Atividade Final - Eixo 02_ Revisão da tentativa

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Iniciado em terça, 2 jul 2024, 21:41
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 6 jul 2024, 16:07
Tempo
empregado
3 dias 18 horas
Avaliar 15,00 de um máximo de 17,00(88%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione os documentos com as de�nições:
(1) PLANO DE AULA
(2) PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
(3) CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
(4) BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM
 
(   ) Referência Nacional para todas as escolas, de todas as redes e é fundamentada na Constituição Federal, na LDB e PNE/2014,
com vistas à garantia dos direitos de aprendizagem.
(   ) Planejamento de como as habilidades serão desenvolvidas
(   ) Referência interna da escola prevendo seus objetivos próprios e como se relacionam com o currículo.
(   ) Documento a ser normatizado para as redes estadual e municipal que aderiram
 
a. 3, 2, 1, 4.
b. 1, 2, 4, 3.
c. 2, 4, 3, 1.
d. 4, 1, 2, 3.  
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sua resposta está correta.
As aprendizagens especi�cadas no CRMG são organizadas para as diferentes etapas e identi�cadas por um código alfanumérico.
Veja a orientação do CRMG para ler e interpretar a organização curricular:
“As duas primeiras letras do Código alfanumérico se referem à etapa da Educação Básica. O primeiro par de números se refere ao ano em
que as habilidades devem ser trabalhadas. Se uma habilidade possui referência para mais de um ano ela deve ser trabalhada em todos os
anos. As letras em sequência indicam o componente curricular. O último par de números é a posição do objetivo de aprendizagem na
numeração sequencial”.
Sendo assim, no código: EF01CI02
a. É uma habilidade do segundo ano.
b. É uma habilidade da Classe Infantil.
c. Trata-se do componente curricular Educação Física.
d. Diz respeito ao componente curricular Ciências. 
Sua resposta está correta. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No tópico “planejamento docente”, encontramos a professora Eva bastante confusa sobre o que fazer e como fazer seu
planejamento, o que considerar, de onde partir, o que abordar, qual metodologia. Que caminho a professora deveria percorrer nos
estudos para melhor compreender esse processo?
a. PPP, CRMG, BNCC, PLANO DE AULA.
b. PLANO DE AULA, PPP, CRMG, BNCC
c. BNCC, CRMG, PPP, PLANO DE AULA. 
d. CRMG, BNCC, PLANO DE AULA, PPP.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Umas das mudanças em relação ao currículo é o uso da expressão “os objetos de conhecimento”. O uso da expressão traz
fundamentação teórica que o justi�ca. Das a�rmativas abaixo, apenas uma não tem relação com a expressão, marque essa
a�rmativa:
a. Dizem respeito aos assuntos abordados ao longo de cada componente curricular, ou seja, aquilo que será o meio para o
desenvolvimento das habilidades.
b. Di�cultam o trabalho multidisciplinar porque se referem aos conceitos trabalhados nas unidades temáticas. 
c. São aplicados a partir do desenvolvimento de um conjunto de habilidades.
d. Os objetos de conhecimentos são mais amplos que os conteúdos, porque envolvem conceitos e os processos.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A preocupação com a melhoria da qualidade da Educação levantou a necessidade de se discutir a temática do planejamento
educacional. Sobre o planejamento podemos a�rmar:
a. Planejamento é um instrumento que orienta a ação educativa na escola e deve expressar ideias, princípios e ações de um
grupo.
b. Planejamento é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
c. Planejamento pode ser pensado como um processo contínuo e participativo de organização e coordenação da ação docente.
d. Todas as a�rmativas são corretas. 
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque (V) para as questões verdadeiras e (F) para as falsas. 
Imagem em preto e branco com texto preto sobre fundo branco Descrição gerada automaticamente
Fonte: 
.
 
Na charge acima, Quino chama a atenção para as necessidades individuais dos estudantes em processo de ensino aprendizagem.
Considerando a discussão realizada sobre o eixo “Currículo e educação integral’, o professor, no seu processo de planejamento, para
ser bem sucedido há que considerar: 
(   ) O protagonismo, a cultura e a história de vida e lugar dos estudantes.
(   )  Planejar aulas nas quais os estudantes sejam vistos de forma coletiva.
(   ) Pensar no que vai fazer com o conteúdo, para além de apenas planejar.
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(   ) Considerar que os conhecimentos sejam trabalhados de forma dialógica, investindo na capacidade de expressão dos estudantes.
 
Assinale a alternativa correta:
 
a. F, F, V, V.
b. F, F, F, V.
c. V, V ,V, F.
d. V, F, V, V. 
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a opção que melhor apresenta os aspectos que devem ser considerados na elaboração do plano de aula:
a. Distribuição das atividades dos livros ao longo da semana, horário de aulas para cada componente curricular.
b. O que trabalhar, conteúdos e habilidades, forma de avaliação.
c. De�nição dos projetos que a escola precisa realizar e a organização de calendário de avaliação.
d. Rotina, o que trabalhar, organização do espaço físico, distribuição do tempo, operacionalização de projetos, tipos de
atividades e dinâmica da sala.
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Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O CRMG traz a concepção de Projeto Político Pedagógico como:
a. Um documento que traduz os interesses dos professores.
b. Documento que inviabiliza a autonomia das instituições de ensino;
c. Um processo de ação-re�exão-ação, assumido pelo esforço coletivo e a vontade política dos atores sociais envolvidos. 
d. Documento que não referenda o processo de gestão democrática do ensino público;
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O CRMG defende a perspectiva de educação inclusiva ao longo de todo o documento. Sendo assim, pensar na construção do PPP e
no planejamento diário demanda estar atento para garantir esse princípio. No contexto do CRMG, a a�rmação que melhor de�ne a
expressão “educação inclusiva” é:
a. Educação que investe nas crianças com de�ciência.
b. Educação que se refere a todas as crianças, com ou sem de�ciência. 
c. Educação centrada na criança e em uma escola para todos e onde todos aprendem.
d. Educação focada em atividades especí�cas para indígenas, quilombolas e crianças do campo.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dois documentos muito próximos ao cotidiano do professor são o plano de aula e o PPP da escola. Sobre eles podemos a�rmar:
a. Enquanto o PPP da escola abarca diretrizes da BNCC e do CRMG, o plano de aula investe na operacionalização dessas
orientações.

b. O plano de aula não precisa contemplar o que é proposto no PPP porque este é um documento opcional, cada professor
decide se irá utilizá-lo ou não.
c. O PPP é construído pela equipe gestora e apresentado aos professores para que possam colocá-lo em ação.
d. O plano de aula deve ser elaborado pela coordenadora que de�nirá o que e como será trabalhado na sala de aula.
Sua resposta está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Umas das mudanças em relação ao currículo é o uso da expressão “os objetos de conhecimento”. O uso da expressão traz uma
fundamentação teórica que o justi�ca. Das a�rmativas abaixo, apenas uma não tem relação com a expressão, marque essa
a�rmativa:
a. Os objetos de conhecimentos são mais amplos que os conteúdos, porque envolvem conceitos e os processos.
b. Dizem respeito aos assuntos abordados ao longo de cada componente curricular, ou seja, aquilo que será o meio para o
desenvolvimento das habilidades.
c. Di�cultam o trabalho multidisciplinar porque se referem aos conceitos trabalhados nas unidades temáticas. 
d. São aplicados a partir do desenvolvimento de um conjunto de habilidades.
Sua resposta está correta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre os objetos de conhecimento, marque a alternativa correta. Eles são:
a. Os conteúdos.
b. As habilidades;
c. Conteúdos, conceitos e processos. 
d. O currículo.
Sua resposta está correta.
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O planejamento docente diário (ou plano de aula) tem que estar relacionado a outros planejamentos para que o trabalho seja
produtivo e faça diferença na comunidade. Esses outros planejamentos que embasarão o plano de aula são:
a. Planejamentos de unidade ou bimestral.
b. Currículo Referência de Minas Gerais.
c. Projeto Político e Pedagógico da instituição.
d. Todas as alternativas são corretas. 
Sua resposta está correta.
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um dos caminhos para lidar com os desa�os cotidianos é pensar na organização do trabalho pedagógico que se deseja realizar. Isso
signi�ca pensar sobre: 
1. Quem são os alunos com os quais vai se relacionar.
2. As �nalidades da instituição para o ano escolar em curso.
3. As metodologias mais adequadas para o trabalho a ser realizado.
4. O contexto escolar de atuação. 
 
a. Todas as a�rmativas completam corretamente a questão. 
b. Somente a primeira a�rmativa completa a questão.
c. Nenhuma das a�rmativas completa a questão.
d. Somente as alternativas 3 e 4 completam a questão.
Sua resposta está correta.
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos dizer que o planejamento docente é:
a. Uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e não intencional.
b. Se con�gura como um dos componentes periféricos para ajustar o contexto escolar aos atuais desa�os educacionais.
c. Uma ação não intencional, mas consciente.
d. É realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo
de intervenção na realidade.
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Sua resposta está correta.
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Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Seguindo a orientação do Parecer CNE/CP nº 2 de 2017 e a LDB, o Currículo Referência de  Minas  Gerais  possui  parte  diversi�cada 
integrada  ao  documento,  respeitando  a diversidade local e adaptativa a cada contexto. Desta forma, diversos objetivos e direitos
de aprendizagem, bem como habilidades e competências foram alteradas, criadas ou desmembradas para oferecer uma
perspectiva regional e contextualizada quando necessário.
Baseando-se nessa informação e nos seus conhecimentos do CRMG, faça as correlações abaixo, de forma que explique cada
expressão:
1-Objetivo/Habilidade Alterada;
2-Objetivo/Habilidade Criada; 
3-Objetivo/Habilidade Desmembrada:  
4-Objetivo/Habilidade com  Progressão;
 
(  )Habilidade  que,  na  BNCC,  era  a  mesma  para diversos anos de escolaridade. No Currículo, a opção foi alterar estas habilidades
ano a ano, de  formar  a  graduar  a  complexidade  de  acordo  com  o  desenvolvimento  dos estudantes. 
(  )Habilidade que possui grande número de verbos, tornando-a  complexa  para  ser  avaliada  e  desenvolvida.  Segue o código 
alfanumérico estabelecido pela BNCC, complementada pelas letras A B, C, etc. dependendo do grau de desmembramento. 
(  )Habilidade que não existia na BNCC, mas prevista  no novo currículo. Seguem o código alfanumérico estabelecido pelo MEC,
seguidas pelas letras MG. 
(  )Habilidade alterada da BNCC dentro das possibilidades estabelecidas pelo MEC. Seguem o código alfanumérico de�nido na BNCC,
seguido pela letra X.
 
A numeração �ca:
 
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a. 4 – 2 – 3 - 1.
b. 1 – 3 – 2 - 4.
c. 4 – 3 – 2 - 1.
d. 3 – 2 – 1 – 4. 
Sua resposta está incorreta.
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejar não é uma ação simples. Dentre os aspectos abaixo, o que mais se relaciona com o ato de planejar é:
a. Decidir sobre a periodicidade de atividades é desnecessário .
b. A organização do espaço físico é uma tarefa do auxiliar de limpeza por isso não é um assunto a ser considerado no
planejamento.
c. Pensar sobre o que e como serão trabalhados os assuntos que se deseja investir. 
d. O planejamento diário é mais importante, então não é indicado envolver com as orientações dos documentos BNCC e CRMG.
Sua resposta está correta.
 
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