Técnicas de Leitura - Inglês - Com respostas dos exercícios

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LÍNGUA INGLESA: 
TÉCNICAS DE LEITURA. 
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ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 51 
 
 
 18. NOTIONS OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP). 
 (NOÇÕES DE INGLÊS INSTRUMENTAL). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nesta seção, veremos algumas técnicas de leitura e de 
interpretação de textos. Nem sempre é preciso saber muito 
bem o inglês para entendermos um texto escrito em inglês. 
Há alunos, por exemplo, que não sabem comunicar-se nesse 
idioma, mas que conseguem ótimas notas na prova de Inglês 
de exames classificatórios como o ENEM (Exame Nacional do 
Ensino Médio) e outros. Esses alunos bem sucedidos, apesar de 
não falarem inglês, usam várias técnicas para compreender os 
textos nesse idioma, sem precisar traduzir ou ler palavra por 
palavra. Veja algumas dessas técnicas a seguir. 
 
ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 52 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 54 
 
EXERCISES - NOTIONS OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP). 
(EXERCÍCIOS - NOÇÕES DE INGLÊS INSTRUMENTAL). 
 
19. READ THE TEXT AND ANSWER. 
 USE THE READING STRATEGIES YOU HAVE LEARNT SO FAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Baseando-se em suas impressões, 
estratégias de leitura, observações e sem 
utilizar um dicionário, sobre o que trata 
o texto? 
 
...................................................................... 
....................................................................... 
....................................................................... 
2. Quais foram as estratégias que você 
utilizou para chegar à conclusão acima? 
 
........................................................................ 
........................................................................ 
Utilize as estratégias de leitura que você aprendeu até 
aqui para ler o texto. Revise esses conteúdos nas páginas 51, 52 e 53. 
Em seguida, responda às perguntas de compreensão, em português. 
 
Source: encyclopediaforkids-ny.com/internet-history (adaptado) 
 
 
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ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 55 
 
 
3. O que são cognatos? Por que há um grande número de palavras cognatas em português e inglês 
e como isso nos ajuda a adivinhar o significado de palavras desconhecidas? Explique citando três 
exemplos. 
 
............................................................................................................................................................................. 
............................................................................................................................................................................. 
............................................................................................................................................................................. 
............................................................................................................................................................................. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. A história da internet inicia-se 
 
(____) na década de 1960. 
(____) na década de 1990. 
(____) durante a Guerra Fria. 
(____) durante experimentos militares na Segunda Guerra Mundial. 
(____) durante a expansão do exército dos Estados Unidos. 
 
5. O ARPANET é caracterizado como 
 
(____) uma rede parecida com a Internet que temos hoje. 
(____) um projeto militar para a disponibilização de internet 
 aos civis (pessoas comuns). 
(____) a primeira rede de internet a ser utilizada pela população 
 dos Estados Unidos. 
(____) um projeto para a criação e desenvolvimento de computadores 
 conectados a uma rede. 
(____) um projeto militar que envolvia estratégias computadorizadas 
 de defesa. 
 
6. O principal objetivo do ARPANET era 
 
(____) proteger informações por meio do compartilhamento com outros computadores. 
(____) proteger informações por meio de armazenamento em computadores com maiores capacidades. 
(____) proteger, principalmente o exército, contra invasões ou ataques de hackers. 
(____) proteger os Estados Unidos de ataques em suas redes de computadores durante a Guerra Fria. 
(____) proteger os computadores domésticos contra invasões ou ataques de hackers. 
 
Ainda sobre o texto da página anterior, 
responda às questões abaixo. 
Assinale apenas uma alternativa 
em cada um dos itens. 
 
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7. No texto, são cognatos: 
 
(____) internet, computers, start. 
(____) internet, war, technology. 
(____) people, house, protect. 
(____) time, tension, the. 
(____) history, destroy, information. 
 
8. O texto é predominantemente 
 
(____) dissertativo-argumentativo. 
(____) dissertativo-expositivo. 
(____) descritivo. 
(____) injuntivo. 
(____) narrativo. 
 
 
20. CHECK THE IMAGES OF BOTH PRIVATE AND PUBLIC BUILDINGS IN THE UK. 
 USE THE READING STRATEGIES YOU HAVE LEARNT SO FAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As imagens abaixo são de prédios públicos ou privados na Inglaterra. 
Utilize as estratégias de leitura que você aprendeu até aqui para compreender 
e traduzir as suas fachadas. Todas contêm palavras cognatas. 
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 Imagem: ukpicturesforfree.com, ShutterStock.com 
 
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21. READ THE TEXT AND ANSWER. 
 USE THE READING STRATEGIES YOU HAVE LEARNT SO FAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Baseando-se em suas impressões, técnicas de leitura, observações 
e sem utilizar um dicionário, sobre o que trata o texto ? 
 
........................................................................................................................... 
........................................................................................................................... 
2. Quais foram as pistas ou estratégias que você utilizou para chegar 
à conclusão acima? 
 
........................................................................................................................... 
........................................................................................................................... 
Utilize as estratégias de leitura que você aprendeu até aqui 
para ler o texto. Revise esses conteúdos nas páginas 51 a 53. 
Em seguida, responda às perguntas de compreensão, 
em português. 
 
Source: encyclopaediabritannica.com (adaptado) 
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ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 61 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. A caracterização de Krait é: 
 
( ) um tipo de veneno. 
( ) um tipo de predador. 
(____) uma espécie de cobra. 
(____) uma espécie de cobra em extinção. 
(____) um projeto para as cobras. 
 
4. Um/a Krait pode atingir 
 
(____) 6,6 metros. 
(____) de 2 a 14 metros. 
(____) 1 metro. 
(____) 2 metros. 
(____) entre 2 e 6 metros. 
 
5. Há menção sobre a Índia e a China pois 
 
(____) são habitats da espécie em questão. 
(____) são exportadores do antídoto em questão. 
(____) são países compradores do antídoto. 
(____) abrigam certas espécies em extinção. 
(____) proíbem a comercialização de animais silvestres. 
 
6. No texto, são cognatos: 
 
(____) elephants, humans, information. 
(____) forests, nocturnal, provoked. 
(____) hospital, species, live. 
(____) yellow, black, red. 
(____) other, species, man. 
 
7. O texto é predominantemente 
 
(____) dissertativo-argumentativo. 
(____) dissertativo-expositivo. 
(____) descritivo. 
(____) injuntivo. 
(____) narrativo. 
 
Ainda sobre o texto da página anterior, 
responda às questões abaixo. 
Assinale apenas uma alternativa 
em cada um dos itens. 
 
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22. FALSE COGNATES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Um dos erros mais comuns 
dos estudantes brasileiros 
recém-chegados em 
Londres é puxar as portas 
com a placa push. 
Push significa empurrar, e 
não puxar, como parece. 
 
ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 63 
 
 
23. MATCH THE ENGLISH WORDS WITH THEIR MEANING IN YOUR LANGUAGE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ligue as palavras inglesas à sua tradução. Na lista, há os três 
tipos de palavras: cognatos, falsos cognatos e palavras não cognatas. 
Em seguida, escreva a palavra em inglês ao lado de sua tradução. 
SNACK ■ 
HABIT ■ 
LOSS ■ 
LIPSTICK ■ 
FACTORY ■ 
BOOKSHOP ■ 
RELATIVES ■ 
PRETEND ■ 
SUPPORT ■ 
SCHOOL ■ 
ENDURE ■ 
CAB ■ 
ANSWER ■ 
FOLDER ■ 
COSTUME ■ 
PASTA ■ 
ATTEND ■ 
COLLEGE ■ 
PREJUDICE ■ 
PARENTS ■ 
INTEND ■ 
LUNCH ■ 
FABRIC ■ 
BATON ■ 
LIBRARY ■ 
TAX ■ 
PUSH ■ 
PULL ■ 
 
■Batom ........................................ 
■Táxi ........................................ 
■Lanche ........................................ 
■Fábrica ........................................ 
■Livraria ........................................ 
■Colégio, escola ........................................ 
■Suportar ........................................ 
■Responder, atender .................................. 
■Pasta ........................................ 
■Costume ........................................ 
■Parentes ........................................ 
■Prejuízo, perda ........................................ 
■Fingir ........................................ 
■Apoiar ........................................ 
■Preconceito ........................................ 
■Pais - pai e mãe ........................................ 
■Traje ........................................ 
■Macarrão, massa .................................... 
■Comparecer ........................................ 
■Faculdade ........................................ 
■Biblioteca ........................................ 
■Pretender ........................................ 
■Almoço ........................................ 
■Tecido ........................................ 
■Cacetete ........................................ 
■Empurrar ........................................ 
■Puxar ........................................ 
■ Imposto ........................................ 
. 
Lipstick 
Loss 
Endure 
Answer 
Pasta 
Pull 
Bookshop 
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ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 64 
 
 
24. FALSE COGNATES - CHOOSE THE CORRECT OPTION IN EACH OF THE ITEMS. 
 
 
 
 
 
 
1) She attended college in New York. 
 
( ) Ela frequentou a faculdade em Nova Iorque. 
( ) Ela frequentou a escola em Nova Iorque.( ) Ela atendeu os colegas em Nova Iorque. 
 
2) She is not actually interested. 
 
( ) Ela, hoje em dia, não está interessada. 
( ) Ela, atualmente, não está interessada. 
( ) Ela, na verdade, não está interessada. 
 
3) I pretend to be a good husband. 
 
( ) Eu pretendo ser um bom marido. 
( ) Eu prometo ser um bom marido. 
( ) Eu finjo ser um bom marido. 
 
4) My arm is very strong. 
 
( ) Minha arma é muito forte. 
( ) Meu braço é muito forte. 
( ) Meu exército é muito forte. 
 
5) He pushed your costume. 
 
( ) Ele puxou o seu costume. 
( ) Ele empurrou sua fantasia. 
( ) Ele puxou sua tradição. 
 
6) She pretended to be a doctor. 
 
( ) Ela pretendia ser médica. 
( ) Ela fingia ser médica. 
( ) Ela desejava ser média. 
 
7) I intend to travel. 
 
( ) Eu entendo de viajar. 
( ) Eu pretendo viajar. 
( ) Eu entendo de viagem. 
 
8) My best friend is very frank. 
 
( ) Meu melhor amigo é o Frank. 
( ) Meu melhor amigo é muito fraco. 
( ) Meu melhor amigo é muito sincero. 
 
9) I’ll have lunch now. 
 
( ) Vou almoçar agora. 
( ) Vou tomar um lanche agora. 
( ) Vou comprar uma lancha agora. 
 
10. I love novels. 
 
( ) Eu amo romances. 
( ) Eu amo móveis. 
( ) Eu amo novelas. 
11. Kate’s parents are from LA. 
 
( ) Os parentes da Kate são de Los Angeles. 
( ) Os pais da Kate são de Los Angeles. 
( ) Os familiares da Kate são de Los Angeles. 
 
12. He was a true legend. 
 
( ) Ele entendia melhor com legenda. 
( ) Ele foi uma verdadeira legenda. 
( ) Ele foi uma verdadeira lenda. 
 
13. The lamp is broken. 
 
( ) O abajour está quebrado. 
( ) A tomada da lâmpada está quebrada. 
( ) A lâmpada está quebrada. 
 
14. It’s made of fabric. 
 
( ) Isso é feito de tecido. 
( ) Isso é feito na fábrica. 
( ) Isso veio da fábrica. 
 
15. I love soccer, but I don’t support Chelsea. 
 
( ) Amo futebol, mas não suporto o Chelsea. 
( ) Amo futebol, mas não torço para o Chelsea. 
( ) Amo futebol, mas não tolero o Chelsea. 
 
16. Steve is a sensible man. 
 
( ) Steve é um homem sensitivo. 
( ) Steve é um homem sensível. 
( ) Steve é um homem sensato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Falsos cognatos – Escolha a única 
alternativa correta em cada item abaixo. 
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EBOOK ISBN 9786500205077 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 1 © 2021 LEANDRO TIOZZO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
► (página 54) 19. 1 - Sobre a história da internet; 2 - 
Espera-se que você tenha utilizado, pelo menos, as 
técnicas de leitura: palavras cognatas, skimming, layout, 
pistas tipográficas e conhecimento prévio. Para um leitor 
iniciante no idioma inglês, mesmo lendo integralmente o 
texto, seria difícil saber com certeza o que ele expressa. É 
por isso que, ao olhar as pistas e imagens que 
acompanham o texto, fica muito mais fácil saber sobre o 
que o autor está falando. Na imagem, podemos observar 
pessoas trabalhando em um tipo de computador antigo 
e, por isso, supomos que o texto se trata de 
computadores. Ao observar a fonte do texto, vemos que 
foi retirado de uma enciclopédia (portanto, trata-se de 
um texto informativo ou instrutivo). Além disso, o link da 
fonte e o título do texto trazem as palavras cognatas 
“history” e “Internet”, denunciando que se trata de algo 
como “história da Internet”. No decorrer da leitura 
textual, comprova-se que o texto realmente fala sobre a 
história da Internet. Essa comprovação é possível, mesmo 
para o leitor iniciante, por meio das palavras cognatas, 
pistas tipográficas, seu conhecimento prévio e outras 
técnicas de leitura. Dessa forma, é comprovado o quanto 
uma imagem, um gráfico, a fonte, o layout, etc., podem 
ajudar o leitor a entender e decodificar as informações do 
texto, sem precisar lê-lo palavra por palavra; 3 - Espera-
se que você explique, com suas palavras, as informações 
contidas no quadro “Cognatos”, no canto inferior 
esquerdo da página 51; 4 - Na década de 1960, 5 - Uma 
rede parecida com a internet que temos hoje; 6 - Proteger 
informações por meio do compartilhamento com outros 
computadores; 7 - History, destroy, information; 8 - 
dissertativo-expositivo. 
(página 56) 20. Universidade de Oxford - Departamento 
de Educação; Banco da Inglaterra; Hospital Universitário 
de Manchester; Universidade Metropolitana de Londres; 
Museu Britânico; Hotel Ritz, Restaurante Ritz, Clube Ritz; 
Escola* Londrina de Relações Públicas. 
 
*Em inglês, school pode referir-se a uma parte da 
faculdade ou universidade especializada em um 
determinado assunto ou grupo de assuntos. 
 
 (página 60) 21. 1 - Sobre uma espécie de cobra; 2 - Lendo 
apenas o título “Krait”, um leitor iniciante no idioma 
inglês não saberia sobre o conteúdo do texto e, mesmo 
se lesse todo o texto, ainda seria difícil saber com certeza 
o que ele expressa. É por isso que, ao olhar as pistas e 
imagens que acompanham o texto, fica muito mais fácil 
saber sobre o que o autor está falando. Na imagem, vê-
se uma cobra e logo se supõe que “Krait” seja uma 
espécie de cobra. Ao observar a fonte do texto, vê-se que 
foi retirado de uma importante enciclopédia e o link 
“britannica.com/animal/krait” denuncia que se trata de 
animais. No decorrer da leitura textual, comprova-se que 
o texto realmente fala de alguma cobra e suas 
características. Essa comprovação é possível, mesmo 
para o leitor iniciante, por meio das palavras cognatas, 
pistas tipográficas, seu conhecimento prévio e outras 
estratégias de leitura. Dessa forma, é comprovado o 
quanto uma imagem, um gráfico, a fonte, o layout, etc., 
podem ajudar o leitor a entender e decodificar as 
informações do texto, sem precisar lê-lo palavra por 
palavra; 3 - Uma espécie de cobra; 4 - Dois metros; 5 - 
São habitats da espécie em questão; 6 - Forests, 
nocturnal, provoked; 7 - Dissertativo-expositivo. 
(página 63) 23. Batom = lipstick; táxi = cab; lanche = 
snack; fábrica = factory; livraria = bookshop; colégio = 
school; suportar = endure; responder = answer; pasta = 
folder; costume = habit; parentes = relatives; prejuízo = 
loss; fingir = pretend; apoiar = support; preconceito = 
prejudice; pais = parents; traje = costume; macarrão = 
pasta; comparecer = attend; faculdade = college; 
biblioteca = library; pretender = intend; almoço = lunch; 
tecido = fabric; cacetete = baton; empurrar = push; puxar 
= pull; imposto = tax. 
(página 64) 24. 1 - Ela frequentou a faculdade em Nova 
Iorque; 2 - Ela, na verdade, não está interessada; 3 - Eu 
finjo ser um bom marido; 4 - Meu braço é muito forte; 5 - 
Ele empurrou sua fantasia; 6 - Ela fingia ser médica; 7 - 
Eu pretendo viajar; 8 - Meu melhor amigo é muito 
sincero; 9 - Vou almoçar agora; 10 - Eu amo romances; 
11 - Os pais da Kate são de Los Angeles; 12 - Ele era uma 
verdadeira lenda; 13 - O abajur está quebrado; 14 - Isso 
é feito de tecido; 15 - Amo futebol, mas não torço para o 
Chelsea; 16 - Steve é um homem sensato. 
 
► LESSON 4 (página 66) 
(página 66) 1. 1 - Here; 2 - London; 3 - Seatbelt; 4 - Time; 
5 - Temperature; 6 - Arrival; 7 - Forecast; 8 - Enjoy. 
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 2021 LEA
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CURSO AUTODIDÁTICO DE LÍNGUA E CULTURA INGLESA 
PARA ADOLESCENTES E ADULTOS – ESTUDE SEM PROFESSOR. 
 
 
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CURSO AUTODIDÁTICO DE LÍNGUA E CULTURA INGLESA 
PARA CRIANÇAS A PARTIR DE 9 ANOS DE IDADE. 
Curso autodidático em 2 livros para 
crianças a partir de 9 anos de idade. 
Versão em livros físicos ou ebook. 
 
CONTEÚDOS ATRATIVOS PARA OS JOVENS ESTUDANTES, 
COM ÁUDIOS, ILUSTRAÇÕES E TEMAS NÃO INFANTILIZADOS. 
CONTEMPLA AS HABILIDADES DE LÍNGUA INGLESA DA BNCC (BASE 
NACIONAL COMUM CURRICULAR) PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I. 
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AUTOR COM MAIS DE 5 ANOS DE VIVÊNCIA NA INGLATERRA, 
COM CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA C2-CEFR. 
 
EM 2 LIVROS AUTOEXPLICATIVOS E COM EXERCÍCIOS 
COMENTADOS: O ESTUDANTE É ESTIMULADO A PROGREDIR 
DE FORMA AUTÔNOMA, TORNANDO-SE PROTAGONISTA 
DA SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM. 
 
com áudio 
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áudios online grátis 
 
 
 
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► PARA QUEM ESTE CURSO É DESTINADO? 
Para estudantes iniciantes de inglês que desejam progredir sem frequentar 
uma escola e sem ter aulas particulares com um professor. Ao longo de todo 
o curso, há explicações em português e comentários escritos e em áudio, 
geralmente os mesmos comentários feitos nas aulas privativas (aulas VIP). Há 
também comentários sobre o cotidiano britânico e informações sobre 
cultura, viagens, vistos e imigração. Por ter abordagem autodidática, o curso 
estimulará os estudantes a progredirem de forma autônoma, tornando-se 
protagonistas da sua própria aprendizagem. 
 
► SOU PROFESSOR/A, É POSSÍVEL UTILIZAR OS LIVROS EM MINHAS 
AULAS CONFORME A BNCC - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR? 
Sim. É perfeitamente possível usar nossos livros em sala de aula (ensino 
dirigido - com professor). Embora a proposta do curso seja contemplar as 
habilidades do CEFR (Quadro Europeu) do nível inicial A1 ao intermediário 
B1, os livros contemplam também as habilidades essenciais de Língua Inglesa 
da BNCC para o Ensino Fundamental e Médio e podem ser utilizados como 
apoio na Educação Básica (EF1, EF2 e EM). Por ter abordagem autodidática, o 
curso estimulará seus alunos a progredirem de forma autônoma, indo além 
do professor e construindo a sua própria aprendizagem. 
 
► QUAL É O PREÇO E AS FORMAS DE PAGAMENTO? 
Os livros na versão em ebook (PDF com áudio integrado) são vendidos 
separadamente. Ao total são 6 volumes (2 livros da coleção para crianças a 
partir de 9 anos de idade e 4 livros da coleção para adolescentes e adultos). 
O EBOOK 1 de cada coleção custa R$29,90. Os demais custam R$59,90 cada. 
Você pode dividir em até 12x com cartão de crédito ou pagar com pix. O valor 
dos livros físico é R$89,90 (cada volume). Preços sujeitos a alterações. 
 
► NO CASO DOS EBOOKS, COMO OS RECEBEREI? E OS ÁUDIOS? 
Após a confirmação do pagamento, você imediatamente receberá um e-mail 
com o link para baixar o EBOOK + GABARITO comentado + áudios em MP3. 
Ao pagar com cartão de crédito ou pix, o pagamento é confirmado na hora. 
Boleto bancário pode demorar até 1 dia útil para confirmar. 
 
► COMO OUVIR OS ÁUDIOS DO EBOOK? POSSO BAIXAR OS ÁUDIOS? 
Não é necessário baixar os áudios enviados por e-mail. Apenas abra o ebook 
com um leitor de PDF que suporte áudio. No celular, recomendamos o 
App FOXIT PDF (grátis na PlayStore e App Store). Ouça clicando no ícone do 
alto-falante ao longo das páginas. Caso precise dos arquivos de áudio 
separadamente, poderá baixá-los por meio do link enviado por e-mail. 
 
► POSSO COMPRAR TODOS DE UMA VEZ COM DESCONTO E DIVIDIR? 
Sim, você pode adicionar todos os ebooks que desejar em uma única compra 
e parcelar em até 12x com cartão de crédito. 
Clique no link para comprar: 
 
EBOOK 1 KIDS: https://sun.eduzz.com/1547416 
EBOOK 2 KIDS: https://sun.eduzz.com/1588534 
 
EBOOK 1: https://sun.eduzz.com/780483 
EBOOK 2: https://sun.eduzz.com/1042982 
EBOOK 3: https://sun.eduzz.com/1465171 
EBOOK 4: https://sun.eduzz.com/1667912 
 
 
 
 MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA® 
 © COPYRIGHT 2021 LEANDRO TIOZZO & CATHERINE O’NEIL SMITH 
 
 ISBN 978-65-00-20507-7 
 
 
 
 
 
 
 
www.facebook.com/estudeinglessemprofessor 
 
 
 
 
PARA ADOLESCENTES E ADULTOS 
DO NÍVEL INICIAL A1 AO INTERMEDIÁRIO B1 
(4 volumes) 
 
 
PARA CRIANÇAS A PARTIR 
DE 9 ANOS DE IDADE 
(2 volumes) 
 
 
 LIVRO 1 
 
 LIVRO 2 
 
 LIVRO 3 
 
 LIVRO 4 
 
PERGUNTAS FREQUENTES 
 
 
 
 LIVRO 1 
 
 LIVRO 2 
 
 VERSÃO EM EBOOK E LIVROS FÍSICOS 
 
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MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA® 
© COPYRIGHT 2021 LEANDRO TIOZZO & CATHERINE O’NEIL SMITH 
 
ISBN 978-65-00-20507-7 
 
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 LIVRO 1 
 
 LIVRO 1 
 
PARA CRIANÇAS 
A PARTIR DE 9 ANOS DE 
IDADE (2 VOLUMES) 
 
 
 
 
 LIVRO 2 
 
 LIVRO 3 
 
 LIVRO 4 
 
 LIVRO 2 
 
Versão em 
EBOOK 
(Com áudio) 
 
A PARTIR DE 
R$29,90 
 
 
 
 
 
Versão em 
LIVRO FÍSICO 
(Com áudio) 
 
A PARTIR DE 
R$89,90 
 
 
 
 
 
PARA ADOLESCENTES E ADULTOS (4 VOLUMES) 
DO NÍVEL INICIAL A1 AO NTERMEDIÁRIO B1 
CONFORME O QUADRO EUROPEU - CEFR 
 
 
 
 
80 
páginas 
 
 
80 
páginas 
 
 
108 
páginas 
 
 
114 
páginas 
 
 
106 
páginas 
 
 
118 
páginas 
 
 
https://sun.eduzz.com/1547416
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