Interpretação de Textos

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PROFA. PATRÍCIA 
LIMA 
 
Curso Professor Clemilson 
SEMANA 1 
1 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
 
 
 
Questão 01 
 
Essa propaganda visa convencer a sociedade de que o uso 
demasiado do celular é prejudicial ao convívio familiar. Para 
tanto, a imagem dirige-se ao interlocutor por meio de 
estratégias argumentativas de 
 
A) manipulação, ao detalhar os problemas familiares 
decorrentes do uso de tecnologia por jovens e crianças. 
B) intimidação, ao evidenciar os castigos sofridos pelos filhos 
por causa do uso exacerbado de smartphones. 
C) comoção, ao descortinar o esfacelamento da relação 
familiar ocasionado pelo uso demasiado do celular. 
D) comparação, ao elencar as preferências da mãe e da filha 
no cotidiano do lar. 
E) sedução, ao dirigir-se diretamente às mães para chamá-
las à reflexão. 
 
É dia de festa na roça. Fogueira posicionada, caipiras 
arrumados, barraquinhas com quitutes suculentos e 
bandeirinhas de todas as cores enfeitando o salão. Mas o ponto 
mais esperado de toda a festa é sempre a quadrilha, embalada 
por música típica e linguajar próprio. Anarriê, alavantú, balancê 
de damas e tantos outros termos agitados pelo puxador da 
quadrilha deixam a festa de São João, comemorada em todo o 
Brasil, ainda mais completa. 
Embora os festejos juninos sejam uma herança da 
colonização portuguesa no Brasil, grande parte das tradições 
da quadrilha tem origem francesa. E muita gente dança sem 
saber. 
As influências estrangeiras são muitas nas festas dos 
três santos do mês de junho (Santo Antônio, no dia 13, e São 
Pedro, no dia 29, completam o grupo). O “changê de damas” 
nada mais é do que a troca de damas na dança, do francês 
“changer”. O “alavantú”, quando os casais se aproximam e se 
cumprimentam, também é francês, e vem de “en avant tous”. 
Assim também acontece com o “balancê”, que também vem de 
bailar em francês. 
SOARES, L. Disponível em: http://gazetaonline.globo.com. Acesso em: 30 jun. 
2015 (adaptado). 
 
 
Questão 02 
 
Ao discorrer sobre a festa de São João e a quadrilha como 
manifestações da cultura corporal, o texto privilegia a descrição 
de 
 
A) movimentos realizados durante a coreografia da dança. 
B) personagens presentes nos festejos de São João. 
C) vestimentas utilizadas pelos participantes. 
D) ritmos existentes na dança da quadrilha. 
E) folguedos constituintes do evento. 
 
 
MINISTÉRIO DA CULTURA. Disponível em: 
www.facebook.com. 
 
Questão 03 
 
Todo texto pressupõe um determinado propósito comunicativo, 
orientado em função dos interlocutores envolvidos na interação. 
Levando em consideração os recursos verbais e não verbais 
empregados, esse anúncio destina-se a 
 
A) incentivar a prática da leitura em ambientes familiares. 
B) associar a leitura a invenções e conquistas pessoais. 
C) despertar o interesse da população por novos livros. 
D) promover políticas de combate ao analfabetismo. 
E) divulgar a leitura literária entre crianças e jovens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
#noCPCvocêsegarante 
 
Se as férias são o desagrado para o menino, pois são 
tempo para ficar em casa, sem livros, sem viagens, um ou outro 
domingo na casa do tio Jorge, tão pobre quanto eles, o retorno 
às aulas também traz pouca alegria. Não pelas aulas ou pelo 
estudo, que disso o menino gosta. O que lhe causa tanta aflição 
é a falta de criatividade das professoras que, ano após ano, 
solicitam sempre a mesma tarefa no primeiro dia de aula. 
A professora entra na sala e (não importa que rosto 
tenha) apresenta-se, sorri e com uma voz de fada de primeiro 
dia de aula, escreve no quadro a sentença detestável: Minhas 
férias. 
RITER, Caio. Eu e o silêncio do meu pai. São Paulo: Biruta, 2011, p.82. 
 
Questão 04 
 
Tendo em vista a situação relatada no contexto da obra, infere-
se a intenção do narrador de 
 
A) criticar a tradição escolar que transforma a prática de 
produção textual em uma atividade sem sentido. 
B) associar o pouco interesse pelo estudo à frustração com 
as atividades propostas no primeiro dia de aula. 
C) explicitar a relação entre a condição econômica da família 
e a dificuldade de acesso a livros de qualidade. 
D) enaltecer os profissionais de educação que mesmo com 
parcos salários contribuem para o crescimento da 
educação no país. 
E) questionar o senso comum que representa o período de 
férias como um momento de descanso das obrigações 
escolares. 
 
A DIETA CERTA 
 
Não dá para negar. A consciência de uma vida mais 
saudável está cada vez mais presente nas pessoas, 
independentemente da idade. Além da questão do peso (acima 
ou abaixo do adequado) e do desejo de investir em hábitos 
saudáveis, fatores como uma rotina corrida que impede uma 
alimentação adequada, o início da prática de uma atividade 
física ou o diagnóstico de alguma doença crônica fazem com 
que surja a necessidade de buscar profissionais que orientem 
tanto nas atividades físicas, como um personal trainer, quanto 
na alimentação. Nesta área, a responsabilidade é do 
nutricionista. 
VIEGAS, Larissa. A dieta certa. In: Revista Onda Beach Park. Ano 4, 
nº 7, 2017, p. 77 (trecho). 
 
Questão 05 
 
A partir da leitura do texto e, observando os argumentos 
utilizados, é possível inferir que o objetivo do texto é 
 
A) defender a prática de exercícios físicos como prerrogativa 
para não adoecer. 
B) esclarecer como a consciência por uma vida saudável 
levou pessoas de todas as idades a práticas saudáveis. 
C) mostrar a necessidade da orientação de profissionais da 
área para a prática de hábitos mais saudáveis. 
D) refutar a ideia de que apenas pessoas jovens praticam 
atividades físicas. 
E) conscientizar as pessoas a mudarem seus hábitos. 
 
 
 
Questão 06 
 
Os recursos verbais e não verbais da campanha publicitária 
anterior foram utilizados com a finalidade de 
 
A) expor a eficiência da vacina no tratamento do câncer de 
garganta e de doenças sexualmente transmissíveis. 
B) mostrar o Brasil como o sétimo país do mundo no ranking 
mundial de meninos contaminados pelo HPV. 
C) informar que, além das meninas, os meninos de 12 a 13 
anos também devem se vacinar contra o HPV. 
D) comunicar que brasileiros de até 26 anos também poderão 
ter acesso ao processo de vacinação. 
E) aproximar os meninos maiores de 15 anos, sem HPV, dos 
postos de vacinação. 
 
TEXTO I 
 
Feminicídio: o momento que o silêncio fala e as mulheres 
são mortas 
 
O feminicídio é a expressão mais nua do término da 
violência doméstica, o mutismo da vítima grita por socorro, mas 
os ouvidos surdos são inacessíveis. Perceber uma mulher em 
situação de violência requer o silêncio da alma diante dos 
barulhos do machismo e das omissões. Quantos 
questionamentos habitam nosso pensamento e quantas 
perguntas bailam sozinhas sem respostas? 
A mulher em situação de violência se sente flor no 
deserto, e por isso prefere murchar-se e encolher diante da 
aridez do seu agressor. Suas pétalas exalam o perfume da 
esperança de um dia florir aquelas secas terras, mas o opressor 
resiste ao processo de transposição. 
A violência contra as mulheres muitas vezes acontece 
de forma velada e não denunciada, o ciclo das violações se 
nutre pelo silêncio e pelas negligências alheias. 
Indubitavelmente, um dia a violência se cessa e o ciclo se 
quebra, e uma mulher é morta ou liberta. 
Assim, que cada ciclo de violência que se quebrou 
com a morte das vítimas seja ressuscitado em luta e ferramenta 
de ruptura capaz de reescrever histórias de mulheres e toda 
uma sociedade. 
Pelas Cláudias e Marias do nosso Brasil. Basta de 
violência contra todas nós! 
 
MAGALHÃES, C. C. C. F. Disponível em: <http://politica.estadao.com.br>. 
Acesso em: 28 out. 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
#noCPCvocêsegarante 
 
3 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
TEXTO II 
 
Disponível em: <http://www.itanhaem.sp.gov.br>. Acesso em: 28 out. 2017. 
 
Questão 07 
 
A violência contra a mulher é o tema dos textos anteriores. Para 
potencializar a orientação argumentativae a construção dos 
efeitos de sentido pretendidos por seus autores, ambos os 
textos 
 
A) recorrem a estratégias sensacionalistas para promover a 
conscientização. 
B) estimulam a vítima a se pronunciar e a denunciar a 
agressão física. 
C) reiteram a necessidade de apoiar a vítima seja qual for sua 
faixa etária. 
D) divulgam os canais de denúncia para incentivar a prisão 
dos agressores. 
E) utilizam a linguagem figurada para explicitar a violência 
contra a mulher. 
 
 
Disponível em: < http://www.chavalzada.com/2015/05/tirinhas-de-
segunda_31.html#.WSx0NtQrJkg 
>. Acesso em 25 maio de 2017. 
 
Questão 08 
 
Com o advento da internet e a popularização das tecnologias 
de comunicação e de informação na vida pessoal e social, 
conhecimentos puderam ser desenvolvidos a partir das novas 
linguagens e dos novos códigos que foram gerados. Com base 
nessa lógica, verifica-se um caráter de crítica manifestado à 
coletividade pela tirinha, uma vez que 
 
A) há o reconhecimento da função e do impacto social 
provocado pela internet para determinar comportamentos 
na atualidade. 
B) é estabelecida uma assimilação entre o uso da internet 
como fator determinante para que importantes 
conhecimentos fossem desenvolvidos na sociedade. 
C) evidencia-se a importância da internet como espaço onde 
conhecimentos de grande relevância ao mundo puderam 
ser propagados. 
D) ilustra-se, com as ações, o perigo que o ócio pode 
provocar a uma sociedade sem conexão à internet. 
E) estão representados o primitivismo, a incoerência e o 
inconformismo manifestados em uma coletividade restrita 
de acesso à internet. 
“A grande característica contida nas letras das 
músicas caipiras é que elas refletem a falta da terra, falta de 
uma coisa fundamental que é o símbolo da mãe. Assim como 
ela, a música sertaneja também mostra a falta de alguma coisa. 
É sempre a mãe, a mulher que foi embora, é a diferença social, 
um que é pobre, outro rico, enfim, o desencontro amoroso. 
Dessa maneira a mulher, também mãe e criadora, substituiu a 
“mãe terra” cantada na música caipira. A música caipira fala de 
valores muito antigos, já a sertaneja reflete valores mais banais, 
coisas mais passageiras desse mundo sem raízes. Há essa 
diferença, mas não podemos ter preconceitos em relação a 
nenhum dos dois gêneros, já que ambos refletem uma 
realidade da qual o povo é a grande vítima.” 
Entrevista com o professor doutor Romildo Santa'Anna, da Unesp de Rio Preto 
e do curso de Jornalismo da Unimar de Marília ao portal Debate. 
 
Questão 09 
 
No texto anterior, o entrevistado sugere que a música sertaneja 
não deve ser inferiorizada, pois ela 
 
A) apresenta qualidade técnica superior à caipira. 
B) elabora temas sofisticados alheios ao universo prosaico. 
C) abdica do diálogo com a temática das relações amorosas. 
D) descarta letras que refletem os afetos de um mundo sem 
raízes. 
E) considera experiências às quais parte da população é 
submetida. 
 
 
 
Questão 10 
 
No anúncio, o slogan “É nessa fase que você fica mais forte” 
 
A) relaciona a ideia de força à vulnerabilidade dos 
adolescentes para caracterizá-los como os principais alvos 
das doenças. 
B) explicita o interlocutor com a finalidade de compartilhar 
com os jovens a responsabilidade pelo sucesso da 
campanha. 
C) recorre à linguagem informal para divulgar uma política 
pública de saúde para a camada mais jovem da sociedade. 
D) utiliza a ambiguidade do termo ‘fase’ para associar a faixa 
etária do público-alvo ao contexto do videogame. 
E) remete à idade ideal para que o jovem procure 
informações sobre a vacinação, principalmente os das 
grandes metrópoles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
#noCPCvocêsegarante 
 
A tevê ligada, a sala mergulhada no silêncio de luzes 
e de vozes de gente-gente (só chegavam as dos de dentro da 
tevê), nós dois juntos e tão distantes. Os olhos dele nas 
imagens de algum programa de humor qualquer; os meus, no 
seu rosto vincado de rugas. Éramos dois emudecidos. Um, 
talvez, esperando que o outro proferisse palavra que fosse 
ponte. 
Eu tentei (acho que tentei) algumas vezes quebrar o 
muro. Mas minha marreta era frágil. 
RITER, Caio. Eu e o silêncio do meu pai. São Paulo: Biruta, 2011, p. 18. 
 
Questão 11 
 
Tendo em vista a temática central da obra, as metáforas da 
ponte e do muro têm por objetivo 
 
A) reforçar a severidade da figura paterna. 
B) realçar a sensação de solidão do narrador. 
C) mostrar momentos de afetividade na família. 
D) sinalizar os sentimentos paradoxais do menino. 
E) expressar a incomunicabilidade entre pai e filho. 
 
► Leia o texto para responder às questões de números 12 e 
13. 
 
 
 
Os memes – termo usado para se referir a um conceito 
ou imagem que se espalha rapidamente no mundo virtual – 
costumam surgir de um fato inusitado ou de uma situação 
engraçada que se espalha pela internet e começa a ganhar 
variadas versões. Em época de eleições, os candidatos viram 
alvos perfeitos dessas paródias. 
Especialistas ouvidos pelo Estado dizem, no entanto, 
que o surgimento desses “memes políticos” não significa que 
as pessoas estejam mais interessadas em discutir política. 
“Isso aconteceria se elas estivessem debatendo propostas dos 
candidatos. O meme surge só para divertir”, diz o consultor em 
marketing político Carlos Manhanelli. 
Rafael Sbarai, pesquisador de mídias digitais, 
concorda. Para ele, o fenômeno se explica pela tecnologia, não 
pela política. “Temos hoje mais pessoas conectadas, mais 
pessoas passando mais tempo nas redes sociais, 
especialmente no Facebook.” 
O especialista em marketing político digital Gabriel 
Rossi recomenda: quando algum candidato for alvo de um 
meme, desde que ele não seja ofensivo, as campanhas têm de 
encarar o fato com bom humor. 
(http://politica.estadao.com.br) 
 
Questão 12 
 
Com base nas informações dos especialistas ouvidos pelo 
jornal, entende-se que os “memes políticos” 
 
A) submetem as pessoas a situações constrangedoras, uma 
vez que a maior parte delas deixa de se divertir por serem 
vítimas de memes ofensivos nas redes sociais. 
B) têm encontrado grande espaço para sua difusão nas 
mídias digitais, propiciando diversão e, além disso, 
permitindo o debate político com bom humor. 
C) divertem os internautas por se configurarem em diversas 
versões, o que cada vez mais tem despertado o interesse 
dessas pessoas pela tecnologia e pela política. 
D) acabam por se constituir em discursos não raro ofensivos, 
uma vez que a ideia de diversão nas redes sociais tem sido 
suplantada pelo contínuo debate político. 
E) restringem-se à diversão dos internautas, relacionando-se 
mais às facilidades propiciadas pela tecnologia do que ao 
interesse das pessoas pela política. 
 
Questão 13 
 
No segundo parágrafo, emprega-se a expressão “no entanto”, 
em relação às informações do parágrafo anterior, com a 
finalidade de indicar uma 
 
A) comparação de ideias, com as quais se pode inferir que a 
análise de temas políticos já faz parte do cotidiano da 
maioria dos internautas. 
B) conclusão de ideias, com as quais se pode concluir que as 
pessoas têm se mostrado mais preocupadas atualmente 
em debater política. 
C) consequência de ideias, com as quais se pode comprovar 
a tendência do brasileiro em analisar a situação política do 
país com humor. 
D) contrajunção de ideias, com as quais se pode concluir que 
a discussão política perde espaço para o humor e para o 
entretenimento no mundo virtual. 
E) explicação de ideias, com as quais se pode entender que, 
no campo da política nacional, o humor tem espaço 
bastante restrito. 
 
 
TEXTO I 
 
 
 
TEXTO II 
 
“Eu não quero ser lembrada apenas um dia. Eu quero 
que todos os dias nós indígenas sejamos lembrados como 
verdadeiros donos deste território. Não somos folclore. Não 
somos coisa do passado. Somos história viva. Uma história de 
luta, sofrimento e resistência”, afirmou Potyra Tê Tupinambá, 
indígena,advogada, mãe, mulher e diretora executiva da ONG 
Thydêwá. 
A realidade indígena do país não está fácil. Golpes são 
dados diariamente sobre os direitos desses povos tradicionais. 
A luta é constante para não se perder o território, a dignidade, 
a natureza preservada ao redor da terra onde se vive, o acesso 
à água, o acesso à tecnologia. 
MARTINS, Fernanda. Não somos folclore, não somos coisa do passado, somos 
presente vivo. Thydêwá. 
Disponível em: <http://www.thydewa.org>. Acesso em: 26 out. 2017. 
 
 
 
 
 
#noCPCvocêsegarante 
 
5 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
Questão 14 
 
Os dois textos fazem referência à data em que se comemora o 
Dia do Índio no Brasil. Ao focalizar a temática indígena, esses 
textos buscam 
 
A) reivindicar o lugar do indígena como elemento essencial do 
folclore brasileiro, tendo em vista a importância do universo 
cultural desse povo para formação da identidade nacional. 
B) homenagear o índio na data que foi reservada oficialmente 
para que a sociedade brasileira relembre a própria origem 
indígena e, assim, perca o preconceito contra o próprio 
passado. 
C) promover a figura do índio como elemento fundamental 
para o progresso tecnológico e econômico do país, o que 
resulta do total acesso à tecnologia que é concedido à 
população indígena. 
D) reconduzir o índio ao seu lugar apropriado na história do 
país, que corresponde ao período anterior à chegada dos 
portugueses, pois apenas como passado a cultura 
indígena adquire o seu real valor. 
E) desconstruir uma noção segundo a qual os índios, por 
serem historicamente associados às origens do Brasil, são 
vistos apenas como ancestrais, e não como parte 
importante da população brasileira atual. 
 
 
 
 
 
 
Questão 15 
 
Levando em consideração os elementos verbais e não verbais 
da tirinha, pode-se afirmar que o humor decorre da 
 
A) fisionomia zangada de Armandinho no terceiro quadrinho. 
B) crítica do pai ao fato de Armandinho não vestir um agasalho 
para enfrentar o frio. 
C) falta de objetividade do pai ao dar as dicas para 
Armandinho encontrar o objeto. 
D) postura de Armandinho, que pretende encontrar um objeto 
escondido pelo pai. 
E) utilização das expressões “está frio” e “está quase 
congelando”, que geram ambiguidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Não é fácil ser otimista 
 
Não está fácil a vida de um otimista no Brasil. Tudo 
conspira a favor dos pessimistas, que não têm do que se 
queixar, pois há motivos de sobra. Eu só não sou um deles 
porque acho o pessimista um chato, que acaba torcendo para 
dar tudo errado e ele poder tripudiar depois: “Eu não disse!?”. 
 
Mas, atenção, o meu otimismo não é daqueles que 
veem luz no fim do túnel quando são os faróis de um carro na 
contramão. Para mim, ele serve de antídoto em momentos 
como o de agora, em que se ouve cada vez mais gente 
reclamando: “Este país não tem jeito”, “só não me mudo porque 
não posso”. 
 
Melhor, porém, do que usar as mazelas lá de fora 
como consolo, é lembrar que o nosso país já foi pior e que, 
apesar de tudo, bem ou mal, estamos avançando. 
 
Basta olhar para quando ainda não havia Lava Jato. 
Em apenas três anos, ela promoveu uma revolução de 
costumes na política. O problema é que o resultado produziu 
essa inevitável exposição de vísceras que cheira mal e é 
desagradável de ver. 
 
A corrupção no Brasil é uma bactéria que ataca 
governo e oposição, esquerda e direita, é suprapartidária e 
sistêmica. 
 
Daí a sensação de que estamos vivendo o fim do 
mundo, quando talvez seja apenas o fim de um mundo que 
precisava mesmo acabar, o que não se faz de um dia para o 
outro. 
 
O meu lado otimista quer acreditar que estamos 
assistindo ao estertor de um organismo agônico que ainda 
estrebucha, mas cujo desenlace é inexorável, ainda que possa 
demorar. 
 
VENTURA, Z. Disponível em: <http://noblat.oglobo.globo.com>. 
Acesso em: 28 out. 2017. [Fragmento adaptado] 
 
Questão 16 
 
A função social de um texto argumentativo é defender um 
posicionamento crítico. Nesse artigo de opinião, a tese pode ser 
sintetizada no ditado popular: 
 
A) “É difícil agradar a gregos e troianos.” 
B) “É melhor prevenir do que remediar.” 
C) “Errar é humano, perdoar é divino.” 
D) “Fez do lobo o guardião das ovelhas.” 
E) “Há males que vêm para o bem.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
#noCPCvocêsegarante 
 
Conceitos e importância das lutas 
 
Antes de se tornarem esportes, as lutas ou as artes 
marciais tiveram duas conotações principais: eram 
praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo 
filosófico como concepção de vida bastante significativa. 
Atualmente, nos deparamos com a grande expansão 
das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram 
se disseminando, ora pela necessidade de luta pela 
sobrevivência ou para a “defesa pessoal”, ora pela 
possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de 
vida. 
 
CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações para prática 
pedagógica. 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento). 
 
Questão 17 
 
Um dos problemas da violência que está presente 
principalmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os 
enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação de 
gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, 
muitas vezes, em fatalidades. Portanto, o verdadeiro objetivo 
da aprendizagem desses movimentos foi mal compreendido, 
afinal as lutas 
 
A) se tornaram um esporte, mas eram praticadas com o 
objetivo guerreiro a fim de garantir a sobrevivência. 
B) apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, 
o respeito ao outro e a formação do caráter. 
C) possuem como objetivo principal a “defesa pessoal” por 
meio de golpes agressivos sobre o adversário. 
D) sofreram transformações em seus princípios filosóficos em 
razão da sua disseminação sobre o mundo. 
E) se disseminaram pela necessidade de luta pela 
sobrevivência ou como filosofia pessoal de vida. 
 
 
 
Questão 18 
 
Observando os recursos verbais e não verbais utilizados na 
campanha publicitária, verifica-se que o(a) 
 
A) utilização do verbo “Denuncie” reduz o efeito da 
campanha. 
B) tom glamoroso da modelo destoa do foco da discussão 
proposta. 
C) aspecto imagético do texto vincula-se diretamente à 
expressão “Não esconda”. 
D) público-alvo da campanha são mulheres que já foram 
vítimas de agressão física e psicológica. 
E) presença do pronome possessivo reduz o impacto da 
campanha ao selecionar quem pode denunciar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quais são as espécies mais ameaçadas de extinção no 
Brasil? 
 
O Brasil possui atualmente 627 espécies ameaçadas 
de extinção, de acordo com pesquisa do Ministério do Meio 
Ambiente realizada em 2008. O levantamento anterior, feito em 
1989, mostrava uma lista de 218 animais, mas não incluía 
peixes e outras espécies aquáticas. 
O processo de extinção está relacionado ao 
desaparecimento de espécies ou grupos de espécies em um 
determinado ambiente ou ecossistema. Mas o surgimento e a 
extinção de espécies são eventos extremamente lentos, e que 
levam milhares ou até mesmo milhões de anos para ocorrer, a 
exemplo do que aconteceu com os dinossauros. 
Porém, o homem vem acelerando muito a taxa de 
extinção de espécies, a ponto de ter se tornado o principal 
agente deste processo. “Os animais em risco estão muitas 
vezes sufocados pelo desmatamento provocado pela pecuária, 
pela abertura de terras, pela poluição e a expansão urbana”, diz 
a bióloga Ellen Augusta de Freitas. 
JOENCK, A. Disponível em: <https://www.terra.com.br>. 
Acesso em: 21 out. 2017. [Fragmento] 
 
Questão 19 
 
A fala de uma bióloga é usada para reiterar um ponto de vista 
a respeito da extinção de animais no Brasil. Com base nisso, o 
texto defende que o 
 
A) processo é decorrente da própria cadeia evolutiva. 
B) agente responsável é principalmente o ser humano. 
C) evento ocorre lentamente e é inevitável aos humanos. 
D) levantamento exposto é poucoclaro sobre a realidade. 
E) acontecimento é tão esperado como o dos dinossauros. 
 
Haverá um mapa para este tesouro? 
 
“Diversidade biológica” significa a variabilidade de 
organismos vivos de todas as origens, compreendendo, dentre 
outros, os ecossistemas terrestres, marinhos e outros 
ecossistemas aquáticos e os complexos ecológicos de que 
fazem parte; compreendendo ainda a diversidade dentro de 
espécies, entre espécies e de ecossistemas.” (Artigo 2 da 
Convenção sobre Diversidade Biológica). 
O Brasil, país de dimensões continentais, 
sabidamente possui uma enorme biodiversidade, sendo 
definida como a maior do planeta. Possuir muito, e de 
diferentes fontes, ecoa aos nossos sentidos como ter à 
disposição, ao alcance de todos, um grande tesouro. No 
entanto, todos sabemos que um grande tesouro escondido em 
locais inacessíveis, ou mesmo localizado sob os nossos olhos, 
sem que tenhamos possibilidade de enxergá-la, significa um 
grande sonho.... e sonhos não costumam tornar-se realidade... 
podem até evoluir para pesadelos... 
Assim, fica evidente que o conhecimento científico, 
embasado em fatos, é essencial para dar suporte a hipóteses 
que gerem projetos que permitam expandir esses 
conhecimentos e servir de partida para projetos que permitam 
a aplicação racional e sustentada dessa riqueza. Todos sabem 
que a pior atitude é “...matar a galinha dos ovos de ouro...”. 
Portanto, precisamos saber de onde vêm os ovos, e como 
cuidar da galinha e fazê-la reproduzir para que possamos 
transmitir essa riqueza como herança. 
 
Regina Pakelmann Markus e Miguel Trefault Rodrigues. Revista Ciência & 
Cultura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
#noCPCvocêsegarante 
 
7 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
Questão 20 
 
O trecho “evoluir para pesadelos...” é um argumento para 
sustentar a ideia de que 
 
A) a biodiversidade do Brasil é imensa e incontrolável. 
B) a má utilização das riquezas naturais causa graves 
problemas. 
C) a reprodução ostensiva da galinha dos ovos de ouro é 
problemática. 
D) o maior conhecimento da natureza causa-lhe mais riscos. 
E) o sonho alto das pessoas faz com que sofram muito. 
 
 
http://portalms.saude.gov.br/campanhas/22912-campanha-contra-o-hpv-2016 
 
Questão 21 
 
As campanhas, de modo geral, sejam elas institucionais ou 
comerciais, buscam a adesão do interlocutor. Na figura acima, 
o principal recurso para atingir esse objetivo é 
 
A) a relação temporal introduzida pela oposição entre os 
advérbios “hoje” e “amanhã”. 
B) o emprego de verbos no imperativo e do pronome de 
tratamento “você”. 
C) a orientação sobre a idade das meninas que devem ser 
vacinadas. 
D) a utilização de balões de fala, como recurso de 
intertextualidade com uma história em quadrinhos. 
E) a analogia entre as pessoas do discurso “ela” e “eu” e a 
imagem de duas mulheres centralizada no texto. 
 
► Considere as seguintes informações presentes na bula de 
paracetamol. 
 
 
INDICAÇÕES: 
Este medicamento é indicado, em adultos, para a 
redução da febre e o alívio temporário de dores leves a 
moderadas, tais como: dores associadas a resfriados comuns, 
dor de cabeça, dor no corpo, dor de dente, dor nas costas, 
dores musculares, dores leves associadas a artrites e 
dismenorreia. 
 
POSOLOGIA E MODO DE USAR: 
Uso oral. Os comprimidos devem ser administrados 
por via oral, com líquido. O paracetamol pode ser administrado 
independentemente das refeições. Adultos e crianças acima de 
12 anos: 1 comprimido, 3 a 5 vezes ao dia. A dose diária total 
recomendada de paracetamol é de 4 000 mg (5 comprimidos 
de paracetamol 750 mg) administrados em doses fracionadas, 
não excedendo 1 000 mg/dose (1 comprimido de 
paracetamol 750 mg), em intervalos de 4 a 6 horas, em um 
período de 24 horas. 
Duração do tratamento: depende da remissão dos 
sintomas. (http://www.anvisa.gov.br) 
 
Questão 22 
 
Uma mãe, quando foi amamentar seu filho, percebeu que ele 
estava febril. Decidiu, então, dar-lhe o paracetamol. Se ela leu 
adequadamente a bula, conclui-se que 
 
A) administrou o medicamento ao filho, sem exceder 1 000 
mg/dose durante o tratamento. 
B) deixou de administrar o medicamento ao filho, pois é 
restrito aos adultos. 
C) administrou o medicamento até a febre do filho ceder 
completamente. 
D) deixou de administrar o medicamento ao filho, pois o 
comprimido excede a dose diária. 
E) deixou de administrar o medicamento ao filho, à vista da 
condição etária deste. 
 
Quarto de despejo 
Carolina Maria de Jesus 
 
Do diário da catadora de papel Carolina Maria de 
Jesus surgiu este autêntico exemplo de literatura-verdade, que 
relata o cotidiano triste e cruel da vida na favela. Com uma 
linguagem simples, mas contundente e original, a autora 
comove o leitor pelo realismo e pela sensibilidade na maneira 
de contar o que viu, viveu e sentiu durante os anos em que 
morou na comunidade do Canindé, em São Paulo, com seus 
três filhos. 
Ao ler este relato — verdadeiro best-seller no Brasil e 
no exterior — você vai acompanhar o duro dia a dia de quem 
não tem amanhã. E vai perceber com tristeza que, mesmo 
tendo sido escrito na década de 1950, este livro jamais perdeu 
a sua atualidade. 
JESUS, C. M. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 
2007. 
 
Questão 23 
 
Identifica-se como objetivo do fragmento extraído da quarta 
capa do livro Quarto de despejo 
 
A) retomar trechos da obra. 
B) resumir o enredo da obra. 
C) destacar a biografia da autora. 
D) analisar a linguagem da autora. 
E) convencer o interlocutor a ler a obra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
#noCPCvocêsegarante 
 
A estrela 
 
Vi uma estrela tão alta, 
Vi uma estrela tão fria! 
Vi uma estrela luzindo 
Na minha vida vazia. 
 
[...] 
 
Por que da sua distância 
Para a minha companhia 
Não baixava aquela estrela? 
Por que tão alto luzia? 
 
E ouvi-a na sombra funda 
Responder que assim fazia 
Para dar uma esperança 
Mais triste ao fim do meu dia. 
"A estrela", de Manuel Bandeira 
 
Questão 24 
 
O poema “A estrela”, de Manuel Bandeira, vale-se, entre seus 
recursos expressivos, da prosopopeia, a qual se evidencia em: 
 
A) Por que tão alto luzia? 
B) Vi uma estrela tão alta! 
C) Vi uma estrela tão fria! 
D) Vi uma estrela luzindo! / Na minha vida vazia. 
E) E ouvi-a na sombra funda / Responder que assim fazia 
 
 
Contudo, dão-se às vezes casos que fazem pensar 
que a vida não é nada simples, e que os seus caminhos são 
de tal modo semeados de desvios e armadilhas que muito é de 
espantar que não nos percamos nela a todo momento. Uma 
coisa que muito me tem feito refletir, como se fosse 
maravilha, vem a ser o mais corriqueiro que se pode conceber: 
o desastre de viação. 
 Explico melhor. Um homem sai de casa, pela manhã, 
despede-se da família, vai trabalhar, passa a manhã ocupada, 
sai para almoçar, volta ao emprego, leva a tarde nos seus 
afazeres, sai à hora, ou mais tarde, se fez serão, conversa com 
os amigos, passa pelo café, compra o jornal, toma o autocarro 
ou o elétrico, desce na paragem, vai pela sua rua, já vê a porta 
de casa – e de repente vem um automóvel e dá com ele no 
chão, malferido, senão pior. 
 E que fez durante o dia o condutor desde carro? Saiu 
de casa, se calhar também de manhã, entrou no automóvel, 
ligou o motor, arrancou, circulou pela cidade, foi trabalhar, 
entrou e saiu do escritório, viu gente, conversou, e em certa 
altura, ao fim do dia, teve de passar por uma rua que até nem 
ficava no seu caminho, mas havia obras, sentidos proibidos – e 
de repente surge-lhe um peão da direita, sente uma pancada, 
vê um vulto pelo ar. Uma Desgraça. 
SARAMAGO, José. Coincidências 
 
Questão 25 
 
Na crônica de José Saramago, qual dos trechos em destaque 
contém uma antítese? 
 
A) “Toma o autocarro ou o elétrico” 
B) “Surge-lhe um peão da direita.” 
C) “Entrou e saiu do escritório.” 
D) “A vida não é nada simples.” 
E) “Como se fosse maravilha.”Sobrou para as redes sociais. Se até há pouco eram 
vistas como promessa de liberdade, agora são apontadas como 
ameaça à democracia. São acusadas tanto de fomentar a 
crescente polarização como de terem se convertido no celeiro 
onde surgem e prosperam as “fake news”. Será que é para 
tanto? 
Não há dúvida de que vivemos numa época de 
radicalismos. Meu palpite pessoal é o de que a Internet tem algo 
a ver com isso. Mas, se formos em busca de evidências, 
veremos que os processos pelos quais isso ocorre não são tão 
simples nem diretos como normalmente se presume. 
Num trabalho cujas conclusões são bem 
contraintuitivas, Boxell, Gentzkow e Shapiro mostraram que, 
nos EUA, a polarização cresceu mais justamente nos grupos 
demográficos que utilizam menos a Internet, como os idosos 
com mais de 75 anos. 
Quanto às “fake news”, embaladas tanto pela conexão 
russa como pelos tuítes de Trump, elas são, com o perdão do 
trocadilho, reais. Mas é importante notar que mentiras, boatos 
e campanhas de desinformação sempre existiram. A Internet 
apenas os torna mais efetivos. 
A democracia não passa por turbulências por causa 
da Internet, mas porque ela é um regime imperfeito, cheio de 
vulnerabilidades. Só que ela também tem a virtude de adaptar-
se com facilidade, sobrevivendo a muitos dos ataques a que é 
submetida. 
SCHWARTSMAN, H. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. 
Acesso em: 13 nov. 2017. [Fragmento] 
 
Questão 26 
 
No artigo de opinião, as redes sociais são colocadas no centro 
da discussão sobre sua influência. Nesse sentido, o trecho que 
sintetiza a defesa central do autor é: 
 
A) “Se até há pouco eram vistas como promessa de liberdade, 
agora são apontadas como ameaça à democracia”. 
B) “veremos que os processos pelos quais isso ocorre não 
são tão simples nem diretos como normalmente se 
presume”. 
C) “a polarização cresceu mais justamente nos grupos 
demográficos que utilizam menos a Internet”. 
D) “Mas é importante notar que mentiras, boatos e 
campanhas de desinformação sempre existiram”. 
E) “A democracia não passa por turbulências por causa da 
Internet, mas porque ela é um regime imperfeito, cheio de 
vulnerabilidades”. 
 
 
 
 
 
#noCPCvocêsegarante 
 
9 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
 
 
 
Questão 27 
 
O emprego do adjetivo “inefável” é um dos recursos utilizados 
para engrandecer o discurso de Níquel Náusea, personagem 
de Fernando Gonsales, que na busca por descrever o indizível, 
o indescritível, reforça a beleza da frase em razão de sua 
natureza subjetiva. Comprova-se a eficácia de tal estratégia 
com o emprego de “uau” – interjeição de satisfação, de 
surpresa. 
 
É correto afirmar sobre a última fala da personagem “Aí você 
está querendo demais!” que 
 
A) a relação entre eles não se sustenta e apresenta caráter 
profundamente ambíguo. 
B) está impregnada de dissimulação; eles são céticos da 
paixão que sentem um pelo outro. 
C) o comportamento humano que Níquel demonstra ter é fruto 
do convívio, do meio urbano. 
D) ele emprega uma palavra bonita para impressionar, sem 
saber, entretanto, o real significado dela. 
E) estão “vagando” num deserto, nada fixo ou sólido, de 
sentimentos inefáveis: instáveis. 
 
O vôlei se acostumou a se reinventar ao longo dos 
anos. Agora, em nome do espetáculo, pode mudar mais uma 
vez. No início do ano, alguns dos principais treinadores do 
mundo se reuniram na sede da Federação Internacional de 
Vôlei, na Suíça. Queriam discutir mudanças que pudessem 
encurtar o tempo de jogo e tornar o esporte mais atrativo para 
o público. [...] À primeira vista, a mudança pode parecer 
contraditória. O aumento do número de sets, mas com uma 
pontuação menor, porém, vai diminuir o número total de pontos 
da partida. [...] Caso a mudança dê certo, deverá ser adotada 
em competições adultas ao redor do mundo até se tornar oficial. 
RODRIGUES, João Gabriel. Em busca de agilidade, vôlei ensaia mudanças e 
testa sets de 15 pontos. G1, Rio de Janeiro, 16 maio 2017. Disponível em: 
<http://globoesporte.globo.com>. Acesso em: 10 jul. 2017. (adaptado) 
 
Questão 28 
 
Os esportes coletivos com frequência passam por 
transformações. Nesse contexto, o vôlei é um dos que mais se 
atualizou. De acordo com o texto, as novas mudanças 
propostas visam 
 
A) tornar o jogo atrativo para os jogadores. 
B) manter a tradição de mudanças do vôlei. 
C) aumentar o número de pontos disputados. 
D) agilizar o jogo e torná-lo mais interessante. 
E) melhorar a qualidade técnica dos jogadores. 
 
Ballet Fitness: conheça a modalidade do momento 
que une benefícios da dança e alta queima de calorias 
 
Marie Claire testou uma aula no studio da criadora do método, 
a bailarina profissional Betina Dantas, 
e conta como foi a experiência. Veja ainda nossa sugestões de 
produtos para praticar a dança 
 
Pilates e ioga ganharam uma rival à altura como 
exercício físico favorito entre as mulheres. O ballet 
fitness promete aliar benefícios da dança, como postura e 
alongamento, com alta queima de calorias e definição 
muscular. A atividade intercala passos clássicos do ballet 
na barra, como o plié, com exercícios musculares no 
solo. Marie Claire participou de uma aula da modalidade do 
momento no studio de dança recém-inaugurado da 
bailarina Betina Dantas, criadora do método, em São Paulo. 
 
ATIVIDADE INTENSA 
A aula dura uma hora, mas nos primeiros dez 
minutos já é possível sentir o suor escorrer pelo rosto e 
corpo. Os exercícios básicos são feitos em repetições rápidas 
e outros, como o agachamento, na meia ponta. Logo depois, 
você faz uma sequência no solo, como abdominais, por 
exemplo. "É um circuito de barra e chão. Na barra, são 
feitos os exercícios do ballet clássico tradicional, os mais 
simples, porque eu sempre achei que o ballet deveria ser 
acessível para todas as pessoas, mesmo adultas que nunca 
fizeram", conta Betina. 
Sem pausa para descanso e com uma música 
animada, os exercícios vão sendo variados e em meio a aula 
você sente que está trabalhando bastante os músculos. "A 
parte do fitness não só traz o fortalecimento muscular 
como deixa o físico muito bonito. Além disso, a aula em 
circuito traz um resultado muito rápido. Se você cuidar da 
alimentação, em dois meses já vê uma diferença", diz. 
 
POSTURA ALINHADA 
O ballet exige muita postura e a versão fitness, 
também. Ao longo da aula, você percebe que precisa manter 
as costas retas para fazer os exercícios. "É uma atividade 
que dá definição muscular na medida certa, alonga o corpo, 
deixa a mulher delicada e com uma postura bonita." Além 
disso, a concentração, coordenação dos movimentos e o 
equilíbrio são muito exigidos das praticantes. 
 
XÔ, CALORIAS! 
Se você está precisando queimar calorias para o 
verão, uma aula de ballet fitness pode ser uma opção. Betina 
fez um teste com um aparelho que mede gasto calórico, 
percentual de gordura gasta, oxidação de gordura, nível de 
estresse e prazer da aula. Em uma aula de meia hora do nível 
avançado, foram 740 calorias. "Nessa monitoração, nós 
comparamos meia hora de esteira com meia hora de ballet 
fitness. Deu 740 calorias meia hora da aula de nível avançado 
e, na esteira, 620 calorias. A diferença não é tão grande. Mas a 
oxidação de gordura foi 3 vezes mais no ballet fitness, que 
também apontou um nível elevado de prazer", conta. 
https://revistamarieclaire.globo.com/Moda/Mova-se/noticia/2014/10/ballet-fitness-conheca-
modalidade-do-momento-que-une-beneficios-da-danca-e-alta-queima-de-calorias.html 
 
 
 
 
 
Questão 29 
 
De acordo com o texto, o ballet fitness é 
 
A) inferior à ioga quanto ao desgaste calórico. 
B) superior ao pilates na preferência das mulheres. 
C) voltado ao condicionamento físico, mas não ao estético. 
D) praticado exclusivamente por bailarinas profissionais. 
E) prazeroso, mas exige bastante esforço da praticante. 
 
 
 
10 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
#noCPCvocêsegarante 
 
Histórico do recurso aos empréstimos de línguasafricanas no português do Brasil 
 
Durante o estabelecimento da população africana no 
Brasil, foram constituídas duas “línguas gerais” dos negros: o 
nagô ou iorubá na Bahia e o quimbundo nas outras regiões. O 
quimbundo foi muito mais empregado, por maior número de 
indivíduos, numa área geográfica maior, e, por isso, tem um 
vocabulário mais expressivo. 
Uma característica em comum entre as duas línguas é 
a falta de flexão. Na língua quimbundo, a concordância é feita 
por meio de prefixos especiais repetidos junto ao termo 
subordinado. 
Os escravos africanos utilizavam o português como 
segunda língua, portanto imprimiam nela antigos hábitos 
linguísticos, executando-a com sotaque peculiar e deformador, 
e simplificando sua morfologia até reduzir-lhe a reflexões. 
Dada a permanência do negro e sua intromissão 
profunda na família e na sociedade brasileira, os 
afrodescendentes constituíram força de resistência à ação 
niveladora das ondas linguísticas do português, nas camadas 
populares, explicando-se assim a redução de flexões que se 
nota no linguajar de pessoas mais simples. 
Fonte: http://www.entretextos.jor.br/page_txt.asp?smn=5&txt=83&sbmn 
 
Questão 30 
 
A identidade de uma nação está diretamente ligada à cultura de 
seu povo. No texto acima, podemos perceber que o patrimônio 
linguístico brasileiro 
A) resulta da homogeneidade linguística trazida pelo africano 
que atravessou os mares. 
B) deriva da uniformidade de falares que existiam no Brasil 
colonial escravista. 
C) emana do linguajar simplório das pessoas que viviam nas 
senzalas brasileiras. 
D) dimana das interações étnicas que ocorreram em solo 
brasileiro. 
E) decorre do estabelecimento do yorubá como língua oficial 
do Brasil Colônia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
01:C 02:A 03:A 04:A 05:C 06:C 07:E 08:A 09:E 10:D 
11:E 12:E 13:D 14:E 15:E 16:E 17:E 18:C 19:B 20:B 
21:B 22:E 23:E 24:E 25:C 26:E 27:D 28:D 29:E 30:C