Unidade 6

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GERENCIAMENTO DO PROCESSO DE 
CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO 
PEDAGÓGICO
Prof.: Márcia Adriana de Souza Verona 
O Projeto Político Pedagógico é um documento elaborado pela escola de
forma coletiva e participativa que envolve todos os atores dos processos
pedagógicos. Ele traduz a identidade escolar e define as diretrizes e os
objetivos que a escola pretende alcançar.
O PPP é constituído por três dimensões: projeto, político e pedagógico.
CONCEITO E ASPECTOS FUNDAMENTAIS 
DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
• Plano de melhorias, propostas concretas. Ações a 
serem realizadas durante um certo período de tempo.
PROJETO
• Expressa o compromisso com a formação dos 
cidadãos. 
POLÍTICO
• Organiza ações educativas. Apresenta propostas de 
ensino e aprendizagem.
PEDAGÓGICO
CONCEITO E ASPECTOS FUNDAMENTAIS 
DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
O quadro abaixo, ilustra bem a caracterização do PPP, como identidade da
escola, que é construído a partir da realidade, perspectivas, formações,
transformações, todo um planejamento para a qualidade no ensino
aprendizagem.
Nessa perspectiva, podemos afirmar que o PPP vai além de um documento
formal com plano de ações e concepções, é um instrumento de
organização de todos os aspectos da escola.
A partir da concepção da LDB, relacionando o PPP como organização do
trabalho escolar, sobretudo de caráter coletivo e democrático, ao ser
elaborado, deve-se considerar alguns princípios norteadores, que são:
CONCEITO E ASPECTOS FUNDAMENTAIS 
DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Equidade: garantia de condições para acesso e permanência na escola para
todos;
Qualidade: garantir a qualidade com os melhores meios dos processos
decorrentes na escola;
Gestão democrática: promover maior socialização, participação e colaboração
de todos;
Liberdade: promover a autonomia, em contexto participativo.
Valorização profissional: condições adequadas de trabalho, promoção de
formações contínuas.
CONCEITO E ASPECTOS FUNDAMENTAIS 
DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
É importante ressaltar também que a construção do PPP é caracterizada
por três marcos, ou seja, três momentos distintos:
Marco Situacional: identifica a realidade da situação da escola, através do
levantamento dos seus problemas, necessidades e também dos pontos
positivos.
Marco Conceitual: afirma as teorias e fundamentos teóricos e
metodológicos que a escola busca seguir.
Marco Operacional: apresenta os planos de ações para o direcionamento e
o melhoramento contínuo dos processos da escola.
CONCEITO E ASPECTOS FUNDAMENTAIS 
DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Marco Situacional Marco Conceitual Marco Operacional
Onde estamos?
Quem somos e em que 
acreditamos?
O que precisamos fazer?
Descreve a 
situação atual.
Descreve as teorias e 
metodologias e concepções 
sobre a formação do homem.
Conjunto de ações concretas, assumido pela instituição, 
com tempo determinado.
Diagnóstico Teorias e metodologias Planos
Identificação;
Histórico.
Concepções e fundamentos;
Princípios e finalidades da 
escola.
Organização curricular;
Formas de enturmação;
Acompanhamento e processo avaliação no 
desenvolvimento do aluno;
Processo de apuração e acompanhamento da assiduidade;
Formação ética dos alunos;
Articulação e integração dos profissionais da escola;
Monitoramento e avaliação institucional.
O PPP deve ser construído por todos os envolvidos na comunidade
escolar: professores, alunos, pais de alunos, funcionários, equipe
pedagógica, para isso, é necessário que a sua construção tenha uma
coordenação própria para essa finalidade, que geralmente é assumida pelo
supervisor pedagógico.
A coordenação de elaboração do PPP tem como principais objetivos:
*sensibilizar a comunidade escolar sobre a finalidade e a importância do
documento, reunir informações, realizar reuniões e criar grupos de
trabalho para discussão de pontos específicos do documento, acompanhar
e oferecer suporte aos grupos de trabalho.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM PRÁTICA
Para ser construído o PPP, é necessário a realização do diagnóstico da
realidade do contexto escolar. O diagnóstico é a primeira fase para sua
construção, pois a partir dele, será exposto quais são as reais
necessidades da escola e quais pontos precisam ser melhorados.
Num segundo momento, a escola deverá refletir sobre seus princípios e
suas concepções filosóficas e pedagógicas, considerando questões como
a formação do cidadão, metodologias de ensino aprendizagem e visão de
mundo.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM PRÁTICA
A partir dessas duas fases, é caracterizado o perfil da escola, sabendo o
que ela é (diagnóstico) e as suas principais ideias, teorias das quais ela se
identifica, (princípios e concepções). o projeto avança para a terceira fase
que é a elaboração de metas e ações claras e bem definidas para a
resolução de problemas e melhorias dos processos educativos. Essas três
fases de construção do PPP estão relacionadas aos marcos: situacional,
conceitual e operacional, citados acima.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM PRÁTICA
E assim, chegamos ao final da unidade que trata sobre gerenciamento do
processo de construção do projeto político pedagógico. nesta unidade,
tivemos a oportunidade de estudar o conceito e aspectos fundamentais do
Projeto Político Pedagógico, bem como, algumas práticas que devem ser
observadas o construir projeto político pedagógico em prática.
Um grande abraço.
Bons estudos!!
SÍNTESE DO CAPÍTULO