Sequência didática de história 1 bimestre

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SUZANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Núcleo Pedagógico de Formação
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Nome da Sequência Didática: Formação dos povos
Área do conhecimento: História
Interdisciplinaridade com as áreas do conhecimento:
Tempo previsto: aulas
Público alvo: 5º anos
Data de elaboração:14/02/2023
Professor: Solange
Competências específicas:
1- Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e
mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas,
econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar,
posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
2- Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando
acontecimentos e processo de transformação e manutenção das estruturas sociais,
políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das
lógicas de organização cronológicas.
3- Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a
documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a
diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo de conflitos, a
cooperação e o respeito.
4- Identificar interpretações que expressam visões de diferentes sujeitos, culturas e
povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente
com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
5- Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e
no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a
solidariedade com as diferentes populações.
6- Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da
produção historiográfica.
7- Produzir , avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de
modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os
diferentes grupos ou estratos sociais.
1ª aula- A formação dos povos.
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa refletindo sobre o trabalho arqueológico e
reconhecendo sua importância para o conhecimento de como viviam e como se
desenvolveram os seres humanos ao longo do tempo.
Habilidade:EF05HI01-Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,
relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
2ª aula -Fixação dos grupos humanos.
A professora pedirá aos alunos para abordarem os conceitos do período paleolítico,
neolíticos, qual o papel da mulher no início da agricultura e ressaltando a importância das
funções desempenhadas por elas na divisão do trabalho estabelecidos entre os primeiros
grupos agricultores.
Habilidade: EF05HI01-Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,
relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
3ª aula - Espaço e Ocupação
O aluno irá conhecer critérios para fixação dos grupos humanos nômades e
sedentarismos. Reconhecendo as relações dos grupos humanos para estabelecer o
ambiente em que vivem.
Habilidade: EF05HI01-Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,
relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
EF05HI02- Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à
compreensão da ideia de Estado e ou de outras formas de ordenação social.
4ª aula - Para ler e escrever melhor: As mulheres no período Neolítico.
Os alunos pesquisaram e ref