prova ps008

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Página principal ► PSMIPDE###2016-vEA-PPS-TFC ► PS008 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,50 em 1,50
Iniciada Saturday, 15 June 2024, 00:48
Estado Terminada
Terminada Saturday, 15 June 2024, 01:28
Tempo gasto 40 minutos 26 segundos
Nota 8,92 num máximo de 10,00 (89%)
A seguir são apresentadas dez competências que descrevem a APA para o perfil do
psicólogo da educação. Marque entre elas, quais são as seis, que de acordo com
Newell (2012), são especialmente relevantes para o assessoramento nas escolas:
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Refletir sobre seu próprio comportamento.
b. Desenvolver relacionamentos. CORRETA
c. Envolver os assessores no processo. CORRETA
d. Compreender a pesquisa e a teoria do assessoramento. CORRETA
e. Avaliar os problemas. CORRETA
f. Intervir em problemas CORRETA
g. Assessorar em contextos multiculturais. CORRETA
h. Usar métodos de pesquisa.
i. Entender os sistemas.
j. Aderir à ética profissional.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Desenvolver relacionamentos., Envolver os assessores no
processo., Compreender a pesquisa e a teoria do assessoramento., Avaliar os
problemas., Intervir em problemas, Assessorar em contextos multiculturais.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2691
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3041
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3041#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=144859
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 3
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Relacione corretamente os modelos de assessoramento com as características das
práticas de assessoramento:
Foco principal da intervenção: reativo-paliativo
Tipo de intervenção: indireta
Finalidade da intervenção: ativar mecanismos
intrapsicológicos para favorecer a mudança
Concepção epistemológica: causal-linear
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Foco principal da intervenção: reativo-paliativo → Modelo clínico-
assistencial, Tipo de intervenção: indireta → Assessoramento educacional- construtivo,
Finalidade da intervenção: ativar mecanismos intrapsicológicos para favorecer a
mudança → Assessoramento educacional- construtivo, Concepção epistemológica:
causal-linear → Modelo clínico-assistencial
Na primeira fase do assessoramento orientado para a solução conjunta de problemas,
qual das seguintes ações são prioritárias?
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Análise e negociação da demanda e definição conjunta dos objetivos e
processo do assessoramento. CORRETA
b. Análise dos documentos, relatórios e experiências sobre os conteúdos de
assessoramento.
c. Negociação e delimitação do papel do assessor e participantes no processo
de assessoramento. CORRETA
d. Delimitação de cada uma das propostas de melhoria.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Análise e negociação da demanda e definição conjunta dos
objetivos e processo do assessoramento., Negociação e delimitação do papel do
assessor e participantes no processo de assessoramento.
Modelo clínico-assistencial
Assessoramento educacional-
Assessoramento educacional-
Modelo clínico-assistencial
Pergunta 4
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,50
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,25 em 1,25
Indique qual ou quais das seguintes afirmações expressam barreiras que são
obstáculos na colaboração entre docentes:
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Possíveis conflitos éticos por sobreposição de papéis. 
b. As demandas dos docentes com frequência levantam desconfianças sobre os
interesses reais dos assessores. CORRETA
c. Incidentes críticos que geralmente ocorrem durante o assessoramento e que
são difíceis de gerenciar no campo da formação. CORRETA
d. Os profissionais que exercem a orientação educacional podem tender a
buscar a solução antes de ter delimitado conjuntamente qual é o problema que os
ocupa. 
Respuesta incorrecta.
Respostas corretas: As demandas dos docentes com frequência levantam
desconfianças sobre os interesses reais dos assessores., Incidentes críticos que
geralmente ocorrem durante o assessoramento e que são difíceis de gerenciar no
campo da formação.
Relacione cada uma das áreas de competências do assessor educacional com as
tarefas correspondentes.
Gestão de recursos na comunidade escolar.
Exploração de necessidades educacionais.
Assessoramento sobre métodos e estratégias de
estudo.
Apoio na avaliação de necessidades
educacionais especiais.
Apoio em programas de intervenção educativa.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Gestão de recursos na comunidade escolar. → Relações com
professores, Exploração de necessidades educacionais. → Relações com alunos,
Assessoramento sobre métodos e estratégias de estudo. → Relações com alunos,
Apoio na avaliação de necessidades educacionais especiais. → Relações com a
família, Apoio em programas de intervenção educativa. → Relações com professores
Relações com professores
Relações com alunos
Relações com alunos
Relações com a família
Relações com professores
Pergunta 6
Correta
Nota: 0,75 em 0,75
Pergunta 7
Correta
Nota: 0,75 em 0,75
Em relação à avaliação do assessoramento, o modelo de Pesquisa-Ação-Reflexão,
marque verdadeiro ou falso:
A reflexão crítica sobre as práticas pode causar temor ao
enfrentamento do desafio que a mudança envolve.
O quadro do assessoramento, dentro do modelo de Pesquisa-
Reflexão-Ação- Participação, Eliminam a separação
convencional entre pesquisador (assessor) e participante
(assessorado) pois apenas por meio da interação entre ambos
é possível o processo de pesquisa e intervenção.
Os processos de reflexão espontâneos são igualmente
efetivos.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: A reflexão crítica sobre as práticas pode causar temor ao
enfrentamento do desafio que a mudança envolve. → FALSO, O quadro do
assessoramento, dentro do modelo de Pesquisa-Reflexão-Ação- Participação,
Eliminam a separação convencional entre pesquisador (assessor) e participante
(assessorado) pois apenas por meio da interação entre ambos é possível o processo
de pesquisa e intervenção. → VERDADEIRO, Os processos de reflexão espontâneos
são igualmente efetivos. → FALSO
Quais dos critérios seguintes são apropriados para avaliar a qualidade dos
procedimentos de planejamento que as Esquipes de Apoio Psicopedagógico praticam?
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Delimitação de tarefas e responsabilidades. CORRETA.
b. Gestão de incidentes e imprevistos.
c. Descrição das necessidades dos envolvidos no assessoramento. 
CORRETA.
d. Análise da viabilidade dos processos propostos. CORRETA.
e. Nenhuma das opções anteriores está correta.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Delimitação de tarefas e responsabilidades., Descrição das
necessidades dos envolvidos no assessoramento., Análise da viabilidade dos
processos propostos.
FALSO
VERDADEIRO
FALSO
Pergunta 8
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,30
Pergunta 9
Correta
Nota: 0,30 em 0,30
Qual das afirmações seguintes fornece uma definição mais completa do conceito de
aprendizagem personalizado.
Selecione uma opção de resposta:
a. Perspectiva da aprendizagem centrada na participação e no protagonismo
dos alunos, aberta à comunidade educacional.
b. É concebido como equivalente a aprendizagem individualizada, ou seja, como
e o resultado de um ajuste da ação educativa para as vicissitudes do processo de
aprendizagem do aluno.
c. Consiste basicamente em ajustar as ajudas para as necessidades individuais
dos alunos que são revertidos no reajuste dos planos de estudo para os interesses
e capacidades dos mesmos.
d. Essa conceitualização apoia o desenvolvimento de ambientes pessoais de
aprendizagem onde o aluno pode interagir com diversos grupos e comunidades, e
monitorar sua própria aprendizagem. INCORRETA.
A resposta correta é: É concebido como equivalente a aprendizagem individualizada,
ou seja, como e o resultado de um ajuste da ação educativa para as vicissitudes do
processo de aprendizagem do aluno.
A escola inclusiva é caracterizada por:
Selecione umaopção de resposta:
a. Os alunos contribuem com sua presença e esperam receber um serviço. A
comunidade mais próxima do aluno se limita aos pais e irmãos.
b. Parte dos desafios que devem resolver: compensar ou restabelecer a
conclusão do que se considera excluído e também a da exclusão. 
CORRETA.
c. Os alunos contribuem com sua presença e esperam receber um serviço. A
comunidade mais próxima se limita aos pais e irmãos.
d. Espera-se que o "aluno diferente" (imigrantes, incapazes, etc.) assuma os
hábitos e costumes da sociedade maioritária.
A resposta correta é: Parte dos desafios que devem resolver: compensar ou
restabelecer a conclusão do que se considera excluído e também a da exclusão.
Pergunta 10
Correta
Nota: 0,31 em 0,31
Indique a que tipo de assessoramento corresponde a seguinte abordagem:
O orientador da escola lidera um projeto que visa enriquecer a aprendizagem ao
informar os alunos sobre as oportunidades oferecidas pelo ambiente. Por meio de um
trabalho coordenado com a comunidade educacional, procura respostas para as
seguintes questões: quais são os recursos do ambiente que podem apoiar a
aprendizagem? Quais são os fundos do conhecimento das famílias e dos fundos de
identidade das crianças? Como podem ser relacionados aos objetivos de
aprendizagem da escola? Tudo isso para favorecer o desenvolvimento de uma escola
intercultural e para melhorar a aprendizagem dos alunos, onde a diversidade é utilizada
como uma competência.
Selecione uma opção de resposta:
a. Assessoramento como ajuda.
b. Assessoramento como compromisso social. CORRETA.
c. Assessoramento como serviço.
A resposta correta é: Assessoramento como compromisso social.
Pergunta 11
Correta
Nota: 0,30 em 0,30
Quais das seguintes necessidades de formação dos assessores contribuem para a
formação que está descrita a seguir:
Habilitação e aquisição da linguagem, comunicação e escrita aumentativa em
pessoas com necessidades educativas especiais.
Objetivos: Realizar processos de avaliação para pessoas com dificuldades de
comunicação. Elaborar e aplicar estratégias e procedimentos de intervenção que
otimizem o desenvolvimento e a aprendizagem da comunicação e da linguagem em
pessoas com dificuldades nessa área. Conhecer os principais recursos e técnicas de
comunicação aumentativa e alternativa e saber utilizá-las para satisfazer as
necessidades educacionais específicas das pessoas com dificuldades de comunicação
e de linguagem. Elaborar e aplicar estratégias e procedimentos de intervenção dirigidos
para crianças com deficiências e transtornos de desenvolvimento em seus ambientes
naturais.
Selecione uma opção de resposta:
a. Caracterizar a atividade do próprio papel em cada uma das áreas de
intervenção considerados prioritários.
b. Aprender estratégias de trabalho em grupo.
c. Revisar e redefinir, se necessário, sua localização nos centros e nos
ambientes de intervenção prioritários.
d. Desenvolver um saber fazer prático de acordo com novos interesses e
necessidades que permitam identificar os aspectos para os quais ainda não
possuem soluções claramente definidas. CORRETA. Bloco I. O sistema
selecionará aleatoriamente uma pergunta valendo 0,302 pontos.
A resposta correta é: Desenvolver um saber fazer prático de acordo com novos
interesses e necessidades que permitam identificar os aspectos para os quais ainda
não possuem soluções claramente definidas.
Pergunta 12
Correta
Nota: 0,30 em 0,30
Pergunta 13
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
A seguir, apresenta-se um exemplo de uma problemática educacional que um assessor
escolar pode atender. Leia a situação e indique quais das três funções básicas está
fazendo mais referência:
Em um estudo realizado pelo EAP de um município de Girona, em Catalunha, verificou-
se que somente durante o curso 15-16, 46 alunos de origem familiar gambiana vieram
com sua escolarização interrompida, retornando aos centros do município depois de
passar períodos entre alguns meses a 3 anos nos países de origem da família. Diante
desse fenômeno, a equipe assessora levantou vários temas: os direitos das crianças,
os direitos e os deveres das famílias e o papel da sociedade e da administração que
atende essas famílias, tanto do ponto de vista dos recursos que precisa investir como
do ponto de vista de proteção pelo interesse maior das crianças.
Selecione uma opção de resposta:
a. Líder.
b. Mediador. CORRETA.
c. Colaborador.
A resposta correta é: Mediador.
Qual das seguintes afirmações está mais correta?
Selecione uma opção de resposta:
a. As atividades de formação devem ser planejadas fora do horário escolar para
não dificultar a rotina dos docentes.
b. A estratégia de formação docente mais usual e mais efetiva geralmente é um
curso curto que forneça técnicas e recursos de fácil implementação.
c. O foco de formação deveria ser um grupo de professores que compartilham
um contexto de trabalho ou toda uma escola. CORRETA.
A resposta correta é: O foco de formação deveria ser um grupo de professores que
compartilham um contexto de trabalho ou toda uma escola.
Pergunta 14
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
Pergunta 15
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
Pergunta 16
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
Qual das seguintes afirmações está mais correta?
Selecione uma opção de resposta:
a. O desenvolvimento da competência intercultural associa-se a um profundo
conhecimento cultural, incluindo o contexto, o papel e o impacto da cultura e das
visões do mundo dos demais nas relações interpessoais.
b. A competência intercultural refere-se a capacidade de mudar a perspectiva
cultural e adaptar nosso comportamento para enfrentar as diferenças culturais. 
CORRETA.
c. A aprendizagem da competência intercultural envolve um processo gradual e
progressivo, que começa com o desenvolvimento da habilidade (escutar, observar,
e interpretar, analisar, avaliar e relacionar).
A resposta correta é: A competência intercultural refere-se a capacidade de mudar a
perspectiva cultural e adaptar nosso comportamento para enfrentar as diferenças
culturais.
Para atrair as famílias mais relutantes para colaborar com a escola, qual das seguintes
atuações é considerada mais efetiva?
Selecione uma opção de resposta:
a. Implementação de estratégias centradas na comunidade. CORRETA.
b. Centrar-se nas habilidades e nos recursos das famílias para contribuir com a
educação dos seus filhos.
c. Capacitação para os professores para neutralizar possíveis barreiras na
participação dessas famílias.
d. Nenhuma das opções anteriores está correta.
A resposta correta é: Implementação de estratégias centradas na comunidade.
Em um centro educacional, o assessoramento colaborativo é recomendado para:
Selecione uma opção de resposta:
a. Ajudar os estudantes a escolher a carreira.
b. Prover serviços corretivos.
c. Prevenção primária.
d. Promover educação baseada em competências. CORRETA.
A resposta correta é: Promover educação baseada em competências.
Pergunta 17
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,28
Pergunta 18
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
Qual das seguintes afirmações está mais correta?
Selecione uma opção de resposta:
a. A avaliação do âmbito cognitivo é prioritário no assessoramento à alunos com
altas habilidades (talento e superdotação), por isso dependerá da eficácia da
adaptação do currículo que é sugerido em cada caso. INCORRETA.
b. O assessoramento e a orientação educacional para os estudantes com altas
habilidades deve concentrar sua atenção na elaboração de estratégias que ajudem
esses alunos a superar possíveis dificuldades comportamentais, principalmente
aquelas associadas a insatisfação de necessidades afetivas.
c. É desaconselhado envolver as famílias dos alunos com altas habilidades na
avaliação de suas capacidades para evitar preconceitos. Da mesma forma, é
responsabilidade dos assessores projetar e propor para a família estratégias
educativas que possam ser mais convenientes.
A resposta correta é: O assessoramento e a orientação educacional para os estudantes
com altas habilidades deve concentrar sua atenção na elaboraçãode estratégias que
ajudem esses alunos a superar possíveis dificuldades comportamentais, principalmente
aquelas associadas a insatisfação de necessidades afetivas.
As seguintes atuações correspondem com o princípio da escola inclusiva, EXCETO:
Selecione uma opção de resposta:
a. Personalização das experiências comuns de aprendizagem.
b. Diversificação da oferta educacional.
c. Individualização dos planos de estudo. CORRETA.
d. Assegurar-se de que aqueles grupos que, a nível estatístico, encontram-se
sob maior risco ou em condições de maior vulnerabilidade, sejam supervisados
com um atenção especial.
A resposta correta é: Individualização dos planos de estudo.
Pergunta 19
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
Pergunta 20
Correta
Nota: 0,28 em 0,28
A melhor forma de atuação, de um assessor externo, para entender uma problemática
complexa como a ausência escolar de um estudante é:
Selecione uma opção de resposta:
a. Encaminhá-lo para um centro ou serviço especializado que atendam às
necessidades educativas da população na comunidade de referência.
b. A referência para as atuações do assessor externo deve ser o centro
educativo e a equipe docente.
c. Participar de comissões sociais que são criadas nos centros para desenvolver
alternativas específicas de apoio ao funcionamento da família. CORRETA.
A resposta correta é: Participar de comissões sociais que são criadas nos centros para
desenvolver alternativas específicas de apoio ao funcionamento da família.
As seguintes características descrevem o que é considerado uma aula inclusiva,
EXCETO:
Selecione uma opção de resposta:
a. São contextos de atividade simultâneos e diversificados, onde são realizadas
atividades individuais e conjuntas, com grupos heterogêneos, que permitem
compartilhar conhecimentos.
b. Promove-se a conversação educacional e o pensamento crítico e reflexivo.
c. Utilizam-se recursos externos para a construção do conhecimento; os
aspectos efetivos e emocionais relacionados à aceitação e o respeito é relevante.
d. Isso implica uma mudança nas condições e no funcionamento da escola que
assume a forma de ajustes no ensino e apoios específicos para crianças que
possuem necessidades específicas. CORRETA.
A resposta correta é: Isso implica uma mudança nas condições e no funcionamento da
escola que assume a forma de ajustes no ensino e apoios específicos para crianças
que possuem necessidades específicas.