Atividade 4 - Módulo 3 - ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA UMA GESTÃO PEDAGÓGICA EFICAZ

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Atividade 4 - Módulo 3 - ASPECTOS
CONSTITUTIVOS DA GESTÃO DE
PESSOAS
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Atividade 4 - Módulo 3 - ASPECTOS
CONSTITUTIVOS DA GESTÃO DE PESSOAS
Situação Finalizada
Iniciado quarta-feira, 10 jul. 2024, 12:22
Concluído quarta-feira, 10 jul. 2024, 12:23
Duração 47 segundos
Nota 100,0 de um máximo de 100,0
Leia atentamente o seguinte estudo de caso:
No ano de 2017, em uma regional da Secretaria de Estado da Educação de Goiás, um dos tutores, ao
desenvolver uma de suas funções de assessoria e orientação sobre a elaboração do Plano de Ação de uma
determinada Unidade Escolar, percebeu certas fragilidades do gestor da unidade quanto ao exercício de suas
funções enquanto líder e responsável pelo pilar Gestão de Pessoas.
Na ocasião, algumas questões relacionadas a esse pilar direcionavam a elaboração do plano de ação, tais
como:
O que eu espero que os integrantes (professores, funcionários e comunidade) da escola tenham conquistado
ao final desse ano?
Como planejar ações que colaborem para a motivação desses integrantes?
Os professores e funcionários são preparados para as funções que exercem na escola?
Como acompanhar, ao longo do ano, as atividades relacionadas às atribuições de todos os funcionários e a
otimização do tempo desse trabalho?
Foi exatamente durante esta problematização que o tutor percebeu um discurso que não expressava o perfil
esperado para um gestor. Esse perfil corresponde ao gestor que organiza o trabalho da escola, visando,
sobretudo, resultados de aprendizagem. Desenvolve suas funções de forma fluída, horizontal, abrangendo
supervisão, direção e orientação direta aos profissionais do espaço escolar.
O gestor pontuou que, ao estabelecer um foco, ele o persegue sem olhar para os lados, não se importando
muito se todos estão envolvidos. Por isso, ele entende que nem todos precisavam ser avisados e nem estar
envolvidos nas metas, por isso as tarefas não devem ser propostas e nem dar muito espaço para
questionamentos ou problematizações. Ele, como a liderança da equipe e consciente do que é melhor para
todos, deveria realmente impor um plano de ação, envolvendo a formação e o desenvolvimento profissional e
somente esperar que todos cumprissem. Outro ponto seria o fato de que, segundo suas próprias exposições,
não há clareza quanto à missão da escola o que, consequentemente, se reflete nos demais profissionais da
unidade. A equipe não é movida por uma missão, bem como parece não ter em mente os valores destacados
em seu PPP.
 
Agora, tendo em mente a leitura anterior e o conteúdo do módulo, leia as afirmativas a seguir:
( ) De acordo com o relato, o(a) gestor(a) em questão possui características de um líder predominantemente
democrático.
( ) Tem consciência da missão da escola, bem como dos princípios sobre os quais as metas são pensadas
para que a equipe escolar atue de forma engajada e motivada.
( ) Pelo relato acima, é possível perceber que o aspecto da comunicação entre o(a) gestor(a) e a
comunidade escolar representa um dos pontos mais frágeis daquela realidade, podendo, inclusive, servir de
entrave para o alcance de bons resultados de aprendizagem.
( ) O(a) gestor(a) escolar do caso referido, possui uma combinação de liderança autoritária e liderança
especialista.
( ) As atitudes de um(a) gestor(a) escolar que não é marcada pelas inter-relações, em nada influencia o
comportamento de sua equipe. Independentemente do perfil do(a) gestor(a), se a equipe se envolver em
atividades de formação, será sempre uma equipe madura e motivada.
Considerando V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, marque a alternativa que
corresponde a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, F, V, V, F.
b. V, F, V, F, V.
c. V, F, F, F, V.
d. F, V, F, F, V.
e. F, F, F, V, V.
Sua resposta está correta.
10/07/24, 12:23 Atividade 4 - Módulo 3 - ASPECTOS CONSTITUTIVOS DA GESTÃO DE PESSOAS: Revisão da tentativa | Escola Virtual - 2024
https://escolavirtual.educacao.go.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3832463&cmid=184167 1/1
https://escolavirtual.educacao.go.gov.br/course/view.php?id=2328