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A ESCOLA COMO ESPAÇO PRIVILEGIADO DE EDUCAÇÃO 
ALUNA - GISELI RIBEIRO CODONHO 
DESAFIO: 
 
Considerando que a escola é um ambiente próprio de educação formal, ela possui uma 
dinâmica que propicia que a educação aconteça de forma eficiente. Isso ocorre devido a vários 
motivos. 
Seu desafio consiste em indicar dois motivos que tornam a escola um espaço privilegiado para 
a educação. Justifique a sua escolha. 
 
RESPOSTA: 
Emprego de recursos como tempo, espaço, materiais, colaboradores, planejamento etc., 
voltados para o fim último, que é educar. A disponibilidade de profissionais da educação 
treinados para tanto. Justificativa: Um dos maiores diferenciais da escola como espaço 
privilegiado de educação é o emprego de recursos, já que te m todo o aparato legal para 
receber os estudantes e impulsionar o processo de ensino aprendizagem dos mesmos, além de 
auxiliar como u m a gente de formação de cidadãos conscientes. 
Alguns motivos que torna m a escola u m espaço privilegiado para a educação 
1. A escola tem espaços construídos para o ensino; 
2. Possui planejamento das atividades, de forma pensada e sequencial, para que o indivíduo 
não se perca durante os processos de ensino-aprendizagem; 
3. possui pessoas qualificadas para o ensino, a saber: professores, auxiliares, supervisores, 
orientadores, coordenadores etc.; 
3. Possui planejamento de tempo, respeitando os tempos que os indivíduos necessitam para 
aprender; 
4. Produz continua mente estímulos para o ensino-aprendizagem; 
5. Busca atender, por meio dos seus currículos, as de mandas sociais de aprendizagens e 
saberes. 
Por sua vez o processo formal ou a educação formal, que recebe essa caracterização 
justamente por ser algo planejado, ocorre, principalmente, a partir de dentro da instituição 
escolar. A escola acaba sendo um espaço privilegiado para esse processo, principalmente 
porque na escola não há espaço para a informalidade. Nesse ambiente o processo é planejado 
justamente para resultar os interesses e os valores da sociedade em que está inserido. A 
educação formal, escolar, reflete sempre a sociedade dominante e, por esse motivo a escola é 
uma instituição reprodutora, pois representa a classe que a organiza e mantém. 
 
Uma vez que a instituição escolar é um espaço em que ocorre o processo formal de educação, 
podemos dizer que esse ambiente e processo – formal-escolar – manifesta e produz divisão 
social. Divide-se a sociedade entre os que estudaram e os que não estudaram; entre os que 
alcançaram ascensão socioeconômica, a partir do processo educacional e os que não 
alcançaram melhorias significativas em sua qualidade de vida ou, por vezes, nem entram no 
processo escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educação como Política Pública. 3 ed. Campinas: 
Autores Associados, 2004 
BRANDÃO, C. Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Abril Cultura; Brasiliense, 1985 
GADOTTI, Moacir. História das Ideias pedagógicas. 8 ed. São Paulo: Ática, 2001 
GADOTTI, Moacir, Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. 5 ed. São 
Paulo: Cortez-Autores Associados. 1984