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Thays Ravazzi 
Terapias Alternativas e Técnicas de Spa 
 
 
 Terapias Alternativas e Técnicas de Spa 
 
1. Todos os campos do Formulário Padrão deverão ser devidamente preenchidos. 
2. Esta é uma atividade individual. Caso seja identificado plágio, inclusive de colegas, 
a atividade será zerada. 
3. Cópias de terceiros como livros e internet, sem citar a fonte caracterizam-se como plágio, 
sendo o trabalho zerado. 
4. Ao utilizar autores para fundamentar seu Projeto Integrador, os mesmos devem 
ser referenciados conforme as normas da ABNT. 
5. Ao realizar sua atividade, renomeie o arquivo, salve em seu computador, 
anexe no campo indicado, clique em responder e finalize a atividade. 
6. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina. 
 
Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12. 
 
 
MA 
 
Máscara de Argila 
 
Olá, caro aluno (a), seja bem-vindo (a) à disciplina de prática de Terapias Alternativas e técnicas 
de SPA, você iniciará seus estudos na área de Geoterapia, no qual você vai conhecer o universo das 
argilas e o quanto elas podem ser utilizadas dentro dos seus atendimentos. 
Dentro das inúmeras formas de utilizar as argilas, nessa prática iremos aprender a realizar uma 
máscara facial de argila branca, que agregará muito valor e qualidade de vida aos seus futuros e queridos 
pacientes. 
Argila Branca, possui uma elevada quantidade de alumínio e silício que garante propriedades 
cicatrizantes. Possui um efeito higienizante, depurativo, descongestionante, tensor suave e revitalizante, 
auxilia no aporte sanguíneo, oxigena e nutre a pele. 
Durante essa prática, você irá desenvolver a técnica de diluição da argila em água ou chá, até ela 
formar uma pasta (textura ideal) para aplicar em sua face. 
Ao finalizar a prática de geoterapia, você estará apto ao manuseio de argila. 
 
 
 
 
 
 
 
Caro (a) aluno (a), essa atividade prática deverá ser realizada em sua casa, procure um local 
tranquilo e sossegado para que ao realizar a prática você consiga relaxar. Na hora de retirar a máscara 
sugiro que você vá até um local com uma torneira próxima pois irá facilitar a retirada da máscara. Caso 
haja dúvidas, entre em contato com o seu tutor. 
 
Obs.: Caro (a) aluno (a), no caso de atividades práticas em ambientes profissionais você deve verificar o 
calendário destas atividades com o seu polo de apoio presencial UniFatecie. Caso haja dúvidas, ou não 
possuir polo, entre em contato com seu tutor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VÍDEO-POCKET LEARNING 
EMBASAMENTO TEÓRICO 
 
 
A argila é um material natural, terroso, de granulação fina, que ao ser misturada em água, ela 
fica mais maleável facilitando o seu uso. As argilas são utilizadas em tratamentos relaxantes, 
tonificantes, absorção de toxinas e combate da oleosidade. 
Cada argila possui sua particularidade, pois são extraídas em diversas alturas e profundidades, 
a definição de sua composição está relacionada com a qualidade de seus minerais, o que define sua 
coloração, bem como seus fins terapêuticos (OLIVEIRA et al., 2015). 
Sendo assim, cada elemento contido na argila age sobre a pele de acordo com as suas 
características. Cada elemento contido na argila possui uma função, como exemplo o elemento ferro 
contido na argila amarela, possui uma ação antisséptica e catalisadora promovendo uma renovação 
celular; podemos citar ainda o silício encontrado em abundância na argila branca, ele é responsável 
pela reconstrução de tecidos da pele, hidratação e efeito calmante (MEDEIROS, 2007). 
Como dito anteriormente, a cor da argila vai ser definida de acordo com a sua composição, 
dentro das argilas as mais conhecidas são a branca, amarela, verde e vermelho. Quando utilizamos 
as argilas elas promovem uma troca iônica entre a pele e os elementos da argila. E quando 
adicionamos água na preparação da argila, ela é absorvida pelos queratinócitos, favorecendo a troca 
iônica e facilitando a entrada e saída dos componentes nos espaços intersticiais da derme e epiderme 
(GUISONI et al., 2018). 
 Argila Branca: possui uma elevada quantidade de alumínio e silício que garante propriedades 
cicatrizantes. Possui um efeito higienizante, depurativo, descongestionante, tensor suave e 
revitalizante, auxilia no aporte sanguíneo, oxigena e nutre a pele. 
 
 
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sobre o QR Code 
 
https://www.youtube.com/watch?v=O7RT8QS7H1I&list=PLMygX6qaUk9LXiFU-rUD3WW2pRa8G8kxw&index=1
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Materiais de consumo: 
Descrição Observação 
 Argila Branca Material a ser fornecido pelo aluno 
 Cubeta Material a ser fornecido pelo aluno 
 Espátula Material a ser fornecido pelo aluno 
 Chá de camomila Material a ser fornecido pelo aluno 
Software/aplicativo/simulador 
Sim ( ) Não ( x ) 
 
 
Em caso afirmativo, qual? 
Pago ( ) Não Pago ( ) 
Tipo de Licença: Não se aplica 
Descrição do software/aplicativo/simulador: 
Caso não seja necessário o uso do recurso, preencher com *Não se aplica (NSA) 
 
 
 
Kit Laboratório individual de atividade prática 
Sim ( ) Não ( ) 
Em caso afirmativo, qual? 
Pago ( ) Não Pago ( ) 
Tipo de Licença: Não se aplica 
Descrição dos materiais do kit: 
Caso não seja necessário o uso do recurso, preencher com *Não se aplica (NSA) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Materiais necessários: 
 
1) Duas colheres de sopa de argila branca; 
2) Chá de camomila (três colheres de sopa); 
3) Cubeta; 
4) Espátula. 
Em casos de machucados, arranhões, feriadas, dermatite, acne grau III e IV, o aluno não deverá 
reproduzir a prática, nele mesmo ou em um paciente/modelo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
/ 
 
 
 
1) Prepare uma xícara de chá de camomila e deixe esfriar; 
2) Em uma cubeta adicione duas colheres de sopa de argila branca; 
3) Adicione três colheres de sopa de chá de camomila em temperatura ambiente; 
4) Misture bem a argila com o chá de camomila até formar uma pasta cremosa (caso necessário 
adicione mais chá); 
5) Reserve o restante do chá; 
6) Aplique a máscara sobre o rosto e deixe agir por 10 minutos; 
7) Passados os 10 minutos remover a máscara com o auxílio de algodão embebecido com água. 
8) Após a remoção aplique protetor solar. 
Sugestão: enquanto você aguarda o tempo da máscara, procure um lugar tranquilo em sua casa, ligue 
uma música agradável e beba o chá. 
 
 
 
 
 
 
VÍDEO POCKET LEARNING 
PASSO A PASSO DA PRÁTICA 
 
 
 
 
 
 
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https://www.youtube.com/watch?v=PLtcflBgPbE&list=PLMygX6qaUk9LXiFU-rUD3WW2pRa8G8kxw&index=2
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Caro (a) aluno (a), 
Você deverá entregar o Relatório tipo Apresentação Simples (Power point). Para isso, faça o 
download do template, disponibilizado junto a este roteiro, e siga as instruções contidas no mesmo. 
 
Agora que você entendeu os benefícios da geoterapia, vamos colocar em prática. Neste estudo de 
caso, você irá produzir e aplicar uma máscara de argila branca, e através de fotos registrar os seguintes 
passos e relatar: 
A) Material separado para produção da máscara. 
B) Mistura pronta, fotografe o momento que a máscara de argila está pronta. 
C) Máscara aplicada no rosto. 
D) Após a remoção da máscara. 
Como está seu rosto após a aplicação da máscara? sensação de pele renovada? 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=dPHapTXhWEM 
 
 
 
 
Escalda pés 
 
Olá, caro (a) aluno (a), seja bem-vindo (a) à disciplina de prática de Terapias Alternativas e terapias 
em SPA, você iniciará seus estudos pelo escalda pés, no qual você terá contato com uma modalidade debanho terapêutico. 
Os banhos terapêuticos evoluíram e podemos associá-los com ativos que irão proporcionar um 
relaxamento profundo e bem-estar. Além de possuir uma grande vantagem de poderem ser feitos em casa: 
no chuveiro, em uma banheira de hidromassagem ou em ofurôs, em situações especiais, por meio de 
técnicas de hidroterapia, realizados em pequenos recipientes, por exemplo escalda pés. 
Utilizaremos dessa prática para promover um relaxamento e bem-estar, com o propósito de purificar 
a nossa mente nos libertando de pensamentos negativos, além de relaxar o nosso corpo, relaxando 
musculatura, articulações, dilata os poros e auxilia na eliminação de toxinas. 
Ao finalizar essa prática você caro (a) aluno (a), você estará capacitado para executar essa técnica. 
 
 
 
 
Caro (a) aluno (a), essa atividade prática deverá ser realizada em sua casa, procure um local 
tranquilo e sossegado para que ao realizar a prática você consiga relaxar. Antes de iniciar a prática coloque 
um tapete no chão, depois coloque a bacia com água assim você irá evitar de molhar o chão. Caso haja 
dúvidas, entre em contato com o seu tutor. 
 
Obs.: Caro (a) aluno (a), no caso de atividades práticas em ambientes profissionais você deve verificar o 
calendário destas atividades com o seu polo de apoio presencial UniFatecie. Caso haja dúvidas, ou não 
possuir polo, entre em contato com seu tutor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VÍDEO-POCKET LEARNING 
EMBASAMENTO TEÓRICO 
 
 
A palavra Spa não possui uma origem bem definida, existem duas teorias: a primeira é que o 
seu significado vem do latim “salut per aqua”, que significa saúde advinda da água. A segunda teoria 
é que o nome surgiu de uma cidade belga chamada Spa, na qual encontra-se uma fonte de água 
termal com propriedades terapêuticas, promovendo um relaxamento e um reequilíbrio energético 
(PEREIRA, 2018). 
Ainda que não haja uma origem definida, as duas teorias conceitualizam o uso da água para 
promover a cura, e se olhamos para o passado veremos essa ligação entre a água e a cura. 
Influenciados pelos gregos, os antigos romanos adotaram e aperfeiçoaram as práticas de 
banhos de imersão. Seus termas tinham salas para banhos de água fria e quente, vapor, e massagens, 
áreas de convívio e leitura, lojas e teatros. Estas culturas consideravam que o banho estava sob a 
proteção dos deuses. 
Durante o Império Romano, podia se encontrar os banhos públicos, os banhos de vapor e os 
banhos termais, por toda a extensão do seu império, pois além de acreditarem que estavam sobre a 
proteção de deuses, eles acreditavam na finalidade terapêutica onde destinavam tratamentos de 
queimaduras, febre, gora, psoríase, cicatrização entre outros (MACHADO et al., 2021). 
Atualmente, os banhos terapêuticos evoluíram e podemos associá-los com ativos que irão 
proporcionar um relaxamento profundo e bem-estar. Além de possuir uma grande vantagem de 
poderem ser feitos em casa: no chuveiro, em uma banheira de hidromassagem ou em ofurôs, em 
situações especiais, por meio de técnicas de hidroterapia, realizados em pequenos recipientes, por 
exemplo escalda pés. 
 
 
 Escaneie ou clique 
sobre o QR Code 
 
https://www.youtube.com/watch?v=cB2_2wi9QrM&list=PLMygX6qaUk9LXiFU-rUD3WW2pRa8G8kxw&index=3
https://www.youtube.com/watch?v=cB2_2wi9QrM&list=PLMygX6qaUk9LXiFU-rUD3WW2pRa8G8kxw&index=3
 
 
Os banhos terapêuticos purificam a nossa mente nos libertando de pensamentos negativos, 
além de relaxar o nosso corpo, relaxando musculatura, articulações, dilata os poros e auxilia na 
eliminação de toxinas. 
Cada banho terapêutico pode ser preparado de forma personalizada onde pode-se utilizar 
ativos de fórmulas isoladas ou combinados, ou até mesmo com outras técnicas como aromaterapia. 
O importante é usar a criatividade sempre com embasamento das propriedades de cada item 
selecionado (LIMA, 2009). 
 
REFERÊNCIAS 
 
GUISONI, D. et al. Benefícios da argila em Procedimentos Estéticos. Tubarão: RUNI – Estética e 
Bem-estar, 2018. Disponível em: http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/5603. Acesso em: 28 jul. 
2022. 
 
LIMA, A. Banhos terapêuticos e ritualísticos. Petrópolis: Editora EPUB, 2009 
MACHADO, M. G. M.; MARCIANO, A. P. V.; SAHD, C. S. et al. PráticasIntegrativas e 
Complementares em Saúde. Porto Alegre: SAGAH, 2021. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786556901640/pageid/0. Acesso 
em: 03 ago. 2022. 
 
MEDEIROS, G. M. da S. de. Geoterapia: teorias e mecanismos de ação. Tubarão: Ed. 
Unisul, 2007. 
 
OLIVEIRA, A. L. et al. Curso didático de Estética. 2. Ed. São Paulo: Yendis, 2015. 
PEREIRA, F. Spaterapia. São Paulo: Difusão Editora, 2018. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177249/pdf/0?code=rdYUBbm8tN9RT
Ag1mM7s1Ja4thCSI6HIs1mzaD7XY/VHbHls8wQjcSUER3icKLxAoyKWIzx5u5KDrjAoBIQ
JhA==. Acesso em: 03 ago. 2022. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/5603
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786556901640/pageid/0
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786556901640/pageid/0.%20Acesso%20em%2010%20out.2021
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177249/pdf/0?code=rdYUBbm8tN9RTAg1mM7s1Ja4thCSI6HIs1mzaD7XY/VHbHls8wQjcSUER3icKLxAoyKWIzx5u5KDrjAoBIQJhA==
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177249/pdf/0?code=rdYUBbm8tN9RTAg1mM7s1Ja4thCSI6HIs1mzaD7XY/VHbHls8wQjcSUER3icKLxAoyKWIzx5u5KDrjAoBIQJhA==
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177249/pdf/0?code=rdYUBbm8tN9RTAg1mM7s1Ja4thCSI6HIs1mzaD7XY/VHbHls8wQjcSUER3icKLxAoyKWIzx5u5KDrjAoBIQJhA==
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177249/pdf/0?code=rdYUBbm8tN9RTAg1mM7s1Ja4thCSI6HIs1mzaD7XY/VHbHls8wQjcSUER3icKLxAoyKWIzx5u5KDrjAoBIQJhA==
 
 
 
 
 
Materiais de consumo: 
Descrição Observação 
 Bacia Material a ser fornecido pelo aluno 
 Sal Grosso Material a ser fornecido pelo aluno 
 Chá de camomila e erva doce Material a ser fornecido pelo aluno 
 
Software/aplicativo/simulador 
Sim ( ) Não ( ) 
 
Em caso afirmativo, qual? 
Pago ( ) Não Pago ( ) 
Tipo de Licença: Não se aplica 
Descrição do software/aplicativo/simulador: 
Caso não seja necessário o uso do recurso, preencher com *Não se aplica (NSA) 
 
 
 
Kit Laboratório individual de atividade prática 
Sim ( ) Não ( ) 
Em caso afirmativo, qual? 
Pago ( ) Não Pago ( ) 
Tipo de Licença: Não se aplica 
Descrição dos materiais do kit: 
Caso não seja necessário o uso do recurso, preencher com *Não se aplica (NSA) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Materiais indispensáveis: 
 
- 1 bacia média (tamanho ideal para os seus pés); 
- 2 litros de água; 
- 1 colher de sal grosso; 
- 1 colher de camomila; 
- 1 colher de erva-doce; 
- 2 litros de água (suficiente para cobrir os pés). 
 
Caro (a) aluno (a), você deverá se atentar a temperatura da água, pois se estiver muito quente pode 
queimar os pés, não esquece de deixar uma toalha próxima para secar os pés. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Para realizar essa prática: 
 
1) Aqueça 2 litros de água; 
2) Em uma bacia adicione os 2 litros de água morna; 
3) Adicione o sal; 
4) Adicione as ervas (camomila e erva-doce); 
5) Repousar os pés por aproximadamente 15 min; 
6) Secar os pés (opcional hidratar os pés). 
 
 
 
 
 
VÍDEO POCKET LEARNING 
PASSO A PASSO DA PRÁTICA 
 
 Escaneie ou clique 
sobre o QR Code 
 
https://www.youtube.com/watch?v=AR9nxSv9kV4&list=PLMygX6qaUk9LXiFU-rUD3WW2pRa8G8kxw&index=4
https://www.youtube.com/watch?v=AR9nxSv9kV4&list=PLMygX6qaUk9LXiFU-rUD3WW2pRa8G8kxw&index=4
 
 
 
 
 
Caro (a) aluno (a), 
 
Você deverá entregar o Relatório tipo Apresentação Simples (Power point). Para isso, faça o 
download do template, disponibilizado junto a este roteiro, esiga as instruções contidas no mesmo. 
Agora que você, entendeu os benefícios do escalda pés, vamos colocar em prática. Neste estudo de caso, 
você aluno (a), irá produzir e aplicar um escalda pés, e através de fotos registrar os seguintes passos e 
relatar: 
A) Material separado para produção do escalda pés. 
B) Mistura pronta, fotografe os ingredientes na água. 
C) Fotografe os pés imersos na água. 
Como está se sentindo após a sessão de escalda pés? 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=_O7goQXMwzY