Práticas Educativas em Saúde - UNIP

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Iniciado em sábado, 15 jun. 2024, 01:53
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 15 jun. 2024, 02:25
Tempo
empregado
32 minutos 17 segundos
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O educador Paulo Freire não foi o inventor da educação popular, porém, foi quem primeiro sistematizou teoricamente a experiência
acumulada através deste movimento. Por esse motivo, em muitos países a educação popular costuma ser chamada de pedagogia
freiriana. Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Utiliza‐se o termo “dominação” para dizer que o estímulo à busca de soluções pelos próprios sujeitos envolvidos no processo
promove a sua a reforçar o adequado exercício do controle social, reafirmando‐se assim a educação como um sistema
baseado na dominação de pessoas visando à modificação de determinadas situações.
b. Visualizamos o caráter transformador da educação quando os indivíduos assumem os mesmos posicionamentos que tinham
antes, usando seus conhecimentos de forma diferente, mostrando-se passivos, mas com sentimentos de respeito, confiança,
solidariedade e responsabilidade.
c. A finalidade da educação em saúde é a transformação, porém, diverge dos princípios e diretrizes do SUS: universalidade,
integralidade, equidade, descentralização, participação e controle social.
d. Os agentes do processo de educação e transformação compõem‐se de apenas profissionais de saúde, já que eles conhecem
melhor a realidade de cada situação.
e. A Fundação Nacional de Saúde (2007) acredita que a educação em saúde é uma prática social, contínua, sistemática e
permanente que envolve a capacitação do indivíduo na aquisição de uma consciência crítica a respeito de seus problemas
de saúde.
A essência da promoção da saúde é a escolha e, portanto, a liberdade. Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as
afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Na “velha” saúde pública, a educação em saúde tinha um único enfoque, o da prevenção de doenças.
II. A “nova” educação em saúde deve superar a conceituação biomédica de saúde e abranger objetivos mais amplos, uma vez que a
saúde deixa de ser apenas a ausência de doenças para ser uma fonte de vida.
III. Na “nova” educação em saúde, o indivíduo deve ser estimulado a tomar decisões sobre a sua própria vida, uma noção de
autonomia que cria um ideal de autogoverno.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas a afirmativa II está correta.
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída pela Portaria GM/MS n. 198, de 13 de fevereiro de
2004 e foi alterada pela Portaria GM/MS n.1.996, de 20 de agosto de 2007, que dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a
implantação desta. Com relação à Educação Permanente, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das
organizações e ao trabalho.
b. Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições, independente dos conhecimentos e as experiências que as
pessoas já têm.
c. A educação permanente se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais.
d. Propõe que os processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam a partir da problematização do processo de
trabalho, e considera que as necessidades de formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam pautadas pelas
necessidades de saúde das pessoas e populações.
e. A educação permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e
das organizações.
Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de justificativa, analise as afirmações abaixo e assinale a
alternativa correta:
I. A justificativa da ação educativa pauta‐se no diagnóstico realizado.
II. Na essência das justificativas contempla‐se que a proposta pedagógica tem como finalidade desenvolver nas pessoas, grupos ou
populações a consciência das causas e consequências dos problemas de saúde e, ao mesmo tempo, criar condições para atuar no
sentido da mudança.
III. A justificativa pode ou não ser incluída no planejamento da ação educativa.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
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c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
O pensamento pedagógico brasileiro com autonomia nacional teve início a partir da Escola Nova e, até então, havia uma reprodução
do pensamento religioso medieval. Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. O destaque é dado ao educador e pensador Paulo Freire, considerado um dos maiores educadores do século XX.
b. O pensamento pedagógico brasileiro é rico e está concretizado, sendo possível esquematizá-lo e aplicá-lo em todos os
contextos sociais. A perspectiva atual é de direcionamento de ideias sobre a educação pós‐moderna e multicultural.
c. Em 1924, foi criada a Associação Brasileira de Educação e, em 1938, o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos.
d. Católicos e liberais representavam grupos diferentes, porém o denominador comum entre esses grupos era a configuração
de facções de grupos dominantes.
e. A ideia central de Paulo Freire é pautada na concepção dialética: educador e educando aprendem juntos em uma relação
dinâmica, na qual a prática, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, tornando‐se um processo de constante
aperfeiçoamento.
Com relação à organização política dos serviços de saúde no Brasil, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Apesar de todos os avanços, o SUS é um sistema de saúde em desenvolvimento que permanece na luta para garantir a
cobertura universal e equitativa.
b. O SUS foi elaborado com base em intensas discussões que tiveram como marco o Movimento da Reforma Sanitária na
década de 1970; exemplo de um movimento resultante da organização da sociedade que, em síntese, criticava e lutava pela
mudança nas práticas e na organização dos serviços de saúde.
c. As discussões levantadas no Movimento da Reforma Sanitária foram oficializadas na VII Conferência Nacional de Saúde
(CNS) ocorrida em 1986, e foi baseada nessas discussões que a nova Constituição Brasileira, de 1980, instituiu o SUS e
elaborou o texto que rege a área da saúde.
d. Em 1988, o cenário vigente no setor de saúde não era, portanto, democrático, uma vez que o acesso à saúde não era
universal, mas restrito a parcelas da população e, além de não ser integral, era reducionista (centrado na patologia) e
fragmentado, não atendendo à totalidade das necessidades de saúde do indivíduo.
e. O SUS, mais do que uma forma de sistematizar e, portanto, nortear a administração do setor saúde, é um modelo de atenção
à saúde e surge como um ideal contra-hegemônico constituído a partir de um expressivo esforço da sociedade civil.
Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa da avaliação, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Existem instrumentos validados para avaliar reação, aprendizagem e impacto, porém na área administrativa. Algunsestudos
vêm sendo desenvolvidos na área da saúde.
b. O impacto do treinamento no trabalho, no comportamento ou no cargo é uma forma de avaliação.
c. É fundamental saber que a avaliação deve ocorrer apenas no final de todas as etapas do plano de ação e que avaliar é
necessário tanto do ponto de vista técnico-administrativo, como do ponto de vista ético‐político.
d. Existem muitos critérios de avaliação encontrados na literatura.
e. Muitas organizações têm questionado a eficácia das atividades de treinamento para avaliar o retorno de seus investimentos
nessa área.
A atuação na promoção da saúde envolve, necessariamente, a compreensão de educação em saúde, pois, através das práticas
educativas em saúde, os profissionais envolvidos podem concretizar as ações de fortalecimento da população frente aos riscos de
agravos à saúde. Com relação ao processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Refletimos sobre a importância da reorientação do modelo dialógico de educação em saúde para um modelo hegemônico.
b. Os profissionais de saúde usualmente praticam ações de fortalecimento, com a ministração de prescrições comportamentais
utilizadas no verbo imperativo, a exemplo de “não fume”, “use cinto de segurança”, dentre outros.
c. A prática educativa compreende o compromisso em preparar os educandos para o trabalho e, mais do que isso, aprender a
viver e sobreviver.
d. É preciso lançar mão de uma pedagogia normativa e não dialógica e emancipatória.
e. Deve-se partir do pressuposto de que os usuários dos serviços de saúde não são portadores de saberes acerca do processo
saúde-doença-cuidado e de condições concretas do cotidiano.
Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de diagnóstico, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A coleta de dados participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias; nesse caso, a
coleta de dados não é separada da intervenção.
b. Na coleta de dados analítico‐descritiva não há diálogo, equivale a uma fotografia de determinado momento; normalmente,
não identifica as reais necessidades da população.
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c. O diagnóstico de uma situação através da coleta de dados participativa, na área da saúde, não implica no conhecimento dos
fatores de caráter demográfico, epidemiológico, de organização dos serviços de saúde, das instituições e da comunidade.
d. Essa etapa inclui: Coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, e o estabelecimento de prioridades.
e. Diagnóstico situacional precisa ser transformado em diagnóstico educacional, considerando os envolvidos e o contexto da
situação.
Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de metodologia, analise as afirmações abaixo e assinale a
alternativa correta:
I. Referente à população‐alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver a ação, isso é fundamental para o passo seguinte que
nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar.
II. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público‐alvo.
III. Esse “como” fazer refere‐se à metodologia a ser utilizada, envolvendo todos os recursos que a estratégia a ser utilizada demanda.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
15/06/24, 01:25 Questionário Online: Revisão da tentativa
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