Genética Molecular: Exercícios Práticos

Prévia do material em texto

1 
 
ATENÇÃO: (1) Somente serão aceitos manuscritos das listas de exercícios, inclusive dos 
presentes no livro texto. (2) Entregar em papel almaço pautado. (3) A data de entrega das listas 
será, única e exclusivamente, no dia da prova pertinente ao conteúdo. 
 
 
1ª LISTA DE EXECÍCIOS 
A VARIABILIDADE E SEU SIGNIFICADO BIOLÓGICO 
 
1. Conceitue: caráter, fenótipo, germoplasma, variação genética, variação ambiental e variação 
fenotípica. 
 
2. Qual a importância para a genética em saber se a variação fenotípica é predominantemente 
genética ou ambiental? 
 
3. O arroz é uma espécie autógama (a autofecundação é o processo natural de reprodução e 
por isso as plantas são geneticamente puras). Assim, qual a natureza da variação no peso das 
sementes de um cacho? Justifique. Já o milho é uma espécie alógama e por isso as plantas 
não são puras. Neste caso, qual a natureza da variação no peso das sementes de uma 
espiga? 
 
4. Muitas espécies de cana, batata, mandioca e muitas fruteiras são propagadas 
vegetativamente. Quais as vantagens e desvantagens você vê neste tipo de reprodução para 
estas espécies? 
 
5. Em uma ninhada de cachorros no momento do nascimento foi encontrada grande variação 
no peso dos animais. Qual (is) a (s) causa (s) dessa variação? Justifique. 
 
6. O que é um banco de germoplasma? Quais as atividades normais de um banco de 
germoplasma? 
 
7. O que é conservação de germoplasma in situ e ex situ? 
2 
 
2ª LISTA DE EXECÍCIOS 
GENÉTICA MOLECULAR (PARTE I) 
 
1. Defina: DNA, RNA, nucleotídeo, cadeias antiparalelas, fitas complementares, gene e alelo. 
 
2. Considerando que o DNA de uma bactéria apresenta 15% de suas bases contendo timina, 
quantas moléculas de guanina podem ser esperadas em um DNA contendo 10.000 pares de 
bases? 
 
3. Suponha que a espécie A possua 500 pares de bases em seu DNA e a espécie B, 350 
pares. Qual das duas possui maior variabilidade genética? Justifique numericamente. 
 
4. O suíno é uma espécie diplóide com 2n = 2x = 40 cromossomos. Se as moléculas de DNA 
dos 40 cromossomos fossem enfileiradas daria aproximadamente 2,8 m (Obs: 1 Å = 10-10 m). 
Pede-se: 
a) Quantos pares de nucleotídeos ocorrem nas células haplóides? 
b) Quantos tipos de DNA são potencialmente possíveis, considerando o tamanho do DNA do 
suíno? 
 
5. Sobre replicação genômica responda: 
a) O que é e como se processa? 
b) O que significa duplicação semi-conservativa? 
c) O que são fragmentos de Okazaki? Por que eles são formados? 
 
6. A molécula de DNA é de fita dupla, porém para um determinado gene, somente uma das 
fitas é transcrita. Considerando que para este gene sempre esta mesma fita é transcrita, qual a 
finalidade da fita complementar? 
 
7. Tanto o DNA do milho, quanto o do cavalo, apresentam a razão (A+G) / (T+C) = 1. Isso 
significa que os DNA’s dessas duas espécies são iguais? Explique. 
3 
 
3ª LISTA DE EXECÍCIOS 
GENÉTICA MOLECULAR (PARTE II) 
 
1. O que é como ocorre a transcrição? 
 
2. O que é e para que serve o sitio promotor? 
 
3. O que é hnRNA? 
 
4. O que é éxon e íntron? 
 
5. O que é e como ocorre a tradução? 
 
6. Quais são as propriedades do código genético? 
 
7. O que é mutação silenciosa, de sentido errado e sem sentido? 
 
8. Numa nova espécie vegetal diplóide encontrou-se n = 5 cromossomos, todos metacêntricos 
e de mesmo tamanho. Cada cromossomo possui 2000 genes, que codificam proteínas que 
possuem 298 aa’s, nunca começando com metionina. Sabendo-se ainda que 60% das bases 
são íntrons, pergunta-se: 
a) Qual o número de bases em cada mRNA? 
b) Qual o número de nucleotídeos em cada gene? 
c) Qual o número de pares de bases em cada braço dos cromossomos? 
d) Qual o comprimento do DNA total dessa espécie? 
e) Se um nucleossoma envolve 200 pares de bases, quantos nucleossomas são esperados em 
cada cromossoma dessa espécie? 
 
9. 226.500 tRNA’s foram utilizados para sintetizar 500 moléculas de uma proteína. 
Considerando todas as propriedades do código genético responda: Qual o número de pares de 
nucleotídeos no gene que codifica uma proteína? 
 
10. Um segmento da molécula de DNA possui 7.460 pares de nucleotídeos. Sabendo-se que 
apenas 30% deste segmento corresponda à região do éxon, qual o número de aa’s que farão 
parte da cadeia polipeptídica? Obs.: Considere todas as propriedades do código genético. 
 
11. O alelo D responsável pelo alto teor de lignina em eucalipto possui 2.700 pares de 
nucleotídeos. Apenas um terço dos alelos representa os éxons. 
a) Qual o número de bases no hnRNA? 
b) Como é produzido o mRNA? 
4 
 
c) Qual o número de bases no mRNA? 
d) Qual o número de aa’s da cadeia polipeptídica formada, sendo o primeiro a metionina? 
e) Qual o número de tRNA’s que participam da síntese de uma cadeia polipeptídica? 
5 
 
4ª LISTA DE EXECÍCIOS 
ESTRUTURA E FUNÇÃO DO NÚCLEO 
 
1. Quais são as partes constituintes do núcleo das células? 
 
2. Qual (is) a(s) diferença (s) entre cromatina e cromossomo? 
 
3. Por que ocorre a condensação da cromatina durante a divisão celular? 
 
4. Como é a estrutura do nucleossomo e para que ela serve? 
 
5. Cite as razões pelas quais a mitose mantém a constituição genética das células. 
 
6. A partir de uma cultura de células retiradas de uma planta de eucalipto, pode-se obter novas 
plantas. Considerando este fato, pede-se: 
a) Por que as plantas regeneradas são exatamente iguais às plantas de onde foram retiradas 
as células? 
b) Qual é a denominação dada ao conjunto de plantas obtidas a partir das células da primeira 
planta? 
 
7. Um embrião de bovino possui 16.777.216 células. Sabendo-se que o ciclo mitótico dura 
aproximadamente 18 horas, pede-se: 
a) Quantos ciclos mitóticos o zigoto sofreu? 
b) Qual a idade desse embrião? 
 
8. Cite e comente as vantagens e desvantagens dos clones. 
 
9. Conceitue: 
a) Totipotência celular 
b) Diferenciação celular 
6 
 
 5ª LISTA DE EXECÍCIOS 
ESTRUTURA E FUNÇÃO DO NÚCLEO 
 
1. Conceitue: Cromossomos homólogos, cromátides irmãs, bivalente, quiasma, segregação 
cromatídica e segregação cromossômica. 
 
2. Cite as principais diferenças entre mitose e meiose. 
 
3. Quantos núcleos polares, oosferas e sinérgidas são produzidos a partir de 1000 
megasporócitos? 
 
4. Quais as constituições genéticas dos endospermas e dos embriões obtidos em cada um dos 
seguintes cruzamentos? 
a) ♀ vv x ♂ VV 
b) ♂ Vv x ♀ vv 
c) ♂ vv x ♀ Vv 
d) ♂ Vv x ♀ Vv 
e) Se uma espiga de milho oriunda do cruzamento “d” produzir 360 grãos, quantas sinérgidas, 
antípodas, oosferas e núcleos polares de cada tipo serão produzidos durante o processo de 
formação desses grãos? 
 
5. Bananeiras são triplóides (2n = 3x = 33). Como se explica, geneticamente, a ausência de 
sementes nos frutos dessas espécies? 
 
6. Por que todos os núcleos de um saco embrionário são geneticamente idênticos, mesmo a 
planta sendo heterozigota (aaBB, por exemplo)? 
 
7. Responda se cada um dos eventos abaixo ocorre na mitose, na meiose ou nos dois 
processos de divisão celular. 
a) Cromossomos se replicam antes da prófase. 
b) Cromossomos homólogos se pareiam. 
c) Cromossomos homólogos se movem para pólos opostos. 
d) Cromátides irmãs se movem para pólos opostos. 
e) Células diplóides são formadas no processo. 
f) Uma célula diplóide produz quatro células haplóides. 
 
8. Um criador de cavalos teve um de seus animais premiados em várias competições. Qual a 
probabilidade dos pais do animal produzir outro descendente idêntico ao campeão, 
desconsiderando a permuta genética e lembrando que o cavalo é 2n = 2x = 64? 
 
 ATENÇÃO: (1) Somente serão aceitos manuscritos das listas de exercícios. (2) Entregar em 
papel almaço pautado. (3) A data de entrega das listas será, única e exclusivamente, no dia da 
prova pertinente ao conteúdo. 
 
 
LISTA 6 
HERANÇA MONOGÊNICA 
 
1. No milho a textura da semente pode ser lisaou enrugada. Para estudar o controle 
genético desse caráter, duas linhagens parentais (P₁ e P₂) foram cruzadas obtendo-se a 
geração F₁, ou seja, 
 
 P₁ X P₂ 
 Semente lisa ↓ Semente enrugada 
 F₁ 
 100% 
 Semente lisa 
 
Imagine que de uma espiga da geração F₂ obteve-se: 
 
 Fenótipos Freqüência observada em F₂ 
 Sementes lisas 381 
 Sementes enrugadas 156 
 
Pede-se: 
a) Estabelecer a hipótese estatística e genética para explicar os resultados obtidos. 
b) Qual foi o evento citológico responsável por este resultado? 
c) Em nível bioquímico, qual deve ser a diferença entre o alelo responsável semente 
lisa e enrugada? 
d) Como proceder para, a partir da espiga F₂, obter uma nova cultivar com sementes 
enrugadas? Se fosse com sementes lisas, seria mais difícil? Por quê? 
f) Se durante o processo de florescimento das plantas da geração F₁, o vento trouxesse 
de outro campo 30% de pólen contendo o alelo que condiciona fenótipo liso, que 
implicações teriam no resultado? Qual a importância prática desta observação? 
g) Quantas sementes F₂ devem existir em uma espiga para ocorrerem pelo menos 40 
sementes enrugadas, com 95% de probabilidade? 
h) Na geração F3, qual a proporção de sementes lisas e enrugadas na descendência? 
Qual seria o resultado na geração F∞? 
 
2. No amendoim, o alelo p confere grãos enrugados devido à menor quantidade da 
deposição de lipídeos, e o alelo P confere grãos normais. Do cruzamento de 2 pais 
contrastantes homozigotos obteve-se plantas da geração F₁ com grãos normais. A 
geração F₂, obtida por autofecundação da geração F₁ segregou 94 plantas de grãos 
normais e 22 plantas de grãos enrugados. Pede-se: 
 
a) Estabeleça a hipótese estatística e genética que explicam os resultados obtidos. 
b) Se o produtor colher apenas as plantas que produzam grãos normais na geração F₂, 
qual o resultado esperado na geração seguinte? 
c) Qual a proporção fenotípica e genotípica esperada do cruzamento da F₁ com o par 
de grãos enrugados? Por que esse cruzamento é denominado cruzamento teste? 
d) Após 4 gerações de autofecundação das plantas F₂, qual a proporção genotípica e 
fenotípica esperada? 
e) Qual será a resposta de letra d se fosse 4 gerações de acasalamento ao acaso? 
 
3. O cruzamento de uma cultivar homozigótica de aveia de grãos brancos com outra de 
grãos vermelhos produziu na geração F₂ 339 plantas com grãos brancos, 360 plantas 
com grãos vermelho e 692 plantas com grãos rosas. 
 
a) Qual a explicação para o controle genético do caráter cor dos grãos de aveia? 
b) Quais os genótipos dos genitores, da geração F₁ e F₂? 
c) Qual será a proporção fenotípica e genotípica em F₄? 
 
4. Em galinhas, a ausência de penas no pescoço é devido ao alelo dominante N e a 
presença de penas ao alelo recessivo n. 
 
a) A partir de pais puros e contrastantes, qual deve ser o número de indivíduos na 
geração F₂ para se obter 20 aves com penas no pescoço com 95% de probabilidade? 
b) Qual a proporção fenotípica esperada se as aves da geração F₂ forem acasaladas 
inteiramente ao acaso? 
 
5. Por que nos cruzamentos é aconselhável usar como genitor feminino o indivíduo 
que possui os alelos recessivos? (Utilize o gene que controla a textura da semente de 
milho, lembre-se que o alelo su condiciona semente enrugada e Su semente lisa). 
 
6. Utilizando a planta ornamental conhecida como Maravilha, foi feito o cruzamento 
de duas cultivares, sendo obtidos os seguintes resultados: 
 __________________________________________ 
 _________Cor da flor________________ 
 Pop. Vermelha Rosa Branca___ 
 CV.1 20 - - 
 CV. 2 - - 23 
 F₁ - 30 - 
 F₂ 30 67 45____ 
 
a) Explique o controle genético da cor da flor 
b) Quais as proporções genotípicas e fenotípicas esperadas se as plantas F₂ fossem 
autofecundadas? 
c) Qual o tamanho da geração F₂ para se obter 20 plantas com flores vermelhas com 
95% de probabilidade? 
 
7. Um criador de gatos possui gatos de pêlos curtos e de pêlos longos. Para estudar o 
controle genético desse caráter cruzaram-se fêmeas de pêlos longos e machos de 
pêlos curtos. A geração F₁ foi 100% de animais com pêlos curtos e de 640 animais da 
geração F₂, 180 foram de pêlos longos. Pede-se: 
a) Estabelecer as hipóteses estatísticas e genéticas para explicar o controle do caráter. 
b) Como proceder para obter animais de pêlos curtos puros? 
c) Considerando o item b, quantas famílias devem ser obtidas se identificar 15 animais 
puros? 
d) Se os animais da geração F₂ forem acasalados ao acaso, qual a proporção genotípica 
e fenotípica esperada na descendência? 
 
LISTA 7 
DISTRIBUIÇÃO INDEPENDENTE 
 
1. No tomateiro, a planta pode ter hipocótilo roxo ou verde, devido a presença ou não 
de antocianina na região acima da zona radicular, e a folha pode ser recortada ou 
inteira. O cruzamento de uma cultivar pura de hipocótilo roxo as folhas recortadas 
com outra cultivar pura de hipocótilo verde e folhas inteiras, produziu 66 plantas de 
hipocótilo roxo e folhas recortadas na geração F₁. As sementes da geração F₁ foram 
semeadas nas caixas plásticas que você está recebendo. Faça a contagem das 
proporções fenotípicas observadas na geração F₂ e preencha o quadro abaixo. 
 
 Fenótipos Número observado Número esperado 
Hipocótilo roxo e folha recortada 268 
Hipocótilo roxo e folha inteira 86 
Hipocótilo verde e folha recortada 97 
Hipocótilo verde e folha inteira 29 
 
De posse dos dados acima, responda: 
a) Quais as explicações estatísticas e genéticas para a segregação observada somente 
para o caráter cor do hipocótilo? 
b) Quais as explicações estatísticas e genéticas para a segregação observada somente 
para o caráter tipo folha? 
c) Considerando a segregação observada para os dois caracteres simultaneamente, 
quais as proporções fenotípicas são esperadas na geração F₂? 
d) Faça o teste estatístico para comprovar a proporção fenotípica do item c e forneça 
as explicações genéticas para a referida proporção. 
e) Qual o evento na meiose foi fundamental para se obter os resultados da geração F₂? 
f) Qual o resultado esperado do cruzamento teste das plantas da geração F₁? 
g) Como proceder para se obter uma nova cultivar de tomate pura e de hipocótilo roxo 
com folhas inteiras a partir da geração F₂? 
h) Qual a proporção fenotípica esperada na geração F₃? 
 
2. A raiz do rabanete pode ser longa (AA), redonda (aa) ou oval (Aa). A cor pode ser 
vermelha (RR), branca (rr) ou púrpura ( Rr). Os cruzamentos de duas plantas produzem 
a seguinte descendência: 16 longas e brancas, 31 ovais e púrpuras, 16 ovais e brancas, 
15 longas e vermelhas, 17 ovais e vermelhas, 32 longas e púrpuras, 17 redondas e 
brancas, 32 redondas e púrpuras e 15 redondas e vermelhas. 
a) Quais os genótipos e fenótipos dos genitores? 
b) Qual a proporção fenotípica esperada na geração F₃? 
c) Se um dos genitores for cruzado com um indivíduo de fenótipo redondo e branca,qual a proporção fenotípica esperada desse cruzamento? 
 
3. O controle genético de várias características em suínos já foi elucidado e estão 
apresentados abaixo: 
B - cinturão branco próximo aos membros dianteiros. 
b - coloração uniforme. 
C- pêlos enrolados. 
c- pêlos lisos. 
E - orelha ereta (alelo com dominância incompleta). 
e - Orelha caída. 
M - cor uniforme. 
m - manchas brancas na pelagem. 
H - normal - não hemofílico. 
h - hemofilia. 
 
A partir do seguinte cruzamento masc. Bb Cc Ee MM hh x fem. Bb Cc Ee Mm Hh, pede-
se: 
a) Qual a proporção de descendentes com genótipo igual ao de genitor masculino? 
b) Qual a proporção de descendentes com fenótipo cinturão brancos, pêlos lisos, 
orelha ereta, cor uniforme e normal? 
c) Qual a proporção de descendentes com genótipo bb cc ee Mm hh? 
4. Por que a 1ª Lei de Mendel sempre ocorre para qualquer gene, enquanto que a 2 ª 
Lei de Mendel ocorre apenas para alguns genes? 
 
5. Uma planta de genótipo Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg hh foi autofecundada. 
a) Qual a proporção de plantas com fenótipo A_B_C_DDE_F_G_hh na sua 
descendência? 
b) Qual a freqüência de indivíduos de genótipos Aa Bb cc DD Ee Ff GG hh? 
c) Se esse indivíduo for auto fecundado inúmeras vezes, qual o número de linhagens 
diferentes é esperado na descendência? 
 
6. Em cães, a cor preta da pelagem é controlada pelo alelo dominante B e a cor branca 
pelo alelo recessivo b. O comprimento da cauda é controlado por um gene, sendo o 
alelo A responsável por cauda curta e o alelo a por uma cauda longa. A partir do 
cruzamento de uma macho coma cor preta e cauda curta com uma fêmea de cor 
branca e cauda longa obtiveram-se os seguintes resultados: 
 
 Gerações__________________ 
 Fenótipo P₁ P₂ F₁ F₂_______ 
Cor preta, cauda curta__ 20 32 40 ____ 
Cor preta, cauda longa_ 11______ 
Cor branca, cauda curta__ 9______ 
Cor branca, cauda longa__ 25 4______ 
 
a) Quais as explicações estatísticas e genéticas para estes resultados? 
b) Qual o resultado esperado do cruzamento teste dos animais da geração F₁? 
c) Qual a proporção fenotípica esperada se os animais da geração F₂ forem acasalados 
ao acaso? 
d) Qual a proporção fenotípica esperada se apenas os animais de cor branca e cauda 
longa forem intercruzados ao acaso? 
 
7. Indique a proporção genotípica dos descendentes dos seguintes cruzamentos: 
a) Aa Bb Dd x Aa BB dd 
b) MM PP ZZ x mm pp zz 
c) CC gg Tt x Cc Gg Tt 
d) Jj Ss Oo x Jj Ss Oo 
 
LISTA 8 
INTERAÇÕES NÃO - ALÉLICAS – EPISTASIA 
 
1. Qual (is) a (s) condição (ões) para ocorrer as seguintes segregações fenotípicas na 
geração F₂? 
 
a) 3:1 
b) 1:2:1 
c) 9:3:3:1 
d) 3:6:3:1:2:1 
e) 1:2:1:2:4:2:1:2:1 
f) 9:6:1 
g) 13:3 
h) 12:3:1 
i) Quais as proporções fenotípicas esperadas no cruzamento teste para as 
situações anteriores? 
 
2. A cor das flores de uma determinada planta pode ser púrpura, vermelha ou branca. 
Linhagens (homozigóticas) destas plantas foram cruzadas, obtendo-se os seguintes 
resultados: 
Cruzamento: Pais: flor púrpura e flor branca 
 F₁: flor púrpura 
 F₂: 9/16 flor púrpura = 6/16 flor vermelha = 1/16 flor branca 
Pede-se: 
a) Quais as explicações estatísticas e genéticas para os resultados observados acima? 
 
3. Foram cruzadas duas variedades de ervilhas de flores brancas produzindo uma 
geração F₁ com flores de cor púrpura. O cruzamento entre indivíduos da geração F₁ 
produziu 96 plantas. 53 destas plantas apresentaram flores púrpuras e 43 flores 
brancas. Pede-se: 
a) Quais as explicações estatísticas e genéticas para a segregação observada? Quais os 
genótipos dos genitores da F₁ e da F₂? 
b) Como proceder para selecionar plantas de flores brancas puras a partir da geração 
F₂? 
c) Quais as proporções fenotípicas e genotípicas esperadas após 3 gerações de 
autofecundações das plantas F₂? 
d) Quais as proporções fenotípicas e genotípicas esperadas no cruzamento teste de 
plantas F₁? 
 
4. Em cães de raça labrador, a cor da pelagem pode ser preta, marrom ou bege. Em 
uma geração F₂ estes fenótipos ocorrem na proporção 12:3:1, respectivamente. O tipo 
de orelha é controlado por um único gene, sem dominância, ocorrendo os fenótipos 
orelhas eretas, orelhas semi-eretas e orelhas caídas. Qual a proporção de cães de 
pelagem bege e orelhas eretas seriam esperadas em uma geração F₂ segregante para 
os dois caracteres? 
 
5. Uma planta A de milho foi cruzada com outra B e produziu 255 descendentes 
brancos e 89 verdes, porém a planta A autofecundada produziu 153 verdes e 118 
brancos. Pede-se: 
a) Qual o controle genético para a cor da planta? 
b) Quais os genótipos dos genitores? 
c) Qual seria a descendência esperada se a planta B for autofecundada? 
 
6. Uma linhagem de cebola de bolbo branco foi cruzada com outra de bulbo vermelho 
produziu uma geração F₁ com 100% de plantas com bulbo branco. Na geração F₂, 
obteve-se uma proporção de 366 brancas, 87 vermelhas e 32 amarelas. Pede-se: 
a) Quais as explicações estatísticas e genéticas dos resultados observados? 
b) Quais os genótipos dos genitores? 
c) Qual o resultado esperado do cruzamento de plantas da geração F₁ com o genitor de 
bulbo amarelo? 
 
7. As folhas do abacaxizeiro podem apresentar 3 fenótipos com espinhos nas bordas 
(EB), espinhos somente no ápice (EA) e sem espinhos (SE). Em cruzamentos entre 
plantas puras, obtiveram-se os seguintes resultados: 
__________________________________________________ 
___Fenótipos pais F₁ F₂________ 
 EA x EB EA 3 EA : 1EB____ 
 SE x EA SE 3 SE : 1 EA____ 
 SE x EB SE 12 SE : 3 EA : 1 EB_ 
 
Interprete os resultados e forneça os genótipos de todos os pais. 
 
8. A cor da parte central da flor de margarida pode ser púrpura ou amarela. Em 
cruzamentos entre plantas com flores púrpuras e amarelas foram obtidos os seguintes 
resultados: 
 
a) F₁ - 100% púrpuras 
 F₂ - 133 púrpuras : 110 amarelas 
 
Interprete geneticamente os resultados e forneça os genótipos dos genitores nos dois 
cruzamentos. 
 
LISTA 9 
ALELISMO MÚLTIPLO 
 
1. Considere um indivíduo com 10 locos, com uma série de 4 alelos múltiplos em cada 
loco. Pede-se: 
a) Quantos genótipos diferentes são possíveis no primeiro loco? E no décimo loco? 
b) Quantos fenótipos são possíveis considerando simultaneamente os dez locos e a 
ocorrência de codominância entre os alelos de cada loco? 
 
2. Na melancia, a série alélica para o gene G apresenta a seguinte ordem de 
dominância G > gs > g. O alelo G é responsável por casca verde escuro, gs casca listrada 
e g casca verde claro. Uma outra série alélica controla a cor da polpa da seguinte 
forma: W = wr > w , sendo W responsável por polpa branca, wr por polpa vermelha e 
w polpa amarela. Pede-se: 
a) Qual número de genótipos e fenótipos diferentes para o caráter cor da casca? 
Determine o número de genótipos homozigóticos e heterozigóticos? 
b) Qual seria sua resposta na letra “a” se o caráter fosse cor da polpa? Justifique. 
c) Determine o número de genótipos e fenótipos considerando os 2 caracteres 
simultaneamente. 
d) A partir do cruzamento gsg Wwr x Ggs Ww quala proporção de plantas com frutos 
de casca verde escura e polpa branca? 
 
3. Em coelhos, a cor da pelagem é controlada pela seguinte série alélica: C > Cch > Ch > 
c. O grupo sanguíneo também é controlado por uma série alélica, onde B1 = B2 = B3 > 
B4. Pede-se: 
a) Quantos genótipos são possíveis numa população considerando apenas o loco para 
a cor da pelagem? 
b) E considerando as duas séries alélicas simultaneamente? 
c) Quantos grupos sanguíneos são possíveis numa população? 
d) Quantos fenótipos podem ocorrer numa população considerando as duas séries 
alélicas simultaneamente? 
e) Qual a proporção de fenótipo pelagem tipo chinchila (determinado pelo alelo Cch) e 
grupo sanguíneo tipo 2 no cruzamento Cch Cch B2B4 x Chc B1b2? 
 
4. A hemoglobina é uma proteína formada por duas cadeias polipeptídicas. 
Considerando que as duas cadeias sejam provenientes de seis alelos diferentes e 
codominantes, quantos tipos de hemoglobina são esperados? Suponha agora que as 
duas cadeias polipeptídicas da molécula sejam provenientes cada uma, de um gene 
diferente. Se cada gene for representado por três alelos, sendo a ordem de 
dominância entre eles a dominância completa, quantos tipos de hemoglobina são 
esperados? 
 
5. Em cevada são possíveis 4 fenótipos para a cor do grão: preto, cinza, meio-preto e 
branco. Para estudo do controle genético do caráter foram realizados cruzamentos, 
obtendo-se os seguintes resultados: 
 __________________________________________________________________ 
 _____CRUZAMENTOS FENÓTIPO FENÓTIPO________ 
 Preto x cinza Preto 3 pretos : 1 cinza 
Meio-preto x cinza Cinza 3 cinzas : 1 meio-preto 
Meio-preto x branco Meio-preto 3 meio-preto : 1 branco 
Cinza x branco Cinza 3 cinzas : 1 branco 
Preto x meio-preto Preto 3 pretos : 1 meio-preto 
Preto x branco Preto 3 pretos : 1 branco 
_____________________________________________________________________ 
a) Determine o número de alelos envolvidos no controle genético da cor do grão em 
cevada, bem como a origem de dominância entre eles. 
b) Qual é o nome dado ao conjunto de cruzamentos realizados? 
 
6. Na ameixeira ocorre incompatibilidade gametofítica e a partir dos seguintes 
cruzamentos determine a porcentagem de pólen abortado e a proporção genotípica 
de descendência: 
_____________________________________________________________________ 
 Cruzamentos macho x fêmea % Pólen abortado Proporção genotípica 
 S1S2 X S1S2 _______________ ________________ 
 S1S3 X S1S2 _______________ ________________ 
 S2S3 X S1S4 _______________ ________________ 
 S2S4 X S1S4 _______________ ________________ 
 S1S2 X S3S4 _______________ ________________ 
 _____________________________________________________________________ 
 
7. Na couve-flor ocorre incompatibilidade esporofítica. Considerando uma série de 5 
alelos e dominância completa entre eles (S1 > S2 > S3 > S4 > S5). Determine o resultado 
dos seguintes cruzamentos: 
_____________________________________________________________________ 
 Cruzamentos macho x fêmea % Pólen abortado Proporção genotípica 
 S1S2 X S1S2 _______________ ________________ 
 S1S3 X S1S2 _______________ ________________ 
 S1S2 X S2S4 _______________ ________________ 
 S2S5 X S3S4 _______________ ________________ 
 S3S5 X S4S5 _______________ ________________ 
 S2S2 X S2S4 _______________ ________________ 
 S2S2 X S3S3 _______________ ________________ 
 _____________________________________________________________________ 
a) Qual sua sugestão, utilizando o conhecimento de incompatibilidade esporofítica, 
para a produção de sementes híbridas de couve-flor? 
 
 
 
LISTA 10 
LIGAÇÃO, PERMUTA GENÉTICA E PLEIOTROPIA 
 
1. Em pimentão 2n = 24, o formato do fruto é condicionado por um gene com dois alelos, 
sendo o alelo dominante A responsável por fruto alongado e o alelo a por fruto quadrado. O 
sabor ardido, semelhante ao das pimentas, é devido a um alelo dominante D e o sabor suave 
ao alelo recessivo d. O cruzamento entre dois genitores contrastantes para os dois caracteres, 
apresentou os seguintes resultados: 
 
POPULAÇÕES FRUTO ALONGADO ALONGADO QUADRADO QUADRADO 
 SABOR ARDIDO SUAVE ARDIDO SUAVE_____ 
 P1 45 
 P2 42 
 F1 32 
Cruzamento teste 62 28 32 68_______ 
a) Os genes A e D apresentam distribuição independente ou são ligados? Faça o teste 
estatístico para justificar a sua resposta. 
b) Qual a fase de ligação dos genes? 
c) Como a freqüência de recombinação estimada correspondente à metade da freqüência de 
quiasmas? 
e) Qual o resultado esperado na geração F2 se forem obtidos 1000 descendentes? 
f) A ocorrência da ligação no pimentão é um fenômeno ou não? Justifique sua resposta. 
 
2. O milho tem 2n = 20. Quantos grupos de ligação são encontrados nesta espécie? 
 
3. Duas variedades de milho foram cruzadas sendo uma de sementes amarelas e seedling 
virescentes e a outra de sementes brancas e seedling normal. Obteve-se uma geração F1 com 
100% de indivíduos com sementes amarelas e seedling normais. Sabendo-se que esses genes 
são ligados e que entre eles são observados quiasmas em 20% das células germinais, pede-se: 
a) Qual a fase de ligação dos genes? 
b) Qual a distância entre esses genes? 
c) Qual deve ser o tamanho de uma geração F2, para se obter pelo menos uma planta com 
sementes amarelas e seedling virescentes? 
 
4. Considere uma planta de girassol de constituição genotípica Ab/aB. Sabendo que a distância 
entre os genes A e B é de 20 cM, pede-se: 
a) Represente a meiose dessa planta. Considere 100 células. 
b) Os gametas produzidos seriam diferentes se a constituição da planta fosse AB/ab? 
 
5. Sabe-se que no tomate os genes A e B estão situados no cromossomo 8, a 15 cM de 
distância e o gene R está situado no cromossoma. Partindo de 200 células mães do grão de 
pólen de constituição Ab/aB Rr, pede-se: 
a) Esquematizar as orientações possíveis dos cromossomos durante a metáfase I, colocando o 
número de células esperadas em cada caso. 
b) Se a planta de constituição Ab/aB Rr for autofecundada, qual a freqüência esperada do 
genótipo ab/abrr ? 
 
6. Em galinhas, o alelo dominante E confere emplumação tardia e o recessivo a emplumação 
precoce. O alelo I dominante é responsável por penugem clara nos pintos e o i por penugem 
amarronzada. A geração F1 do cruzamento de um galo e uma galinha, ambos puros, foi 
submetida a um cruzamento teste obtendo-se os seguintes resultados: 
 
 FENÓTIPOS NÚMERO DE DESCENDENTES_______ 
 Emplumação tardia, penugem clara 57 
 Emplumação precoce, penugem amarronzada 49 
Emplumação tardia, penugem amarronzada 152 
 Emplumação precoce, penugem clara 168__________________ 
a) Explique os resultados obtidos e coloque os genótipos dos genitores. 
b) Se os indivíduos da geração F1 forem intercruzados para produzir a geração F2 qual seria a 
proporção de indivíduos de fenótipo emplumação precoce e penugem amarronzada? 
c) Qual a fase de ligação dos genes? 
7. Em ervilhas, o gene de cor da semente está situado no mesmo cromossomo onde ocorre o 
gene da cor da flor e distante em 10 cM. Uma planta pura com semente amarela e flor branca 
foi cruzada com outra planta também pura, de semente verde e flor vermelha. Na geração F1, 
todas as plantas produziram flores vermelhas e sementes amarelas? 
a) Qual a fase de ligação dos genes? 
b) Qual a freqüência esperada em F2 de plantas de flores brancas e sementes verdes? 
c) Qual a proporção fenotípica esperada no cruzamento teste das plantas da geração F1? 
d) Quais seriam suas respostas se a distância entre os genes fosse de 50 cM? 
 
8. O que é pleiotropia? 
 
9. Como proceder para comprovar que fenótipos de duas características tendem a permanecer 
juntos, é devido à pleiotropia e não a genes ligados? 
 
10. O que é seleção indireta? 
 
LISTA 11 
EFEITO DO AMBIENTE NA EXPRESSÃO GÊNICA E INTERAÇÃO GENÓTIPOS POR 
AMBIENTES 
 
1. Conceitue: 
a) Fenótipo 
b) Efeito genético 
c) Efeito de ambiente 
d) Efeito de interação genótipos por ambientes 
e) Fenocópia 
f) Penetrância 
g) Expressividade 
 
2. As produtividades médias de leite de três raças de bovinos, em Kg/animal/ano, em 
propriedades no município de Guaxupé foram: 
 PROP. A PROP. B PROP. C_____ 
RAÇA 1 2300 1800 
 RAÇA 2 5300 3400 
 RAÇA 3 2900 2900 
 MÉDIA 3500 2700____________ _3000_____ 
 
a) Neste caso ocorre interação genótipos x ambientes (G x A)? Justifique. 
b) Sugira valores para a produtividade de leite na propriedade C e de modo que não ocorra 
interação G x A, em relação a Prop. B. 
c) Representante em um gráfico os resultados referentes aos itens a e b interprete. 
 
3. Quando se estudou a herança do vírus do mosaico de ervilha verificou-se que ela é 
monogênica, sendo a resistência devida ao alelo recessivo. No entanto, nestes estudos sempre 
era verificando um número de plantas suscetíveis menor que o esperado na geração F2. Pede-
se: 
a) Qual seria a explicação possível para estes resultados na geração F2? 
b) Posteriormente, observou-se que plantas F2 inoculadas e mantidas a 18°C ou menos 
apresentavam resistência como sendo controlada pelo alelo dominante. Porém, em 
temperatura de 27°C a resistência era devida ao alelo recessivo. Quais suas conclusões sobre 
estes fatos? 
 
4. Foi avaliada a produtividade de ovo de três híbridos de galinhas em dois locais do Brasil com 
grande diferença de temperatura média anual. Um dos locais foi no estado de Pernambuco 
com temperatura média anula de 27°C e outro local foi em Santa Catarina com temperatura 
média de 17°C. Os resultados obtidos estão apresentados no quadro abaixo: 
 ___HÍBRIDOS PERNAMBUCO SANTA CATARINA MÉDIA__ 
 H1 280 240 260 
 H2 290 250 270 
 H3 320 280 300___ 
 ____MÉDIA 296,7 256,7 276,7__ 
 
a) Qual(is) a(s) causa(s) de variação dos dados? 
b) Esquematiza os resultados em um gráfico. 
 
5. Meu vizinho é um excelente pecuarista, com a maior produtividade de leite da região. Ele 
tem me estimulado na aquisição de algumas de suas melhores vacas holandesas. Segundo 
ele, com essas em breve teria uma produtividade tão alta quanto à dele. Considerando 
atualmente fornecer as mesmas condições de manejo que ele tem, você acha que devo 
adquirir os referidos animais? Justifique sua resposta. 
 
6. Após ter respondido todos os questionamentos anteriores, em sua opinião por que o 
conhecimento da interação G x A é importante para os melhoristas de plantas? 
 
LISTA 13 
GENÉTICA QUANTITATIVA 
 
1. Conceitue: 
a) Caráter qualitativo 
b) Caráter qualitativo 
c) Alelo efetivo 
d) Alelo não efetivo 
 
2. Por que a metodologia do estudo dos caracteres quantitativos é diferente dos caracteres 
qualitativos? 
 
3. Uma linhagem “A” de milho produz em média 150g/planta, enquanto a linhagem “B” produz 
50g/planta. O híbrido F1 resultante do acasalamento entre estas linhagens apresentam média 
de 100g/planta. Na geração F2 com 1024 indivíduos, a produção média dói de 100g/planta. 
Nessa geração, 1 indivíduo produziu 50g/planta.pede-se: 
a) Qual o número de genes envolvidos no controle do caráter? 
b) Qual o tipo de interação alélica? 
c) Qual a contribuição de cada alelo efetivo? 
d) Quais os genótipos das linhagens A e B? 
e) Qual a produtividade média esperada na geração F3? 
f) Se a interação fosse do tipo dominância completa qual seria a contribuição de cada loco com 
alelo dominante? 
g) Neste caso, quais seriam as produções/planta nas gerações F1 e F2? 
 
4. Foram cruzadas duas linhagens de soja, ambas com média de 8g/planta. A geração F1 
apresentou peso médio também de 8g/planta, o mesmo ocorrendo com a média de geração 
F2. Porém, entre os 4096 descendentes da geração F2 foi encontrado 1 que produziu 2g/planta 
e outro com 14g/planta. Desconsiderando o efeito do ambiente na expressão desse caráter, 
pede-se: 
a) Qual o genótipo das linhagens da geração F1 e dos descendentes observados na geração F2? 
b) Qual o tipo de ação gênica esta envolvida no controle desse caráter? 
c) Qual a contribuição de cada alelo efetivo? 
 
5. Suponha que o teor de gordura no leite bovino seja controlado por 12 genes com efeitos 
iguais e aditivos. A partir do cruzamento: 
AA BB CC DD ee ff gg hh ii jj LLMM x AA BB cc dd EE FF GG HH II JJ ll mm 
 Teor médio de gordura 3,8 Teor médio de gordura 3,8 
E considerando que os genes possuem efeitos iguais e aditivos, e que cada alelo efetivo 
contribui com 0,15% do teor de gordura, pede-se: 
a) Qual o teor mínimo e máximo de gordura que um animal poderá ter? 
 
6. A partir do cruzamento entre duas raças de frango, foram obtidos os seguintes resultados 
para o número de dias para o abate. 
 
Raça A x Raça B 
48 dias ↓ 58 dias 
F1 
39 dias 
 
 
a) Qual o tipo de ação envolvida no controle desse caráter? 
b) Qual a média esperada da geração F2? 
c) Existe possibilidade de alguma geração apresentaro número de dias para o abate inferior ao 
da geração F1? Justifique. 
 
7. Por que o melhoramento de plantas para um caráter quantitativo é difícil? 
 
8. Em uma população de Eucaliptus camaldulensis com 17 meses de idade, a altura média das 
plantas foi de 5,80m. Visando obter uma população melhorada comárvores mais altas, um 
melhorista coletou sementes apenas de plantas altas, que em média apresentaram 7,00m de 
altura. Sabendo que a variância fenotípica foi de 0,2092 e a variância ambiental 0,056, qual a 
altura média esperada na população melhorada.