AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO ESCOLAR Vilmandes Miranda Sousa Ibra Educacional

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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO
ESCOLAR
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A obrigatoriedade dos estabelecimentos de ensino proporcionarem condições de acesso e utilização de
todos os seus ambientes ou compartimentos para pessoas com deficiência não se aplica a escolas de
idiomas ou cursos livres.
Resposta Marcada : FALSO
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A obrigatoriedade dos estabelecimentos de ensino em proporcionar condições de acesso e utilização de
seus ambientes ou compartimentos para pessoas com deficiência está prevista apenas na Constituição
Brasileira.
Resposta Marcada : FALSO
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De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(MEC/2008), todos os alunos com deficiência devem ser matriculados obrigatoriamente na Educação
Especial.
Resposta Marcada : FALSO
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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) define a
Educação Especial como uma modalidade de ensino que substitui o ensino regular para alunos com
deficiência.
Resposta Marcada : FALSO
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Tecnologia assistiva ou ajuda técnica refere-se aos produtos, equipamentos, dispositivos, recursos,
metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à
atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua
autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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A Tecnologia Assistiva pode ser definida como:
Resposta Marcada :
Instrumentos, meios ou equipamentos criados especificamente para compensar os efeitos de uma deficiência e
ampliar, manter ou melhorar a capacidade funcional na interface com o ambiente.
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Qual das alternativas abaixo apresenta uma vantagem das rampas de acesso em escolas acessíveis?
Resposta Marcada :
Maior segurança em relação às escadas fixas.
10 / 10
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Qual das alternativas abaixo é uma adaptação para tornar as salas de aula mais acessíveis para alunos
com deficiência física?
Resposta Marcada :
Instalação de rampas de acesso.
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Qual das alternativas abaixo não é uma barreira arquitetônica para a acessibilidade física na escola?
Resposta Marcada :
Falta de quadros e materiais didáticos adaptados para alunos com deficiência visual.
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Qual das alternativas abaixo apresenta uma solução para garantir a acessibilidade física nas salas de aula?
Resposta Marcada :
Remover os obstáculos das salas de aula.
Total