoais re-
lativas à intimidade, à vida privada, à honra e à imagem, podem 
ter seus acessos restritos, independentemente da classificação de 
sigilo, pelo prazo máximo de:
(A) 5 anos
(B) 10 anos
(C) 25 anos
(D) 100 anos
ÉTICA E INTEGRIDADE
47
44. FUNDATEC - Ana Sup (CAU RS)/CAU RS/Sem Área/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Restrições de 
Acesso à Informação (arts. 21 a 31 da Lei nº 12.527/2011)
 Tendo por base a Lei n º 12.527/2011, assinale a alternativa 
INCORRETA.
(A) O tratamento das informações pessoais deve ser feito de 
forma transparente e com respeito à intimidade, vida privada, 
honra e imagem das pessoas, bem como às liberdades e garan-
tias individuais.
(B) Agir com dolo ou má-fé na análise das solicitações de aces-
so à informação constitui conduta ilícita que enseja responsa-
bilidade do agente público ou militar.
(C) É dever do Estado controlar o acesso e a divulgação de in-
formações sigilosas produzidas por seus órgãos e entidades, 
assegurando a sua proteção.
(D) O acesso, a divulgação e o tratamento de informação clas-
sificada como sigilosa ficam restritos a pessoas que tenham 
necessidade de conhecê-la e que sejam devidamente creden-
ciadas na forma do regulamento, sem prejuízo das atribuições 
dos agentes públicos autorizados por lei.
(E) A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, 
observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade 
à segurança da sociedade ou do estado, pode ser classificada 
como secreta, confidencial e disponível.
45. INSTITUTO CONSULPLAN - Ana MP (MPE MG)/MPE MG/
Jornalismo/2023 
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Tópicos Mesclados 
da Lei nº 12.527/2011
 A Lei nº 12.527 dispõe sobre os procedimentos a serem ob-
servados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o 
fim de garantir o acesso a informações. Baseado na Lei de Acesso à 
Informação, assinale a afirmativa INCORRETA.
(A) Foi sancionada pela Presidente Dilma Rousseff, em 18 de 
novembro de 2011.
(B) É dever do Estado controlar o acesso e a divulgação de in-
formações sigilosas produzidas por seus órgãos e entidades, 
assegurando a sua proteção.
(C) Aplica-se, no que couber, às entidades privadas sem fins 
lucrativos que recebam, para realização de ações de interes-
se público, recursos públicos diretamente do orçamento ou 
mediante subvenções sociais, contrato de gestão, termo de 
parceria, convênios, acordo, ajustes ou outros instrumentos 
congêneres.
(D) Dispõe que os órgãos e entidades públicas deverão utilizar 
todos os meios e instrumentos legítimos de que dispuserem, 
sendo obrigatória a divulgação em sítios oficiais da rede mun-
dial de computadores (internet). Todavia, os municípios com 
população de até trinta mil habitantes ficam dispensados da 
divulgação obrigatória na internet.
46. IAUPE - Of (CBM PE)/CBM PE/Administração/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Tópicos Mesclados 
da Lei nº 12.527/2011
 Considerando o disposto na Lei de Acesso à Informação (LAI), 
Lei Federal nº 12.527/2011, assinale a alternativa CORRETA.
(A) O prazo máximo de restrição de acesso à informação secre-
ta é de 5 anos.
(B) Quando não for autorizado acesso integral à informação 
por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte 
não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com oculta-
ção da parte sob sigilo.
(C) A Lei de Acesso à Informação aplica-se às três esferas de 
poder, ou seja, ao Executivo, ao Legislativo e ao Judiciário, não 
se incluindo o Tribunal de Contas, o Ministério Público, as au-
tarquias, as fundações públicas, as empresas públicas e as so-
ciedades de economia mista.
(D) No caso de indeferimento de acesso a informações ouàs 
razões da negativa do acesso, poderá o interessado interpor 
recurso contra a decisão no prazo de 15 dias a contar da sua 
ciência.
(E) As informações ou documentos que versem sobre condutas 
que impliquem violação dos direitos humanos praticada por 
agentes públicos ou a mando de autoridades públicas poderão 
ser objeto de restrição de acesso.
47. OBJETIVA CONCURSOS - Esc (Pref SP Serra)/Pref SP Ser-
ra/2023 
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Tópicos Mesclados 
da Lei nº 12.527/2011
De acordo com a Lei nº 12.527/2011, assinalar a alternativa 
CORRETA:
(A) Mesmo que a informação seja parcialmente sigilosa, não 
será assegurado o acesso à parte não sigilosa, por ausência de 
previsão legal.
(B) O acesso à informação compreende, entre outros, os direi-
tos de obter informação pertinente à administração do patri-
mônio público e utilização de recursos públicos, não abrangen-
do licitação e contratos administrativos.
(C) É dever do Poder Judiciário garantir o direito de acesso à 
informação, que será franqueada, mediante procedimentos 
objetivos e ágeis, de forma transparente, clara e em linguagem 
de fácil compreensão.
(D) Caso seja informado sobre o extravio da informação solici-
tada, o interessado poderá requerer à autoridade competente 
a imediata abertura de sindicância para apurar o desapareci-
mento.
48. FGV - NAC UNI OAB/OAB/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Tópicos Mesclados 
da Lei nº 12.527/2011
 Ariquemes é servidor público federal e vem cumprindo dili-
gentemente com as obrigações estabelecidas em lei para obter sua 
progressão funcional e assim aumentar sua remuneração. Os crité-
rios para tanto estão estabelecidos em lei, são de caráter objetivo, 
mediante pontuação a ser adquirida pelo servidor, sendo certo que 
o provimento derivado em questão é ato vinculado.
ÉTICA E INTEGRIDADE
48
O mencionado servidor acredita ter cumprido todos os requisi-
tos estabelecidos na aludida lei, mas foi surpreendido com o indefe-
rimento de sua progressão, sob o fundamento de que não alcançou 
a pontuação necessária.
Em razão disso, com fulcro na Lei nº 12.527/11, Ariquemes 
pleiteou acesso às informações que levaram a tal conclusão da Ad-
ministração, que considera flagrantemente equivocada.
Contudo, o fornecimento dos dados foi negado sob o funda-
mento de que não há interesse público na respectiva divulgação. 
Diante dessa situação hipotética, assinale a afirmativa correta.
(A) O preenchimento dos requisitos previstos em lei não confe-
re a Ariquemes o direito subjetivo à progressão almejada.
(B) As informações pleiteadas constituem atos internos da Ad-
ministração e, portanto, são informação reservada, protegida 
por sigilo
(C) O fornecimento dos dados pessoais pretendido por Arique-
mes submete-se à discricionariedade da Administração, que 
atuou nos limites da lei.
(D) Ariquemes tem direito ao acesso a tais dados, consideran-
do que este direito compreende as atividades exercidas pelos 
órgãos, inclusive as relativas a sua organização e serviços.
49. VUNESP - CI (CM Taubaté)/CM Taubaté/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Tópicos Mesclados 
da Lei nº 12.527/2011
 A respeito da Lei nº 12.527/2011 (“Lei de Acesso à Informa-
ção”), é correto afirmar que
(A) se aplica à União Federal, não se aplicando aos estados e 
municípios, senão após internalização por meio de aprovação 
de lei local.
(B) é incompatível com o princípio da publicidade na Adminis-
tração Pública, uma vez que dispõe sobre hipóteses de sigilo 
e de confidencialidade de documentos mantidos pelo Estado.
(C) prevê expressamente a possibilidade de aplicação de san-
ções, como multas e até suspensão temporária de participar 
em licitação, em caso de seu descumprimento.
(D) não se aplica às chamadas empresas estatais não depen-
dentes do respectivo Tesouro municipal, estadual, distrital ou 
federal.
(E) se considera irrecorrível no âmbito administrativo a decisão 
do órgão público que indefere pedido de acesso à informação 
realizado com base nessa lei.
50. ADM&TEC - Aux (Pref Timbaúba)/Pref Timbaúba/Escri-
ta/2023 
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Tópicos Mesclados 
da Lei nº 12.527/2011
 Analise as afirmativas a seguir:
I. Segundo a Lei de Acesso à Informação, é dever do Estado 
garantir o direito de acesso à informação, que não poderá ser fran-
queada, mediante procedimentos objetivos e ágeis, de forma trans-
parente, clara e em linguagem de fácil compreensão.
II. À luz da Lei de Acesso à Informação, cabe aos órgãos e en-
tidades do poder público, observadas as normas e procedimentos 
específicos aplicáveis, assegurar a proteção da informação, garan-
tindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é a falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
51. FUNDATEC - Adm (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 A Lei nº 14.129/2021 foi elaborada com o propósito de estabe-
lecer os princípios, as regras e os instrumentos para o Governo Di-
gital. Tendo por base essa lei, são princípios e diretrizes do Governo 
Digital e da eficiência Pública:
I. A desburocratização, a modernização, o fortalecimento e a 
simplificação da relação do poder público com a sociedade, me-
diante serviços digitais, acessíveis, inclusive, por dispositivos mó-
veis.
II. A possibilidade aos cidadãos, às pessoas jurídicas e aos ou-
tros entes públicos de demandar e de acessar serviços públicos por 
meio presencial, sem necessidade de solicitação prévia de agenda-
mento para ser atendido.
III. A transparência na execução dos serviços públicos e o moni-
toramento da qualidade desses serviços.
IV. O incentivo à participação social no controle e na fiscaliza-
ção da administração pública.
V. O uso de linguagem técnica e cordial a qualquer cidadão.
Quais estão corretos?
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas I, III e IV.
(C) Apenas II, III e IV.
(D) Apenas II, III e V.
(E) Apenas II, IV e V.
52. FUNDATEC - Adm (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
De acordo com a Lei nº 14.129/2021, relacione a Coluna 1 à 
Coluna 2, associando os termos aos seus respectivos significados.
Coluna 1
1. Autosserviço.
2. Dados Abertos.
3. Transparência Ativa.
4. Formato aberto.
Coluna 2
( ) Modo de arquivo não proprietário, cuja especificação esteja 
documentada publicamente e seja de livre conhecimento e imple-
mentação, livre de patentes ou de qualquer outra restrição legal 
quanto à sua utilização.
( ) Dados acessíveis ao público, representados em meio digi-
tal, estruturados em formato aberto, processáveis por máquina, 
referenciados na internet e disponibilizados sob licença aberta que 
permita sua livre utilização, consumo ou tratamento por qualquer 
pessoa, física ou jurídica.
( ) Disponibilização de dados pela administração pública inde-
pendentemente de solicitações.
( ) Acesso pelo cidadão a serviço público prestado por meio 
digital, sem necessidade de mediação humana.
ÉTICA E INTEGRIDADE
49
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima 
para baixo, é:
(A) 1 – 2 – 3 – 4.
(B) 2 – 1 – 4 – 3.
(C) 4 – 2 – 3 – 1.
(D) 4 – 3 – 2 – 1.
(E) 3 – 4 – 2 – 1.
53. FUNDATEC - Adm (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 Com base na Lei nº 14.129/2021, assinale a alternativa INCOR-
RETA.
(A) Nos processos administrativos eletrônicos, os atos proces-
suais deverão ser realizados em meio eletrônico, exceto se o 
usuário solicitar de forma diversa, nas situações em que esse 
procedimento for inviável, nos casos de indisponibilidade do 
meio eletrônico ou diante de risco de dano relevante à celeri-
dade do processo.
(B) Os atos processuais em meio eletrônico consideram-se rea-
lizados no dia útil posterior do recebimento pelo sistema infor-
matizado de gestãode processo administrativo eletrônico do 
órgão ou da entidade, o qual deverá fornecer recibo eletrônico 
de protocolo que os identifique.
(C) O acesso à íntegra do processo para vista pessoal do inte-
ressado poderá ocorrer por intermédio da disponibilização de 
sistema informatizado de gestão ou por acesso à cópia do do-
cumento, preferencialmente em meio eletrônico.
(D) O formato e o armazenamento dos documentos digitais de-
verão garantir o acesso e a preservação das informações, nos 
termos da legislação arquivística nacional.
(E) A guarda dos documentos digitais e dos processos adminis-
trativos eletrônicos considerados de valor permanente deverá 
estar de acordo com as normas previstas pela instituição arqui-
vística pública responsável por sua custódia.
54. FUNDATEC - Adm (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 De acordo com Lei nº 14.129/2021, assinale a alternativa que 
apresenta o número suficiente para identificação do cidadão nos 
bancos de dados de serviços públicos.
(A) Inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF).
(B) Documento Nacional de Identificação (DNI).
(C) Carteira Nacional de Habilitação (CNH) ou Permissão para 
Dirigir.
(D) Certidão de Nascimento.
(E) Carteira profissional expedida pelos conselhos de fiscaliza-
ção de profissão regulamentada.
55. FUNDATEC - Aud (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 As entidades da administração indireta federal devem estabe-
lecer sistema de gestão de riscos e de controle interno com vistas 
ao gerenciamento e à análise crítica de riscos da prestação digital 
de serviços públicos que possam impactar a consecução dos obje-
tivos da organização no cumprimento de sua missão institucional e 
na proteção dos usuários. Para tanto, a Lei nº 14.129/2021 exige a 
observância de alguns princípios. Entre os referidos princípios NÃO 
se inclui:
(A) Estabelecimento de controles internos proporcionais aos 
riscos, de modo a considerar suas causas, fontes, consequên-
cias e impactos, observada a relação custo- benefício.
(B) Instituição e manutenção de uma unidade de auditoria in-
terna responsável pelo monitoramento permanente do siste-
ma de gestão de riscos e de controle interno.
(C) Integração da gestão de riscos ao processo de planejamen-
to estratégico e aos seus desdobramentos, às atividades, aos 
processos de trabalho e aos projetos em todos os níveis da or-
ganização, relevantes para a execução da estratégia e o alcance 
dos objetivos institucionais.
(D) Proteção às liberdades civis e aos direitos fundamentais.
(E) Utilização dos resultados da gestão de riscos para apoio à 
melhoria contínua do desempenho e dos processos de gover-
nança, de gestão de riscos e de controle.
56. FUNDATEC - Aud (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 Nas disposições legais (Lei nº 14.129/2021) sobre princípios, 
regras e instrumentos para o Governo Digital e para o aumento da 
eficiência pública encontramos a seguinte definição: “dados aces-
síveis ao público, representados em meio digital, estruturados em 
formato aberto, processáveis por máquina, referenciados na in-
ternet e disponibilizados sob licença aberta que permita sua livre 
utilização, consumo ou tratamento por qualquer pessoa, física ou 
jurídica”. Essa é a definição de dados:
(A) Abertos.
(B) Acessíveis ao Público.
(C) Compartilhados.
(D) Da Transparência Ativa.
(E) Da Transparência Digital.
57. LEGALLE - AnaDP (DPE PA)/DPE PA/Ciências Contá-
beis/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 Sobre princípios, regras e instrumentos para o Governo Digi-
tal e para o Aumento da Eficiência pública, analise as partes que 
seguem: O conceito de “governo como plataforma” diz respeito à 
infraestrutura tecnológica que facilite o uso de dados de acesso pú-
blico e promova a interação entre diversos agentes, de forma segu-
ra, eficiente e responsável, para estímulo à inovação, à exploração 
de atividade econômica e à prestação de serviços à população (1º 
parte).
ÉTICA E INTEGRIDADE
50
Entende-se por “laboratório de inovação” o espaço aberto à 
participação e à colaboração da sociedade para o desenvolvimento 
de ideias, de ferramentas e de métodos inovadores para a gestão 
pública, a prestação de serviços públicos e a participação do cida-
dão para o exercício do controle sobre a administração pública (2º 
parte).
A “transparência ativa” consiste na disponibilização de dados 
pela administração pública independentemente de solicitações (3º 
parte). 
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):
(A) Somente a 1º parte.
(B) A 1ª, a 2ª e a 3ª partes.
(C) Somente a 2º parte.
(D) Somente a 3º parte.
(E) Somente a 1º e a 2º partes
58. LEGALLE - AnaDP (DPE PA)/DPE PA/Ciências Contá-
beis/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 A respeito da Digitalização da Administração Pública e 
Prestação Digital de Serviços Públicos, de acordo com a Lei n.º 
14.129/2021, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Nos processos administrativos eletrônicos, os atos proces-
suais deverão ser realizados em meio eletrônico, ainda que o 
usuário solicite formal e por escrito de forma diversa, pois não 
se vislumbra qualquer dano relevante à celeridade do processo 
e o fato representa abuso de direito.
(B) A administração pública utilizará soluções digitais para a 
gestão de suas políticas finalísticas e administrativas e para o 
trâmite de processos administrativos eletrônicos.
(C) Entes públicos que emitem atestados, certidões, diplomas 
ou outros documentos comprobatórios com validade legal po-
derão fazê-lo em meio digital, assinados eletronicamente.
(D) Nos processos administrativos eletrônicos, os atos proces-
suais deverão ser realizados em meio eletrônico, exceto se o 
usuário solicitar de forma diversa, nas situações em que esse 
procedimento for inviável, nos casos de indisponibilidade do 
meio eletrônico ou diante de risco de dano relevante à celeri-
dade do processo.
(E) No caso das exceções relativas à solicitação de forma diver-
sa da emissão eletrônica, os atos processuais poderão ser pra-
ticados conforme as regras aplicáveis aos processos em papel, 
desde que posteriormente o documento-base correspondente 
seja digitalizado.
59. LEGALLE - AnaDP (DPE PA)/DPE PA/Ciências Contá-
beis/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 Sobre a Governança, Gestão de Riscos, Controle e Auditoria 
das práticas para o Governo Digital e para o aumento da eficiência 
pública, com base na Lei nº 14.129/2021, analise as partes que se-
guem:
Os órgãos e as entidades sujeitos ao escopo da Lei deverão 
estabelecer, manter, monitorar e aprimorar sistema de gestão de 
riscos e de controle interno com vistas à identificação, a avaliação, 
ao tratamento, ao monitoramento e à análise crítica de riscos da 
prestação digital de serviços públicos (1º parte).
A auditoria interna governamental deverá adicionar valor e 
melhorar as operações das organizações para o alcance de seus ob-
jetivos, mediante a abordagem sistemática e disciplinada para ava-
liar e melhorar a eficácia dos processos de governança, de gestão 
de riscos e de controle (2º parte).
Estará dispensada a promoção da prevenção, da detecção e da 
investigação de fraudes praticadas por agentes públicos ou privados 
na utilização de recursos públicos federais, evitando-se o dispêndio 
de recursos em ações sabidamente redundantes, especialmente 
porque todos estes usuários estarão identificados pelo Estado, com 
controle sobre todos os dados (3º parte).
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):
(A) Somente a 1º parte.
(B) A 1ª, a 2ª e a 3ª partes.
(C) Somente a 2º parte.
(D) Somente a 3º parte.
(E) Somente a 1º e a 2º partes.
60. CEBRASPE - OF CHAN(MRE)/MRE/2023
ASSUNTO: DIREITO DIGITAL - Lei nº 14.129/2021 - Governo 
Digital e Aumento da Eficiência Pública
 No que diz respeito a princípios, regras e instrumentos para 
o aumento da eficiência da administração pública à luz da Lei n.º 
14.129/2021, julgue os seguintes itens.
I Os princípios e as diretrizes do Governo Digital e da eficiência 
pública incluem a disponibilização, em plataforma única, do acesso 
a informações e a serviços públicos, observadas as restrições legal-
mente previstas e sem prejuízo da prestação de caráter presencial, 
quando indispensável.
II Os atos processuais são válidos em meio digital, mediante o 
uso de assinatura eletrônica, desde que respeitados parâmetros de 
autenticidade, de integridade e de segurança.
III O acesso à prestação digital de serviços públicos deve ser 
realizado, preferencialmente, por meio digital, sem necessidade de 
mediação humana.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas o item I está certo.
(B) Apenas o item III está certo.
(C) Apenas os itens I e II estão certos.
(D) Apenas os itens II e III estão certos.
(E) Todos os itens estão certos.
61. FCM - CEFETMINAS - Ana Faz (Contagem)/Pref Conta-
gem/2023 
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 Analise as afirmações a seguir sobre a ética e sua relação no 
campo público e privado e informe se são verdadeiras (V) ou falsas 
(F).
( ) No âmbito da ética, um dos conflitos entre o público e o 
privado remete a uma “crise de valores”, uma vez que indica uma 
separação entre meios e fins.
ÉTICA E INTEGRIDADE
51
( ) O pressuposto da separação entre meios e fins significa que 
estamos tomando a ética como técnica e não como práxis. Enten-
de-se como técnica a heterogeneidade de natureza entre meios e 
fins, ou seja, entre o ato fabricador e o produto final; a práxis, ao 
contrário, caracteriza-se pela homogeneidade entre meios e fins.
( ) Na heterogeneidade entre meios e fins, a liberdade no cam-
po público e privado deixa de ser a conquista da autonomia no seio 
da necessidade e contra a adversidade para tornar-se jogo, figura 
mais alta e sublime da contingência.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
(A) F, F, F.
(B) F, F, V.
(C) F, V, V.
(D) V, V, V.
(E) V, F, V.
62. VUNESP - Peda S (Sertãozinho)/Pref Sertãozinho/2023 
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 No contexto institucional, uma decisão ética resulta de uma 
deliberação, de uma escolha consciente diante da pluralidade de 
elementos que envolvem determinada questão, com implicações 
para o profissional, para o usuário do serviço, para a instituição e 
para o conjunto da sociedade. Ações norteadas por princípios éti-
cos e por uma competência que não se deixe burocratizar ou tecni-
ficar, mas que reforce a direção social da profissão, requerem uma 
postura analítica da realidade e explicitação do
(A) projeto de vida.
(B) ideal a ser alcançado.
(C) nível de ação.
(D) objetivo profissional.
(E) instrumental operativo.
63. Instituto Consulplan - Adm (IF PA)/IF PA/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 O propósito da ética é identificar regras que governem o com-
portamento humano e os “bens” que valem a pena buscar. As de-
cisões éticas são guiadas por valores individuais ou princípios de 
conduta como, EXCETO:
(A) Justiça.
(B) Integridade.
(C) Honestidade.
(D) Individualismo.
64. AVANÇASP - IAlu (Itapecerica S)/Pref Itapecerica S/2023 
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 “É ter atitudes que não prejudiquem os outros, não quebrem 
acordos e não contrariem o que se considera certo e justo”.
A descrição acima refere-se a:
(A) Ética
(B) Cordialidade
(C) Antipatia
(D) Assertividade
(E) Autoconhecimento
65. FUNATEC - Ass (Palmeirante)/Pref Palmeirante/Administra-
tivo I/2023 
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 O ato do ser humano de estar constantemente avaliando e jul-
gando suas ações para saber se são boas ou más, certas ou erradas, 
justas ou injustas, reflete seu senso de:
(A) Mexeriqueiro.
(B) Eficiência.
(C) Eficácia.
(D) Ética.
66. LEGALLE - Prof (Santo Cristo)/Pref Santo Cristo/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 Relativamente à ética, assinale a alternativa CORRETA.
(A) A reflexão ética traz à luz a discussão sobre a liberdade de 
escolha.
(B) A ética legitima as práticas e valores consagrados pela tra-
dição e pelo costume.
(C) A ética abrange a critica das relações entre os grupos, dos 
grupos nas instituições e perante elas, contudo, não abrange a 
dimensão das ações pessoais.
(D) A ética é um dos temas pouco trabalhados do pensamento 
filosófico contemporâneo, pois não é um tema presente no co-
tidiano das pessoas.
67. FUNDATEC - AST (PROCERGS)/PROCERGS/Técnico em Ad-
ministração/2023 Ética no Serviço Público - Ética, Moral, Princípios 
e Valores
 O exercício de um pensamento crítico e reflexivo quanto aos 
valores e costumes vigentes teve início, na cultura ocidental, na An-
tiguidade Clássica com os primeiros grandes filósofos, a exemplo de 
Sócrates, Platão e Aristóteles. Esses filósofos apresentaram a base 
do que se define como ética. Assinale a alternativa que apresenta o 
conceito adequado de ética.
(A) É a parte da Filosofia que se ocupa do comportamento mo-
ral do homem. Ela engloba um conjunto de regras e preceitos 
de ordem valorativa, que estão relacionados à prática do bem 
e da justiça, aprovando ou desaprovando a ação do homem, de 
um grupo social ou de uma sociedade.
(B) É o conjunto de preceitos ou regras para dirigir os atos hu-
manos segundo a justiça e a equidade natural. São as regras 
estabelecidas e aceitas pelas comunidades humanas em um 
determinado momento histórico.
(C) Ocupa-se em atribuir um valor à ação. Esse valor tem como 
referências o bem e o mal, a justiça e a injustiça, o certo e o 
errado, baseados no senso comum.
(D) São os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas 
por cada sociedade.
(E) É um fenômeno social de caráter normativo, orientando a 
conduta das pessoas no dia a dia.
ÉTICA E INTEGRIDADE
52
68. INSTITUTO AOCP - ASS ADM (IF MA)/IF MA/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 Cada sociedade tem sua própria ética – conjunto de ethos que 
confere certa especificidade à sociedade ou à organização. Assinale 
a alternativa que apresenta um conceito de ethos.
(A) Característica comum a todos os indivíduos pertencentes à 
comunidade global.
(B) Característica sociocultural que se encontra uniformemente 
distribuída na sociedade.
(C) Característica comum a um grupo de indivíduos pertencen-
tes a uma mesma sociedade.
(D) Característica de cada classe econômica e social diferencia-
dora das pessoas.
(E) Característica profissional e técnica distintiva de determina-
da categoria de trabalhadores.
69. ITAME - AAd (Pref Aruanã)/Pref Aruanã/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 Analise as afirmativas e assinale “V” para verdadeira e “F” para 
falsa:
( ) Considera-se uma atitude Ética, ter disciplina para gerenciar 
o seu tempo e ter foco para desenvolver as tarefas solicitadas.
( ) A Ética deve ser entendida como um conjunto de princípios 
básicos que visa disciplinar e regular o costume, a moral e a conduta 
das pessoas.
( ) Ser ético é agir direito, proceder bem, sem prejudicar os ou-
tros. É ser altruísta, é estar tranquilo com a consciência pessoal. É 
também agir de acordo com os valores morais de uma determinada 
sociedade.
(A) F,V,V.
(B) V,V,V.
(C) F,V,F.
(D) V,F,F.
70. FURB - CSoc (Pref Tijucas)/Pref Tijucas/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Ética, Moral, Prin-
cípios e Valores
 Ética caracteriza-se por ser um conjunto de princípios que nor-
teiam as ações humanas na sociedade. Ser ético é ser solidário, ho-
nesto e justo. É respeitar seus semelhantes, o patrimônio público e 
o bem-estar da sociedade. Agirde acordo com a ética pública com-
preende desempenhar bem seus deveres como servidor público, 
ser imparcial, agir dentro da legalidade, ser assíduo e frequente ao 
serviço, prestar suas funções com zelo, eficiência e economicidade. 
Além disso, é dever de todo servidor público tratar bem os usuários 
dos serviços públicos.
(Disponível em: https://curtlink.com/uWTRC5. Adaptado.)
Ao encontro do exposto, é correto o que se afirma em:
(A) Ser ético como servidor público significa prestar suas fun-
ções de forma eficiente e dentro da legalidade, importando-se 
com o bem-estar dos usuários dos serviços públicos e privados.
(B) A ética é uma escolha pessoal do servidor público, tendo 
relação direta com o seu trabalho. Ele pode agir de acordo com 
seus valores intrínsecos, independentemente das implicações 
para a sociedade.
(C) O servidor público pode escolher quando seguir a ética e 
quando não seguir, dependendo da situação em que se encon-
tra. Além disso, ele pode agir de forma a beneficiar os seus, 
desde que se preocupe com a sociedade.
(D) A ética é um contíguo de princípios norteadores das ações 
humanas sociais e necessita ser levada em apreço pelo servidor 
público durante a prestação de seus serviços. É dever de todo 
servidor público oferecer um tratamento adequado aos usuá-
rios dos serviços públicos.
(E) A ética é contingente para a sociedade e também contin-
gente para o serviço público. O servidor público pode agir de 
forma parcial, respeitando a legalidade em suas funções, desde 
que alcance seus objetivos.
71. FUNDATEC - Ass (IFFAR)/IFFAR/Alunos/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Pú-
blico Civil do Poder Executivo Federal, é INCORRETO afirmar que é 
primado maior e deve nortear o servidor público o(a):
(A) Pessoalidade.
(B) Zelo.
(C) Eficácia.
(D) Decoro.
(E) Dignidade.
72. FUNDATEC - Cont (IFFAR)/IFFAR/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público 
Civil do Poder Executivo Federal, analise as assertivas abaixo, assi-
nalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos organismos en-
carregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os 
registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e funda-
mentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios 
da carreira do servidor público.
( ) Ser conivente com erro ou infração aa referido Código de Éti-
ca ou ao de sua profissão é dever fundamental do servidor público.
( ) É dever do servidor público usar de artifícios para procrasti-
nar o exercício regular de direito por qualquer pessoa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima 
para baixo, é:
(A) V – F – F.
(B) V – V – V.
(C) V – F – V.
(D) F – V – V.
(E) F – F – F.
ÉTICA E INTEGRIDADE
53
73. INSTITUTO CONSULPLAN - Asst (IF PA)/IF PA/Alunos/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
Enrico, brasileiro, casado, nascido aos 18/04/1989, CPF: 
000.000.000-00, eleitor devidamente inscrito pelo título de nº 
0000000, ao tomar conhecimento de que Ruy, servidor público que 
exerce cargo de direção no IF do Estado X, designou um servidor 
que é seu subordinado para a realização de serviço privado em sua 
residência, decide protocolar uma denúncia no Conselho de Ética 
para apuração dos fatos. Considerando o caso hipotético, e nos ter-
mos dos Decretos nº 1.171/1994 e nº 6.029/2007, assinale a afir-
mativa correta.
(A) A conduta de Ruy não configura infração ética.
(B) A atuação do Conselho de Ética se dá apenas de ofício.
(C) Enrico, na qualidade de cidadão, poderá ofertar denúncia 
perante a Comissão de Ética.
(D) Somente um agente público ou uma pessoa jurídica de di-
reito público poderá ofertar denúncia perante a Comissão de 
Ética.
74. INSTITUTO ACCESS - Ass Adm (UFFS)/UFFS/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Em relação às regras deontológicas contidas no Decreto 
1.171/94, analise as afirmativas a seguir:
I. Mesmo em casos de segurança nacional, investigações po-
liciais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, 
a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, 
nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo 
constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão 
comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem 
a negar.
II. Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omi-
ti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pes-
soa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode 
crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, 
da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a 
dignidade humana quanto mais a de uma Nação.
III. A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo dedicados 
ao serviço público caracterizam o esforço pela disciplina. Tratar 
mal uma pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente 
significa causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a 
qualquer bem pertencente ao patrimônio público, deteriorando-o, 
por descuido ou má vontade, não constitui apenas uma ofensa ao 
equipamento e às instalações ou ao Estado, mas a todos os homens 
de boa vontade que dedicaram sua inteligência, seu tempo, suas 
esperanças e seus esforços para construí-los.
Assinale
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
75. INSTITUTO AOCP - ASS ADM (IF MA)/IF MA/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 De acordo com as regras deontológicas previstas no Código 
de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo 
Federal (Decreto nº 1.171/1994), assinale a alternativa INCORRETA.
(A) A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos 
princípios morais são primados maiores que devem nortear o 
servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora 
dele.
(B) O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a co-
munidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio 
bem-estar.
(C) A moralidade da Administração Pública está limitada à dis-
tinção entre o bem e o mal, sendo indiferente a ideia de que o 
fim é sempre o bem comum.
(D) O servidor não pode omitir ou falsear a verdade, ainda que 
contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da 
Administração Pública.
(E) Em razão de a função pública ser tida como exercício profis-
sional e integrar a vida particular, os fatos e atos verificados na 
conduta do dia a dia na vida privada de cada servidor público 
podem acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida fun-
cional.
76. INSTITUTO VERBENA - Ana TI (UFG)/UFG/Sistemas/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 A conduta ética no serviço público tem sido cada vez mais co-
brada. Nesse sentido
(A) o servidor público não poderá jamais desprezar o elemen-
to ético de sua conduta. No exercício das suas atribuições, ele 
terá que decidir, entre outros fatores, entre o legal e o ilegal, o 
honesto e o desonesto, consoante às regras éticas às quais os 
servidores estão sujeitos.
(B) o servidor público é exclusivamente aquele que tenha sido 
aprovado em concurso público e esteja em pleno exercício da 
função há mais de cento e vinte meses. Quaisquer agentes pú-
blicos quenão possuem tais atributos estão, portanto, livres 
de responsabilização por qualquer falta ou ato contrário à lei 
ou à ética.
(C) o servidor público deve permitir que perseguições, simpa-
tias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pes-
soal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados 
administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores 
ou inferiores.
(D) o servidor público deve comunicar imediatamente a seus 
superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse 
público, exigindo as providências cabíveis. Assim, ao adotar um 
comportamento ético e responsável na execução das próprias 
atividades, ele está desfavorecendo a eficiência, a eficácia e a 
efetividade dos serviços públicos prestados à população. Por 
isso, a ética no setor público está intimamente relacionada aos 
princípios de legalidade, da impessoalidade e da moralidade.
ÉTICA E INTEGRIDADE
54
77. ADM&TEC - AT (CM F Miguelinho)/CM Frei Miguelinho/
Contábil/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Analise as informações a seguir:
I. Será apurado o comprometimento ético apenas dos servido-
res concursados, estando isento de apuração atitudes questionadas 
se realizadas por prestadores de serviço temporário e excepcional, 
ainda que estejam ligados diretamente a algum órgão do poder es-
tatal.
II. Não é de competência da Comissão de Ética fornecer, aos 
organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos 
servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de 
instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedi-
mentos próprios da carreira do servidor público.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
78. ADM&TEC - Aux (CM F Miguelinh)/CM Frei Miguelinho/Ser-
viços Gerais/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Analise as informações a seguir:
I. É correto afirmar que pode o servidor omitir a verdade ou 
falseá-la, desde que contrária aos interesses da própria pessoa inte-
ressada ou da Administração Pública.
II. É correto afirmar que fatos e atos verificados na conduta 
do dia-a-dia da vida privada do servidor não poderão acrescer ou 
diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
III. É correto afirmar que não caracteriza atitude antiética o 
servidor público deixar qualquer pessoa à espera de solução que 
compete ao setor em que exerça suas funções.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) Todas as afirmativas estão corretas.
(B) Nenhuma afirmativa está correta.
(C) Apenas uma afirmativa está correta.
(D) Apenas duas afirmativas estão corretas.
79. ADM&TEC - ACS (Pref Timbaúba)/Pref Timbaúba/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Analise as afirmativas a seguir:
I. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-
-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato 
ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanen-
te, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financei-
ra, vinculados, direta ou indiretamente, a qualquer órgão do poder 
estatal.
II. A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética 
é de suspensão ou exoneração e sua fundamentação constará do 
respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ci-
ência do faltoso.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é a falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
80. ADM&TEC - AMT (Pref Timbaúba)/Pref Timbaúba/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Analise as afirmativas a seguir:
I. É um dos deveres fundamentais do servidor público, como 
determina o Decreto nº 1.171/1994, ser justo, reto, leal e probo, 
além de procurar demonstrar integridade de seu caráter, mesmo 
que isso contrarie ordens expressas de seus superiores hierárqui-
cos.
II. Exigir providências cabíveis depois de comunicar imediata-
mente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao 
interesse público é uma deliberação facultativa do servidor público 
por esse fato não encontrar previsão no Decreto nº 1.171/1994.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é a falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
81. ADM&TEC - Aux (Pref Timbaúba)/Pref Timbaúba/Serviços 
Gerais/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Analise as afirmativas a seguir:
I. Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e efi-
ciência são princípios aos quais todos os agentes públicos devem 
obedecer quando do atendimento ao cidadão de qualquer idade, 
cor, raça, religião e classe social.
II. De acordo com o Decreto 1.171/1990, o servidor público não 
poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, 
não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o in-
justo, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, 
mas principalmente entre o honesto e o desonesto.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é a falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
ÉTICA E INTEGRIDADE
55
82. VUNESP - Ass Adm (UFABC)/UFABC/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 De acordo com o Código de Ética do servidor público federal, é 
um dos deveres fundamentais
(A) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integri-
dade do seu caráter.
(B) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios 
particulares de interesse específico da sua carreira.
(C) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências es-
pecíficas da categoria.
(D) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos em nome 
da segurança do emprego e do trabalho humano.
(E) comunicar, quando possível, a seus superiores todo e qual-
quer ato ou fato contrário ao interesse público.
83. COMPEC UFAM - Ass (UFAM)/UFAM/Administração/2023
ASSUNTO: ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - Decreto nº 
1.171/1994 - Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal
 Nos termos do Código de Ética Profissional do servidor público 
civil do Poder Executivo Federal, Decreto nº 1.171, de 22 de junho 
de 1994, é vedado ao servidor público, EXCETO:
(A) apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitu-
almente.
(B) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, po-
sição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si 
ou para outrem.
(C) permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, 
paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato 
com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com 
colegas hierarquicamente superiores ou inferiores.
(D) utilizar recursos públicos, como equipamentos de escritório 
ou veículos oficiais, para fins pessoais não autorizados, causan-
do desperdício de recursos do contribuinte e comprometendo 
a eficiência do serviço público.
(E) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício 
regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano mo-
ral ou material.
GABARITO
1 E
2 A
3 C
4 E
5 E
6 D
7 E
8 B
9 A
10 D
11 C
12 A
13 D
14 B
15 B
16 C
17 B
18 D
19 C
20 B
21 D
22 E
23 E
24 A
25 D
26 D
27 A
28 B
29 B
30 E
31 C
32 D
33A
34 C
35 B
36 A
37 B
38 A
39 E
40 D
41 D
42 B
43 D
44 E
45 D
46 B
47 D
48 D
49 C
50 C
51 B
ÉTICA E INTEGRIDADE
56
52 C
53 B
54 A
55 B
56 A
57 B
58 A
59 E
60 E
61 D
62 D
63 D
64 A
65 D
66 A
67 A
68 C
69 B
70 D
71 A
72 A
73 C
74 C
75 C
76 A
77 D
78 B
79 B
80 B
81 B
82 A
83 D
ANOTAÇÕES
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DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
1. INSTITUTO CONSULPLAN - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/CIÊN-
CIAS SOCIAIS/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 Mulher acusada de adultério é até apedrejada até a morte 
pelo EI na Síria
Uma mulher foi apedrejada até a morte no nordeste da Síria 
pelo grupo terrorista Estado Islâmico (EI), que a acusou de haver co-
metido adultério, informou o Observatório Sírio de Direitos Huma-
nos (OSDH). A ONG disse que os radicais assassinaram a mulher na 
cidade de Buqros, no nordeste do país do Oriente Médio. A vítima 
era uma deslocada originária do campo de refugiados palestinos de 
Al Yarmuk, no sul de Damasco, e trabalhava em um hospital de Al 
Mayadin, reduto principal do EI nesta província que faz fronteira 
com o Iraque.
(Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/mundo/orienteme-
dio/ mulher-acusada-de-adulterio-e-ate-apedrejada-ate-a-mortepelo- 
ei-na-siria.)
Por mais que uma notícia dessas seja um choque, uma agres-
são aos nossos costumes e cultura, existem grupos, em determi-
nados países do mundo, que acham não só normal, como correto. 
Existem organismos mundiais atualmente, que tentam inibir tais 
ações, mas elas continuam a acontecer, nas mais variadas nuances. 
No Relativismo Cultural, uma tendência filosófica e sociológica, es-
sas diferenças culturais:
(A) Foram levantadas e serviram para respaldar e embasar os 
postulados que referendavam o Evolucionismo e o Darwinis-
mo.
(B) Existem como verdades morais e princípios éticos absolutos 
ou universais, mas com sistemas de ação diferenciados.
(C) A abordagem do relativismo cultural – também chamado 
culturalismo – passou a ser ignorada como critério de análise 
e pesquisa social.
(D) Ao serem analisadas, não podem ser vistas como resultado 
de culturas superiores ou inferiores e nem ser ordenadas em 
um esquema evolutivo.
(E) São vistas como válidas e ricas em si, embora essa teoria 
não se abstenha de fazer julgamento moral e ético sobre os 
diferentes parâmetros que definem as culturas.
2. AVANÇASP - Prof (Araçariguama)/Pref Araçariguama/Socio-
logia 20h e 40h/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Com base na diversidade cultural brasileira, analise os itens a 
seguir e assinale a alternativa correta:
I - A partir dos dados históricos, entendermos a herança social 
e todo nosso legado cultural.
II - O conceito de etnia não se distingue do conceito de raça e 
cultura.
III - As cotas, termo que faz parte das Políticas Afirmativas, são 
medidas positivas, que buscam minimizar o racismo.
(A) Apenas o item I é verdadeiro.
(B) Apenas o item II é verdadeiro.
(C) Apenas o item III é verdadeiro.
(D) Apenas os itens I e III são verdadeiros.
(E) Todos os itens são verdadeiros.
3. FUNDATEC - PEBTT (IFC)/IFC/Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Na obra “Cultura: um conceito antropológico”, Roque de Bar-
ros Laraia (2001) afirma ter como foco o dilema da conciliação entre 
a unidade biológica e a grande diversidade cultural da espécie hu-
mana. De acordo com a abordagem desse autor, analise as asserti-
vas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. As limitações do aparato biológico e diferenças do ambiente 
físico são determinantes para explicar a diversidade cultural.
II. Entender a cultura como fenômeno dinâmico no tempo é 
importante para atenuar o choque entre as gerações e evitar com-
portamentos preconceituosos.
III. Todo sistema cultural tem a sua própria lógica e não passa 
de um ato primário de etnocentrismo tentar transferir a lógica de 
um sistema para outro.
(A) Todas estão corretas.
(B) Todas estão incorretas.
(C) Apenas I está correta.
(D) Apenas I e II estão corretas.
(E) Apenas II e III estão corretas.
4. FUNDATEC - PEBTT (IFC)/IFC/Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Segundo Stuart Hall (2005), o processo de formação de identi-
dades na pós-modernidade se difere de outros períodos da huma-
nidade. Essas novas formas de produção de identidades culturais 
não são simplesmente uma mistura ou soma de elementos culturais 
pré-existentes, mas algo novo, diferente. Qual conceito o autor mo-
biliza para denominar esse fenômeno?
(A) Simbolismo cultural.
(B) Paralelismo cultural.
(C) Desvio cultural.
(D) Conflito cultural.
(E) Hibridismo cultural.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
58
5. FUNDATEC - PEBTT (IFC)/IFC/Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Em relação à perspectiva de Renato Ortiz (2005), em “Cultura 
brasileira e identidade nacional”, é INCORRETO afirmar que:
(A) Ele distingue a memória coletiva da memória nacional, afir-
mando que ser a primeira da ordem da vivência e a segunda 
um produto da história social, pertencendo ao domínio da ide-
ologia.
(B) A construção da identidade nacional demanda a atuação de 
intelectuais como mediadores simbólicos.
(C) O autor traz como questionamento central a autenticidade 
dos valores brasileiros apreendidos pela identidade nacional.
(D) A relação entre o nacional e o popular se manifesta no inte-
rior de um quadro mais amplo, o Estado.
(E) Ortiz caracteriza a memória nacional como um universal 
que se impõe a todos os grupos.
6. FEPESE - ATGC (B Camboriú)/Pref B Camboriú/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Na contemporaniedade, o universo em que circula determina-
do modo cultural pode ser entendido como:
(A) Cisão cultural.
(B) Circuito cultural.
(C) Arte comunitária.
(D) Base artística.
(E) Intervenção artística.
7. AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Assinale a alternativa que corresponde ao conceito sociológico 
caracterizado pela inclusão, troca e coexistência das múltiplas par-
ticularidades culturais.
(A) Sociodiversidade.
(B) Greenpeace.
(C) Pensamento único.
(D) Fato social.
(E) Indicador social.
8. INSTITUTO CONSULPLAN - PROF (SEED PR)/SEEDPR/SO-
CIOLOGIA/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 Em 1941, Bronislaw Malinowski (1997), em seu ensaio intitula-
do “Uma teoria científica da cultura”, afirma que “a cultura consis-
te no conjunto integral dos instrumentos e bens de consumo, nos 
códigos constitucionais dos vários grupos da sociedade, nas ideias 
e artes, nas crenças e costumes”. Sobre as características que com-
põem a cultura, assinale a afirmativa correta.
(A) É transmitida pela herança social; compreende a totalidade 
das criações humanas; é característica exclusiva das sociedades 
humanas e se manifesta por meio de diversos sistemas.
(B) Tudo que é produzido pelo ser humano estabelece os limi-
tes entre o biológico e o natural; construído e compartilhado 
entre sociedade e natureza; manifesta-se por meio dos valores 
e normas.
(C) É transmitida pela herança biológica e social; compreende 
a criação material, intelectual e artística; apresenta elementos 
tangíveis e intangíveis para a satisfação das necessidades hu-
manas.
(D) Tudo que é produzido pelo ser humano estabelece os li-
mites entre o biológico e o natural; compreende a totalidade 
das criações humanas; é característica exclusiva das sociedades 
humanas e se manifesta por meio de diversos sistemas.
9. IADES - Prof (SEDUC GO)/SEDUC GO/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 O próprio processo de identificação, por meio do qual nos pro-
jetamos em nossas identidades! culturais,/tornou-se mais provisó-
rio, variável e problemático.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Tradução de 
Tomaz
Tadeu da Silva e Guaracira Lopes Louro. 11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 
2006,com adaptações.
Com relação aos impactos da pós-modernidade a respeito das 
identidades culturais, assinale a alternativa correta.
(A) O sujeito pós-moderno vem sendo marcado por um identi-
tarismo cada vez mais fixo.
(B) Não possuir uma identidade fixa ou permanente é uma das 
características do sujeito pós-moderno.
(C) A globalização aniquilou a possibilidade de os sujeitos pos-
suírem uma identidade cultural.
(D) Os povos indígenas vêm, paulatinamente, deixando de ter 
identidade cultural por causa da modernização contemporâ-
nea.
(E) A comunidade de cientistas sociais vem avaliando que a 
pós-modernidade tem tornado as culturas mais ricas em razão 
dos contatos que a globalização promove.
10. IADES - Prof (SEDUC GO)/SEDUC GO/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Dizer que “ela é chinesa” significa dizer que “ela não é argenti-
na”, “ela não é japonesa” etc., incluindo a afirmação de que “ela não 
é brasileira”, isto é, que ela não é o que eu sou.
DA SILVA, Tomaz Tadeu (org.). Identidade e diferença: a perspectiva 
dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2014, com adaptações.
Com base na frase “ela não é o que eu sou”, assinale a alterna-
tiva correta.
(A) As identidades culturais, embora também sejam resultados 
de elementos coletivos, serão sempre individuais, característi-
ca de indivíduos singulares e únicos:
(B) As diversidades culturais são causadoras de conflitos so-
ciais, inclusive de violências físicas é simbólicas.
(C) Cada indivíduo se autoidentifica com uma única identida-
de cultural, de modo que ela não pode se sentir pertencente 
culturalmente a mais de um grupo, independentemente dos 
recortes de escala analíticas que sejam feitos.
(D) A identidade cultural é resultado da negação da existência 
do outro, dos grupos ou indivíduos diferentes.
(E) A diferença é um elemento fundamental para a definição 
de identidade.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
59
11. FUNDATEC - Ana Soc (SEPOG RS)/SEPOG RS/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 Leia o texto a seguir: “[...] aquilo que os seres humanos têm 
em comum é sua capacidade para se diferenciar uns dos outros, 
para elaborar costumes, línguas, modos de conhecimento, institui-
ções, jogos profundamente diversos; pois se há algo natural nessa 
espécie particular que é a espécie humana, é sua aptidão à variação 
cultural” 
(LAPLANTINE, 2003).
Sobre a capacidade de aprendizado da cultura, analise as as-
sertivas abaixo:
I. Os padrões endócrinos tornaram os humanos propícios a 
construir famílias matrilineares.
II. As diferenças geográficas influenciam a produção de varia-
ções culturais.
III. Meninos e meninas agem de modos diferentes devido às 
suas formas de socialização, não por determinação hormonal.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
12. SUCONS UEMA - Vest (UEMA)/UEMA/Educação a Distância 
(EAD)/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Samba enredo 2013 do bloco de rua Bigode Esticado
Independente de qualquer religião 
Abraço o meu irmão
Tanto bem me faz
Pode rezar, orar também, bate o tambor 
Se isso lhe convém
O importante é ter amor no coração 
E dar um basta nesta discriminação 
O meu caminho é de luz
Sou da corrente do bem
E cada um vai seguindo a fé que tem
É não julgar pra depois não ser julgado
Composição: Gilson Bernini https://www.letras.mus.br/bloco-bigode-
-esticado/samba-enredo-2013-bigode-esticado-contra-a-intolerancia-
-religiosa/. Acessado em 25 de abril de 202
Os versos do samba, “Independente de qualquer religião/Pode 
rezar, orar também, bate o tambor/ E dar um basta nesta discrimi-
nação/E cada um vai seguindo a fé que tem” reforçam a temática 
sobre a diversidade cultural e a religiosa. Depreende-se dos versos a
(A) valorização da diversidade cultural, que trata do respeito 
às diferentes culturas e à promoção de diálogo entre pessoas e 
grupos diferentes.
(B) crítica à criminalização racial, que tem como base a valoriza-
ção da cultura afro-brasileira, presente no território brasileiro.
(C) proliferação da estrutura racial homogênea, reproduzida 
por meio da associação cultural nas comunidades do Brasil.
(D) reflexão sobre o choque cultural que existe entre as reli-
giões de matrizes africana e indígenas, com mais adeptos no 
Brasil.
(E) desvalorização da pluralidade cultural que inferioriza as 
igualdades e incentiva as diferenças, formadas desde a época 
da colonização brasileira.
13. SUCONS UEMA - Vest (UEMA)/UEMA/PSS UEMA 60+/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 Cultura é uma construção histórica, seja como concepção, seja 
como dimensão do processo social. A cultura é um produto coletivo 
da vida humana. É uma realidade de uma concepção que precisa 
ser apropriada em favor do progresso social e da liberdade para a 
superação da opressão e da desigualdade.
(Adaptado do texto de José Luiz dos Santos. O que é Cultura. Coleção 
Primeiros Passos).
CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia: ensino médio. São Paulo: Ática, 
2010.
Marque a opção em que o tipo de cultura não corresponde ao 
exemplo de representação cultural.
(A) Cultura erudita é aquele tipo de cultura refinada em que 
as pessoas obtêm um conhecimento mais enriquecido e mais 
elaborado, seletivo e crítico, por exemplo, obtenção de conhe-
cimento como: línguas, artes, literatura, música.
(B) Cultura de massa é a formação de uma quantidade de pes-
soas seletivas que são orientadas para desenvolverem a vonta-
de própria, como exercício prático de sua liberdade enquanto 
homem e mulher livre.
(C) Cultura popular representa um conjunto de saberes deter-
minados pela interação dos indivíduos. Ela reúne elementos e 
tradições culturais que estão associados à linguagem popular e 
oral. Exemplos: o folclore, o artesanato, as músicas, as danças, 
as festas e etc.
(D) Cultura inculta é uma forma negativa de hábitos e costu-
mes de uma população de ações voluntárias. Ela é a negação 
do conhecimento, cercado de arrogância e ignorância, pois o 
indivíduo ignorante se põe como um tipo de iluminação.
(E) Cultura religiosa é um conjunto de sistemas culturais e de 
crenças, além de visões de mundo, que estabelece os símbolos 
religiosos que pretende relacionar a humanidade e a espiritua-
lidade, enquanto sendo seus própriosvalores morais.
14. FGV - Alun Of (PM SP)/PM SP/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 As manifestações recentes contra o racismo estrutural no Bra-
sil e no mundo reatualizaram os princípios da declaração sobre a 
raça e os preconceitos raciais proclamada pela Conferência Geral 
da UNESCO, em 1978.
Leia o trecho da Declaração a seguir. 
Artigo 1º
§1. Todos os seres humanos pertencem à mesma espécie e têm 
a mesma origem. Nascem iguais em dignidade e direitos e todos 
são parte integrante da humanidade.
§2. Todos os indivíduos e os grupos têm o direito de serem di-
ferentes, de se considerarem diferentes e de serem vistos como tal. 
Contudo, a diversidade das formas de vida e o direito à diferença 
não podem, em quaisquer circunstâncias, servir de pretexto para 
os preconceitos raciais; não podem legitimar, de direito ou de fato, 
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
60
qualquer prática discriminatória, nem servir de fundamento para 
a política do apartheid, que constitui a mais extrema forma do ra-
cismo.
§3. A identidade de origem não afeta de modo algum o fato de 
os seres humanos poderem viver de forma diferente, nem prejudica 
a existência de diferenças baseadas na diversidade das culturas, do 
meio ambiente e da história, nem o direito de manter a identidade 
cultural.
Com relação ao texto, é correto afirmar que
(A) a capacidade racional humana é condicionada pelos pro-
gressos sociais de cada povo.
(B) a diversidade dos modos de viver autoriza formas políticas 
de tratamento social hierárquico.
(C) a humanidade se diferencia culturalmente segundo as con-
dições étnicas e genéticas de origem.
(D) a diferença entre as realizações históricas dos povos se ex-
plica por seu grau de evolução cultural.
(E) a inventividade cultural está ligada a conhecimentos e expe-
riências próprios das diversas sociedades.
15. INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 No seio de diversos povos africanos, nomeadamente no anti-
go Reino do Congo, existem testemunhos gráficos de que a escri-
ta tomava várias formas. Exemplo disso são as tampas de panela 
esculpidas em baixo-relevo do povo Woyo (região de Cabinda), 
com cenas e provérbios do cotidiano, desenhos na terra ou areia, 
imagens gravadas ou inscritas nos bastões de chefe ou em pedras 
sagradas, mas, sobretudo, movimentos do corpo humano inscritos 
num gestual familiar. Entre os Woyo existia o costume de os pais 
oferecerem aos filhos testos ou tampas de panelas entalhados, 
transmitindo uma espécie de recado, com signos codificados que 
traduziam orientações para conseguir uma boa relação conjugal, ter 
sensatez na escolha do cônjuge e estar alerta para as dificuldades 
do casamento.
RODRIGUES, M. R. A. M.; TAVARES, A. C. P. Singularidades museoló-
gicas de uma tábua com esculturas em diálogo: do alambamento ao 
casamento em Cabinda (Angola). Anais do Museu Paulista, n. 2,
maio-ago. 2017 (adaptado).
Para o povo Woyo, os artefatos culturais mencionados no texto 
cumprem a função de uma
(A) pedagogia dos costumes sociais.
(B) imposição das formas de comunicação.
(C) desvalorização dos comportamentos da juventude.
(D) destituição dos valores do matrimônio.
(E) etnografia das celebrações religiosas.
16. INSTITUTO CONSULPLAN - PROF (SEED PR)/SEED PR/
SOCIOLOGIA/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 “O que impressiona o homem no espetáculo dos outros ho-
mens são os pontos em que se assemelham. Historiadores, arque-
ólogos, filósofos, moralistas e literatos pediram primeiro aos povos 
recém-descobertos uma confirmação de suas próprias crenças 
sobre o passado da humanidade. Isso explica porque, durante os 
grandes descobrimentos do Renascimento, os relatos dos primeiros 
viajantes não tenham causado surpresa: acreditava- se menos em 
descobrir novos mundos que encontrar o passado do mundo anti-
go. Os gêneros de vida dos povos selvagens demonstravam que a 
Bíblia, os autores gregos e latinos diziam a verdade ao descrever o 
jardim do Éden, a Idade de Ouro, a Fonte da Juventude, a Atlântida 
ou as Ilhas Afortunadas (...).”
(Claude Lévi-Strauss – Pensador.)
Além de estar expresso no pensamento de Lévi-Strauss, a pre-
sença de uma tácita admiração entre os homens, no sentido de per-
ceber as diferenças entre as culturas, o antropólogo ainda:
(A) Contrapõe-se às teorias que defendem a ideia de que é a 
partir de uma estrutura universal que os seres humanos produ-
zem uma diversidade cultural.
(B) Sinaliza a inexistência de uma estrutura mental universal 
que possa caracterizar a humanidade e que, por conseguinte, 
possa organizar as experiências humanas.
(C) Preconiza a teoria de que a diversidade cultural estacionária 
em alguns povos e cumulativa em outros é uma decorrência do 
processo de industrialização acima de qualquer outro.
(D) Conclui que todas as culturas usam os seus próprios parâ-
metros ao olhar para outras, embora o Ocidente tente explicá- 
las como diferenças de estágio da evolução da sociedade.
17. IBFC - PCMEB (SEED RR)/SEED RR/Sociologia/2021
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 Muito tem se falado do multiculturalismo e da diferença. Para 
entrar no debate, Tomaz Tadeu da Silva, escreve sobre a produção 
social da identidade e da diferença, numa interface da sociologia 
com a psicologia social. A esse respeito, analise as afirmativas abai-
xo:
I. Não se pode afirmar que identidade e diferença estejam em 
relação de estreita dependência. As afirmações trazidas pela identi-
dade não necessita da diferença para existir, pois a identidade é um 
conceito, uma referência que se esgota em si mesma.
II. Para o autor, a identidade é simplesmente aquilo que se é: 
‘sou brasileiro’, ‘sou negro’, ‘sou heterossexual’, ‘sou jovem’, ‘sou 
homem’. A identidade assim entendida parece ser uma positivida-
de (‘aquilo que sou’), uma característica independente, um ‘fato’ 
autônomo. Nessa perspectiva a identidade só tem como referência 
a si própria: ela é autocontida e auto-suficiente.
III. Para o autor, a diferença é concebida como uma entidade 
independente. Ao contrário da identidade, a diferença é aquilo que 
o outro é: ‘ela é italiana’, ‘ela é branca’, ‘ela é homossexual’, ‘ela é 
velha’, ‘ela é mulher’. Nessa perspectiva, a diferença é também au-
toreferenciada, como algo que remete a si própria.
IV. Em geral, a diferença é considerado um produto derivado 
da identidade. Nessa perspectiva, a identidade é referência, é o 
ponto original relativamente ao qual se define a diferença. Isto re-
flete a tendência de tomar aquilo que somos como sendo a norma 
pela qual descrevemos ou avaliamos aquilo que não somos.
Estão corretas as afirmativas:
(A) III apenas
(B) IV apenas
(C) I, II, III e IV
(D) II, III e IV apenas
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
61
18. IDECAN - PEBTT (IF PB)/IF PB/Sociologia/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Em relação à diversidade cultural dos povos indígenas que existem hoje no Brasil, assinale a afirmação que não corresponde à diver-
sidade cultural e linguística dos índios no Brasil.
(A) Nas terras colonizadas por portugueses, onde viria a se formar o país hoje chamado Brasil, já havia populações humanas que ocu-
pavam territórios e possuíam culturas específicas.
(B) Certos grupos sociais, que vivem atualmente no território brasileiro, estão historicamente vinculados aos povos que chamamos 
“originários”.
(C) Como todo grupo humano, os povos indígenas têm culturas que resultam da história de relações que se dão entre os próprios 
humanos e entre estes e os seus ambientes – história que tem sido drasticamente alterada pela colonização.
(D) Os povos indígenas contemporâneos no Brasil lograram manter os mesmos padrões culturais e demográficos de seus antepassa-
dos através dos séculos.
(E) A divisão territorial em países (Brasil, Venezuela, Bolívia etc.) não coincide, necessariamente, com a ocupação indígena do espaço, 
bem como com a cultura dos respectivos estados-nações.
19. INEP(ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 O frevo é uma forma de expressão musical, coreográfica e poética, enraizada no Recife e em Olinda, no estado de Pernambuco. O 
frevo é formado pela grande mescla de gêneros musicais, danças, capoeira e artesanato. É uma das mais ricas expressões da inventividade 
e capacidade de realização popular na cultura brasileira. Possui a capacidade de promover a criatividade humana e também o respeito à 
diversidade cultural. No ano de 2012, a Unesco proclamou o frevo como Patrimônio Imaterial da Humanidade.
PORTAL BRASIL. Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 10 fev. 2013.
A característica da manifestação cultural descrita que justifica a sua condição de Patrimônio Imaterial da Humanidade é a
(A) conversão dos festejos em produto da elite.
(B) expressão de sentidos construídos coletivamente.
(C) dominação ideológica de um grupo étnico sobre outros.
(D) disseminação turística internacional dos eventos festivos.
(E) identificação de simbologias presentes nos monumentos artísticos.
20. MACHADO DE ASSIS - Soci (Pref P Lumiar)/Pref Paço do Lumiar/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Um sucesso do cantor pernambucano Reginaldo Rossi, chamada a “Raposa e as Uvas” retrata muito bem como era a sociedade bra-
sileira 40 anos atrás. Fala de itens culturais que já não fazem parte da sociedade atual, tais como “bailinho”, “laquê”, “anáguas”, “corpete”, 
“lambreta” e assim por diante. É possível afirmar que a transformação cultural sofrida por essa sociedade consistiu em uma:
(A) Contradição social.
(B) Modificação social.
(C) Mudança social.
(D) Transferência social.
21. DES IFSUL - PEBTT (IF SUL)/IF SUL/Sociologia/Área 07/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Leia o trecho a seguir:
“Comecemos pela descrição de um tipo carioca, feita por Machado de Assis, em Dom Casmurro: ‘E vimos passar com suas calças 
brancas engomadas, presilhas, rodaques e gravata de mola. Foi dos últimos que usaram presilhas no Rio de Janeiro, e talvez neste mundo. 
Trazia as calças curtas para que lhe ficassem bem esticadas. A gravata de cetim preto, com um arco de aço por dentro, imobilizava-lhe o 
pescoço; era então moda. O rodaque de chita, veste caseira e leve, parecia nele uma casaca de cerimônia.’ Não há dúvida que as vestimen-
tas masculinas mudaram muito, nestes últimos 100 anos, na cidade do Rio de Janeiro. Muitas outras mudanças sucederam as descritas 
por Machado de Assis, passando pelas pesadas vestimentas de casimira preta do início do século, até o modo informal de vestir dos dias 
de hoje. São mudanças como essas que comprovam de uma maneira mais evidente o caráter dinâmico da cultura.”
LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. 23 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2009
Considerando-se os diferentes processos que envolvem dinâmicas culturais, afirma-se que essa noção está corretamente expressa 
em:
(A) A mudança cultural é resultante unicamente de um processo de contato com outros sistemas culturais.
(B) O conceito de aculturação surge da necessidade conceitual de estudar como sistemas culturais são afetados por mudanças inter-
nas.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
62
(C) Os padrões ideais de comportamento podem ser efetivados 
quando se tornam os mais desejados pela sociedade.
(D) A mudança cultural que ocorre nos sistemas culturais é res-
ponsável, em parte, pelo choque entre as gerações.
22. Com. Org. (IFSertão) - PEBTT (IF Sertão PE)/IF Sertão PE/
Sociologia/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Diversidade Cultural
 Com o processo de globalização facilitado pelo avanço das te-
lecomunicações, percebe-se um aumento dos contatos intercultu-
rais, revelando-se cada vez mais uma enorme e diversa variedade 
cultural, hábitos e costumes muito diferentes, evidenciando a rela-
tividade da cultura. Sobre o estudo da cultura pode-se afirmar que:
(A) O estudo da cultura hoje assume um aspecto importante 
de valorizar o próprio ser humano em toda a sua diversidade. 
Manter a diversidade dentro da globalização e no encontro de 
valores universais deve ser o maior desafio da humanidade 
hoje.
(B) Ao emitirmos um juízo de valor sobre determinada cultura, 
estamos emitindo o ponto de vista que a ciência nos orienta; 
assim, estabelece-se o que é certo ou errado, feio ou bonito, 
melhor ou pior.
(C) Nem todas as sociedades possuem cultura. Cada cultura e 
cada sociedade possui sua integridade, mas os sistemas de va-
lores e os costumes devem ser sempre avaliados.
(D) Em sentido científico, depois de inúmeros estudos, é possí-
vel distinguir graus de cultura, mais avançada, atrasada, melhor 
e pior.
(E) Uma boa definição de cultura se encontra no uso popular 
da expressão para significar alguém com mais conteúdo de co-
nhecimento.
23. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Diversidade Cultural
 Para Anthony Giddens (2012), “nossas atividades tanto estru-
turam e modelam o mundo social ao nosso redor como, ao mesmo 
tempo, são estruturadas por esse mundo”. É esta a base do concei-
to de “estruturação” criado por Giddens, o qual aponta que tanto 
as estruturas sociais (Família, Comunidade, Estado, etc.) formam as
pessoas como as pessoas em suas ações e relações estruturam 
essas estruturas sociais. Há aqui a concepção de que não somos, 
nós, agentes sociais, apenas enquadrados nos comportamentos pa-
dronizados dessas estruturas sociais e repetidores de ações já con-
dicionadas. Mas, mesmo com a força desses padrões de conduta, 
podemos agir no sentido de modificar, em alguma medida, essas 
estruturas sociais que nos formam e informam.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 6ª Ed.,Porto Alegre: Penso, 2012.
Partindo do conceito de “estruturação” de Anthony Giddens, é 
correto afirmar que
(A) as pessoas agem seguindo padrões de conduta dos seus 
ambientes sociais, mas podem, também, contribuir para mol-
dá-los.
(B) os agentes sociais, cujos comportamentos são completa-
mente condicionados pela sociedade, agem como robôs.
(C) as únicas pessoas que não são modeladas pelas sociedades, 
hoje, são as que estão à margem, como presidiários e loucos.
(D) uma estrutura social é tudo aquilo que os homens cons-
troem em sociedade, tais como cidades, casas, ruas e prédios.
24. FGV - AL (CAM DEP)/CAM DEP/Assistente Social/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Interação e Interatividade
 Entre as tradições epistemológicas, a que compreende a reci-
procidade sujeito/objeto como uma interação social que vai se for-
mando ao longo do tempo histórico, e que tem como um dos pres-
supostos que a inteligibilidade das partes presume sua articulação 
com o todo, é denominada
(A) psicoanalítica.
(B) reflexiva.
(C) hermenêutica.
(D) dialética.
(E) positivista.
25. CSEP IFPI - PEBTT (IF PI)/IF PI/Sociologia/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Interação e Interatividade
 “As técnicas não determinam nada. Resultam de longas cadeias 
intercruzadas de interpretações e requerem, elas mesmas, que se-
jam interpretadas, conduzidas para novos devires pela subjetivida-
de em atos dos grupos ou dos indivíduos que tomam posse dela”.
(LEW, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento 
na era da informática. Rio de janeiro:Ed.34,1997).
Sobre o uso das técnicas e a sociedade, o autor reflete sobre
(A) o papel da sociedade na definição do uso das tecnologias.
(B) as tecnologias da informática consideradas motores do de-
senvolvimento das sociedades.
(C) a interferência das tecnologias na construção de novas sub-
jetividades.
(D) a transição de uma sociedade antiga para uma sociedade 
moderna informacional.
(E) como os grupos sociais definem seus projetos de sociedade 
levando em consideração as demandas do processo produtivo.
26. CSEP IFPI - PEBTT (IF PI)/IF PI/Sociologia/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Interação e Interatividade
 “É claro que a tecnologia não determina a sociedade. Nem a 
sociedade escreve o curso da transformação tecnológica, uma vez 
que muitosfatores, inclusive criatividade e iniciativa empreendedo-
ra, intervêm no processo de descoberta científica, inovação tecno-
lógica e aplicações sociais, de forma que o resultado final depende 
de um complexo padrão interativo. Na verdade o dilema do deter-
minismo tecnológico é, provavelmente, um problema infundado, 
dado que a tecnologia é a sociedade, e a sociedade não pode ser 
entendida ou representada sem suas ferramentas tecnológicas”.
(CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e
Terra , 1999).
Sobre as consequências das tecnologias na vida cotidiana, é 
correto afirmar, segundo o autor:
(A) A sociedade em rede é caracterizada pelo fortalecimento 
das relações de solidariedade entre as classes sociais.
(B) A sociedade e o seu complexo de relações sociais definem o 
uso das tecnologias em cada contexto histórico.
(C) O desenvolvimento das tecnologias na sociedade moderna 
é desvinculado das demandas da vida social dos indivíduos.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
63
(D) O determinismo tecnológico é infundado porque busca de-
fender a importância das ciências na sociedade.
(E) As tecnologias não interferem no cotidiano das relações so-
ciais dos agentes.
27. MACHADO DE ASSIS - Soci (Pref P Lumiar)/Pref Paço do 
Lumiar/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Interação e Interatividade
 “Provavelmente a ideia central da sociologia da qual tudo mais 
se desenvolve é a de que os seres humanos são sociais” (CHARON, 
2002). Podemos afirmar, seguindo a argumentação desenvolvida 
por este autor, que os seres humanos são sociais pelas diversas ra-
zões alistadas abaixo, EXCETO:
(A) Todas as nossas qualidades individuais dependem da inte-
ração social.
(B) Desde o nascimento dependemos de outros para sobrevi-
ver.
(C) Aprendemos a sobreviver com outros seres humanos.
(D) Agimos e interagimos em sociedade desempenhando pa-
péis como atores sociais.
28. DES IFSUL - PEBTT (IF SUL)/IF SUL/Sociologia/Área 07/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Interação e Interatividade
 Leia o trecho a seguir:
“Andar de bicicleta, sim, mas para passear e para compartilhar 
um momento agradável com amigos. Sair para dançar, sim, mas nas 
“festas”. O interesse que ela tem pelas atividades é, em muitos ca-
sos, subordinado às finalidades práticas às quais essas últimas estão 
associadas. Portanto, Clotilde mostra-se pouco inclinada à ação es-
portiva, quando as atividades são consideradas em si mesmas e por 
elas mesmas, de maneira autônoma, em uma espécie de finalidade 
sem fim: “Eu gosto de bicicleta, eu andei na China, eu tinha adorado 
porque eu acho que esse é um meio superprático para visitar. Eu 
não gosto do esporte pelo esporte.”
LAHIRE, B. Retratos Sociológicos: disposições e variações individuais. 
Porto Alegre: Artmed, 2004.
O autor da obra pretende
(A) encontrar recorrências e coerências, para evidenciar a apre-
ensão de realidades disposicionais individuais que geram o pa-
trimônio de disposições dos entrevistados.
(B) explicar o princípio de coerência único (crenças, normas, 
valores) e das disposições para agir dos indivíduos.
(C) buscar os comportamentos e atitudes que são atualizados 
ou não-atualizados dasdisposições, conforme o contexto e de-
limitação de áreas a variação ou não- variação.
(D) evidenciar, a partir de entrevistas longas, a construção de 
um habitus que confere homogeneidade às práticas e compor-
tamentos dos indivíduos.
29. NC UFPR (FUNPAR) - Cad (PM PR)/PM PR/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Construção Social do Gênero 
e do Sexo
 Considere o excerto a seguir.
Na sociologia, até os anos 1970, o conceito de “papéis sociais de 
sexo”, apresentado pela antropóloga cultural estadunidense Marga-
ret Mead (1901-1978), era o termo mais utilizado. É a partir dessa 
década que as teorias sociais passam a utilizar o conceito de gênero 
influenciadas pela chamada segunda onda do feminismo [...]. Desse 
modo, o conceito de gênero passa a enfatizar os processos de cons-
trução dos comportamentos em relação ao corpo e aos afetos, jus-
tamente para superar o “congelamento” das categorias de homem 
e mulher que advêm de descrições biológicas. [...] Isso quer dizer, 
como afirma o sociólogo francês Pierre Bourdieu, que as estruturas 
e instituições sociais partem de uma construção simbólica em que 
as características masculinas e femininas são biologizadas, naturali-
zadas e, portanto, dificilmente podem ser desconstruídas.
(SILVA, Afrânio et. al. Sociologia em movimento. São Paulo: Moderna, 
2016. p. 333.)
Sobre a abordagem sociológica do conceito de gênero, é cor-
reto afirmar:
(A) A imaginação sociológica, categoria definida pela sociologia 
norte-americana, é a ferramenta mais importante no processo 
de construção das categorias de análise e do conceito de gêne-
ro, contrariando as teses de Pierre Bourdieu sobre os poderes 
simbólicos.
(B) Para a sociologia, identidade de gênero se constitui no con-
texto das relações sociais, base na qual se formulam sentidos 
e significados aos aspectos anatômicos e se institucionalizam 
diferenciações psíquicas e comportamentais e divisões sexuais 
do trabalho social.
(C) Margaret Mead pouco contribuiu para os estudos sobre 
gênero, pois sua abordagem estritamente antropológica não 
ofereceu ferramentas eficazes na análise sociológica.
(D) Apesar das diferentes ondas feministas que se formaram no 
decorrer do século XX, não houve impacto significativo nos es-
tudos sociológicos sobre gênero, pois só muito recentemente a 
sociologia tem se preocupado com o tema.
(E) Para a teoria social, é imprescindível considerar os aspec-
tos inatos e essenciais da atividade humana, logo, os estudos 
sociológicos daí decorrentes demonstram como os aspectos 
relacionais têm pouca influência sobre os estudos de gênero.
30. DES IFSUL - PEBTT (IF SUL)/IF SUL/Sociologia/Área 07/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Construção Social do Gênero e do 
Sexo
 Leia o trecho a seguir:
“As estatísticas de gênero devem refletir, segundo informações 
do Manual de Gênero da Divisão de Estatísticas das Nações Unidas 
(United Nations Statistics Division - UNSD), as questões relaciona-
das aos aspectos da vida de mulheres e homens, incluindo as suas 
necessidades específicas, oportunidades ou contribuições para a 
sociedade. Em todas as sociedades existem diferenças entre o que 
é esperado, permitido e valorizado em uma mulher e o que é espe-
rado, permitido e valorizado em um homem. Estas diferenças têm 
um impacto específico sobre mulheres e homens em todas as fases 
da vida, e podem determinar, por exemplo, diferenças na saúde, 
educação, trabalho, vida familiar e no bem-estar geral de cada um.”
GABARITO
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
64
Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/
liv101551_informativo.pdf Acesso em: 07 mar. 2019
A partir dos estudos sobre gênero, é INCORRETO afirmar que
(A) gênero, para a sociologia, é utilizado para classificar o mas-
culino e o feminino fundamentado numa construção social e 
não em princípios biológicos.
(B) transgênero designa uma orientação sexual e um gênero 
específico que altera característica distinta do nascimento.
(C) identidade de gênero é um conjunto de características que 
orienta a relação de um indivíduo com o masculino ou o femi-
nino.
(D) um exemplo de relações de dominação baseado em gênero 
é o patriarcado.
31. FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Ciências Sociais/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminilidades, Masculinidades 
e Relações de Gênero
 Assinale a opção que descreve corretamente direitos da popu-
lação trans reconhecidos no Brasil.
(A) Redesignação sexual na rede pública.
(B) Legalização da concepção binária de gênero.
(C) Incentivo de adoção para casais homotransafetivos.
(D) Asilo político a refugiados perseguidos por sua orientação 
sexual.
(E) Criação obrigatória da categoria trans para competições es-
portivas.
32. FGV - Cad (CBM RJ)/CBM RJ/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminilidades, Masculinidades 
e Relações de Gênero
 Leia o poema da poetisa afrodescendenteConceição Evaristo 
com um olhar sociológico a respeito dos marcadores sociais que 
produzem a diferença.
De meu corpo ofereço 
as minhas frutescências,
e ao leve desejo-roçar 
de quem me acolhe, 
entrego-me aos suados, 
suaves e úmidos gestos 
de indistintas mãos e
de indistintos punhos,
pois na maturação da fruta, 
em sua casca quase-quase 
rompida,
boca proibida não há.
EVARISTO, Conceição, “Da partilha do fruto”. Poemas da recordação e 
outros movimentos. Belo Horizonte: Nandyala, 2008.
Assinale a afirmativa que interpreta corretamente a que mar-
cador de diferença social está relacionado o poema citado.
(A) Ao tema da etnia, visto que nega a qualificação dos sujeitos 
em função da percepção de sua origem e ancestralidade.
(B) À questão de gênero, pois desconsidera a classificação de 
comportamentos sexuais com base na percepção do que é 
masculinidade e feminilidade.
(C) Ao conceito de classe social, já que usa a poesia como um 
elemento de empoderamento e superação da classificação de 
indivíduos com base em critérios socioeconômicos.
(D) À categoria de geração, uma vez que o ciclo da fruta se refe-
re à ordenação das pessoas por idade que prevalece em nossa 
sociedade.
(E) Ao problema racial, ao denunciar a vulnerabilidade das mu-
lheres negras na sociedade brasileira e a violência histórica à 
qual têm sido submetidas.
33. IADES - Prof (UnDF)/UnDF/Ciências Sociais/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminilidades, Masculinidades 
e Relações de Gênero
 O racismo abunda nos textos de feministas brancas, reforçando 
a supremacia branca e negando a possibilidade de que as mulheres 
se conectem politicamente cruzando fronteiras étnicas e raciais. A 
recusa feminista, no passado, de chamar a atenção para hierarquias 
raciais e as atacar suprimiu a conexão entre raça e classe.
HOOKS, Bell. Mulheres negras: moldando a teoria feminista. Revista 
Brasileira de Ciência Política, n. 16 Brasília, jan./abr., 2015, pp. 193-
210
Quanto às contribuições do feminismo negro, assinale a alter-
nativa correta.
(A) Durante muito tempo, as feministas excluíram as mulhe-
res negras. Quando reconheciam o racismo, colocava-as como 
objeto das próprias reflexões, e não como agentes sociais. Por 
isso, para Bell Hooks e muitas outras feministas negras, o femi-
nismo é um movimento estéreo a ser combatido em sua exis-
tência.
(B) Bell Hooks propõe um feminismo negro interseccional, que 
se caracteriza por análises que considere os marcadores sociais 
de gênero, cor e condição social.
(C) O feminismo negro se opõe aos demais feminismos na me-
dida em que os alinhamentos interpretativos se voltam à raça, 
passando a ser o único aspecto mobilizador do movimento so-
cial e teórico.
(D) O feminismo negro diferencia-se dos demais feminismos, 
uma vez que reconhece que as desigualdades estão associadas 
apenas à cor e às condições econômicas.
(E) O fato de Bell Hooks ser feminista não se confunde com 
oposição ao capitalismo, ao classismo e ao racismo, já que o 
movimento feminista caracteriza-se exclusivamente pela luta 
por igualdade de gênero.
34. Instituto Verbena - EFís (Pref Rialma)/Pref Rialma/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminilidades, Masculinidades 
e Relações de Gênero
 A sexualidade e as diferentes manifestações da vida afetiva são 
aspectos da diversidade humana. Dessa diversidade, surge a neces-
sidade de distinção entre orientação sexual e identidade de gênero. 
Qual idéia define identidade de gênero?
(A) Diz respeito a como a pessoa se sente e se percebe em re-
lação ao seu gênero.
(B) Equivale ao sexo biológico, portanto é binário.
(C) Trata-se de um transtorno psiquiátrico relacionado ao sexo.
(D) É definida por questões hormonais do organismo humano.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
65
35. SUCONS UEMA - Vest (UEMA)/UEMA/Educação a Distância 
(EAD)/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Feminilidades, Masculinidades e 
Relações de Gênero
 O USO DE “GÊNERO” COMO CATEGORIA DE ANÁLISE
O termo “gênero”, na sua acepção gramatical, designa indiví-
duos de sexos diferentes (masculino/feminino) ou coisas sexuadas, 
mas, na forma como vem sendo usado, nas últimas décadas, pela 
literatura feminista, adquiriu outras características: enfatiza a noção 
de cultura, situa-se na esfera social, diferentemente do conceito de 
“sexo”, que se situa no plano biológico, e assume um caráter intrin-
secamente relacional do feminino e do masculino. Segundo a histo-
riadora Joan Scott (1995), as feministas americanas começaram a 
usar o conceito de gênero para se referir à organização social entre 
os sexos e só mais tarde passaram a usá-lo para enfatizar o caráter 
fundamentalmente social das distinções fundadas sobre sexo e re-
jeitar o determinismo biológico implícito nos termos “sexo” ou “di-
ferença sexual”. A introdução do caráter relacional do gênero levou 
a uma revisão dos estudos centrados nas mulheres e apontou para 
a necessidade de estudos sobre as relações de gênero, uma vez que 
a história das mulheres não pode ser vista separada da história dos 
homens.
ARAÚJO, M. F. Diferença e igualdade nas relações de gênero. In: http://
pepsic.bvsalud.org/scielo.php
Como é conhecida a visão de organização dos gêneros, dividida 
em masculino e em feminino?
(A) Machismo.
(B) Homossexualismo.
(C) Binarismo.
(D) Patriarcalismo.
(E) Transexualismo.
36. FGV - Prof (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Educação Básica II/
Sociologia/2021 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Feminilidades, Masculinidades e 
Relações de Gênero
 A respeito do conceito de identidade de gênero, leia os depoi-
mentos a seguir.
I - Eu acredito que esses esforços para definir a família em sua 
forma restrita, heterossexual e matrimonial, para fazer com que 
crianças sejam derivadas biológica ou legalmente do casal heteros-
sexual, é uma tentativa de frear movimentos sociais e novas for-
mas de parentesco que estão lentamente se tornando a norma. Tais 
definições estabelecem obstáculos para que todo tipo de pessoa, 
casada ou solteira, hétero, gay, lésbica, bissexual ou trans consiga 
estabelecer laços íntimos dentro dos termos da lei.
Judith Butler (filósofa).
II - A expressões gênero ou orientação sexual referem-se a uma 
ideologia que procura encobrir o fato de que os seres humanos se 
dividem em dois sexos Segundo essa corrente ideológica, as dife-
renças entre homem e mulher não correspondem a uma natureza 
fixa, mas são resultado de uma construção social. Os que adotam o 
termo gênero não estão querendo combater a discriminação, mas 
sim desconstruir a família.
Dom Fernando Arêas |Rifan (Bispo).
Com base nos depoimentos, assinale a afirmativa correta.
(A) No texto I, identidade de gênero, orientação sexual e sexo 
biológico são diferentes.
(B) Nos textos I e II, o cérebro e os genitais têm funcionamen-
tos distintos na construção da identidade.
(C) No texto II, o sexo se refere ao aspecto fisiológico, enquanto 
o gênero está ligado a aspectos culturais, sociais e históricos.
(D) Nos textos I e II, identidade de gênero é o padrão de com-
portamento masculino e feminino esperado pela sociedade.
(E) No texto I, gênero e sexo são modos de classificar homens, 
mulheres e hermafroditas, com base na genitália.
37. VUNESP - Ana (Pref Ilhabela)/Pref Ilhabela/Gestão Pública/
Ciências Sociais/2020 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Feminilidades, Masculinidades e 
Relações de Gênero
 Segundo informações do Tribunal Superior Eleitoral, nas elei-
ções gerais de 2018, do total de eleitos para os vários cargos em 
disputa, 68,4% pertencem ao gênero masculino e 31,6%, ao femi-
nino. No entanto, por exemplo, em várias assembleias legislativas 
estaduais, o número de mulheres eleitas é bem inferior à média 
nacional de 1\3, e, entre os 27 governadores vencedores em 2018, 
foi eleita apenas uma única mulher. lnúmeros estudos associam a 
baixa participação política das mulheres em nosso país às profun-
das raízes culturais do machismo e do patriarcalismo conservador, 
embora haja uma tendência a aumentar o protagonismo social das 
mulheres no mercado de trabalhoe haja um significativo número 
de mulheres que são arrimo de família.
Com apoio do texto sobre questões de gênero na política, assi-
nale a alternativa correta.
(A) O protagonismo feminino na política brasileira tende a au-
mentar em função da legislação inclusiva.
(B) A concepção de mundo patriarcal é irrelevante em proces-
sos democráticos de escolha de representantes.
(C) Dados estatísticos revelam a baixa participação feminina na 
atual composição dos poderes Executivo e Legislativo.
(D) As questões de gênero em processos eleitorais são irrele-
vantes quando imperam as garantias democráticas.
(E) O processo eleitoral deve desconsiderar o gênero e valorizar 
as competências dos representantes.
38. VUNESP - Ed Soc (Pref Osasco)/Pref Osasco/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminilidades, Masculinidades 
e Relações de Gênero
 A visão ideológica da inferioridade feminina ainda é muito pre-
sente na sociedade contemporânea, visão essa de que as mulheres 
nasceram para as funções de gerar e cuidar, o que lhes atribui uma 
sobrecarga em relação à maternidade e às tarefas domésticas. Essa 
naturalização de esteriótipos femininos colocam as mulheres em 
um lugar de subalternidade, justificando-se a desigualdade entre os 
sexos. Além disso, a opressão da mulher foi apropriada pelo sistema 
capitalista, uma vez que os papéis considerados femininos foram 
por esse sistema
(A) sublimados.
(B) alterados.
(C) compensados.
(D) aprofundados.
(E) negados.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
66
39. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminilidades, Masculinidades 
e Relações de Gênero
 O filósofo esloveno Slavoj Zizék, em uma crônica sobre o úl-
timo episódio de Games of thrones, afirma: “O que está em jogo 
no conflito final é, para resumir de maneira simples, o seguinte: a 
revolta contra a tirania deveria se dar no marco de uma mera luta 
pelo retorno à versão antiga, mais bondosa, da mesma ordem hie-
rárquica, ou deveria evoluir no sentido de uma busca por uma nova 
ordem necessária? [...] O embate final da série combina a rejeição 
a uma transformação radical com um velho mote antifeminista. [...] 
Aqui vale lembrar que o enredo foi escrito por dois homens. A fi-
gura Daenerys como rainha tresloucada é rigorosamente uma fan-
tasia masculina (os críticos acertaram ao apontar que sua descida 
à loucura não se justificava psicologicamente). A cena em que ela, 
tomada por um olhar de fúria e loucura, sobrevoa a cidade em seu 
dragão incendiando casas e pessoas é simplesmente a expressão da 
ideologia patriarcal com seu medo de uma mulher politicamente 
forte”.
ŽIŽEK, Slavoj. Feminilidade tóxica em “Game of Thrones”. Disponível 
em: Blog da Boitempo. https://blogdaboitempo.com.br/2019/05/21/
feminilidadetoxica- em-game-of-thrones-zizek-escreve-sobre- odesfe-
cho- da-serie/. Publicado em 21/05/2019.
Com base na passagem citada acima, é correto afirmar que
(A) o descarte de uma nova ordem, como resolução dos em-
bates da série, recorreu à evolução inverossímil de Daenerys 
à loucura.
(B) há uma relação causal entre ter sido escrita por dois ho-
mens e o desfecho machista e sem verossimilhança da série.
(C) a evolução de Daenerys para a loucura é explicada pela 
pressão misógina e patriarcal que os autores da série sofreram.
(D) os homens possuem uma fantasia sexual com mulheres 
tresloucadas, furiosas, e isso é expressão da ideologia patriar-
cal.
40. FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/
Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Sexualidade Humana
 “Todo mundo sabe onde está colocada a honra da mulher. Não 
é segredo para ninguém que a honra da mulher, o seu caráter, o seu 
idealismo, a sua consciência todos os sentimentos, enfim, que a dis-
tinguem da vaca ou da cadela, foram colocados, por convenção dos 
homens, justamente na parte do corpo que mais a aproxima desses 
animais. Os homens, no afã de conseguirem um meio prático de 
dominar a mulher, colocam-lhe a honra entre as pernas”.
Virgindade Anti-higiênica: Preconceitos e Convenções hipócritas, 
(1924).
O trecho exemplifica a produção intelectual de
(A) Harriet Martineau, sobre a ideologia da domesticidade ela-
borada pelos homens.
(B) Anna Julia Cooper, a respeito da sujeição sexual imposta às 
mulheres, sobretudo se inferiorizadas racialmente.
(C) Pandita Ramabai Sarasvati, acerca da mortificação do corpo 
e da alma imposta às mulheres pelo sistema de castas.
(D) Charlotte Perkins Gilman, a respeito da força opressiva da 
estrutura de vida doméstica infligida às mulheres.
(E) Ercilia Nogueira Cobra, sobre as fontes da desvalorização e 
regulação da mulher e de sua sexualidade.
41. AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Sexualidade Humana
 Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a 
alternativa correta.
(A) A sociologia entra na educação básica em resposta à ausên-
cia dos temas culturais nos PCNs.
(B) Os PCNs surgem como uma imposição para a educação bá-
sica. Seus preceitos homogêneos objetivam nivelar os conteú-
dos escolares no território nacional.
(C) Os PCNs se constituem como um documento pedagógico. 
Por isso não contemplam diretrizes como o investimento para 
melhoria da qualidade da educação brasileira. Para tanto, fica 
a cargo dos estados e municípios orientarem os colégios a for-
mularem suas demandas no Projeto Político Pedagógico (PPP) 
específico.
(D) Em seus princípios e fundamentos, os parâmetros curricu-
lares apresentam o processo educacional como instrumento de 
imposição que pode ser utilizado por todas as formas de gover-
no, desde que o governo em questão tenha legitimidade elei-
toral e apresente um projeto nacional direcionado à sociedade
(E) A Orientação Sexual está presente nos PCNs como tema 
transversal.
42. IADES - Prof (SEDUC GO)/SEDUC GO/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Sexualidade Humana
 Com a proliferação de estudos referentes a sexo e sexualidade, 
“gênero” tornou-se uma palavra particularmente útil, pois oferece 
um meio de distinguir a prática sexual dos papéis sexuais atribuídos 
às mulheres e aos homens. Ainda que os pesquisadores reconhe-
çam a conexão entre aquilo que os sociólogos da família chama-
ram de “papéis sexuais”, esses pesquisadores não postularam um 
vínculo simples ou direto entre os dois. O uso de “gênero” enfatiza 
todo um sistema de relações que pode incluir o sexo, mas não é 
diretamente determinado pelo sexo, nem determina diretamente 
a sexualidade.
SCOTT, Joan Wallach. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. 
Educação & Realidade. Porto Alegre, vol. 20 n. 2, jul/dez., 1995, pp. 
71-99, com adaptações.
Ao demonstrar que papéis de gênero são padrões e expectati-
vas de comportamentos aprendidos em sociedade, os estudos de 
gênero fazem uma crítica à visão denominada
(A) determinismo biológico.
(B) etnocentrismo.
(C) apropriação cultural.
(D) multiculturalismo.
(E) identitarismo.
43. INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de 
Liberdade)/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Sexualidade Humana
Pensar o corpo como algo produzido pela cultura é, simultane-
amente, um desafio e uma necessidade. Um desafio porque rompe, 
de certa forma, com o olhar naturalista sobre o qual muitas vezes 
o corpo é observado, explicado, classificado e tratado. Uma neces-
sidade porque, ao desnaturalizá-lo, revela, sobretudo, que o corpo 
é histórico. Isto é, mais do que um dado natural cuja materialidade 
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
67
nos presentifica no mundo, o corpo é uma construção sobre a qual 
são conferidas diferentes marcas em diferentes tempos, espaços, 
conjunturas econômicas, grupos sociais e étnicos.
LOURO, G. L.; FELIPE, J.; GOELLNER, S. V. (Org.). Corpo, gênero e sexu-
alidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis: Vozes, 
2013 (adaptado).
A que valor da contemporaneidade o entendimento sobre o 
corpo expresso no texto é correlato?
(A) Individualidade.
(B) Fraternidade.
(C) Diversidade.
(D) Igualdade.
(E) Liberdade.44. FUVEST - PROFEM (USP)/USP/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Sexualidade Humana
 “(...) as representações e práticas relacionadas à sexualidade 
são criações humanas, produzidas historicamente e em contextos 
sociais determinados” (Simões, 2009, p. 154-155).
A partir dessa tese de Júlio Assis Simões, é possível afirmar, se-
gundo o autor, que:
(A) as instituições sociais, aquilo que toma a forma de um ar-
ranjo de regras e costumes que produzem e reproduzem as so-
ciedades, não são influenciadas pela sexualidade.
(B) a sexualidade não é regulada pelas instituições do casamen-
to, do namoro, da família e da procriação porque é algo natural 
da espécie humana, algo não afeito a regras sociais.
(C) as representações e práticas relacionadas à sexualidade, 
sendo criações humanas, podem ser alteradas por indivíduos 
insatisfeitos com essas representações e práticas.
(D) as representações e práticas relacionadas à sexualidade 
derivam do caráter natural do sexo, por isso, as instituições so-
ciais apenas reproduzem o que já está pré-determinado pela 
natureza.
(E) as mudanças nas práticas e representações da sexualidade 
sofrem transformações, o que traz mudanças para as institui-
ções sociais do casamento, do namoro, da família e da procria-
ção.
45. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Sexualidade Humana
 Chama-se “Diversidade Sexual” as infinitas formas de vivência 
e expressão da sexualidade humana.
Disponível em: https://lgbtseniores.wordpress.com/2017/08/29/afi 
nal-o-que-e-diversidade-sexual/. Acesso em 07.07.2019.
Considerando o enunciado acima, é correto afirmar que
(A) de acordo com o conceito de diversidade sexual, existem 
três tipos de orientação sexual: o heterossexual, o homossexu-
al e o bissexual, sendo natural apenas o padrão heterossexual.
(B) a sexualidade humana é formada por uma múltipla combi-
nação de fatores biológicos, psicológicos e sociais, e compõe-se 
por três elementos: sexo biológico, orientação sexual e identi-
dade de gênero.
(C) orientação sexual é a atração afetiva e/ou sexual que uma 
pessoa manifesta em relação a outra, a quem se direciona, op-
cionalmente, para o sexo oposto.
(D) a homossexualidade é considerada como patologia pela 
Organização Mundial da Saúde, que ainda a considera como 
doença, um distúrbio e uma perversão.
46. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Sexualidade Humana
 No Brasil atual, o chamado “Movimento Escola Sem Partido” 
procura erradicar, por meio de mecanismos legais (projetos de lei), 
temáticas referentes ao conceito de “gênero” aplicadas ao ensino 
de crianças e jovens. Esse movimento se pauta por valores religio-
sos, tradicionais e de fundo patriarcal na defesa das relações he-
terossexuais, entendidas como sagradas e as únicas moralmente 
corretas. Diferentemente, as Ciências Sociais demonstram como o 
“gênero” é constituído por aspectos socioculturais, históricos e psi-
cológicos diversos. Em termos simples, “ser homem”, “ser mulher” 
ou “ser transgênero” depende da cultura e da subjetividade indi-
vidual. Além disso, desde o início do século XXI, entidades como a 
Organização das Nações Unidas (ONU) e a Organização dos Estados 
Americanos (OEA) têm aprovado resoluções diretivas para que se 
considere a “identidade de gênero” e a “orientação sexual” como 
parte dos Direitos Humanos (REIS e EGGERT, 2017).
REIS, T. e EGGERT, E., Ideologia de Gênero: uma falácia construída 
sobre os planos de educação brasileiros, Educação e Sociedade, vol. 
38, nº 138, janeiro-março 2017.
Tomando como referência o entendimento acima, é correto 
concluir que
(A) o Movimento Escola Sem Partido defende a “ideologia de 
gênero” e orienta que os gêneros masculino e feminino são 
uma construção sociocultural.
(B) grupos feministas e os LGBTI concordam com o “Escola Sem 
Partido” quanto à valorização da autonomia das pessoas sobre 
seus corpos e sua sexualidade.
(C) as diretrizes institucionais a favor da promoção da diversi-
dade sexual atendem princípios próprios da Declaração Univer-
sal dos Direitos Humanos.
(D) o Movimento Escola Sem Partido é fruto de um discurso 
religioso favorável ao entendimento do termo “gênero” como 
conceito próprio da cultura.
47. AVANÇASP - Soci (Americana)/Pref Americana/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento LGBTQI+
 A Sociologia no Brasil teve início, nos anos de 1920 a 1930, nes-
ses anos alguns temas mais presentes, na época eram objeto de dis-
cussão dos sociólogos. Qual desses temas não estavam em debate?
(A) Índios e negros.
(B) Escravidão e sua abolicão.
(C) A colonizacão do país.
(D) Os direitos LGBT.
(E) O êxodo dos negros.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
68
48. NC UFPR (FUNPAR) - Cad (PM PR)/PM PR/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Movimento LGBTQI+
 Considere o trecho a seguir:
Os problemas de diversidade e pluralismo colocados em pauta 
pelas sociedades multiculturais, a partir da década de 1980, obriga-
ram-nos a uma nova reflexão sobre o reconhecimento universalista 
proposto pela Modernidade. Os movimentos sociais organizados 
por homossexuais, negros, mulheres, entre outros grupos, passa-
ram a reivindicar a efetiva realização da igualdade de oportunida-
des e o fim dos princípios discriminatórios. Deu-se, então, o esta-
belecimento de políticas públicas que ficaram conhecidas como 
políticas de ação afirmativa.
(O’DONNEL, Julia et al. Tempos modernos, tempos de sociologia. Rio 
de Janeiro: Editora do Brasil, 2018.)
Com base na argumentação das autoras, pode-se afirmar que:
(A) em termos práticos, a defesa desse novo tipo de reconheci-
mento social estimula diferentes ações de inclusão social, com 
exceção da “política de cotas”.
(B) as políticas de ação afirmativa constituem uma estratégia 
ideológica pouco eficaz, correspondendo a uma agenda globa-
lista.
(C) movimentos sociais organizados por homossexuais, negros 
e negras (entre outras minorias) estão hiper- representados na 
sociedade em virtude das recentes políticas públicas de ação 
afirmativa, gerando grandes distorções e privilégios para estes 
grupos favorecidos.
(D) é necessário amplo debate sobre os temas da diversidade 
e representação social, atitude imperativa para atualização de 
categorias fundamentadas em pressupostos pré-modernistas.
(E) ações afirmativas se baseiam em um pressuposto que leva 
em conta as condições desiguais de determinados grupos so-
ciais para acesso às oportunidades sociais.
49. FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/
Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Teoria Queer
 A palavra queer, cujo sentido original era bizarro, excêntrico, 
estranho, passou a designar depreciativamente os homossexuais a 
partir do século XIX. Nos anos 1980, porém, a palavra foi ressignifi-
cada positivamente por grupos e ativistas LGBT+.
Com essa transformação de sentido, o termo começou a ser 
usado no sintagma “teoria queer” para indicar
(A) a classificação dos indivíduos em categorias universais 
como “homossexual” ou “heterossexual”.
(B) o conceito clássico de gênero, que distingue o “heterosse-
xual” socialmente aceito do “anômalo” (queer).
(C) o espectro amplo de identidades sexuais e políticas não 
normativas e de gênero.
(D) a segmentação das identidades sociais em função do sexo, 
ao invés dos critérios de classe social ou de etnia.
(E) o binarismo que fundamenta as hierarquias sociais e as re-
lações de poder no passado e no presente.
50. FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/
Sociologia/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Movimento Feminista
 “Qualquer pessoa familiarizada com os manuais de sociologia 
clássica é capaz de recitar de cor os pensadores canônicos aponta-
dos como os pais fundadores das ciências sociais. Os autores que 
compõem esse cânone, apesar de pequenas variações, têm uma ca-
racterística comum: todos são homens”.
Adaptado de DAFLON & SORJ (org.s). Clássicas do pensamento social: 
mulheres e feminismos no século XIX. RJ: Rosa dos Tempos, 2021, p. 9.
Para as autoras,a ausência de mulheres entre os pensadores 
que delimitaram o campo teórico da teoria social no século XIX 
deve ser explicada:
(A) pela subordinação e opressão das mulheres na sociedade 
patriarcal, impedindo-as de se apropriarem dos meios neces-
sários para produzir teoria social.
(B) pelo desinteresse feminino por temas epistemológicos rela-
tivos às grandes transformações socioeconômicas, preferindo 
temas da vida privada.
(C) pela posição subalterna ocupada pelas mulheres na socie-
dade, confinando-as ao lar, à função de esposa e mãe e ao tra-
balho precarizado.
(D) pelo modo como as ciências sociais foram institucionaliza-
das por sociólogos homens, elegendo autores e temas que ex-
cluíram investigações ligadas à questão de gênero.
(E) pela dificuldade de investigar a produção intelectual femi-
nina, estando ausente dos arquivos públicos que privilegiavam 
testemunhos oficiais.
51. INSTITUTO CONSULPLAN - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/CI-
ÊNCIAS SOCIAIS/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Movimento Feminista
 Observe a imagem a seguir:
(A mulher no mercado de trabalho: Representação da mulher atual. 
Disponível em: mulher-mercado-trabalho.blogspot.com.) 
A partir dos anos 1990, principalmente com a ampliação do 
debate sobre globalização e seus efeitos, os estudos sobre gênero 
e trabalho se diversificaram ainda mais. Tendo em vista a análise 
do gráfico e a realidade brasileira ao longo do tempo em relação à 
democratização do mercado de trabalho e da sociedade , assinale 
a afirmativa correta.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
69
(A) A consciência social por parte das mulheres no Brasil é algo 
ultrarrecente de fato, pois não temos históricos de movimen-
tos feministas antes da segunda metade do século passado.
(B) A interação entre poder, “raça” (etnia), gênero, classe e con-
servadorismo ainda é palco de muito tabu em nosso país, o 
que determina totalmente o estado deficitário do mercado de 
trabalho feminino.
(C) No Brasil, desenvolveu-se uma crítica feminista em diversas 
áreas do conhecimento, como sociologia e história, que procu-
ravam eliminar os efeitos do patriarcalismo e do androcentris-
mo da realidade existente.
(D) Inúmeros sindicatos exclusivamente feministas foram cria-
dos e incluíram o ponto de vista das mulheres na conjuntura 
organizacional das empresas, garantindo, assim, o campo para 
a igualdade de direitos trabalhistas.
(E) A luta pela entrada da mulher no mercado de trabalho, no 
Brasil especificamente, sempre teve uma perspectiva marxista 
revolucionária, o que acabou se contrapondo aos políticos con-
servadores do país.
52. FGV - PEB (SEDUC TO)/SEDUC TO/Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 Um docente propõe abordar sociologicamente o estudo do 
movimento feminista a partir da análise da Marcha das Vadias, um 
protesto feminista que ocorre em várias cidades do mundo desde 
2011. Ele foi criado em Toronto, em resposta à declaração de um 
policial de que as mulheres poderiam evitar ser estupradas se não 
se vestissem como sluts (vagabundas). Já em 2012, 23 cidades, de 
todas as regiões do Brasil organizaram marchas usando ferramentas 
como Facebook, Twitter, Youtube, blogs e e-mails.
Com base no fenômeno da Marcha das Vadias, analise as afir-
mativas a seguir a respeito do corpo, da identidade e do ativismo 
feminista contemporâneo.
I. O movimento defende o fim da violência sexual e da culpabi-
lização da vítima, reafirmando a liberdade e a autonomia das mu-
lheres sobre seus corpos.
II. O corpo é objeto de reivindicação e é também o principal ins-
trumento de protesto, uma vez que as manifestantes usam roupas 
sensuais e topless para expressar empoderamento.
III. O feminismo não se define exclusivamente pela identidade 
sexual e biológica da mulher, por isso a marcha conta com público 
LGBT e homens envolvidos no debate sobre gênero.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
53. AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 A partir dos conhecimentos sociológicos sobre o feminismo, 
assinale a alternativa correta.
(A) Apenas no início do século XX foi possível romper com a 
tradição liberal da Revolução Francesa e iniciar um feminismo 
socialista.
(B) Segundo Luiz Felipe Miguel e Flávia Biroli, o conceito de pa-
triarcado é mais apropriado do que dominação masculina, pois 
teoricamente é mais abrangente.
(C) Os escritos de Jean-Jacques Rousseau revolucionaram os 
estudos de gênero no século XVIII, pois o autor foi pioneiro em 
defender a liberdade feminina para além da esfera doméstica.
(D) A Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, de Olym-
pe de Gouges, é uma transcrição da Declaração dos Direitos 
do Homem e do Cidadão com contribuições relevantes para as 
pautas feministas, reforçando a ideia de que as mulheres de-
vem lutar pelos seus direitos.
(E) A comparação entre a escravidão feminina e a escravidão 
negra não integrava a discussão das líderes sufragistas. Por 
isso, a primeira onda do movimento feminista é reconhecida 
como branca e classista.
54. AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 Assinale a alternativa que corresponde às pautas da segunda 
onda do feminismo.
(A) Reconhecimento da mulher como cidadã.
(B) Aceitação do modelo binário.
(C) Oportunidades iguais no mercado de trabalho.
(D) Luta contra o modelo normativo binário.
(E) Denúncia do patriarcado.
55. VUNESP - Vest (UNESP)/UNESP/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Movimento Feminista
 Nenhum grupo de mulheres brancas conheceu melhor a di-
ferença entre seu próprio status e o status das mulheres negras 
do que o grupo de mulheres brancas politicamente conscientes e 
ativistas na luta pelos direitos civis. Ainda assim, várias dessas mu-
lheres deslocaram-se das lutas pelos direitos civis para as lutas pela 
libertação da mulher e lideraram um movimento feminista em que 
suprimiram e negaram a consciência sobre as diferenças que viram 
e ouviram.
Elas entraram para o movimento feminista apagando e negan-
do a diferença, sem pensar em raça e gênero juntos, mas eliminan-
do raça do cenário.
(bell hooks. O feminismo é para todo mundo: políticas arrebatadoras, 
2018. Adaptado.)
Ao abordar aspectos do Movimento pelos Direitos Civis nos Es-
tados Unidos da década de 1960, o excerto
(A) aponta o insucesso das reivindicações de igualdade de raça 
e gênero e a persistência de padrões históricos de desigualda-
de na sociedade norte-americana.
(B) lamenta a ausência de uma história de mobilizações femi-
nistas e negras e de uma disposição das mulheres brancas para 
atuar em defesa das conquistas de direitos sociais.
(C) identifica a ocorrência em paralelo de ações afirmativas das 
mulheres e dos negros e a falta de conexão entre esses dois 
campos de reivindicação de direitos.
(D) caracteriza a mudança radical por que passou a sociedade 
norte-americana no período e o nascimento de interconexões 
entre os movimentos negro e feminista.
(E) enfatiza a importância da estratégia política do ativismo fe-
minista e sua influência sobre as mobilizações posteriores de 
reivindicação de direitos da população negra.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
70
56. INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de 
Liberdade)/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 Se por um lado podemos falar de certa “influência” do femi-
nismo nas organizações de esquerda armada a partir da admissão 
das mulheres nessas organizações, e de sua efetiva participação, 
muitas vezes de armas na mão, nos eventos, além de sua prisão, 
tortura e desaparecimento, por outro lado, a impressão que temos 
ao ler os relatos ou ouvir os testemunhos das pessoas entrevistadas 
é que uma “consciência feminista” apenas se deu nessas mulheres 
num momento posterior. Como se o contato com os movimentos e 
literatura feministas no exílio ou após 1975, com o Ano da Mulher 
instituído pela Organizaçãodas Nações Unidas, desse a tais mulhe-
res palavras para expressar o que antes seria um sentimento difuso 
diante daquilo que lhes acontecia no cotidiano.
WOLFF, C. S. Feminismo e configurações de gênero na guerrilha: pers-
pectivas comparativas no Cone Sul, 1968-1985. Revista Brasileira de 
História, n. 54, 2007.
Para as mulheres apresentadas no texto, a reflexão sobre a 
perspectiva feminista proporcionou o(a)
(A) desvalorização de suas demandas na resistência.
(B) direcionamento da ação militante contra a violência domés-
tica.
(C) enfraquecimento da atuação nos movimentos subversivos.
(D) ressignificação da memória acerca do engajamento políti-
co.
(E) limitação da participação das trabalhadoras em manifesta-
ções.
57. INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de 
Liberdade)/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 O feminismo teve uma relação direta com o descentramen-
to conceitual do sujeito cartesiano e sociológico. Ele questionou a 
clássica distinção entre o “dentro” e o “fora”, o “privado” e o “pú-
blico”. O slogan do feminismo era: “o pessoal é político”. Ele abriu, 
portanto, para a contestação política, arenas inteiramente novas: a 
família, a sexualidade, a divisão doméstica do trabalho etc.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: 
DP&A, 2011 (adaptado).
O movimento descrito no texto contribui para o processo de 
transformação das relações humanas, na medida em que sua atu-
ação
(A) subverte os direitos de determinadas parcelas da socieda-
de.
(B) abala a relação da classe dominante com o Estado.
(C) constrói a segregação dos segmentos populares.
(D) limita os mecanismos de inclusão das minorias.
(E) redefine a dinâmica das instituições sociais.
58. CONTEMAX - Prof (Pref Aroeiras)/Pref Aroeiras/Ética 
P3/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 TEXTOS PARA A QUESTÃO
“Gênero é um instrumento para entendermos as relações so-
ciais e, particularmente, as relações sociais entre mulheres e ho-
mens. [...] Essas relações se dão em forma de dominação de um 
sexo em relação ao outro.”
“A proposta de revolução que o feminismo levanta é que o nos-
so desejo não seja tomado pela centralidade masculina. Mas que 
nosso desejo seja tomado pela centralidade de relações, pela neces-
sidade de respeitar mulheres e homens naquilo que é particular a 
uns e outras e naquilo que é diferente para as mulheres e é diferente 
para os homens.”
(GEBARA, Ivone. Cultura e relações de gênero. São Paulo: CEPIS. 2001. 
Pgs. 08; 09; 33)
Com base nos textos de Ivone Gerbara, assinale a alternativa 
correta:
(A) Ao longo da história, as sociedades humanas sempre atri-
buíram equidade de poder a homens e mulheres, sem qual-
quer distinção de gênero.
(B) As relações sociais são pautadas na capacidade e na meri-
tocracia, o que explica a diferença salarial existente entre ho-
mens e mulheres.
(C) As mulheres são muito menos capazes do que os homens 
de entender, reter e tomar como norma princípios gerais, fi-
cando atrás deles em relação à virtude da justiça e, portanto, 
também da probidade e da retidão.
(D) Mulheres deveriam acolher sua condição particular na divi-
são natural de capacidades e papéis e aceitar com submissão a 
evidente força e superioridade intelectual masculina.
(E) Nas relações entre mulheres e homens, as sociedades hu-
manas atribuem mais poder, maior valor, maior força organi-
zativa e maior força política aos homens em detrimento das 
mulheres, postas em segundo plano.
59. DES IFSUL - PEBTT (IF SUL)/IF SUL/Sociologia/Área 07/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 Leia o trecho a seguir:
“Existe um paralelo entre o grau de permeabilidade do Estado 
aos interesses populares e o grau de incorporação das pautas femi-
nistas na história recente do Brasil. É claro que a conquista de direi-
tos pelas mulheres não se faz, necessariamente, na contramão dos 
interesses dominantes, como venho discutindo. Pode, por exemplo, 
haver avanços nos direitos sexuais e reprodutivos e nas exigências 
de equidade na remuneração de mulheres e homens, enquanto as 
taxas de exploração do trabalho e a concentração de renda se am-
pliam, aprofundando desigualdades de raça e de classe.”
BIROLI, Flávia. Gênero e Desigualdades: limites da democracia no 
Brasil. São Paulo: Boitempo, 2018
Considerando-se o debate proposto pela autora no livro citado, 
infere-se que o argumento dela é o de que há
(A) uma conexão entre alargamento da democracia quando há 
maior participação das mulheres no âmbito político.
(B) um aumento da igualdade de gênero em detrimento da 
igualdade de classe e raça.
(C) uma diminuição do caráter social do Estado após 2003.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
71
(D) uma diminuição da participação efetiva das mulheres no 
âmbito estatal desde 1989.
60. CEBRASPE - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Movimento Feminista
 A discussão sobre patriarcado e capitalismo foi recorrente no 
movimento feminista francês. Debatia-se intensamente se haveria 
ou não autonomia entre esses dois “sistemas”. É a partir de diver-
gências em relação a essa questão que se estabelece uma catego-
rização do movimento feminista, largamente utilizada, em duas 
correntes: feminismo socialista e feminismo radical. Entretanto, de-
ve-se ressaltar que há menos uma oposição e mais um continuum 
entre aquelas análises que consideram a subordinação feminina 
uma consequência do capitalismo e aquelas que a veem como uma 
consequência do patriarcado ou de uma forma de dominação mas-
culina sistemática.
ABREU, Maira. Nosotras: feminismo latino-americano em Paris. Revis-
ta de Estudos Feministas. Florianópolis, 21 (2), maio-ago. 2013, p. 564 
(adaptado)
Embora mais antigos, os movimentos pelos direitos das mulhe-
res ganharam maior relevância e abrangência ao longo do século 
XX, tendo alcançado conquistas fundamentais no que diz respeito 
ao reconhecimento das mulheres como cidadãs. Ao longo do tem-
po, a atuação desses movimentos permaneceu focada em
(A) combater os homens.
(B) lutar contra o capitalismo.
(C) obter ajuda financeira do Estado.
(D) uniformizar seus métodos de atuação.
(E) garantir espaços distintos de atuação político-social.
61. CEBRASPE - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Movimento Feminista
 Na família patriarcal que se formou no Brasil desde os tempos 
da colônia, o homem é o senhor do lar, ou seja, detém o poder so-
bre a vida dos demais membros. As relações domésticas pautadas 
na violência foram descritas por historiadores e romancistas brasi-
leiros.
No Brasil, as lutas sociais e conquistas obtidas pelas mulheres 
ao longo do tempo conseguiram
(A) acabar com as diferenças de gênero no interior da vida do-
méstica.
(B) eliminar as disparidades salariais que existiam até o final 
do século XX.
(C) tornar equânime a ocupação de cargos públicos entre ho-
mens e mulheres.
(D) transformar as desigualdades políticas de gênero em desi-
gualdades simbólicas.
(E) tornar juridicamente mais graves os crimes contra as mu-
lheres cometidos no ambiente doméstico.
62. IBADE - PEBTT (IF RO)/IF RO/Sociologia/2019 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Movimento Feminista
 A bancada feminina da Câmara dos Deputados reune-se hoje 
(15) com o presidente da Casa, Rodrigo Maia (DEM-RJ), para pedir 
que a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 134/2015, que ins-
titui cotas para mulheres no Legislativo, seja colocada em pauta. A 
PEC 134 passou pelo Senado, já foi aprovada em duas comissões da 
Câmara e aguarda, desde o ano passado, votação pelos deputados 
em plenário.
A estratégia das deputadas é aproveitar o contexto de discus-
são em torno da reforma política para aprovar a mudança consti-
tucional que garantiria a reserva de 10% das vagas das câmaras de 
vereadores de todos os municípios, assembleias legislativas esta-
duais e da Câmara Federal para candidatas mulheres. O objetivo é 
aumentar gradativamente a representação feminina em todos os 
níveis do Poder Legislativo.
http://agenciabrasil.ebc.com.br/politica/noticia/2017Assinale a alternativa que promove uma afirmativa adequada 
em relação ao papel das mulheres e seus desafios na sociedade mo-
derna.
(A) As mulheres modernas, ao iniciarem suas carreiras profis-
sionais, deixaram de assumir atribuições domésticas e políticas.
(B) Os homens da sociedade moderna estão conscientes em 
relação à necessidade de dividir plenamente com as mulheres 
suas atribuições domésticas e valorizam sua participação políti-
ca, como podemos observar no texto acima.
(C) As mulheres trabalham, estudam, educam seus filhos, so-
frem com a dupla jornada de trabalho, com o machismo e lu-
tam por participação política.
(D) Trabalhar também deve ser uma atribuição masculina, por 
isso os homens precisam assumir seu papel em uma sociedade 
mais igualitária em relação aos gêneros.
(E) Nos lares onde mulheres trabalham, as atribuições políticas 
são exclusivamente masculinas.
63. IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/Sociolo-
gia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 A contínua elevação dos índices de violência contra a mulher e 
a privação de direitos legais demonstram que ainda é grande a ne-
cessidade de uma política pública de igualdade de gênero no Brasil 
que trate de forma desigual aos desiguais, na medida de suas desi-
gualdades. Leia as afirmações abaixo:
I. “Pobreza menstrual” é um conceito que compreende desde a 
falta de absorventes higiênicos, até a falta de conhecimento sobre 
o ciclo menstrual e de infraestrutura sanitária necessária à higiene 
íntima.
II. Um dos pilares dos Movimentos pela Igualdade de Gêne-
ro em todo o mundo é a reinvindicação por isonomia salarial. No 
Brasil, apesar da garantia de igualdade estar disposto em lei desde 
1952 ainda se verifica, em 2022, que mulheres recebem, em média, 
22% à menos do que os homens.
III. A população LGBTQIA+ têm sido historicamente vítima de 
discriminação estrutural, estigmatização, violência e violação de 
seus direitos fundamentais. Com o intuito de minimizar o constran-
gimento e possibilitar o direito à construção de identidade, o uso do 
Nome Social está garantido em lei desde 2016.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
72
Assinale a alternativa que não apresenta o entendimento cor-
reto sobre política pública de igualdade de gênero.
(A) Políticas públicas de igualdade de gênero devem possuir 
capacidade para enfrentar a injustiça socioeconômica, expres-
sada na distribuição injusta de bens e recursos
(B) Políticas públicas de igualdade de gênero devem combater 
as injustiças legais e culturais que se manifestam no domínio 
social
(C) Políticas públicas de igualdade de gênero devem promover 
proporcionalidade representativa nos órgãos legislativos e nor-
mativos
(D) A elaboração de políticas públicas de igualdade de gênero 
deve garantir a ampla participação popular na identificação e 
definição dos problemas, na formulação, na implementação e 
na avaliação das políticas implantadas
(E) Políticas públicas de igualdade de gênero devem garantir a 
igualdade total entre homens e mulheres no que diz respeito 
aos aspectos da vida cotidiana, do tratamento legal e profis-
sional
64. FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/
Sociologia/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 “Aprendemos que inscrever as mulheres na história implica 
necessariamente a redefinição e o alargamento das noções tra-
dicionais do que é historicamente importante, para incluir tanto 
a experiência pessoal e subjetiva quanto as atividades públicas e 
políticas. Não é exagerado dizer que tal metodologia implica não 
só em uma nova história das mulheres, mas em uma nova história 
que se pergunte: Como é que o gênero funciona nas relações sociais 
humanas? Como é que o gênero dá um sentido à organização e à 
percepção do conhecimento histórico?”.
Adaptado de GORDON Ann D.; BUHLE Mari Jo; e SHROM Nancy Dye, 
“The Problem of Women’s History”, Urbanna, 11, p.89.
Com base no trecho, assinale a afirmativa correta a respeito da 
contribuição teórico-metodológica dos estudos de gênero para as 
ciências sociais.
(A) A adoção do conceito de gênero rejeita uma análise da con-
dição da opressão feminina em termos materialistas.
(B) Os estudos feministas devem noticiar a participação do gê-
nero feminino na história, narrando suas atividades.
(C) A abordagem descritiva de trajetórias de grandes mulheres 
do passado permite o empoderamento feminino no presente.
(D) Os estudos de caso relativos à vida privada das mulheres 
favorecem a inserção de uma perspectiva feminista da socie-
dade.
(E) A inclusão da experiência histórica das mulheres depende 
da maneira como o gênero é desenvolvido enquanto categoria 
de análise.
65. FGV - AL (CAM DEP)/CAM DEP/Técnica Legislativa/2023 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 No campo da representação política, a desigualdade material 
e simbólica de gênero continua desanimadora. Em 2023, apenas 
26,8% dos assentos em parlamentos nacionais, em todo o mundo, 
são atualmente ocupados por mulheres. Essa disparidade na repre-
sentação política reflete desafios persistentes em relação à igualda-
de de gênero e à participação das mulheres nas esferas de poder.
No Brasil, a situação é ainda mais aguda: as mulheres ocupam 
apenas 17,5% das cadeiras na Câmara dos Deputados e 18,5% dos 
assentos no Senado Federal, ficando na 132ª posição – de um total 
de 185 países – no Monthly ranking of women in national parlia-
ments.
PERLIN, Giovana Dal Bianco e FERREIRA, Cristiano. Dinheiro, ideologia 
e gênero: o papel das cotas de financiamento nas eleições de 2022. 
(Adaptado).
A respeito das iniciativas brasileiras para tornar mais equitativa 
a relação entre gênero, poder e representação política, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Nos anos 1990, para reduzir a sub-representação feminina, 
criou-se uma legislação que premiava os partidos que aderissem a 
um programa de cotas, estipulando um percentual de candidaturas 
de mulheres nas eleições.
II. Em 2009, tornou-se obrigatório o preenchimento de 30% e o 
máximo de 70% para candidaturas de cada sexo nas listas eleitorais 
dos partidos, com penalidades e sanções econômicas em caso de 
descumprimento da normativa.
III. Em 2018, estabeleceu-se que a distribuição de recursos do 
Fundo Partidário para financiar as campanhas eleitorais de candida-
tas mulheres deve ser feita na exata proporção das candidaturas de 
ambos os sexos, respeitado a percentagem mínima de candidatas 
mulheres prevista por lei.
Está correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
66. VUNESP - Alun Of (PM SP)/PM SP/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Gênero e a Conquista dos Di-
reitos
Bancada feminina do Senado brasileiro conquista direito a ba-
nheiro feminino no Plenário
A conquista se deu graças à reivindicação das senadoras, que 
questionavam há anos o tratamento desigual. Até dezembro de 
2015, o banheiro das parlamentares era o do restaurante anexo ao 
Plenário, disponível desde 1979, quando foi eleita a primeira sena-
dora, Eunice Michilis.
Para a procuradora Vanessa Grazziotin, a construção do ba-
nheiro “muda a estrutura física da Casa para que receba melhor as 
mulheres”.
(www.senado.leg.br, 06.01.2016. Adaptado.)
A ausência do banheiro feminino no Senado até 2016 pode ser 
considerada um reflexo
(A) da transformação sociocultural.
(B) da prática de violência simbólica.
(C) da mudança na composição do Poder Legislativo.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
73
(D) da contínua construção da cidadania.
(E) da apatia política dos brasileiros.
67. AOCP - Prof (SED MS)/SED MS/Sociologia/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Gênero e a Conquista dos Direitos
 Judith Butler é reconhecida como uma das mais importantes autoras sobre os estudos de gênero. Assinale a alternativa que corres-
ponde às proposições teóricas dessa autora.
(A) A ideia de performatividade de gênero.
(B) A ideia do ciborgue, uma criatura pós-gênero.(C) A ideia do contrato heterossexual.
(D) A ideia de mulheres redefinindo a diferença.
(E) A ideia do espírito da autodefinição.
68. FCC - Prof B (SEDU ES)/SEDU ES/Ensino Fundamental e Médio/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 Considere a pirâmide etária abaixo referente à população residente no Brasil nos anos de 2012 e 2019:
População residente, segundo o sexo e os grupos de idade (%)
(IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2012/2019)
Conforme as informações apresentadas no gráfico, é correto afirmar:
(A) Entre 2012 e 2019, a população brasileira ficou mais jovem.
(B) No grupo de idade de 80 anos ou mais, há mais homens do que mulheres tanto em 2012 quanto em 2019.
(C) No grupo etário de 35 a 39 anos, houve uma importante inflexão: em 2019 o número de pessoas diminuiu nesse grupo de idade 
em comparação a 2012.
(D) Em comparação a 2012, a maior redução do número de mulheres em 2019 ocorreu no grupo de idade de 10 a 14 anos.
(E) No grupo etário de 45 a 49 anos, houve aumento do número de mulheres em relação ao número de homens entre 2012 e 2019.
69. FUVEST - PROFEM (USP)/USP/Sociologia/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 Expondo a teoria de Raewyn Connell, Giddens (2005) afirma que as sociedades — entenda-se, as sociedades capitalistas, pelo menos 
— estão organizadas sob um princípio básico e estruturante: a dominação dos homens sobre as mulheres.
A partir disso, estabelece-se uma hierarquia de gênero na qual existe:
(A) uma feminilidade e uma masculinidade hegemônicas, grupos do mesmo nível na hierarquia de gênero.
(B) uma masculinidade cúmplice, grupo social que possui poder menor na hierarquia social que todas as feminilidades.
(C) feminilidades e masculinidades que estão fora da hierarquia de gênero e, portanto, fora da hierarquia social de poder.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
74
(D) feminilidades resistentes, grupo no nível mais baixo da hie-
rarquia de gênero e que inclui lésbicas, solteironas, feministas, 
prostitutas entre outras.
(E) uma masculinidade homossexual que partilha com a femi-
nilidade homossexual o mesmo nível na hierarquia de gênero.
70. FADESP - Tec NS (UEPA)/UEPA/Ciências Sociais/2020 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 A emergência da sociedade capitalista trouxe às mulheres uma 
liberdade meramente formal na vida privada. Embora fossem livres 
para escolher seus casamentos, deveriam fazer isso no contexto do 
“mercado” de casamentos. Essa ilustração diz respeito a uma cate-
goria analítica cara às ciências sociais, a Estratificação Social, que 
se refere
(A) às hierarquias sociais que caracterizam os indivíduos de 
uma sociedade ou de uma comunidade.
(B) às hierarquias sociais definidas com base na renda.
(C) aos proletários capitalistas como classes ordenadas uma 
em relação à outra.
(D) à estratificação sexual, que discute a família, a economia 
e as relações entre os sexos com vistas a definir uma tipologia 
de gêneros.
71. VUNESP - Ana (Pref Ilhabela)/Pref Ilhabela/Gestão Pública/
Ciências Sociais/2020 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 Segundo D’Avila Lopes e colaboradores:
“as minorias podem ser definidas como todo grupo humano 
excluído do exercício de algum de seus direitos, apenas pelo fato 
de pertencer a esse determinado grupo; b) tradicionalmente ape-
nas eram consideradas minorias os grupos religiosos, linguísticos ou 
étnicos. A definição de minorias é hoje muito mais ampla, abran-
gendo mulheres, deficientes, idosos, etc; c) quem são e a situação 
das minorias apresenta-se muito diferente em cada país, pois a 
definição de minoria encontra-se estreitamente vinculada à cultu-
ra de cada povo; d) salientam-se teorias que propõem claramente 
direitos políticos especiais para as minorias (direitos de represen-
tação nas diferentes esferas governamentais e participação política 
garantida aos grupos); (...) f) os direitos políticos das minorias brasi-
leiras foram e continuam sistematicamente ignorados ou restritos à 
participação simbólica nas eleições; g) a desigualdade econômica é 
um fator agravante da exclusão das minorias”.
(D’Ávila Lopes, A. M.; Diógenes, C.; Correa, L. C. N.: Diniz, J. Souza, R. 
S. de; Moura, A.; Leitão M.; Grangeiro, R.; Marinho, M. Cidadania no 
Estado Democrático De Direito: os direitos políticos
das minorias no Brasil. Anais da 57a Reunião Anual da SBPC. Fortaleza, 
CE – Julho/2005. Adaptado)
Com apoio nas colocações do texto, é correto afirmar que
(A) a atribuição de direitos especiais às minorias fere o princí-
pio democrático da igualdade.
(B) a concepção contemporânea de minoria privilegia aspectos 
étnicos, religiosos e linguísticos.
(C) a participação das minorias em processos eleitorais lhes ga-
rante a representação política.
(D) a caracterização de minoria varia dependendo de circuns-
tâncias socioculturais específicas.
(E) a presença de minorias nas instituições decisórias brasilei-
ras está garantida pela legislação.
72. IBADE - Prof (SEE AC)/SEE AC/PNS-P2/Sociologia/2020 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Gênero e a Conquista dos Direitos
 Para Scott (1995. p.86), o gênero deve ser construído como 
uma categoria analítica, como um instrumento metodológico para 
a compreensão da construção, da reprodução e das mudanças de 
identidade de gênero. Sua definição de gênero apresenta duas par-
tes e várias subpartes que estão inter-relacionadas, “mas devem ser 
analiticamente diferenciados. O núcleo da definição repousa numa 
conexão integral entre duas proposições”. Quais são as proposições 
elaboras por Scott?
(A) (1) o gênero é um elemento constitutivo de relações indivi-
duais baseadas na posição social e (2) o gênero se expressa na 
fluidez das relações sociais.
(B) (1) o gênero diz respeito às diferenças naturais instaladas 
nos corpos de homens e mulheres e (2) o gênero é uma forma 
de diferenciar homens de mulheres.
(C) (1) gênero diz respeito ao gênero com o qual uma pessoa 
se identifica e (2) o gênero expressa uma simetria na relação 
de poder.
(D) (1) o gênero é um elemento constitutivo de relações so-
ciais baseadas nas diferenças percebidas entre os sexos e (2) 
o gênero é uma forma primária de dar significado às relações 
de poder.
(E) (1) o gênero se refere à construção individual do sexo ana-
tômico e (2) o gênero foi criado para distinguir a dimensão bio-
lógica da dimensão social.
73. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Gênero e a Conquista dos Di-
reitos
 Para os estudiosos do tema “gênero e sexo” em Sociologia e 
Ciências Sociais, de modo geral, o conceito de gênero se refere a 
questões psicológicas e socioculturais e o de sexo diz respeito à 
anatomia e fisiologia humana dos corpos. Assim, partindo do racio-
cínio sociológico, o conceito de gênero abrange aspectos psíquicos 
e socioculturais, e o de sexo é próprio da descrição sobre a natureza 
biológica dos seres vivos.
Considerando sociologicamente os conceitos de gênero e sexo, 
é correto afirmar que
(A) os conceitos de gênero e de sexo são construções biológicas 
e os corpos masculino e feminino são sujeitos às forças sociais 
que os alteram.
(B) as normas morais sobre as diferenças de gênero são, simul-
taneamente, internalizadas psicologicamente e reproduzidas 
no âmbito da cultura.
(C) as identidades de gênero e as diferenças sexuais são asso-
ciadas ao corpo humano, e a força da natureza é maior que 
qualquer influência cultural.
(D) o ser homem ou ser mulher é fruto de processos biológicos 
e transcendentais.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
75
74. CSEP IFPI - PEBTT (IF PI)/IF PI/Sociologia/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Gênero e a Conquista dos Di-
reitos
 O Brasil ocupa a 32ª posição em um ranking de 33 países la-
tino-americanos e caribenhos sobre a participação feminina em 
Parlamentos. Segundo a ONU Mulheres, no Brasil, 10% do total de 
parlamentares eleitos sãomulheres. Apenas Belize tem menor re-
presentação parlamentar feminina, com percentual de 3, 1 %.
(Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.eom.br/politica/ noti-
cia/2018-06/onu-mulheres-defende-ampliacao-daparticipacao-femini-
na-na-politica. Acesso em: 23 ago.2019)
Dessa forma, a partir do enunciado, assinale a alternativa cor-
reta.
(A) A baixa participação feminina está relacionada à falta de 
leis que incentive a participação da mulher na vida pública bra-
sileira.
(B) A baixa participação da mulher está relacionada à cultura 
patriarcal que condiciona o lugar da mulher à vida privada.
(C) A participação da mulher em nada contribui para a garantia 
de direitos, pois a questão de gênero é um invento das feminis-
tas que querem deixar os homens mais vulneráveis.
(D) O sexismo é uma prática que tem discutido a importância 
da mulher na vida pública.
(E) A política eugênica é aceita e muitas vezes é reforçada pelos 
partidos políticos e pelo Estado brasileiro.
75. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Gênero e a Conquista dos Di-
reitos
 O conceito de “gênero” nas Ciências Sociais é tratado não 
como uma característica natural biológica inerente a todos os se-
res humanos, mas como algo que se constrói em meio a processos 
psicológicos, socioculturais e históricos. Parte dos cientistas sociais 
demonstram que o conceito de “gênero” é cultural e pode ser dife-
renciado do conceito biológico de “sexo” (macho/fêmea), pois este 
último seria definido a partir dos diferentes caracteres genéticos e 
anatômicos do corpo humano. O “gênero” diferente do “sexo” se-
ria, assim, uma categoria sociocultural e não natural já que depende 
de cada cultura a definição dos comportamentos e maneiras de ser 
que diferenciam o “masculino” do “feminino”. Contudo, Giddens e 
Sutton (2016) apontam que para alguns cientistas sociais tanto o 
“gênero” como o “sexo” são concepções construídas socialmente e 
culturalmente, uma vez que o corpo está sujeito a intervenções que 
o influenciam e o alteram.
GIDDENS, Anthony e SUTTON, Philip W. Conceitos essenciais da Socio-
logia. 1ª ed. São Paulo:
Editora Unesp, 2016.
Considerando essa compreensão das Ciências Sociais sobre os 
conceitos de “gênero” e de “sexo”, assinale a afirmação verdadeira.
(A) Para as Ciências Sociais, a forma como a cultura e as ques-
tões psicológicas agem em cada pessoa formam e informam a 
identidade de gênero do indivíduo.
(B) Para todos os cientistas sociais, os conceitos de “gênero” 
e de “sexo” são distintos, pois o primeiro é definido por cada 
cultura e o segundo pela natureza.
(C) Para as Ciências Sociais, as diferentes características anatô-
micas e fisiológicas entre os sexos formam o principal critério 
de definição de “gênero”.
(D) Para todos os cientistas sociais, as cirurgias para mudança 
de sexo indicam que tanto os conceitos de “gênero” e de “sexo” 
são moldados pela cultura.
76. INSTITUTO CONSULPLAN - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/SO-
CIOLOGIA/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 Violência contra mulheres
A desigualdade de gênero é a base de onde todas as formas de 
violência e privação contra mulheres estruturam-se, legitimam-se e 
perpetuam-se.
(Euler Ribeiro – 10/10/2022 às 22:43)
“Violência contra a mulher” foi expressão cunhada pelo movi-
mento social feminista há pouco mais de vinte anos. Segundo dados 
da Organização Mundial da Saúde, o Brasil está em quinto lugar na 
posição de homicídios de mulheres numa lista de 83 países, com 4,8 
homicídios por 100 mil mulheres, estando abaixo apenas de El Sal-
vador, Colômbia, Guatemala e Rússia. A expressão refere-se a situa-
ções tão diversas como a violência física, sexual e psicológica come-
tida por parceiros íntimos, o estupro, o abuso sexual de meninas, o 
assédio sexual no local de trabalho, a violência contra a homossexu-
alidade, o tráfico de mulheres, o turismo sexual, a violência étnica 
e racial, a violência cometida pelo Estado, por ação ou omissão, a 
mutilação genital feminina, a violência e os assassinatos ligados ao 
dote, o estupro em massa nas guerras e conflitos armados.
(Disponível em: https://emtempo.com.br/98956/opiniao/violencia-
-contra-mulheres/.)
Quando se fala em violência, não apenas contra a mulher, mas 
qualquer tipo de violência, temos que ter em mente que não nos 
referimos apenas aos aspectos físicos da situação. Pierre Bourdieu, 
considerado um grande pensador das ciências humanas do século 
XX, filósofo por formação, desenvolveu importantes trabalhos de 
etnologia, no campo da antropologia, e conceitos de profunda re-
levância no campo da sociologia; ele relata sobre a “violência sim-
bólica”, ou seja:
(A) Violência cometida pelo Estado, por ação ou omissão e que, 
na verdade, não deve ser considerada como tal.
(B) Àquela ligada especificamente às questões socioculturais 
de gênero tão em pauta na sociedade contemporânea.
(C) Corresponde ao poder de impor um processo de submissão 
pelo qual os dominados percebem a hierarquia social como le-
gítima e natural.
(D) Uma expressão que se refere a situações diversas como a 
violência física, sexual e psicológica cometida por parceiros ín-
timos, sem tanta repercussão social.
(E) Tipo de violência que desestrutura os signos culturais de 
uma sociedade, a ponto de fazer com que seus membros per-
cam a referência imposta pela coletividade.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
76
77. VUNESP - Alun Of (PM SP)/PM SP/2023
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 A prevenção da violência contra a mulher será incluída nos cur-
rículos da educação básica. É o que determina a Lei 14 164/21, que 
cria a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher em 
instituições de ensino básico. A semana promoverá o conhecimen-
to da legislação, a fim de abordar os mecanismos de assistência à 
mulher em situação de violência, as medidas protetivas e os meios 
para o registro de denúncias.
(“Nova lei inclui combate à violência contra a mulher no currículo 
escolar”.
www12.senado.leg.br, 11.06.2021. Adaptado.)
A aprovação da lei abordada no excerto expressa
(A) a inexistência da organização de um currículo escolar em 
nível nacional.
(B) a forma como o legislativo culpa as mulheres pelas agres-
sões que sofrem.
(C) a confiança na escola como aliada no enfrentamento da vio-
lência de gênero.
(D) a ausência de legislação brasileira que trata da violência 
doméstica.
(E) a evidência da escola como principal local de ataques contra 
as mulheres.
78. INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2022 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 
O ápice da ilustração se traduz por uma conduta social carac-
terizada pela
(A) cultura do cancelamento.
(B) prática do feminicídio.
(C) postura negacionista.
(D) ação involuntária.
(E) defesa da honra.
79. CONSULPLAN - Prof (SEED PR)/SEED PR/Sociologia/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 Texto I
O feminicídio pode ser definido como uma qualificadora do 
crime de homicídio motivada pelo ódio contra as mulheres, carac-
terizado por circunstâncias específicas em que o pertencimento da 
mulher ao sexo feminino é central na prática do delito. Entre essas 
circunstâncias estão incluídos: os assassinatos em contexto de vio-
lência doméstica/familiar, bem como o menosprezo ou discrimina-
ção à condição de mulher. Compreendem as agressões físicas e da 
psique, tais como o espancamento, suplício, estupro, escravidão, 
perseguição sexual, mutilação genital, intervenções ginecológicas 
imotivadas, impedimento do aborto e da contracepção, esteriliza-
ção forçada, e demais atos dolosos que geram a morte da mulher.
(Estudo completo do feminicídio. Disponível em: impetus.com.br.)
Texto II
Estudo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Esta-
tísticas (IBGE) mostrou que, em 2019, 30,4% dos homicídios contra 
mulheres ocorreram dentro de casa; a proporção para os homens 
foi de 11,2%. A pesquisa analisou o ano de 2019, pré- -pandemia.Em 2020, o cenário foi ainda mais assustador. Dentre as medidas 
para atender as mulheres vítimas da violência, a Lei Maria da Pe-
nha determinou a criação de serviços de atendimento às vítimas. 
Em 2019, porém, o IBGE identificou que apenas 7,5% dos municí-
pios brasileiros possuem delegacias especializadas para mulheres, 
“patamar que não aumentou desde 2012”, indicou o relatório do 
Instituto.
(Maioria dos feminicídios acontece dentro de casa, aponta IBGE. Dis-
ponível em: correiobraziliense.com.br.)
O feminicídio, infelizmente, é uma realidade não só em nos-
so país, mas em outras realidades pelo mundo. Falar do assunto, 
pesquisar e estudar, faz parte de uma ação que visa senão coibir, 
pelo menos minimizar um pouco os impactos sociais desse crime. 
A pesquisa sociológica, assim como a pesquisa nas demais ciências, 
representa um importante papel nesse processo. Segundo Max We-
ber, a pesquisa sociológica:
(A) Pela própria subjetividade que lhe é característica, invaria-
velmente, deve terminar em conjecturas atreladas e intrínse-
cas ao senso comum e à neutralidade axiológica.
(B) Deve ter diferenciais em relação às demais ciências não se 
buscando apenas a explicação do aspecto exterior do fenôme-
no observado, mas a compreensão de seu sentido profundo.
(C) Precisa ser conduzida com rigor e com o método das demais 
ciências, pois mantém a regularidade e a irrefutabilidade que 
caracterizam, também, as questões das ciências naturais.
(D) Deve ser analisada para além da compreensão pura e sim-
ples dos significados ou dos sentidos que as pessoas dão à vida 
e às suas ações em diferentes culturas. É necessário achar o 
que é objetivo e universal.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
77
80. SUCONS UEMA - Vest (UEMA)/UEMA/PSS UEMA 60+/2022
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 Leia o recorte da matéria que denuncia a existência, ainda, da 
violência contra a mulher.
Brasil registra um estupro a cada dez minutos em 2021
O Brasil registrou 56.098 estupros de mulheres ao longo de 
2021, de acordo com dados divulgados nesta segunda-feira, 7, pelo 
Fórum Brasileiro de Segurança Pública. O número do ano passado é 
3,7% maior em relação ao ano anterior e equivale a um caso a cada 
dez minutos no País.
www.correiobraziliense.com.br/brasil/2022/03/4991185-brasil-regis-
tra-um-estupro-a-cada-dez-minutos-em-2021.html .
O recorte da matéria refere-se a um tipo de violência que aco-
mete as mulheres. Trata-se de violência denominada
(A) sexual - relação ou tentativa de relação sexual sem o con-
sentimento da outra pessoa, sendo, portanto, uma agressão.
(B) psicológica - condutas causadoras de danos emocionais ou 
em atitudes que visam a limitar ou a controlar comportamen-
tos, por meio de ameaças, de constrangimentos, de humilha-
ções, de chantagens e de outras ações que comprometam a 
saúde emocional da vítima.
(C) simbólica - consentida, aparentemente pela vítima, que, 
por sua vez, não a percebe como violência, por reconhecer 
como natural a relação de dominação a qual está submetida.
(D) afetiva - a vítima é obrigada a gostar do seu agressor, ou 
quando é abandonada pelo objeto do seu sentimento de afe-
tividade.
(E) cognitiva - caracterizada pela falta de compreensão sobre o 
tipo de relação estabelecida entre a vítima e seu algoz.
81. INSTITUTO AOCP - SOCIO (PREF BETIM)/PREF BE-
TIM/2020 
ASSUNTO: Ciências Sociais - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 Compreender a ocorrência de diversas formas de violência e 
segregação da normatização de gênero e sexualidade é uma impor-
tante demanda social atualmente. Sobre as perspectivas sociológi-
cas que envolvem esse tema, assinale a alternativa correta.
(A) Simone de Beauvoir, em O segundo sexo, afirma que o gê-
nero seria uma junção dos traços biológicos (sexo) com as cons-
truções e expectativas sociais sobre o feminino e o masculino.
(B) O feminicídio pode ser caracterizado quando a motivação 
do crime, majoritariamente de forma premeditada, está rela-
cionada ao sentimento de “posse” do homem sobre a mulher.
(C) Sociologicamente, a interseccionalidade entre gênero e 
raça busca universalizar as demandas dos movimentos femi-
nistas, atendendo às pautas ligadas à identidade feminina na 
sociedade.
(D) Uma visão androcêntrica corresponde à perspectiva univer-
sal e igualitária entre os homens e as mulheres. Para o sociólo-
go Pierre Bourdieu, é a partir dessa visão não hierárquica entre 
homens e mulheres que é possível descontruir e desnaturalizar 
a dominação dos homens sobre as mulheres.
(E) Joaquim Nabuco foi pioneiro ao apresentar uma visão críti-
ca a respeito dos efeitos perversos do patriarcado no período 
colonial brasileiro. O autor entendia como positivo o compor-
tamento das negras escravizadas que abortavam a gravidez in-
desejada fruto de estupro, sendo o aborto uma prática muito 
comum feita com o uso de ervas e venenos.
82. CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2020
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 A ciência sociológica, apesar de visar à explicação e compreen-
são dos fenômenos sociais, de modo geral, não tem como exclusivi-
dade ou propósito final a análise única de “problemas sociais”. Isto 
significa dizer que a Sociologia não se reduz a estudar unicamente, 
fenômenos sociais como a desigualdade social ou a corrupção po-
lítica. O problema sociológico, diferente de um problema social, é 
algo construído como objeto de estudo da pesquisa na Sociologia. 
Assim, é lógico afirmar que todo problema social é ou pode ser ob-
jeto de um problema sociológico, mas nem todo problema socioló-
gico tem como estudo um problema social. Partindo do raciocínio e 
da afirmação acima, é correto dizer que
(A) um “problema sociológico”, da mesma forma que os “pro-
blemas sociais”, afeta todos os membros de uma sociedade.
(B) o problema da violência contra a mulher é questão para 
o Estado, para a sociedade e para a compreensão sociológica.
(C) um “problema social” é algo formulado pelos sociólogos, os 
quais têm obrigação de resolvê-los para a sociedade.
(D) a Sociologia iniciou-se com o advento do Estado e é, desde 
então, instrumento tecnológico para as causas sociais.
83. UNEB - Of (CBM BA)/CBM BA/2019
ASSUNTO: CIÊNCIAS SOCIAIS - Feminicídio e Violência Contra 
Mulher
 Nos últimos anos muito tem se falado sobre o feminicídio. A 
imensa quantidade de crimes cometidos contra as mulheres justifi-
cou a implantação da lei 13.104/15.
Sobre esse tema, está correta a alternativa:
(A) Hoje verificamos que a Lei supriu as necessárias de políti-
cas públicas que promovam a igualdade de gênero por meio 
da educação e da valorização da mulher, reduzindo o numero 
de crimes.
(B) O Mapa da Violência, de 2018, aponta que o aumento de 
ocorrência de faminicídios no Brasil se deveu a implantação da 
Lei e seu discurso misogino.
(C) Como afirmam algumas teorias feministas a mídia é a gran-
de responsável pelo aumento do feminicídio.
(D) A manutenção da violência contra a mulher está baseada 
na cultura patriarcal e ao ódio contra as mulheres ainda trans-
fixa pela sociedade brasileira, em 2019.
(E) Dados do IBGE e do Mapa da Violência, de 2018, afirmam 
que o numero de os crimes cometidos contra as mulheres no 
Brasil faz do país o menos violento do mundo.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
78
GABARITO
1 D
2 D
3 E
4 E
5 C
6 B
7 A
8 A
9 B
10 E
11 D
12 A
13 B
14 E
15 A
16 D
17 D
18 D
19 B
20 C
21 D
22 A
23 A
24 D
25 A
26 B
27 A
28 C
29 B
30 B
31 A
32 B
33 B
34 A
35 C
36 A
37 C
38 D
39 A
40 E
41 E
42 A
43 C
44 E
45 B
46 C
47 D
48 E
49 C
50 D
51 C
52 E
53 D
54 C
55 C
56 D
57 E
58 E
59 A
60 E
61 E
62 C
63 E
64 E
65 D
66 B
67 A
68 D
69 D
70 A
71 D
72 D
73 B
74 B
75 A
76 C
77 C
78 B
79 B
80 A
81 B
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
79
82 B
83 D
ANOTAÇÕES
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DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
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81
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
1. COMPEC UFAM - Ass (UFAM)/UFAM/Administração/2023 
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Conceito para Agen-
tes Públicos
 Um servidor assistente administrativo na Universidade Federal 
do Amazonas (UFAM) é considerado agente público. Em relação às 
normas aplicáveis aos agentes públicos, podemos afirmar que:
( ) Os agentes públicos estão sujeitos tanto às normas legais 
quanto às normas constitucionais.
( ) Os agentes públicos estão sujeitos apenas às normas legais, 
mas não às normas constitucionais. 
( ) Os agentes públicos estão sujeitos apenas às normas consti-
tucionais, mas não às normas legais. 
( ) Os agentes públicos não estão sujeitos às normas legais e 
constitucionais.
Identifique com ‘V’ as afirmativas verdadeiras e ‘F’ as afirmati-
vas falsas e assinale a alternativa que registra a sequência CORRETA 
de V e F de cima para baixo:
(A) F – V – F – F
(B) V – F – F – V
(C) F– F – V – F
(D) V – F – F – F
(E) F – F – F – V
2. FGV - Cont (CGM RJ)/Pref RJ/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Concurso Público
 Caio prestou concurso público para provimento de cargo junto 
à Administração Pública, tendo sido aprovado. Em razão de litígio 
judicial pendente sobre o concurso público, Caio somente foi nome-
ado e empossado muitos meses depois da aprovação, após decisão 
judicial em seu favor. Tempos depois, Caio ajuizou ação em face do 
ente federativo, postulando indenização em razão da demora em 
sua investidura.
Com base na legislação em vigor e na jurisprudência pátria, é 
correto afirmar que:
(A) Caio deveria ter postulado indenização antes de se tornar 
servidor público;
(B) Caio não faz jus à indenização, salvo na hipótese de de-
monstrada arbitrariedade flagrante da Administração Pública;
(C) na hipótese descrita Caio não faz jus à indenização, uma vez 
que foi nomeado e empossado, sendo desnecessário se perqui-
rir qualquer arbitrariedade da Administração Pública;
(D) Caio faz jus à indenização em razão da demora em sua in-
vestidura, ainda que não constatada arbitrariedade da Admi-
nistração Pública, pois seu direito à nomeação e posse era lí-
quido e certo;
(E) na hipótese descrita, constatada arbitrariedade flagrante da 
Administração Pública, Caio deverá buscar indenização direta-
mente em face do agente público responsável pela demora.
3. FGV - APO (Pref RJ)/Pref RJ/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Concurso Público
 Ptolomeu é servidor do Município do Rio de Janeiro que não 
realizou concurso público e ocupa cargo exclusivamente em comis-
são, de modo que é correto afirmar acerca de seu regime jurídico 
funcional, à luz das disposições constitucionais, que o mencionado 
agente público:
(A) exerce atribuições de direção, chefia ou assessoramento;
(B) submete-se ao regime próprio de previdência dos servido-
res públicos;
(C) após três anos de efetivo exercício, passa a gozar da garan-
tia da estabilidade;
(D) só pode ser exonerado após processo administrativo dis-
ciplinar;
(E) não poderá ter seu cargo afetado, caso haja necessidade de 
redução em decorrência do excesso do limite estabelecido na 
lei de responsabilidade fiscal.
4. ADM&TEC - Cald (Pref Timbaúba)/Pref Timbaúba/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Concurso Público
 Analise as afirmativas a seguir:
I. Uma vez aprovado, classificado e nomeado, o servidor con-
cursado jamais e por motivo algum poderá ser demitido ou exone-
rado.
II. As condutas ética, moral e administrativa de todo servidor 
público devem ser probas e ilibadas, mas, caso o servidor seja apa-
nhado em desvio de conduta, poderá sofrer sanções como adver-
tência, suspensão entre outras.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é a falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
5. VUNESP - AFTM SP/Pref SP/Gestão Tributária/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Remuneração (Com-
ponentes, Subsídio, Teto, Equipração, Vinculação, Irredutibilidade, 
etc)
 A respeito do regime constitucional dos servidores públicos, 
assinale a alternativa correta.
(A) O direito constitucional de greve dos servidores públicos é 
autoaplicável.
(B) Os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público 
poderão ser acumulados para fins de concessão de acréscimos 
ulteriores, quando previstos em lei.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
82
(C) As funções de confiança devem ser exercidas exclusivamen-
te por servidores ocupantes de cargo efetivo.
(D) As parcelas de natureza indenizatória estão sujeitas ao teto 
constitucional.
(E) A aposentadoria concedida com a utilização de tempo de 
contribuição decorrente de cargo público não acarretará, ne-
cessariamente, o rompimento do vínculo que gerou o referido 
tempo de contribuição.
6. FCC - AJ TRT18/TRT 18/Administrativa/”Sem Especialida-
de”/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (arts. 5º a 32 da Lei nº 8.112/1990)
 Dentre as formas de provimento dos cargos públicos, nos ter-
mos do que prevê a Lei federal nº 8.112/1990, a
(A) readaptação configura reingresso do servidor nos quadros 
da Administração Pública, em virtude de desaposentação.
(B) reversão configura reingresso do servidor nos quadros da 
Administração Pública, em virtude de decisão judicial que te-
nha anulado sua anterior demissão.
(C) reintegração tem lugar no caso de servidor estável previa-
mente demitido, quando a demissão tiver sido invalidada ad-
ministrativa ou judicialmente.
(D) recondução configura reinvestidura do servidor nos qua-
dros da Administração Pública, em virtude de desaposentação 
ou de reintegração do ocupante anterior.
(E) readaptação tem lugar somente quando o servidor tiver 
experimentado limitação física que o impeça de realizar suas 
anteriores funções, impondo-se, na inexistência de cargo vago, 
a disponibilidade do servidor, com integral remuneração.
7. IBFC - Ass (UFPB)/UFPB/Alunos/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (arts. 5º a 32 da Lei nº 8.112/1990)
 Com base na Lei nº 8.112/90 (Regime Jurídico dos Servidores 
Públicos Civis Federais), analise as afirmativas a seguir e dê valores 
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A nacionalidade brasileira é um dos requisitos básicos para 
investidura em cargo público. 
( ) A idade mínima para a investidura em cargo público é de 21 
anos.
( ) A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, 
ou de ofício.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de 
cima para baixo.
(A) V - V - V
(B) V - V - F
(C) V - F - V
(D) F - F - V
(E) F - F - F
8. CEBRASPE (CESPE) - PFN (PGFN)/PGFN/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (arts. 5º a 32 da Lei nº 8.112/1990)
 Bernardo, jogador de futebol profissional aposentado, foi no-
meado para exercer determinado cargo em comissão na adminis-
tração pública. Por seu carisma e sua cordialidade, além da compe-
tência e assiduidade no desempenho do trabalho, logo se tornou 
bastante querido entre os colegas, sendo alçado a capitão do time 
de futebol dos agentes da repartição, o que deixou o seu chefe, ca-
pitão do time até então, extremamente incomodado com a situ-
ação. Diante disso, o chefe, que havia designado Bernardo para o 
cargo, resolveu exonerá-lo.
Nessa situação hipotética, Bernardo
(A) não tem direito à reintegração nem à indenização.
(B) tem direito à reintegração ao cargo, dada a ilegalidade de 
sua exoneração.
(C) tem direito à reversão ao cargo, dada a ilegalidade de sua 
exoneração.
(D) tem direito à recondução ao cargo e à indenização pela dis-
pensa arbitrária.
(E) não tem direito à reintegração, mas poderá ser indenizado 
pela ausência de motivação do ato de exoneração.
9. FUNDATEC - Ass Adm (IFC)/IFC/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (arts. 5º a 32 da Lei nº 8.112/1990)
 Renato Gonçalves, com 21 anos, morador da cidade de Blume-
nau, acabou de concluir o curso técnico em Contabilidade e deseja 
prestar concurso público para uma autarquia federal. De acordo 
com a Lei nº 8.112/1990, que trata sobre o Regime Jurídico dos 
Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações 
públicas federais, são requisitos básicos para investidura em cargo 
público, EXCETO:
(A) O nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
(B) A quitação com as obrigações militares e eleitorais.
(C) O gozo dos direitos políticos.
(D) Aptidão física e mental.
(E) Idade mínima de 16 anos.
10. COMPEC UFAM - Adm (UFAM)/UFAM/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Das Licenças, Afasta-
mentos e Concessões (arts. 81 a 99 da Lei nº 8.112/1990)
 Conforme a Lei nº. 8.112/1990, conceder-se-á ao servidor li-
cença, EXCETO:
(A) para o serviço militar.
(B) por motivo de doença em pessoa da família.
(C) para atividade política.
(D) por prêmio por assiduidade.
(E) para tratar de interesses particulares.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
83
11. COMPERVE (UFRN) - Tec (UFRN)/UFRN/Enfermagem/2023ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Processo Adminis-
trativo Disciplinar (arts. 143 a 182 da Lei nº 8.112/1990)
 Segundo as normas estabelecidas no Regime Jurídico dos Ser-
vidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), o prazo para a 
conclusão do processo administrativo disciplinar submetido ao rito 
sumário não excederá
(A) trinta dias, contados da publicação do ato que constituir 
a comissão, admitida a sua prorrogação por até quinze dias, 
quando as circunstâncias o exigirem.
(B) vinte dias, contados da publicação do ato que constituir a 
comissão, aprovada a sua prorrogação por até dez dias, conta-
das da data da ciência pelo interessado.
(C) quinze dias, contados da publicação do ato que constituir 
a comissão, admitida a sua prorrogação por até quinze dias, 
quando as circunstâncias o exigirem.
(D) dez dias, contados da publicação do ato que constituir a co-
missão, aprovada a sua prorrogação por até dez dias, contadas 
da data da ciência pelo interessado.
12. COPEVE (UFAL) - Ass Adm (IF AL)/IF AL/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Da Seguridade Social 
do Servidor (arts. 183 a 230 da Lei nº 8.112/1990)
 O Regimento Jurídico Único do Servidor Público Federal pre-
vê que a família do(a) servidor(a) ativo(a) tem direito a receber o 
auxílio-reclusão em situações específicas. De acordo com a Lei nº 
8.112, de 11 de dezembro de 1990, o pagamento do benefício cessa 
quando
(A) o cargo outrora ocupado pelo(a) servidor(a) for extinto por 
decreto.
(B) o(a) dependente menor de idade ingressa no ensino supe-
rior.
(C) o(a) servidor(a) for posto(a) em liberdade, ainda que con-
dicional.
(D) o(a) beneficiário(a) do(a) servidor(a) é condenado(a) em 
primeira instância.
(E) o(a) cônjuge do(a) servidor(a) tomar posse em cargo, ainda 
que comissionado.
13. Instituto Consulplan - AE (SEGER ES)/SEGER ES/Direito/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Regime Discipli-
nar (arts. 220 a 246 da LC nº 46/1994)
 Considerando o que dispõe o Estatuto dos Servidores Públicos 
do Estado do Espírito Santo, a penalidade aplicável a servidor públi-
co que recusar fé a documento público é:
(A) Repreensão apenas verbal.
(B) Advertência verbal ou escrita.
(C) Suspensão de até quinze dias.
(D) Demissão em caso de reincidência.
(E) Suspensão de até noventa dias e multa.
14. Instituto Consulplan - Moto (SEAS RO)/SEAS RO/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Provimento, da 
Vacância, da Movimentação e da Substituição (arts. 8º a 63 da LC 
nº 68/1992)
 Ciclana, 30 anos, servidora estável, no cargo de Assistente 
Administrativo na Secretaria de Estado da Assistência e do Desen-
volvimento Social – SEAS/RO, no período de férias, viajou para o 
exterior com sua família. Durante o passeio, Ciclana sofreu uma 
queda, causando lesão na perna e no braço direito. Embora não 
tenha ficado incapaz para o serviço público, ela está com limitação 
em sua capacidade física, verificada em inspeção médica. Diante da 
situação hipotética e, ainda, considerando as formas de provimento 
de cargo público conforme a Lei complementar nº 68/1992, Ciclana 
deverá ser:
(A) Aproveitada, para cargo de remuneração similar ou supe-
rior.
(B) Reintegrada, em cargo de atribuições e nível de escolarida-
de compatíveis.
(C) Readaptada, em cargo de atribuições e responsabilidades 
compatíveis com a limitação que sofreu.
(D) Realocada para outra secretaria, podendo ser efetivada em 
qualquer cargo ou função, respeitando o nível de escolaridade 
da servidora.
(E) Avaliada por um período de seis meses em seu cargo, perí-
odo denominado de avaliação especial; caso ela não seja apro-
vada, será exonerada do cargo.
15. CEBRASPE (CESPE) - ACI (CGDF)/CG DF/Planejamento e Or-
çamento/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Dos Direitos (arts. 66 a 179 
da LC nº 840/2011)
 Por motivo de nascimento de filho, à servidora efetiva é devido 
o auxílio-natalidade, em quantia equivalente ao menor vencimento 
básico do serviço público distrital,
(A) inclusive no caso de natimorto.
(B) sendo o valor acrescido de 30% por nascituro, em parto 
múltiplo, até o limite de três.
(C) sendo o valor acrescido de 50% por nascituro, em parto 
múltiplo, até o limite de três.
(D) ressalvado o caso de natimorto.
16. CEBRASPE (CESPE) - ACI (CGDF)/CG DF/Finanças e Contro-
le/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Regime Discipli-
nar (arts. 181 a 210 da LC nº 840/2011)
 De acordo com a Lei Complementar n.º 840/2011, que dispõe 
sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis do DF, comete-
rá uma infração grave o(a) servidor(a) que
(A) proceder de forma desidiosa, incorrendo repetidamente 
em descumprimento de vários deveres e atribuições funcio-
nais.
(B) praticar ato de assédio sexual ou moral.
(C) coagir ou aliciar subordinado no sentido de filiar-se a asso-
ciação, sindicato, partido político ou qualquer outra espécie de 
agremiação.
(D) exercer atividade privada incompatível com o exercício do 
cargo público ou da função de confiança.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
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17. INSTITUTO AOCP - ANA (MPE MS)/MPE MS/CONTABILI-
DADE/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Regime Discipli-
nar (arts. 218 a 240 da Lei nº 1.102/1990)
 Nikolai, servidor público efetivo da administração direta do Es-
tado de Mato Grosso do Sul, está respondendo a processo adminis-
trativo disciplinar por agredir fisicamente um colega de repartição, 
durante o expediente de trabalho, em virtude de opiniões divergen-
tes. Nesse caso, à luz do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do 
Estado de Mato Grosso do Sul (Lei Estadual nº 1.102/1990), con-
cluído o processo administrativo disciplinar, Nikolai estará sujeito à 
penalidade de
(A) suspensão.
(B) demissão.
(C) advertência.
(D) repreensão.
(E) aposentadoria compulsória.
18. FGV - Tec (DPE RS)/DPE RS/Administrativa/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Do Provimento, Pro-
moção, Vacância, Remoção e Redistribuição (ars. 10 a 61 da LC nº 
10.098/1994)
 Ana, servidora pública ocupante de cargo de provimento efe-
tivo no âmbito da Defensoria Pública do Estado do Rio Grande do 
Sul, foi aposentada em razão de incapacidade permanente para o 
trabalho. Dois anos após a aposentadoria, perícia médica oficial de-
tectou que a enfermidade de Ana não mais subsistia, de modo que 
ela estava apta para o trabalho.
Nesse caso, à luz da sistemática estabelecida na Lei Comple-
mentar estadual nº 10.098/1994, deve ocorrer, em relação a Ana:
(A) aproveitamento;
(B) reintegração;
(C) readaptação;
(D) recondução;
(E) reversão.
19. VUNESP - Eng (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/Segurança do 
Trabalho/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Disposições Gerais (Servi-
dores Municipais)
 Assinale a alternativa que contempla corretamente um con-
ceito previsto no Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de 
Sorocaba.
(A) FUNCIONÁRIO PÚBLICO: é todo integrante da administra-
ção pública direta, autárquica e fundacional, nomeado ou con-
tratado na forma da lei para servir aos interesses maiores da 
coletividade e dos munícipes.
(B) AGENTE PÚBLICO: o servidor que exerce uma função públi-
ca, função atividade ou uma função temporária sob o regime 
da Consolidação das Leis do Trabalho.
(C) FUNÇÕES GRATIFICADAS: o conjunto de atribuições especí-
ficas, com denominação própria, número certo e amplitude de 
salário correspondente, para ser exercido, na forma da lei e em 
caráter provisório, por um empregado regido pela Consolida-
ção das Leis do Trabalho.
(D) FUNÇÃO ESPECIAL: o conjunto de atividades específicas, a 
ser exercido em caráter precário por empregado admitido na 
forma da lei, para atender necessidades urgentes e inadiáveis 
do serviço público e submetido ao regime da Consolidação das 
Leis do Trabalho.
(E) FUNÇÃO ATIVIDADE: o conjunto indivisível de atribuições 
específicas de docência do magistério público municipal, a ser 
exercida em caráter temporário, sob o regime da Consolidação 
das Lei do Trabalho.
20. FAU UNICENTRO - ASis (Laranjeiras S)/Pref Laranjeiras 
Sul/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - DisposiçõesGerais (Servi-
dores Municipais)
 De acordo com o Art. 1º da lei n. 030/2004 do município de La-
ranjeiras do Sul, qual das opções abaixo se refere ao regime jurídico 
de contratação dos servidores nomeados por concurso? Assinale a 
alternativa correta:
(A) Regime Celetista.
(B) Regime Comissionado.
(C) Regime Temporário.
(D) Regime Estatutário.
(E) Regime Especial.
21. FUNDEP - As Bib (Sete Lagoas)/Pref Sete Lagoas/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Disposições Gerais 
(Servidores Municipais)
 Sobre os direitos e vantagens pecuniárias previstas na Lei Com-
plementar nº 80/2003, que dispõe sobre o plano de cargos, carreira 
e vencimentos dos profissionais do quadro da educação da Prefei-
tura Municipal de Sete Lagoas, o estímulo à formação profissional 
do servidor, sua contribuição ao processo de trabalho, e dá outras 
providências, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as ver-
dadeiras e com F as falsas.
( ) As vantagens pecuniárias serão computadas e acumuladas 
para efeito de concessão de outros acréscimos pecuniários ulterio-
res. 
( ) A gratificação de reconhecimento será paga semestralmen-
te.
( ) Além do vencimento do cargo, o servidor terá direito a au-
xilio funeral e diárias.
( ) O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e 
periculosidade deverá optar por um deles.
Assinale a sequência correta.
(A) F F V V
(B) F V F F
(C) V F V V
(D) V V F F
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
85
22. VUNESP - GM (Pref Palmas)/Pref Palmas/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 Determinado servidor público municipal, de 71 anos de idade, 
foi aposentado por invalidez. Posteriormente, a junta médica decla-
rou insubsistentes os motivos da aposentadoria.
Considerando o Estatuto dos Servidores Públicos do Município 
de Palmas, assinale a alternativa correta.
(A) Trata-se de hipótese de reversão e o servidor deve voltar à 
atividade.
(B) Trata-se de hipótese de reintegração e o servidor deve vol-
tar à atividade.
(C) Trata-se de hipótese de reversão, porém o servidor não 
deve reverter por ter mais de 70 anos de idade.
(D) Trata-se de hipótese de reintegração, porém o servidor não 
deve ser reintegrado por ter mais de 65 anos de idade.
23. OBJETIVA CONCURSOS - Mon (Pref Nonoai)/Pref Nonoai/
Escola/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Formas de Provimento (Ser-
vidores Municipais)
 De acordo com a Lei Municipal nº 2.452/2007 - Regime Jurídi-
co dos Servidores Públicos do Município, marcar C para as afirma-
tivas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA:
( ) A readaptação será efetivada em cargo de igual padrão de 
vencimento ou inferior, assegurado ao servidor vencimento corres-
pondente ao cargo que ocupava. 
( ) Não poderá reverter o servidor que contar setenta anos de 
idade ou mais.
(A) C - C.
(B) C - E.
(C) E - C.
(D) E - E.
24. OBJETIVA CONCURSOS - OAdm (Pref Butiá)/Pref Butiá/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 Em conformidade com a Lei Municipal nº 329/1974 - Estatuto 
dos Servidores Públicos do Município, sobre a reintegração, assina-
lar a alternativa CORRETA:
(A) Eventualmente será proferida em pedido de reconsidera-
ção, em recurso ou em revisão de processo a decisão adminis-
trativa que determinar a reintegração.
(B) Quando a reintegração for decorrente de decisão judicial, 
quem houver ocupado o lugar do reintegrado será reconduzi-
do ao cargo que anteriormente ocupava, sempre com direito a 
indenização.
(C) O funcionário reintegrado será submetido a exame médico 
e aposentado quando incapaz.
(D) Mesmo quando a reintegração resultar de decisão judicial 
não serão ressarcíveis as custas e honorários de advogados.
25. OBJETIVA CONCURSOS - ACS (Itaipulândia)/Pref Itaipulân-
dia/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Formas de Provimento (Ser-
vidores Municipais)
 De acordo com a Lei Municipal nº 1.491/2016 - Regime Jurídi-
co dos Servidores Públicos do Município, são formas de provimento 
em cargo público, EXCETO:
(A) Readaptação.
(B) Indicação.
(C) Nomeação.
(D) Disponibilidade.
26. CEBRASPE (CESPE) - GCM (Boa Vista)/Pref Boa Vista/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 Com base no Estatuto Geral dos Servidores Públicos Munici-
pais de Boa Vista — RR, assinale a opção correta.
(A) A investidura em qualquer cargo público depende de apro-
vação prévia em concurso público.
(B) O regime jurídico instituído pelo referido estatuto não 
abrange os servidores do Poder Legislativo municipal.
(C) As funções de confiança serão exercidas preferencialmente 
por servidores efetivos.
(D) Os cargos em comissão destinam-se apenas às atribuições 
de direção, chefia e assessoramento.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
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27. FUNDATEC - GCM (Uruguaiana)/Pref Uruguaiana/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 Com referência no Regime Jurídico dos Servidores Públicos de 
Uruguaiana, analise as assertivas abaixo:
I. Habilitar-se previamente em concurso público é requisito bá-
sico para investidura em cargo público municipal, incluindo-se os 
de confiança.
II. A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
III. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção 
médica oficial.
Quais estão corretas?
(A) Apenas II.
(B) Apenas I e II.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
28. INSTITUTO MAIS - Moto (S Parnaíba)/Pref S Parnaíba/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 Conforme disposto na Lei Complementar n.º 34/2011, a posse 
e o exercício deverão ocorrer no prazo máximo de________dias, 
contados da publicação do ato de convocação, podendo, por inte-
resse da Administração, ser prorrogado o prazo uma única vez, por 
no máximo_______dias.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
(A) 5 (cinco) / 5 (cinco)
(B) 10 (dez) / 10 (dez)
(C) 15 (quinze) / 15 (quinze)
(D) 20 (vinte) / 20 (vinte)
29. INSTITUTO MAIS - Ag (Pref S Parnaíba)/Pref S Parnaíba/De-
fesa Civil/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Formas de Provimento (Ser-
vidores Municipais)
 Em conformidade com o Estatuto dos Servidores Públicos do 
Município de Santana de Parnaíba, o processo de acompanhamen-
to e avaliação do estágio probatório poderá ser realizado em eta-
pas, que serão disciplinadas por
(A) portaria.
(B) medida provisória.
(C) resolução.
(D) decreto.
30. OBJETIVA CONCURSOS - Fono (Igrejinha)/Pref Igreji-
nha/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 Considerando-se a Lei Municipal nº 5.126/2018 — Estatuto 
dos Servidores Públicos do Município, sobre o provimento dos car-
gos, das funções de administração e das funções operacionais, assi-
nalar a alternativa INCORRETA:
(A) Os Servidores estáveis submeter-se-ão ao processo de ava-
liação permanente de desempenho.
(B) Os cargos serão providos por nomeação, aproveitamento, 
readaptação, reversão, recondução e reintegração do Servidor.
(C) O Servidor deverá ser nomeado segundo a ordem de clas-
sificação no concurso, devendo tomar posse pessoalmente em 
prazo máximo de 15 dias contados da publicação do ato de no-
meação.
(D) O Servidor deverá entrar no exercício do seu cargo, do em-
prego ou da função em prazo máximo de 30 dias contados da 
posse, do contrário será tornado sem efeito o ato de nomea-
ção.
31. LEGALLE - ECiv (N Petrópolis)/Pref Nova Petrópolis/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Formas de Provimen-
to (Servidores Municipais)
 De acordo com o Regime Jurídico dos Servidores, sobre a fun-
ção gratificada, assinale a alternativa CORRETA.
(A) O servidor efetivo do Município, quando indicado para o 
exercício de cargo em comissão, não poderá optar pelo provi-
mento sob forma de função gratificada correspondente.
(B) A função gratificada é instituída por lei para atender encar-
gos de chefia, direção ou assessoramento, que justifiquema 
criação do cargo em comissão.
(C) A função gratificada poderá também ser criada em paralelo 
para outro cargo em comissão como forma alternativa de pro-
vimento da posição de confiança.
(D) O valor da função gratificada não poderá ser percebido 
cumulativamente com o vencimento do cargo de provimento 
efetivo.
(E) O valor da função gratificada cessará pela ausência em vir-
tude de férias.
32. IBADE - Cont (Pref RB)/Pref Rio Branco/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Estabilidade e Estágio 
Probatório (Servidores Municipais)
 Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de 
provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período 
de 03 (três) anos, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão 
objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os 
seguinte fatores, listados no Estatuto dos Servidores Públicos do 
Município de Rio Branco:
(A) assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtivi-
dade responsabilidade e conduta incompatível com o exercício 
da função pública.
(B) assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtivi-
dade e responsabilidade.
(C) assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtivi-
dade, responsabilidade, honestidade e conduta incompatível 
com o exercício da função pública.
(D) assiduidade, disciplina, produtividade, responsabilidade e 
conduta incompatível com o exercício da função pública.
(E) assiduidade, disciplina, produtividade, responsabilidade, 
honestidade e conduta incompatível com o exercício da função 
pública.
GABARITO
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
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33. FUNDATEC - AAd (Pref Sta Rosa)/Pref Santa Rosa/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Direitos e Vantagens 
(Servidores Municipais)
 Sobre os adicionais salariais, analise as assertivas abaixo, assi-
nalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É considerado trabalho noturno o trabalho executado entre 
as 22h (vinte e duas horas) de um dia e às 5h (cinco horas) do dia 
seguinte.
( ) O adicional de risco de vida é acumulável com o adicional de 
insalubridade quando a atividade do servidor for exercida em local 
insalubre.
( ) O adicional de risco de vida é acumulável com o adicional 
de periculosidade quando a atividade do servidor for exercida em 
local perigoso.
A ordem correta para preenchimento dos parênteses, de cima 
para baixo, é:
(A) V – F – V.
(B) F – V – F.
(C) F – F – V.
(D) V – F – F.
(E) V – V – F.
34. INSTITUTO MAIS - Moto (S Parnaíba)/Pref S Parnaíba/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Direitos e Vantagens 
(Servidores Municipais)
 Acerca da readaptação, disposta na Lei Complementar n.º 
34/2011, analise as proposições abaixo.
I. Não acarretará diminuição nem aumento de vencimento.
II. Para que possa ser indicado ao processo de avaliação para 
verificar se há possibilidade de readaptação, o servidor deverá es-
tar afastado há pelo menos um ano pela Caixa de Previdência dos 
Servidores Públicos de Santana de Parnaíba.
III. Caso a comissão conclua pela incompatibilidade das restri-
ções de saúde com as atribuições do cargo ou pela desnecessidade 
das atividades que este servidor poderá desempenhar, a readapta-
ção será negada e será concedida licença para tratamento de saúde 
pelo prazo de 6 (seis) meses.
É correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I, II e III.
35. IBADE - Ana Prev (RBPREV)/RBPREV/Contador/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Direitos e Vantagens 
(Servidores Municipais)
 De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos do Municí-
pio de Rio Branco, constituem parcelas de natureza indenizatória, 
EXCETO:
(A) ajuda de custo.
(B) diárias de viagem.
(C) adicional pelo exercício de atividades insalubres ou perigo-
sas.
(D) verbas relativas a transporte.
(E) gratificação por encargo de curso ou concurso.
36. UNIFIL - Proc M (Pref Faz RG)/Pref Faz RG/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Direitos e Vantagens 
(Servidores Municipais)
 De acordo com o Estatuo dos Servidores Públicos de Fazenda 
Rio Grande, o servidor que ficar de sobreaviso será remunerado na 
proporção do valor da hora normal de trabalho acrescido de qual 
percentual?
(A) 10% (dez por cento).
(B) 20% (vinte por cento).
(C) 30% (trinta por cento).
(D) 40% (quarenta por cento).
37. OBJETIVA CONCURSOS - Prof (Pref Butiá)/Pref Butiá/Anos 
Iniciais e Educação Infantil/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Licenças, Afastamentos e 
Concessões (Servidores Municipais)
 De acordo com a Lei Municipal nº 329/1974 - Estatuto dos Ser-
vidores Públicos do Município, assinalar a alternativa que preenche 
a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A funcionária casada com funcionário civil ou militar terá direi-
to à licença /______, quando o marido for designado para servir, 
independentemente de solicitação, em localidade fora dos limites 
do município.
(A) com vencimento integral
(B) com vencimento parcial de 50%
(C) sem vencimentos
(D) com vencimento parcial de 75%
38. INSTITUTO MAIS - Ag (Pref S Parnaíba)/Pref S Parnaíba/Ser-
viços Públicos/2023 Direito Administrativo - Licenças, Afastamentos 
e Concessões (Servidores Municipais)
 Acerca da licença à gestante, disposta na Lei Complementar n.º 
34/2011, é correto afirmar que no caso de natimorto, a servidora 
será submetida a exame médico e, se julgada apta, reassumirá o 
exercício decorridos
(A) 15 (quinze) dias do evento.
(B) 30 (trinta) dias do evento.
(C) 45 (quarenta e cinco) dias do evento.
(D) 60 (sessenta) dias do evento.
39. VUNESP - AEsc (Araçatuba)/Pref Araçatuba/2023
ASSUNTO: DIREITO ADMINISTRATIVO - Licenças, Afastamen-
tos e Concessões (Servidores Municipais)
 Marcos encontra-se em licença para tratamento de saúde, pois 
foi acometido por uma das doenças admitidas na legislação pre-
videnciária nacional. A Lei no 3.774/92, que disciplina os direitos, 
deveres e responsabilidades a que se submetem os funcionários da 
Prefeitura prevê que, em uma situação como a desse funcionário, 
ele
(A) poderá dedicar-se a outra atividade remunerada, desde 
que essa atividade não acarrete prejuízo à sua saúde.
(B) terá seus vencimentos reduzidos em dois terços quando o 
afastamento for superior a 30 (trinta) e, no máximo, de até 60 
(sessenta) dias.
(C) deverá permanecer recluso em sua residência e/ou ambien-
te hospitalar até estar apto a retornar as suas funções.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
88
(D) poderá comparecer a seu local de trabalho nas datas em 
que se sentir bem de saúde, percebendo hora- -extra conforme 
as horas trabalhadas.
(E) poderá, no curso de sua licença, requerer exame médico, 
caso se julgue em condições de reassumir o exercício do cargo.
40. GUALIMP - Fisc (Bom Jardim)/Pref Bom Jardim/Sanitá-
rio/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Regime Disciplinar (Servi-
dores Municipais)
 Durante a atividade profissional de um servidor público, algu-
mas posturas são necessárias para a boa condução dos trabalhos, 
tanto para com o público interno quanto para com o externo. Den-
tre elas, podemos citar:
(A) Prestar as informações requeridas, mesmo as protegidas 
por sigilo, devido a Lei de Acesso à Informação.
(B) Recusar fé a documentos públicos.
(C) Opor resistência justificada ao andamento de documentos, 
processo ou execução de serviços.
(D) Prevaricar, corromper, coagir e aliciar
41. FUNCERN - FTM (Bom Jesus (RN))/Pref Bom Jesus (RN)/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Regime Disciplinar (Servi-
dores Municipais)
 O Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Bom Je-
sus/RN, estabelece que as penas aplicadas ao servidor serão anota-
das em sua ficha funcional podendo ser anistiadas, desde que não 
haja cometido nenhuma transgressão que resulte em nova punição, 
após o período de
(A) 2 (dois) anos de exercício ininterrupto contados do cumpri-
mento da punição.
(B) 3 (três) anos de exercício ininterrupto contados do cumpri-
mento da punição.
(C) 5 (cinco) anos de exercício ininterrupto contados do cum-
primento da punição.
(D) 10 (dez) anos de exercício ininterrupto contados do cumpri-
mentoda punição.
42. ADM&TEC - Moto (Pref Timbaúba)/Pref Timbaúba/
Leve/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Regime Disciplinar (Servi-
dores Municipais)
 Analise as afirmações a seguir:
I. Para a boa convivência social, o bom relacionamento implica 
valorizar o tempo e a atenção das pessoas. O servidor público, além 
da obrigação de ofício, deve dar o exemplo no seu ambiente de tra-
balho e oferecer um excelente atendimento ao usuário.
II. Se o usuário tratar o servidor público com antipatia, cabe ao 
servidor dar-lhe uma lição de moral e deixá-lo na última posição de 
atendimento, pois usuários mal comportados precisam aprender a 
respeitar o servidor público.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é a falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
43. OBJETIVA CONCURSOS - AAdm (Pref N Xingu)/Pref Novo 
Xingu/2023 
ASSUNTO: Direito Administrativo - Tópicos Mesclados de 
Agentes Públicos
 Agentes públicos são sujeitos que exercem função pública. 
Nesse sentido, assinalar a alternativa INCORRETA:
(A) Os agentes políticos, como, por exemplo, os detentores de 
mandato eletivo, secretários e ministros de Estado, atuam no 
exercício da função política do Estado.
(B) Não existe nenhuma vedação constitucional aos servidores 
celetistas em acumularem seus empregos com outros cargos 
ou empregos públicos.
(C) A contratação de servidores temporários possui como re-
quisito o caráter de excepcionalidade.
(D) Podem ser citados como exemplos de agentes honoríficos 
os mesários, os jurados e os militares conscritos.
44. FCM - CEFETMINAS - Ag Faz (Contagem)/Pref Conta-
gem/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 Segundo o disposto no artigo 37, caput, da Constituição da Re-
pública de 1988, a administração pública direta e indireta de qual-
quer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios obedecerá aos princípios a seguir, EXCETO:
(A) Legalidade.
(B) Publicidade.
(C) Eficiência.
(D) Moralidade.
(E) Igualdade.
45. COCP IFMT - PEBTT (IF MT)/IF MT/Artes/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, em 
seu artigo 37, estabelece de forma expressa princípios aos quais 
a administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes 
da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios deverá 
obedecer, excetuando-se desse rol expresso o princípio da:
(A) eficiência.
(B) moralidade.
(C) legalidade.
(D) finalidade.
(E) publicidade.
46. VUNESP - ODP (DPE SP)/DPE SP/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 Considere que João foi aprovado em concurso para o provi-
mento do cargo de oficial administrativo da Defensoria Pública, to-
mou posse e entrou em exercício. Por ser seu primeiro cargo na 
Administração, o novo servidor busca o setor de Recursos Humanos 
(RH) para sanar algumas dúvidas sobre direitos que possuiria e que 
tem por base o texto na Constituição Federal. O funcionário que 
está na repartição e é encarregado de sanar as dúvidas dos recém-
-empossados poderá afirmar de forma correta que
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
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(A) o direito à associação sindical será exercido nos termos e 
limites definidos em lei específica.
(B) caso haja aprovação legislativa, os reajustes dos oficiais ad-
ministrativos podem ser vinculados aos aumentos salariais dos 
defensores públicos.
(C) as vantagens pecuniárias recebidas pelos oficiais admi-
nistrativos podem ser computadas para fins de concessão de 
acréscimos superiores.
(D) caso o cargo não seja técnico ou científico, João não poderá 
cumular a função de oficial administrativo com cargo de profes-
sor, ainda que haja compatibilidade de horários.
(E) caso venha exercer um mandato eletivo federal, será afas-
tado do cargo, facultando-lhe optar pela remuneração do cargo 
de oficial administrativo.
47. FCC - Sold (PM BA)/PM BA/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 Nos termos da Constituição Federal, a Administração Pública é 
regida, dentre outros, pelos princípios da
(A) tipicidade, legalidade e impessoalidade.
(B) autoexecutoriedade, moralidade e impessoalidade.
(C) moralidade, publicidade e eficiência.
(D) eficiência, imperatividade e legalidade.
(E) impessoalidade, moralidade e autoexecutoriedade.
48. Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Ciências 
Contábeis/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 Considerando noções de direito constitucional e de direito ad-
ministrativo, assinale a afirmativa em que o conectivo “portanto” 
completa o sentido lógico da afirmação, em conformidade com o 
texto da Constituição Federal:
(A) “A Constituição proíbe a acumulação de cargo públi-
cos,________ , é vedado o exercício de dois cargos de professor 
na rede pública de ensino.”
(B) “As funções de confiança destinam-se à direção, chefia e 
assessoramento, ________, serão preenchidas por servidores 
efetivos nos casos e condições estabelecidos em lei.”
(C) “A estabilidade no cargo público é adquirida após três anos 
de efetivo exercício, ________, o servidor só pode ser exonera-
do no período de trinta e seis meses contados da posse.”
(D) “Os cargos, empregos e funções são acessíveis aos brasilei-
ros,_______ , o estrangeiro não pode ocupar vínculo efetivo na 
Administração Pública municipal, estadual ou federal.”
(E) “A publicidade deve ter caráter educativo informativo ou de 
orientação social,_______ , é vedado o uso de símbolos que 
caracterizem promoção pessoal de autoridade ou servidor pú-
blico.”
49. GUALIMP - ALeg (CM B Jardim)/CM Bom Jardim/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 Em que pese a administração pública direta e indireta dos po-
deres dos entes federados, reguladas e norteadas pela Constituição 
Federal de 1988, é CORRETO
afirmar ser um dos princípios da administração pública, defini-
do expressamente pela Constituição Federal de 1988.
(A) Tipicidade.
(B) Motivo.
(C) Executividade.
(D) Impessoalidade.
50. GUALIMP - CImo (Bom Jardim)/Pref Bom Jardim/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 A Constituição Federal define, no capítulo onde trata das re-
gras gerais para a Administração Pública, que as funções de confian-
ça e os cargos em comissão destinam- se apenas às atribuições de 
direção, chefia e assessoramento. No caso específico das funções 
de confiança, estas só podem ser exercidas, exclusivamente, por:
(A) Servidores de carreira.
(B) Servidores ocupantes de cargo efetivo.
(C) Secretários, quando em âmbito municipal.
(D) Somente membros alocados de outros poderes.
51. IBADE - Tec (F. Faceli)/Fundação Faceli/Municipal/2023
ASSUNTO: DIREITO CONSTITUCIONAL - Disposições Gerais 
(Administração Pública - arts. 37 e 38 da CF/1988)
 A Constituição Federal de 1988 define que as pessoas jurídicas 
de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços 
públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualida-
de, causarem a terceiros. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
(A) não será assegurado o direito a regresso contra o respon-
sável.
(B) que será assegurado o direito de regresso contra o respon-
sável nos casos de dolo ou culpa.
(C) que será assegurado o direito de regresso contra o respon-
sável apenas nos casos de dolo.
(D) que será assegurado o direito de regresso contra o respon-
sável apenas nos casos de culpa.
(E) será assegurado o direito a regresso contra o responsável 
somente nos crimes com previsão de pena de reclusão.
52. VUNESP - PAA (UNICAMP)/UNICAMP/Técnico em Adminis-
tração/2023
ASSUNTO: