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Língua Portuguesa
Ensino Fundamental: Anos Finais
Versos contam histórias? – Parte 2
2o bimestre – Aula 4
● Interpretação de recursos
expressivos em poemas
narrativos ou dramáticos.
● Interpretar, em poemas
narrativos ou dramáticos, os
efeitos de sentido
produzidos por recursos
expressivos diversos, a fim
de ampliar a compreensão
de textos versificados.
Observe a estrutura do texto 
retratado na imagem. Mesmo 
sem ler o que ele diz, você 
acredita que seja um poema 
ou uma letra de canção? O 
que esses dois gêneros 
textuais têm em comum?
Todos juntos
Para falar sobre poema, é necessário relembrar alguns conceitos:
Poema: gênero textual organizado em versos e estrofes, podendo ou 
não conter rimas.
Poema narrativo: poema que conta uma história.
Verso: cada linha de um poema.
Estrofe: o conjunto de linhas de um poema que forma um sentido 
completo.
Rima: combinação de palavras, na mesma posição dos versos, que 
tenham sons iguais ou semelhantes.
Poemas e letras de canção têm algumas 
preocupações compartilhadas:
- musicalidade;
- ritmo;
- sonoridade.
Isso justifica características comuns:
- organização em versos e estrofes;
- presença de rimas e outros efeitos 
sonoros.
Leia, em voz alta, a primeira 
parte do poema narrativo 
"Morte e vida severina", de 
João Cabral de Melo Neto, 
da página 2 até a metade 
da página 3, atentando-se 
ao ritmo do texto.
Acesse o link a seguir:
"Morte e vida severina“, 
João Cabral de Melo Neto
https://colegiocngparanagua.com.br/wp-content/uploads/2020/07/MORTE-E-VIDA-SEVERINA.pdf
https://colegiocngparanagua.com.br/wp-content/uploads/2020/07/MORTE-E-VIDA-SEVERINA.pdf
Foi possível perceber que a leitura do texto tem um ritmo próprio, 
bem diferente do que acontece na leitura de um conto, por exemplo?
Para reforçar ainda mais essa percepção, assista ao vídeo do canal 
"Toda Poesia", em que Leonardo Bigio interpreta o mesmo trecho 
do poema que você leu. Em seguida, responda às questões da 
seção "Na prática".
Acesse aqui: "Morte e vida severina" , Leonardo Bigio –
Toda Poesia
https://www.youtube.com/watch?v=hV3MNh1yEY8
https://www.youtube.com/watch?v=hV3MNh1yEY8
1. Considerando sua própria leitura do trecho inicial de "Morte e vida 
severina", responda às seguintes perguntas em seu caderno:
a. Qual é o tema do fragmento?
b. O narrador do poema está em primeira ou em terceira pessoa? 
Justifique.
c. Cite dois ou mais pares de palavras que rimam ao longo do trecho lido.
d. O que a expressão "serra magra e ossuda" significa no texto?
e. Explique o sentido de "o sangue que usamos tem pouca tinta" no 
poema.
a. Qual é o tema do fragmento?
No trecho inicial do poema, o narrador-personagem, Severino, faz 
sua apresentação pessoal ao leitor.
b. O narrador do poema está em primeira ou em terceira pessoa? 
Justifique.
O narrador do poema narrativo está em primeira pessoa, uma vez 
que utiliza pronomes e verbos conjugados na primeira pessoa 
("eu" e "nós"): "meu", "tenho", "me", "somos", "usamos".
Correção
c. Cite dois ou mais pares de palavras que rimam ao longo do trecho lido.
"pia"/"romaria"; "sina"/"cima"; entre outros.
d. O que a expressão "serra magra e ossuda" significa no texto?
Ao afirmar que vivia em uma "serra magra e ossuda", o narrador-
personagem remete à ideia da seca, da fome, da pobreza excessiva.
e. Explique o sentido de "o sangue que usamos tem pouca tinta" no 
poema?
Como Severino fala da miséria e da fome, a expressão "o sangue que 
usamos tem pouca tinta" faz referência à fraqueza.
Correção
2. Agora, considerando o vídeo do canal "Toda Poesia", responda às 
questões a seguir, também em seu caderno:
a. Durante o vídeo, Leonardo Bigio interpreta um sotaque que não é 
naturalmente seu. Por que isso foi usado como recurso expressivo 
da interpretação?
b. Ao longo do vídeo, Bigio faz algumas pausas entre os versos. 
Essas pausas são feitas aleatoriamente? Explique.
c. A leitura que você fez do trecho foi parecida com a interpretação 
apresentada no vídeo? Quais foram as principais semelhanças e 
diferenças?
a. Durante o vídeo, Leonardo Bigio interpreta um sotaque que não é 
naturalmente seu. Por que isso foi usado como recurso expressivo 
da interpretação?
O sotaque adotado por Leonardo Bigio, no vídeo, busca 
reproduzir o sotaque do próprio Severino, que é quem fala no 
texto, uma vez que ele afirma ser da Paraíba. Esse recurso 
expressivo ajudou a tornar a interpretação mais próxima do 
sentido do poema.
Correção
b. Ao longo do vídeo, Bigio faz algumas pausas entre os versos. 
Essas pausas são feitas aleatoriamente? Explique.
As pausas feitas por Bigio, durante o vídeo, não são aleatórias, 
mas realizadas em momentos específicos do texto, para reforçar a 
expressividade do que está sendo dito, transmitindo emoções.
c. A leitura que você fez do trecho foi parecida com a interpretação 
apresentada no vídeo? Quais foram as principais semelhanças e 
diferenças?
Resposta pessoal.
Correção
De olho na ortografia: A última palavra do fragmento do poema que 
você leu é "emigra". Você conhecia esse termo? Ele se parece com 
algum outro que você conhece?
EMIGRAR deixar o próprio país ou região para viver em outro local
IMIGRAR chegar e fixar morada em local diferente do de sua origem
MIGRAR mudar-se de país, região ou cidade
Já que poemas e músicas têm muito em comum, conheça a canção 
"Asa branca", de Luiz Gonzaga, que foi lançada alguns anos antes de 
"Morte e vida severina". Depois, discuta com o professor e os colegas: o 
que a música e o poema têm em comum?
Assista ao vídeo disponível no link a seguir:
"Asa branca", 
Luiz Gonzaga
Todos juntos
https://www.youtube.com/watch?v=HkGmS3ARluE
https://www.youtube.com/watch?v=HkGmS3ARluE
● Reconhecemos recursos expressivos 
em poemas narrativos ou dramáticos;
● Identificamos elementos que constroem 
a sonoridade de um poema.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: 
Nova Fronteira, 1995.
GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 2006.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: 
Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2018.
NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Disponível 
em: https://colegiocngparanagua.com.br/wp-content/uploads/2020/07/MORTE-E-VIDA-
SEVERINA.pdf. Acesso em: 17 mar. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Professor, 
Língua Portuguesa, 6o ao 9o – Parte I, v. 1. 
TODA POESIA. Leonardo Bigio: "Morte e Vida Severina", João Cabral de Melo Neto. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=hV3MNh1yEY8. Acesso em: 17 mar. 2024.
https://colegiocngparanagua.com.br/wp-content/uploads/2020/07/MORTE-E-VIDA-SEVERINA.pdf
https://colegiocngparanagua.com.br/wp-content/uploads/2020/07/MORTE-E-VIDA-SEVERINA.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=hV3MNh1yEY8
Lista de imagens
Slide 3 – Biblioteca Pública do Paraná. Disponível em: 
https://www.bpp.pr.gov.br/sites/biblioteca/arquivos_restritos/files/styles/escala_1140_largura_/public/i
magem/2021-11/manuscrito_-_segunda_opcao.webp?itok=mm7wKGiN. Acesso em: 17 mar. 2024.
https://www.bpp.pr.gov.br/sites/biblioteca/arquivos_restritos/files/styles/escala_1140_largura_/public/imagem/2021-11/manuscrito_-_segunda_opcao.webp?itok=mm7wKGiN
https://www.bpp.pr.gov.br/sites/biblioteca/arquivos_restritos/files/styles/escala_1140_largura_/public/imagem/2021-11/manuscrito_-_segunda_opcao.webp?itok=mm7wKGiN
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