1apost- mês de março

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Escola Municipal Florisbela Maria Nunes Haase. 
Professora: _____________________
Aluno (a):__________________________________________________________
Data: ____/ ______ / 2021 Turma: ________ Turno: _______
1ª apostila de matemática e português - mês de março
Data da entrega ___/___/22
Matemática
1.Componha os seguintes números.
a. Uma centena + duas dezenas + seis unidades = _________________
b. Duas centenas + sete dezenas + três unidades = ________________
c. Três centenas + quatro dezenas + uma unidade =_______________
d. Cinco centenas + seis dezenas + nove unidades =________________
e. Seis centenas + uma dezena + sete unidades =__________________
f. Sete centenas + nove dezenas + nove unidades =________________
g. Oito centenas + cinco dezenas + duas unidades =________________
02. Decomponha os seguintes números.
a)28=______________________________________________________
b)71=______________________________________________________
c)146=______________________________________________________
d)348=_____________________________________________________
e)561=_____________________________________________________
f)886=_____________________________________________________
03. Decomponha os números abaixo. Diga o modelo:
69 527: 60000+9000+500+20+7
sessenta e novo mil, quinhentos e vinte e sete
154669______________________________________________________
288716______________________________________________________
301874____________________________________________________
490944_____________________________________________________
04. Componha os números a seguir.
200 + 30 + 5 = 600 + 80 + 8 =____________________________________
200 + 90 + 4 = 700 + 10 + 1 =____________________________________
300 + 50 + 1 = 700 + 70 + 0 = ___________________________________
400 + 0 + 9 = 800 + 10 + 9 =_____________________________________
500 + 60 + 0 = 900 + 50 + 9 =____________________________________
5. Marque a alternativa correta:
A) Qual é o valor posicional do número 6 no número 21.696?
( ) 60.000 ( ) 600 ( ) 6.000
B) A quarta ordem do número 6 248 pertence a classe:
( ) unidades ( ) milhares ( ) milhões
6. Escreva os numerais por extenso. ( Nome dos números):
613_________________________________________________________
877_________________________________________________________
915_________________________________________________________
201_________________________________________________________
709_________________________________________________________
317_________________________________________________________
218________________________________________________________
414_________________________________________________________
550_________________________________________________________
1.744_______________________________________________________
467________________________________________________________
718_________________________________________________________
617_________________________________________________________
2.315_______________________________________________________
1.053_______________________________________________________
3.919_______________________________________________________
330_________________________________________________________
510_________________________________________________________
7. Marque a alternativa correta:
A) Qual é o valor posicional do número 2 no número 21.396?
( ) 20.000 ( ) 200 ( )2.000
 B) A quarta ordem do número3.418 pertence a classe:
( ) unidades ( ) milhares ( ) milhões
C) Quais são os algarismos da classe dos milhares no número 18.923:
( ) 23 ( ) 82 ( ) 18
 D) A soma dos valores absolutos do número 4.527 é:
( ) 17 ( ) 19 ( ) 18
 E) Qual é o antecessor do número 88.000:
( ) 87.999 ( ) 88.001 ( ) 87.000
 F) No número 4.213 há:
( ) 4um 2c 1d 3u ( ) 4dm 2c 1d 3u ( ) 4cm 2c 1d 3u
G) O sucessor do número 18.888 é:
( ) 18.887 ( ) 18.889 ( ) 18.886
8. Vamos numerar corretamente:
0 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
10 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
20 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
30____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
40____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
9- Resolva os problemas:
a) O resultado da operação 540 : 3 é:
(A) 18. (B) 180. (C) 543 (D) 1620
b) O resultado da operação 132 x 12 é:
(A) 144 (B) 396 (C) 1580 (D) 1584.
c) Isis tem 8 figurinhas e Estela tem 6 vezes mais. Estela tem quantas figurinhas?
(A) 2 figurinhas no(B) 14 figurinhas (C) 38 figurinhas (D) 48 figurinhas.
d) Lilian tem R$20,00. Sabendo que ela tem o dobro da quantia de Ana, quanto tem Ana?
(A) R$10,00. (B) R$20,00 (C) R$30,00. (D) R$40,00
e) Joana encomendou salgadinhos para uma festa de aniversário. Sabendo que um cento de salgadinhos custa R$ 30,00, quanto ela pagará por 300 salgadinhos?
(A) R$ 90,00 (B) R$ 900,00 (C) R$ 30,00 (D) R$ 330,00
f) kleber está juntando dinheiro para comprar um smartphone. Em um mês ele economizou R$ 435,00 e no mês seguinte, R$ 460,00. Como o produto que ele deseja comprar custa R$ 999,00, quanto ele ainda precisa economizar?
(A) R$ 895,00 (B) R$ 555,00 (C) R$ 105,00 (D) R$ 104,00
10- Numere utilizando numerais romanos:
 _I_ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
 X ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
XX ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
XXX ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
Xl ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
11- Represente em algarismos romanos:
27_____________ 443 ____________________
47_____________ 574_____________________
76_____________ 790_____________________
189____________ 832_____________________
251____________ 999_____________________
325____________ 1306____________________
12- Escreva com números indu-arábico:
CCXLIX_______________ CDXVII___________________
DLXVIII_______________ MMDLXXXVI______________
13- Represente com numerais romanos:
a) Setecentos e oitenta e oito._________________________________
b) Dois mil setecentos e quatro ________________________________
c) Mil seiscentos e trinta e nove________________________________
d) Sete mil e quinhentos _____________________________________
e) Quatrocentos e noventa ___________________________________
f) Quatro mil e oitocentos_____________________________________
14- responda:
a) Se em um prédio de apartamentos você estiver no sétimo andar e subir mais quatro andares, em que andar você irá chegar? Escreva com algarismos e com palavras o ordinal que indica esse andar.______________________________
b) Um viajante entrou no quinto vagão de um trem. Qual e o vagão da frente e o de trás? _________ - quinto - __________
15- Represente os ordinais com algarismos: 
a) Sexagésimo terceiro _____________________
b) Trigésimo nono ________________________
c) Octogésimo sétimo _____________________
d) Tricentésimo nonagésimo ________________
e) Octingentésimo primeiro __________________
16- Numere usando somente números ordinais:
 _1º_ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
 10º____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
20º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
30º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
40º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
50º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
 60º____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
70º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
80º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
90º ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
100º
17- Arme e efetue as adições
a) 375+249=_______________
b) 461+758=_________________
c) 5720+3096+1585=_____________________
d) 32769+1630+387=______________________e) 58305+97112+210=_____________________
f) 7425+5097+4096=______________________
Solução 
 
	a)
	b)
	c)
	d)
	e)
	f)
18- Arme e efetue as subtrações:
a) 972-236=______________________
b) 6214-356=______________________
c) 91340-8979=___________________
d) 7000-346=____________________
e) 90004-6429=80400-3559=________________
f) 60000-6974=__________________
Solução
	a)
	b)
	c)
	d)
	e)
	f)
19- Arme e efetue as multiplicações e divisões:
a) 34 x 6=__________________________
b) 487x 5=__________________________
c) 7628x 8=_________________________
d) 693 ÷3=_________________________
e) 894 ÷ 6=_________________________
f) 84 ÷ 7 =_________________________
 solução
	a) 
	b)
	c)
	d)
	e)
	f)
20- Resolva os problemas:
a) Marcelo tem 275 chaveiros. Felipe tem 187 chaveiros a mais que Marcelo e Sandro tem 363. Quantos chaveiros tem os três juntos?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
b) Para pintar um edifício foram gastos 450 litros de tinta verde, 387 litros de tinta marrom e 296 litros de tinta branca. Ao todo, quantos litros de tonta foram gastos?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
c) Numa escola havia 1400 alunos, sendo 380 no primeiro turno e 430 no segundo turno. Quantos alunos haviam no terceiro turno?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
d) Juliana tem 210 figurinhas. Carla tem 36 figurinhas a mais do que Juliana, e Silvia tem 75 figurinhas a menos do que Carla. Quantas figurinhas Silvia tem?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
e) Um teatro tem 64 fileiras de poltronas, e cada fileira tem 35 poltronas. Qual é a lotação desse teatro?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
g) João vendeu 235 laranjas pela manhã e, a tarde 5 vezes a mais dessa quantidade. Quantas laranjas João vendeu a tarde?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
h) uma costureira tem um pacote com 735 botões. Vai dividi- lo igualmente para utilizá-los no conserto de 5 roupas. Quanto botões serão utilizados em cada roupa?
	Cálculo:
	Resposta:
	
	______________________________________________________________________________
21- descubra o valor desconhecido nas igualdades:
a) ◼️ + 16= 220 c) ◼️ x 5=25
b) ◼️ - 80= 42. d) ◼️ : 9= 8
22. Resolva as expressões numéricas.
a) 30-16+12=
b) 20-14-15+8=
c) 9+(6+10-8)-(11-9+1)
d) 40-[6+(29-9+10)-5]
e) 16+{12-[15-(7+8-10)+1]}
f) 15-10+4-2
g) 32-(10-4+14)
h) 28-[(13+7)-(12+5)+10
i) 15+[25-(10+8-13)-10 solução
	A
	B
	C
	D
	E
	F
	G
	H
	I
23- Faça o que se pede:
	Números
	Dobro
	Triplo
	Quádruplo
	Quíntuplo
	Sêxtuplo
	38
	
	
	
	
	
	694
	
	
	
	
	
	56
	
	
	
	
	
	96
	
	
	
	
	
	239
	
	
	
	
	
Português
Leia o texto com muita atenção.
1. Marque a resposta correta:
· Com base nessa fábula,o galo canta:
(a)por volta das 10 horas da manhã 
 (b)por volta do meio-dia 
(c)logo no início da noite 
(d)logo cedo,ao amanhecer
2-De acordo com o texto, "a velha era muquirana".
a)O que significa a palavra muquirana?Pesquise em um dicionário e anote
_______________________________________________________
b)Quais destas expressões têm o mesmo sentido de muquirana?
(a)olho gordo (b)pão-duro (c)mão de vaca (d)miolo mole 
(e)pé de coelho (f)cabeça-dura
3-Em que época do ano as criadas mais sofriam por levantar cedo?Por Quê?
_______________________________________________________
4-Uma das criadas teve uma ideia.O que ela planejou?Qual era a finalidade?
_______________________________________________________
5-O Plano das criadas deu certo? Explique:
_______________________________________________________
6-Toda fábula contém um ensinamento.Em sua opinião,o que essa fábula nos ensina?
_____________________________________________________
A RAPOSA E A CEGONHA
( Fábula de La Fontaine)
 Um dia a Raposa convidou a Cegonha para jantar e serviu-lhe sopa, que ambas gostavam muito, num prato raso.
 - Estás a gostar da minha sopa? - perguntou, enquanto a Cegonha bicava em vão no líquido, sem conseguir comer nada.
 - Como posso saber, se nem consigo comer? - respondeu a Cegonha, vendo a Raposa lamber a sopa com um ar todo deliciado.
 Dias depois foi a vez de a Cegonha retribuir o gesto, pelo que convidou a Raposa para comer com ela na sua casa à beira do lago. Serviu-lhe a sopa num jarro largo embaixo e estreito em cima.
 - Hummmm, está deliciosa, querida amiga! - exclamou a Cegonha, enfiando o comprido bico pelo gargalo. - Não achas?
 Claro que a Raposa não achava nem podia achar nada, pois o focinho não passava pelo gargalo estreito do jarro. Tentou várias vezes sem sucesso até que, bastante mal humorada, se despediu da 
Cegonha, resmungando entre dentes:
 - Não te achei graça nenhuma...!
ESTUDO DO TEXTO
1. Quais são os personagens da história?
______________________________________________________
2. Para que a raposa convidou a cegonha?
______________________________________________________
3. O que perguntou a raposa a Cegonha?
_______________________________________________________
4. O que respondeu a cegonha?
_______________________________________________________
5. O que fez a Cegonha dias depois?
_______________________________________________________
6. Onde ficava a casa da Cegonha?
_______________________________________________________
7. Onde a Cegonha serviu sopa à raposa?
______________________________________________________
8. Como ficou a raposa após o jantar?
_______________________________________________________
9. Analise as frases e marque aquela que 
explica a moral da história.
a) Casa de ferreiro, espeto de pau.
b) Aqui se faz, aqui se paga.
c) Quem burro nasce, burro morre.
d) A inveja não admite o mérito.
· Leia o texto:
O CONSELHEIRO
 Contam que um certo lavrador possuía um burro que o repouso engordara e um boi que o trabalho abatera.
 Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe: ”Não terás, ó irmão, algum conselho que me salve desta dura labuta?” 
O burro respondeu: “Finge-te de doente e não comas tua ração. 
Vendo-te assim, nosso amo não te levará para lavrar o campo e tu descansarás”.
 Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o diálogo entre o burro e o boi.
 Na manhã seguinte, viu que o boi não comera a sua ração: deixou-o e levou o burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu de cansaço. E lamentou o conselho que dera ao boi.
 Quando voltou à noite perguntou-lhe o boi: “Como vais, querido irmão?”. Vou muito bem, respondeu o burro. Mas ouvi algo que me fez estremecer por tua causa. Ouvi nosso amo dizer:” 
Se o boi continuar doente, deveremos matá-lo para não perdermos sua carne. Minha opinião é que tu comas tua ração e voltes para tua tarefa a fim de evitar tamanho infortúnio”. 
 O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua ração.
 O lavrador estava ouvindo, e riu. 
Mansour Chalita, As mais Belas Páginas da Literatura Árabe, Rio de Janeiro. Ed. Civilização Brasileira, 1967, p.281.
COMPREENSÃO DO TEXTO:
1. O texto acima é:
(a) uma carta (b) uma artigo de opinião 
(c) uma fábula (d) uma anúncio
2. O conselheiro de que fala o título do texto é:
a) o boi b) o burro c) o lavrador d) um amigo do lavrador
3. O boi foi pedir conselho ao burro por que:
a) estava doente b) era preguiçoso 
 c) era esperto d) trabalhava muito
4. Não foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi por que:
a) ele foi obrigado a trabalhar no lugar do boi;
b) ele acabou ficando doente;
c) os dois tiveram que puxar o arado juntos; 
d) o lavrador deu-lhe uma surra.
5. A qualidade do burro que mais sedestaca na história é:
a) a esperteza b) a maldade c) a preguiça d) a bondade
Atividade Gramaticais
Conforme o número de sílabas,as palavras são classificados em:monossílabas,dissílabas,trissílabas e polissílabas
Monossílabas são palavras que têm uma só sílaba.
Exemplos:pé,mel
Dissílabas são palavras que têm duas sílabas.
Exemplos:arroz,balão
Trissílabas são palavras que têm três sílabas
Exemplos:escada,boneca
Polissílabas são palavras que têm quatro ou mais sílabas
Exemplos:automóvel,constitucional
7-Separe as sílabas das palavras e classifique quanto ao número de sílabas:
Exemplo: velha->ve-velha (dissílaba)
Muquirana_____________________________________
Viúva__________________________________________
Quarto________________________________________
Descansar ____________________________________
Patroa________________________________________
Detestavam___________________________________
Hora _________________________________________
8-Ordene as sílabas para formar palavras e classifique-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas.
a)ro-ma-da-car-na. __________________________________________
b)mão _____________________________________________________
c)ti-can-ga___________________________________________________
d)for-in-te-man _______________________________________________
e)vro-li _____________________________________________________
f)so-ra-pro-fes. _______________________________________________
g)pé. _______________________________________________________
9-Circule nas palavras abaixo os encontros consonantais:
Adjetivo/ advogado / objetivo Pedro / Cravo / Flor / LivrariaBravo / Pedreiro /Clima / Vidro
Encontros vocálicos 
Encontro vocálico é um grupo de duas ou mais vogais que aparecem juntas numa mesma palavra.
Exemplo: pão, herói, lua
11- Destaque os encontros vocálicos das palavras abaixo e classifique em ditongo, tritongo ou hiato.
couro_______________________________________________________
polícia _____________________________________________________
Caído ______________________________________________________
saúde_____________________________________________________
couve_____________________________________________________
história ___________________________________________________
Averiguei___________________________________________________ 
Atividades do livro de português:
08/03 páginas: 10 até 15 15/03 páginas: 17 até 22
19/03 páginas: 28 até 31 26/03 páginas: 42 até 45
Atividades do livro de matemática:
12/03 páginas : 08-09-10-11 17/03 páginas: 12-13-14
24/03 páginas: 15-16 26/03 páginas: 16-17
31/03 páginas: 18-19-20-21 
Atividades do livro de interdisciplinar
09/03 páginas: 10 até 13 11/03 páginas: 14 até 17
16/03 páginas: 18 até 21 18/03 páginas: 22 e 23
23/03 páginas: 24 até 27 25/03 páginas: 28 até 32
30/03 páginas: 33 até 37
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