Aula 3 Neurociências e desenvolvimento humano(1)

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Neurociências Aplicadas à Educação 
(Trilhas de Futuros Educadores)
Tópicos Contemporâneos em Neurociências
Desenvolvimento humano nos aspectos físicos, cognitivos e psicossociais
Professora Dra. Riviane Borghesi Bravo
Para saber mais...
Características individuais 
Tipos de desenvolvimento
Limites e avanços humanos 
Aspectos biopsicossociais do desenvolvimento humano
Modelo Biopsicossocial
Biológico, Orgânico e Genético
Psicológico, Emocional e Cognitivo
Social, Familiar e Comunitário
Funcionalidade
Neurociência (s) - interdisciplinar 
Campo científico
Ciências cognitivas: elementos da mente, pensamento, inteligência, comportamento, integração dos aspectos da aprendizagem, margem à filosofia...
Neurociências: sistema nervoso central, multidisciplinar, biológico, regulação orgânica, anatomia e fisiologia do cérebro...
Neuropsicologia: cérebro e comportamento humano, localizacionismo e déficits causados por lesões cerebrais.
Neurociência e Aprendizagem
Desenvolvimento do cérebro
Estímulos e aprendizagem
Formação de Neurônios e Sinapses
Funções cognitivas:
atenção, memória, linguagem, leitura, matemática, 
sono, emoção e cognição
(ROTTA, 2006)
Aprendizagem
Deficiência Intelectual
Déficits Neurológicos
Transtornos da Aprendizagem
Emoções
Funções Cognitivas
Método 
Educacional
Comportamento
(OMS, 2020)
Dimensão dos processos cognitivos 
(PENNINGTON, 2009)
Sistema integrado e estimulado
Neuroplasticidade:
Sistema nervoso = plasticidade
Resposta ao ambiente externo
Plasticidade = durante o desenvolvimento
Declínio na vida adulta ?
Circuitos neurais = arvore dendrítica
 
Desenvolvimento da criança
Aspectos próprios
Concreto e abstração
Contextualização e ambientação
Processos adaptativos 
Integração entre os hemisférios para sobrevivência 
O papel do corpo caloso na integração
O papel do corpo caloso 
Como isso funciona?
Ah mas a criança só brinca...
Sistema Neuromodulador
Plasticidade cerebral
Aquisição das habilidades 
Entre o abstrato e o concreto
(SIEGEL, 2018)
Memória dos fatos e realidade 
(implícita e explicita) 
Aprendizagem por modelagem
Continuidade das ações
Planejamento organizado
Potencial de aprendizagem por instrução
Depende da idade e desenvolvimento da criança
Um bom exemplo...
Encaixe, sentido e exemplo. 
Como de fato acontece
(SIEGEL, 2018)
Eu-Nós
A importância da socialização
O cérebro social
Diferente do modelo concreto
Para o modelo relacional
Cérebro mais desenvolvimento do lobo pré-frontal
Cognição social
Primeira infância (2º ano de vida)
Pistas não verbais
Importância do reconhecimento das emoções
Maturação amígdala, córtex orbitofrontal e lobo temporal. 
Processamento visual
(ANDRADE et al., 2016)
Cognição social
Após os 2 anos de idade
Reconhecimento das expressões faciais
Decodificação das emoções positivas e negativas 
Linguagem e modos de interação com a cultura
Evolução – córtex pré-frontal 
(ANDRADE et al., 2016)
Teoria da Mente 
Brincadeiras envolvendo os estados mentais de outras pessoas
Fatos de reciprocidade e interação
Teoria do egocentrismo? Onde fica?
Teoria da Mente 
Habilidades sociocognitivas durante os anos escolares a partir dos 6 anos:
Atribuição de crenças
Compreensão de ironia
Discriminar emoção real e aparente
Detecção ou compreensão de algo que causa constrangimento
(SOUZA; VELLUDO, 2016) 
Chegamos na juventude
Adolescência dos 12 aos 24 anos
Cuidado em justificar tudo sobre hormônios
Tomada de decisão
Relacionamentos
Formação da personalidade 
Cérebro adolescente
Criatividade
Desenvolvimento
Janelas para aquisição de conhecimento
Grande capacidade de registro dos fatos
Condições evolutivas 
Fonte: Medical Xpress
Habilidades básicas de grande modificação
Percepção - contexto
Empatia – relações conectadas
Integração – memória e contingências de apoio
Mapas de visão mental
Pensamento fluido
Alterações dos processos internos
Movimento regulatório e auto-organizador
Trabalho de regulação emocional – noção de intensidade
Dopamina, decisões e o impulso por gratificação
Experiências estimulantes e sensações revigorantes
Deixando de valorizar riscos e contras
Impulsividade elevada
Fibras de interrupções podem ajudar no equilíbrio entre estímulo e ação. 
Processo dopaminérgico
(SANTANA, 2019)
O que de fato está envolvido?
Alterações na fisiologia
Hormônios
Orgãos sexuais
Mudanças arquiteturais do cérebro 
Outro tipo de transformação
Produção de mielina = revestimento membrana entre os neurônios
Ligações sinápticas, mais mielina = circuito mais rápido, mais coordenado e mais eficaz
Poda neural e mielinização
Enfim...melhora na capacidade de julgar e discernir 
Figura adaptada de Yellajoshyula e colaboradores (2017) 
Processo de crescimento celular
Neuroplasticidade
Maturação cerebral
Fortalecimento da identidade
Declínio e características da vida adulta 
Vida adulta 
https://jornal.usp.br/radio-usp/cerebro-tem-capacidade-de-se-reconfigurar-e-ser-treinado-para-melhores-resultados/
Vida adulta 
Resposta coerentes conforme o contexto
Capacidade neural de modificação, regeneração e adaptação do sistema nervoso
Aprendizagem por experiência direta ou verbal
Regular a morte de células nervosas
Neuroplasticidade e neurogênese
Neurônios funcionalmente integrados
Importância dos fatores ambientais
Fortalecimento de regiões atingidas pelo envelhecimento
Maior disposição para recuperar habilidades
Questões do envelhecimento
Por que estamos tão diferentes dos nossos avós?
Habilidades socioemocionais 
Sistema límbico ativado
Cognição social em desenvolvimento
Maiores condições de adaptação e flexibilidade cognitiva
Experiência e memória declarativa = Hipocampo 
(FRANCIA, 2022)
Circuitos cerebrais da memória no adulto
Fonte: bossa.etc
Principais diferenças
Tamanho e peso = mudança estrutural
Áreas corticais = funções cognitivas e comportamentais
Amadurecimento = controle e planejamento 
Perfil, padrão e personalidade
História e memorização
Fortalecimento da identidade
Organização de padrões comportamentais
Registros e circuitos já “acostumados”
Maior capacidade de ajustes conforme repertório 
Evolução do cérebro
Discussão de pesquisa
https://revistapesquisa.fapesp.br/estudo-mapeia-evolucao-do-cerebro-ao-longo-da-vida/
riviane.bravo@gmail.com
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